2026年统编版（2024）八年级下册语文期末复习：整本书阅读《经典常谈》练习题（含答案解析）

(1)《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌篇，2.阅读《经典常谈》中关于《<史记>第六》的节选内容，谈谈你对《史记》的认识。书有文学价值，也有史料价值。”4.八年级(1)班就朱自清的《经典常谈》举办读书交流活动，请你参加。(1)下列关于《经典常谈》的说法不正确的是()A.《经典常谈》共13篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了一系列经典，其摘抄内容书名“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”5.选择性阅读是阅读的好方法，请根据阅读体验为同学选择阅读以下《经典常谈》中的相关篇目，并依据提示回答问题。①《说文解字》第一②《尚书》第三③《四书》第七④《战国策》第八⑤《辞赋》第十一⑥《文》第十三(1)八年级(1)班的林雨晴同学想知道自己姓名的用字和来历，她应该选择读一读(填上 6.亲爱的同学们，自踏入初中的文学殿堂，我们己一同翻开多部经典名著的扉页。从回忆往耀。如果在这场读书交流会的尾声，要让你选一部最想分享的佳作，你会选择哪一部?简要进行分享。(可从作品介绍、价值、艺术手法、读后感等角度进行分享)7.古典文学普及读本《经典常谈》分十三个专题介绍了一些主要的古代经典，此书涉及经典典著作?诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，(1)以上文段出自(作者)写的《经典常谈》,这部书是他在20世纪30年代末到409.读经典的意义很多，可以帮助我们了解古今、认识历史，可以帮助我们探寻所学古诗文的诗文举例情感歌谣的节奏最主要靠重章或叫复沓；歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，①参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之心有所向，则心安精神归依，其情感真挚，意境悠远，是中国乡土文化的精神源头。蒹葭苍苍，②,所谓伊人，在水一心安上古歌谣多抒底层民众心声，或诉辛劳，或念归乡，皆为真情流露。式微式微!胡不归?思归不得，眷恋故土安宁【思考探究】(1)根据课内古诗文，完成①-④处填空。__(2)辑录过程中，小文很疑惑：为什么《诗经》中有如此多重复的句子?请结合小语解决问题的路径，结合《关雎》《蒹葭》中的一首及《经典常谈》相人物“转变”情节“转变”原因对自己成长的启示中的孙悟空遇到六贼，赶尽杀绝，剥衣夺盘缠；后来遇到强战胜“心猿”,不再纯粹依靠武力解决问要努力改正自身的不足，从经历中汲取经验，增长智盗，只用定身状后放走。理问题。慧。“我”(即鲁迅)从家乡到南京，东京，后又前往耀中国》中的徐海东从一名普通窑工、农民，转变为坚定的无产阶级革命家、红军将领。【演变过程】甲骨文小篆隶书楷书【解说造字】“比”属于_造字法【推知含义】第一“三礼”第五“四书”第七辞赋第十一《诗经》第四“春秋三传”第六诗第十二九备考方法举例如果没有时间读全书，就看序言、目从《经典常谈》序中，我们可以知道这本书各篇的排列按照传统的①的顺序(古人将古籍按内容区分的四大部类);并按照传统的意见将“小学”书放在最前头。如果只完成了圈点，再有时间就字既写出雪势迅猛、环境肃杀，又渲染紧张氛围，推动情节发展，暗含林冲绝境中的蜕变，炼字精妙。(1)根据该书目录与序言，应从下列哪一章节寻找解决问题的依据?()A.《说文解字》第一B.《周易》第二C.诸子第四D.文第十三水清也水清也溧冽也【材料一】【材料二】道理!”【材料三】15.请根据《经典常谈》相关内容，补全对话。(填选项)李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读②a李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的③和《诸子第十》。至春秋中叶的诗歌，共305篇。第三空：《诗经》常用的表现手法是赋、比、兴。“赋”就是铺陈直叙，即把人思想感情及有关即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。这三种表现手法，对后世诗歌创作产生了深远影响。2.①《史记》是司马迁所著的史学巨著,其编写抱负宏大，旨在“究天人之际，通古今之变，成一家之言”;②全书共一百三十篇，列传占比过半，体例完备3.示例：选择性阅读选文讲了八卦及阴阳五行的作用、相关典籍及民间卜问吉凶用于求签问卜、算命看相等活动中，同时点明了记载八卦相关内【详解】(1)根据题干可知，林雨晴同学想知道自己姓名的用字和来历，这涉及到汉字的构造讲古代散文，都不直接涉及汉字的字源讲解。因此，林雨晴同学应该选择阅读①《说文解字》第一。有关)和“青”(声旁，表示读音)组成，属于形声字，它是由形旁和声旁组合而成的字，形旁品既有着严谨的科学记录，又饱含对微小生命的共情与尊重，打破(2)本题作答需严格选取《经典常谈》涉及的典籍，答题结构为先点明典籍名称，再依次梳【详解】(1)《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍共三千多年的历史，让我感受到了历史的传复的诗句，正是这种特点的体现。读《诗经》,不仅能了解周代的社会风貌，更能体会先民的形象鲜明，通过《战国策》,我们能清晰了解战国时期的政治《史记》是司马迁忍辱负重创作的纪传体通史，它打破了编年体的限制，以人物传记为中心，兴的表现手法，多源自民间歌谣与庙堂乐歌人情风俗的真实记录，让我读懂了先民的情感叙事生动、人物鲜活，既展现了各国之间的10.寤寐求之白露为霜在水之湄示例二：①《诗经》中的重复句式，是重章叠句的经典艺术手法，这一手法的形成与《诗经》传唱的自然产物：重复的结构能形成一唱三点，再从《关雎》或《蒹葭》中选取具体诗句，分析重复句式在节奏、情感表达或意境营造上的作用。11.(1)认识到医学只能救治身体，而(2)会意紧靠，挨着，并列比肩(比邻，鳞次栉比，比翼双飞等)片(看电影)事件，切身感受到弱国国民的屈辱，更看清了旧中国国民精神的麻木与愚昧。他(2)徐海东出身世代贫苦的窑工家庭，自幼饱受地主阶级的剥削与压迫，亲眼见证了底层劳(3)结合鲁迅、徐海东二人的人生转变来看，两人均是在认清社会现实、心系家国与他人的《辞赋第十一》:辞赋是诗歌发展过程中衍生出的重要文学形式。该篇章中提到，辞赋起源于战国时期，屈原的楚辞是其早期的杰出代表，它在句式、语言风格和情感表达上都与《诗经》《诗第十二》:此篇章详细讲述了中国古代诗歌在汉乐府诗之后的发展脉络。汉乐府诗来自民B.《周易》第二主要介绍《周易》的义理体点。(4)需紧扣题干中“结合本题探究过程”的要求，从本次“用书中观点解读课文、用文史知识辅助文本理解”的操作中提炼可推广的方法，做到方法明确、贴合探究场景，表述简洁清晰即可。示例一：问题驱动阅读法：带着字词释义、炼字赏析、作者评价等具体问题阅读《经典常