本课复习与测试教学设计初中英语牛津译林版预备课程-译林版2012

本课复习与测试教学设计初中英语牛津译林版预备课程-译林版2012主备人备课成员设计思路本课复习与测试教学设计旨在巩固学生初中英语牛津译林版预备课程中的基础知识，通过回顾课本内容，提升学生的语言运用能力。课程内容紧扣课本，设计了一系列针对性强的练习题，旨在帮助学生查漏补缺，提高英语学习效果。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习课本中的基础语法、词汇和阅读理解，学生将提升语言运用能力，增强对英语文化的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习能力，为终身学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握课本中出现的重点词汇和短语，能够准确理解和使用；

②理解并运用课本中的关键句型，提高句子的完整性和准确性；

③通过阅读练习，提升对英语文章的理解能力和信息提取能力；

④在听力练习中，学会捕捉关键信息，提高听力理解水平。

2.教学难点，

①理解和区分课本中的复杂句型结构，如定语从句、状语从句等；

②正确运用时态，特别是在不同语境中灵活切换；

③在口语表达中，能够运用恰当的语调和语速，使交流更加自然流畅；

④在写作练习中，能够组织连贯的段落，并运用恰当的连接词和过渡句。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点词汇、句型和语法点，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在互动中运用所学知识，提高语言表达能力。

3.案例分析法：选取课本中的典型例句，引导学生分析其结构和用法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片、视频等，增强课堂趣味性和直观性。

2.互动软件：使用教学软件进行词汇、语法练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：引入网络英语学习平台，拓展学习资源，丰富课堂内容。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用英语歌曲或视频片段引入课堂，激发学生的学习兴趣。

-简要回顾上节课学习的内容，帮助学生复习巩固。

-提出本节课的学习目标，明确学习重点和难点。

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①词汇讲解

-展示课本中的重点词汇，通过图片、例句等形式进行讲解。

-引导学生进行词汇联想，帮助学生记忆。

-用时：10分钟

②句型讲解

-分析课本中的关键句型，讲解其构成和用法。

-通过替换练习，让学生掌握句型的灵活运用。

-用时：10分钟

③语法讲解

-结合课本中的例句，讲解重点语法知识。

-进行语法填空练习，检验学生对语法知识的掌握。

-用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①听力练习

-播放课本中的听力材料，让学生听后回答问题。

-引导学生分析听力材料中的关键信息，提高听力理解能力。

-用时：10分钟

②阅读理解

-分发课本中的阅读材料，让学生阅读并回答问题。

-引导学生分析文章结构，提取关键信息，提高阅读理解能力。

-用时：10分钟

③口语表达

-设计口语练习环节，让学生运用所学知识进行对话。

-鼓励学生大胆表达，提高口语交流能力。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

①词汇讨论

-学生讨论如何运用课本中的词汇进行造句。

-举例：讨论如何用“inorderto”表示目的。

②句型讨论

-学生讨论如何变换课本中的句型。

-举例：讨论如何将简单句转换为复合句。

③语法讨论

-学生讨论如何正确运用课本中的语法知识。

-举例：讨论如何使用过去时态描述过去发生的事情。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-让学生分享学习心得，提高学生的学习兴趣。

-提出课后作业，巩固所学知识。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的基础词汇外，可以引入同义词、反义词、派生词等，丰富学生的词汇量。例如，在讲解“happy”一词时，可以引入其同义词“joyful”和反义词“sad”。

-语法拓展：针对课本中的语法点，可以提供更多例句和练习，帮助学生深入理解。例如，在讲解定语从句时，可以提供不同类型的定语从句例句，如限制性定语从句和非限制性定语从句。

-阅读拓展：推荐一些与课本主题相关的英语阅读材料，如英文报纸、杂志的文章，或者在线英语阅读平台上的相关内容。

-听力拓展：提供一些与课本主题相关的英语听力材料，如BBC、VOA的英语新闻播客，或者在线英语听力平台上的相关内容。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读英文原著或简写版书籍来提高阅读能力，如《夏洛的网》、《哈利·波特》系列等。

