2025-2026学年语言描写的教学设计

-1-2025-2026学年语言描写的教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以《语文》课本中的“描写技巧”章节为主要教学内容，包括人物描写、环境描写和景物描写等基本技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习的基础语法、词汇积累和阅读理解等方面相关联，通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于实际写作中，提高语言表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。通过学习描写技巧，学生能够提升语言表达的准确性和生动性，增强对文本的感知和理解能力，同时激发学生的想象力和创造力，培养他们对文学作品的审美鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握人物描写、环境描写和景物描写的基本方法，能够识别和分析不同描写手法在文本中的作用。

②学会运用多种描写技巧，如细节描写、心理描写、对比描写等，丰富自己的写作内容。

2.教学难点，

①理解并区分不同描写手法的特点和适用场景，如如何根据人物性格特点选择合适的描写方式。

②在实际写作中灵活运用描写技巧，使描写更加生动形象，避免描写过于简单或生硬。

③培养学生的观察力和想象力，使其能够在生活中发现细节，为写作积累素材。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：课文原文、相关文学作品文本、描写技巧的案例分析视频

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、写作练习教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段具有强烈描写效果的短片或诗歌朗诵，引导学生感受文字描绘的力量。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们觉得这段文字或视频中的描写有哪些特点？它们是如何影响你的感受的？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的感受和看法，教师总结并引出本节课的主题——描写技巧。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍描写技巧的基本概念和分类，如人物描写、环境描写、景物描写等。

2.分析教材中的人物描写案例，讲解细节描写、心理描写、对比描写等方法。

3.结合实际文本，展示环境描写和景物描写在文学作品中的作用。

4.强调描写技巧在写作中的重要性，鼓励学生运用所学知识进行创作。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，要求他们根据所学描写技巧，从教材中挑选一篇课文进行描写分析。

2.小组汇报：每组派代表分享他们的分析结果，教师点评并总结。

3.写作练习：学生根据所学技巧，创作一段描写性的文字，可以是人物、环境或景物。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与描写技巧相关的问题，如“如何运用对比描写来突出人物性格？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师和学生扮演不同角色，通过对话和动作展示描写技巧在实际场景中的应用。

2.小组合作：学生分组进行描写创作，教师巡回指导，提供反馈和建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.鼓励学生将描写技巧应用于日常生活，如写日记、记录旅行见闻等。

2.引导学生关注不同文学作品中描写技巧的运用，提高审美鉴赏能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调描写技巧的重要性。

2.布置作业：要求学生完成一篇描写性作文，运用所学技巧进行创作。

总计用时：45分钟知识点梳理1.描写技巧概述

-描写技巧的定义和作用

-描写技巧的分类：人物描写、环境描写、景物描写

2.人物描写

-外貌描写：对人物外貌特征的细致刻画

-动作描写：通过人物的动作展现其性格和心理状态

-语言描写：通过人物的语言表达其性格和内心世界

-心理描写：对人物内心活动的深入剖析

3.环境描写

-自然环境描写：对自然景观的描绘，如山川、河流、天气等

-社会环境描写：对特定社会背景、文化氛围的刻画

-场景描写：对特定场景的描绘，如宴会、战斗、街头等

4.景物描写

-静态描写：对景物静态特征的描绘，如建筑、风景等

-动态描写：对景物动态变化的描绘，如日出、日落、风雨等

5.描写手法

-细节描写：对细节的深入刻画，使描写更加生动形象

-心理描写：对人物内心活动的揭示，使人物形象更加丰满

-对比描写：通过对比展现人物性格、环境特点等

-比喻描写：运用比喻手法，使描写更加生动有趣

6.描写技巧的应用

-在写作中的运用：如何运用描写技巧使文章更加生动形象

-在阅读中的运用：如何分析文学作品中的描写技巧

7.描写技巧的练习

-写作练习：通过写作练习，提高描写技巧的运用能力

-阅读练习：通过阅读文学作品，学习描写技巧的运用

8.描写技巧的评价

-描写技巧的评价标准：生动性、准确性、细节性等

-描写技巧的评价方法：教师评价、同学互评、自我评价

9.描写技巧的拓展

-描写技巧与其他文学手法的结合：如象征、讽刺等

-描写技巧在不同文体中的应用：如小说、散文、诗歌等

10.描写技巧与核心素养的关系

-描写技巧对语言建构与运用的影响

-描写技巧对思维发展与提升的作用

-描写技巧对审美鉴赏与创造能力的培养反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解描写技巧时，我会尝试结合实际生活场景，让学生通过角色扮演等方式，更加直观地感受和体验描写技巧的应用。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，同时帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和练习环节，部分学生参与度不高，可能是因为对描写技巧的理解不够深入，或者缺乏自信。

2.教学评价单一：目前主要依靠学生的作文来评价他们的描写技巧掌握情况，缺乏多元化的评价方式。

3.教学内容与实际写作结合不够紧密：有时讲解的描写技巧与学生的实际写作需求脱节，导致学生难以将所学知识应用到实际写作中。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性的教学活动，如小组竞赛、写作比赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.多元化教学评价：除了作文评价，还可以通过课堂表现、小组讨论、学生自评等方式，全面评估学生的描写技巧掌握情况。

3.加强教学与实践结合：结合学生的实际写作需求，设计更具针对性的练习，如让学生根据特定主题进行写作，同时提供更多写作指导，帮助学生将所学描写技巧应用到实际写作中。板书设计1.描写技巧概述

①描写技巧：增强文学作品的生动性和感染力

②分类：人物描写、环境描写、景物描写

2.人物描写

①外貌描写：身材、面容、服饰等

②动作描写：行走、姿态、动作等

③语言描写：对话、独白、心理活动等

④心理描写：内心想法、情感变化等

3.环境描写

①自然环境：山水、气候、动植物等

②社会环境：文化背景、社会氛围、建筑等

③场景描写：特定时间、地点、事件等

4.景物描写

①静态描写：形态、色彩、结构等

②动态描写：变化、运动、声响等

5.描写手法

①细节描写：深入刻画细节，增强真实感

②心理描写：揭示人物内心世界，