2026《金版教程》高考复习方案语文经典版-Ⅰ 篇目12 促织

专题一

文言文阅读Ⅰ

教考融合过课本篇目12促织崇尚，喜好名词作状语，每年本来名词作动词，有才能，此处指勇猛善斗责令这里指游手好闲、不务正业的年轻人价钱囤积,储存管理乡里事务的小吏。胥，官府的小吏凭借，利用摊派，征收人口总是使动用法，使……倾尽

童生。科举时代，还没有考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”从事卖出，此处指考取秀才迂拙而又不善于言辞担任恰巧，适逢征敛百姓残破的墙垣打开无最终成功规格名词作动词，用杖打大腿准备到，前往点燃香祷告开合。翕，合；辟，开差失，差错上交，交纳一顿饭的工夫，形容时间很短像，类似

寺庙，梵语“阿兰若”的省称莫非处所，地方非常勉强拿着草木茂盛的样子顺着，沿着仿佛，宛然小草用尽尽力搜索追逐追随拨开立刻，马上轻轻拨动仔细察看即使比不上充抵偷偷打开一会儿祸种，惹祸的东西你父亲。而，你审核算账用草席裹着尸体埋葬覆盖面对着墙角(哭泣)依赖，指望气息微弱的样子

上下睫毛相交，指睡觉指初升的太阳窥视，探看就同“才”腿观察斗此处指买主径直，直接到家坚持，一定强迫，迫使但咬脖子举，指鼓起翅膀得意，骄傲突然而来一尺多。咫，八寸止放次日。翼，同“翌”大声呵斥形容词作名词，非凡本领倒下兼词，“之于”在公文上详细地分条陈述意动用法，认为……奇特由来，来源没多久上报使县学校赠送，赏赐皮衣抵押唯独这个蛀虫,这里比喻胥吏得意的样子杖击的责罚料想恭谨朴实的人县令，府尹恩惠荫庇真实二、文化常识积累(判断下列说法的正误)1．蒲松龄，别号“柳泉居士”，世称“聊斋先生”，自称“异史氏”。清代杰出文学家、优秀短篇小说家。(

)2．《聊斋志异》是清代蒲松龄所作的一部文言短篇小说集，有400多篇。“聊斋”是蒲松龄的书斋名。其内容极为丰富，故事主要来自民间传说，也有根据前人传奇或现实生活进行创作的。(

)3．童子，即童生，明清的科举制度中未能考取生员(秀才)的年轻读书人，被称为童生或儒童。(

)提示：科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都叫“童生”。√×√4．里正：始于春秋战国的一种基层官职，明代改名里长，主要负责掌管户口和纳税。(

)5．促织：又名蟋蟀、蛐蛐。传说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知离冬天不远了，于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。(

)6．东曦：通常指初升的太阳。在中国古代神话中，太阳神的名字叫祝融，他驾着六条无角的龙拉的车子在天空中驰骋。(

)7．兰若：即阿兰若，佛教名词，原指森林，引申为“寂静处”或“空闲处”，也泛指一般的佛寺。(

)提示：太阳神的名字叫羲和、东君。“祝融”是火神的名字。√×√√三、文言基础系统训练1．下列句子中，不含通假字的一项是(

)A．昂其直 B．日与子弟角，无不胜C．手裁举 D．翼日进宰解析：A项，“直”同“值”，价值、价钱。C项，“裁”同“才”，刚刚。D项，“翼”同“翌”，“翌日”指次日。解析：A项，两个“责”均指“责令”。B项，①卖出，这里指考取秀才；②买。C项，①看，环视；②但。D项，①抛，扔；②腾跃。解析：C项与例句均为形容词作动词，用尽、靠近。A项，使动用法，使……高。B项，意动用法，认为……对。D项，名词作状语，每年。解析：A项，户口：古义，老百姓。今义，户籍。B项，少年：古义，青年男子，与“老年”相对。今义，人十岁左右到十五六岁的阶段；指上述年龄的人。C项，童子：古义，科举时代还没有考取秀才的读书人，即“童生”。今义，男孩子，泛指儿童。D项，琴瑟：古今义都是指两种乐器一起合奏，声音和谐。5．下列句子按句式分类，正确的一项是(

)①此物故非西产②遂为猾胥报充里正役③村中少年好事者驯养一虫④掭以尖草⑤问者爇香于鼎⑥既得其尸于井⑦令以责之里正⑧折藏之，归以示成A．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧ B．①③/②⑥/④⑦/⑤⑧C．①/②/③/④⑤⑥/⑦⑧ D．①/②⑤/③⑦⑧/④⑥解析：①为判断句，“非”表判断。②为被动句，“为”表被动。③为定语后置句，“村中好事者少年驯养一虫”。④⑤⑥为状语后置句，“以尖草掭”“问者于鼎爇香”“既于井得其尸”。⑦⑧为省略句，“令以(之)责之里正”“折藏之，归以(之)示成”。6．把下面的句子翻译成现代汉语。(1)妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

(2)审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