Unit 15 Let's play football!教学设计小学英语Starter B新概念英语（青少版）

Unit15Let'splayfootball!教学设计小学英语StarterB新概念英语（青少版）科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容：教材：StarterB新概念英语（青少版）

章节：Unit15Let'splayfootball!

内容：本节课围绕“足球”这一主题，通过对话、歌曲、游戏等多种形式，帮助学生掌握足球相关的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力。主要包括以下内容：足球的基本规则、常用词汇（如：goal,ball,player等）、日常用语（如：Let'splayfootball!Ilikefootball.等）。核心素养目标：培养学生对英语学习的兴趣和自主学习能力，提高学生的跨文化意识。通过足球主题的学习，锻炼学生运用英语进行交流的能力，增强团队合作精神和竞争意识。同时，培养学生尊重规则、热爱运动的生活态度，促进学生身心健康和谐发展。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已掌握基本的英语字母和简单的单词，具备一定的听力理解能力，能够进行简单的日常对话。在运动和足球方面，学生对足球有一定的了解，能够说出一些基本的足球术语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对足球运动普遍感兴趣，喜欢参与体育活动。在学习英语时，学生表现出较强的模仿能力和动手能力，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解新概念；而另一部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对足球术语的理解有困难，需要通过反复练习来加强记忆。此外，学生在运用英语进行足球话题的对话时，可能会遇到词汇量不足、语法结构不熟悉等问题。此外，由于文化差异，学生对足球规则的理解可能存在偏差，需要教师在课堂上进行适当的引导和纠正。教学方法与手段：教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解足球规则和术语，帮助学生快速理解。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生运用所学词汇和句型描述足球比赛场景，提高口语表达能力。

3.游戏法：设计足球相关的游戏，如“传球游戏”和“射门游戏”，让学生在玩乐中巩固知识。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示足球图片和视频，直观呈现教学内容。

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，提供足球主题的听力、口语练习。

3.互动平台：借助在线教学平台，实现学生间的实时交流，拓宽学习渠道。教学过程设计：导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段足球比赛的精彩片段，吸引学生的注意力。

2.提出问题：引导学生思考：“你们喜欢足球吗？你们知道足球比赛有哪些规则？”

3.学生回答：学生自由发言，分享自己对足球的了解和兴趣。

4.教师总结：简要介绍足球的基本规则，引出本节课的主题。

讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：教师用图片和视频展示足球相关的词汇，如goal,ball,player等。

2.句型学习：教师示范并讲解日常用语，如“Let'splayfootball!”、“Ilikefootball.”等。

3.规则介绍：详细讲解足球比赛的基本规则，如进攻、防守、犯规等。

4.互动提问：教师提问，检查学生对规则的理解，学生举手回答。

巩固练习（15分钟）

1.游戏活动：组织“传球游戏”，让学生在游戏中运用足球词汇。

2.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟足球比赛场景，运用所学词汇和句型。

3.小组讨论：让学生讨论足球比赛中的合作与竞争，分享自己的观点。

4.教师点评：教师对学生的讨论和表演进行点评，指出优点和不足。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，如“足球比赛中的进攻和防守有什么区别？”

2.学生回答：学生举手回答，教师给予反馈和鼓励。

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强调重点。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师提出进一步的问题，引导学生深入思考。

2.学生提问：学生可以向教师提出问题，教师耐心解答。

3.教学创新：教师利用多媒体设备展示足球比赛的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。

4.核心素养拓展：教师引导学生思考足球运动对个人成长的意义，培养学生的团队精神和竞争意识。

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，如收集足球比赛的新闻，写一篇短文介绍自己喜欢的足球明星。

3.学生反馈：学生提出对本节课的反馈意见，教师给予关注和回应。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

总计：45分钟学生学习效果：学生学习效果

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用本节课学习的足球相关词汇，如goal,ball,player,penalty等。

-学生能够正确运用句型进行简单的足球话题对话，如“Ilikefootball.”、“Let'splay!”等。

-学生在听力和口语练习中，能够理解并模仿教师的示范，提高口语表达能力。

2.知识掌握：

-学生对足球比赛的基本规则有了清晰的认识，能够描述比赛中的进攻、防守、犯规等场景。

-学生能够区分足球比赛中的不同角色，如守门员、前锋、中场等。

-学生了解足球比赛的一些传统礼仪和比赛精神。

3.文化意识增强：

-学生通过学习足球，对足球文化有了初步的了解，认识到足球作为一种全球性的运动，具有丰富的文化内涵。

-学生能够欣赏和尊重不同国家和地区的足球文化，增强跨文化沟通能力。

4.团队合作与竞争意识：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-学生在游戏中体会到了竞争的乐趣，学会了如何在竞争中保持公平和尊重对手。

5.自主学习能力：

-学生在课后能够主动查找与足球相关的资料，如新闻、视频等，拓宽知识面。

-学生能够根据自身兴趣，选择学习足球相关的课外书籍或参加足球活动，提高学习兴趣。

6.体能与运动习惯：

-学生通过参与足球游戏和活动，提高了自己的身体素质和运动能力。

-学生养成了热爱运动、锻炼身体的好习惯，有利于身心健康发展。

7.创新思维与解决问题的能力：

-学生在讨论和解决问题的过程中，学会了运用英语进行思考和表达，提高了创新思维能力。

-学生在面对足球比赛中的问题时，能够尝试不同的解决方案，培养了解决问题的能力。板书设计：①本文重点知识点：

-足球相关词汇：goal,ball,player,penalty,goalkeeper,forward,midfielder

-足球基本规则：offense,defense,foul,goalkick,cornerkick

-足球比赛角色：keeper,striker,defender,midfielder,winger

②词汇：

-Goal：球门，得分

-Ball：球

-Player：球员

-Penalty：点球

-Keeper：守门员

-Striker：前锋

-Defender：后卫

-Midfielder：中场球员

-Winger：边锋

③句型：

-Let'splayfootball!（我们来踢足球吧！）

-Ilikefootball.（我喜欢足球。）

-Whoisthegoalkeeper?（谁是守门员？）

-Theteamisplayingwell.（这个队踢得很好。）

-Wescoredagoal!（我们得分了！）作业布置与反馈：作业布置：

1.写一篇关于足球比赛的短文，描述一场精彩的比赛，包括比赛的双方、比分、精彩瞬间等。

2.收集并整理5个与足球相关的英语词汇，解释其含义，并造句。

3.观看一场足球比赛，记录下比赛中的5个你认为有趣的瞬间，并用英语描述。

作业反馈：

1.作业批改：教师将对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到及时反馈。

2.作业评价：作业评价将包括对内容的准确性、语言的运用和创意的肯定。

3.存在问题指出：对于学生在作业中出现的错误，如拼写错误、语法错误或对规则理解不准确，教师将给予具体的指正。

4.改进建议：教师将给出改进建议