-鼓励学生观看英文电影或电视剧，注意选择与课本内容相关的题材，如《阿甘正传》中的美国历史背景。

-建议学生参加英语角或语言俱乐部，与其他同学一起练习口语，提高实际交流能力。

-利用网络资源，如英语学习网站、论坛，参与讨论和交流，拓宽知识面。

-鼓励学生进行英语写作练习，可以写日记、短文或小故事，提高写作技巧。

-提供一些在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，供学生自主学习和复习。

-鼓励学生参加英语竞赛或演讲比赛，提升英语应用能力和自信心。

-引导学生关注英语国家的文化节日，如圣诞节、复活节等，了解文化差异。

-建议学生定期参加英语水平测试，如PET、FCE等，以检验学习成果和自我提升。课后作业1.词汇练习：

-请用下列词汇完成句子，注意时态和语态的正确使用。

-Example:Thestudents__________(be)goingtothemuseumtomorrow.

-Answers:Thestudentsaregoingtothemuseumtomorrow.

-Thecat__________(sit)onthewindowsillandwatchthebirds.

-Theteacher__________(ask)thestudentstohandintheirhomework.

-They__________(plan)togohikingthisweekend.

2.语法练习：

-完成下列句子，填入适当的介词。

-Example:Iwill__________(go)tothelibraryafterschool.

-Answers:Iwillgotothelibraryafterschool.

-Where__________(you)live?

-Thebook__________(be)onthetable.

-She__________(notgo)tothepartylastnightbecauseshewassick.

3.阅读理解：

-阅读以下短文，然后回答问题。

-Shortpassage:Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Westayedforaweekandhadagreattime.Webuiltsandcastles,swamintheocean,andhadpicnicsonthebeach.Intheevening,wewatchedthesunsetandhadbarbecues.

-Questions:

1.Howlongdidtheauthorstayatthebeach?

2.Whatdidtheauthorandtheirfamilydoonthebeach?

3.Whatactivitydidtheyenjoymostintheevening?

-Answers:

1.Theauthorstayedatthebeachforaweek.

2.Theauthorandtheirfamilybuiltsandcastles,swamintheocean,andhadpicnics.

3.Theyenjoyedwatchingthesunsetandhavingbarbecuesmostintheevening.

4.写作练习：

-写一段关于你最近一次旅行的英语短文，描述地点、活动以及你的感受。

-Example:Lastweekend,Iwenttothemountainswithmyfriends.Wehikedupthemountain,enjoyedthebeautifulscenery,andtooklotsofphotos.Ifelthappyandrelaxedduringthetrip.

5.口语练习：

-准备一个简短的英语演讲，主题可以是你的家乡或者你最喜欢的季节，练习时注意语音、语调和流利度。

-Example:Iwouldliketotalkaboutmyhometown,Beijing.It'sabeautifulcitywithalonghistory.Therearemanyfamouslandmarks,suchastheForbiddenCityandtheGreatWall.Ilovelivingtherebecauseit'savibrantanddynamicplace.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们回顾了课本中的重点词汇、句型和语法知识，并通过听力、阅读、口语和写作等多种实践活动，提升了学生的英语综合运用能力。以下是本节课的总结：

1.词汇方面，我们学习了新的词汇，并掌握了如何运用这些词汇进行日常交流。

2.句型方面，我们了解了不同句型的构成和用法，能够灵活运用到实际对话中。

3.语法方面，我们深入探讨了时态和语态，以及介词的正确使用。

4.阅读理解能力得到了提升，学生学会了如何从文章中提取关键信息。

5.口语表达方面，学生通过实践活动，提高了口语交流的自信和流利度。

6.写作能力得到了锻炼，学生能够组织连贯的段落，并运用恰当的连接词。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下进行当堂检测：

1.请用所学词汇和句型完成下列句子。

-Example:I__________(go)tothelibraryeveryweekend.

2.完成下列句子，填入适当的介词。

-Example:She__________(be)intheclassroomwhenIarrived.

3.阅读以下短文，回答问题。

-Shortpassage:Thesunrisesintheeastandse