新疆喀什地区2025-2026学年九年级上学期期末语文试卷（解析版）

第1页/共1页2025-2026学年第一学期期末质量监测九年级语文试题卷考生须知：1.本试卷由试题卷和答题卷两部分组成，试题卷共8页，答题卷共4页。2.本试卷满分100分，考试时间100分钟。4.考生必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、基础知识积累与运用（18分）阅读下面短文，完成小题。中华传统文化是民族的根与魂，那些镌刻在典籍里的箴言，那些流淌在民俗里的智慧，滋养着世代国人的心灵。漫步在古色古香的街巷，炊烟袅袅升起，恍惚间仿佛看见范仲淹正端详着桑梓之地的一草一木；漫步历史长河，无数仁人志士前仆后继，即便生活拮据，面临山穷水尽的困境，也绝不做鸠占鹊巢、李代桃僵之事。反观当下，一些人被浮躁心态裹挟，做事矫揉造作，待人言不及义，甚至地解读经典，这种行为尽管摧残着文化的纯粹性，更让传统美德的价值不言而喻地蒙尘。真正的文化传承，是让优秀文化与时代发展相得益彰，我们应以敬畏之心对待传统，要避免在追名逐利中变得形消骨立、自惭形秽，这才是对文化传承的真正内涵。1.下列文中加点字的注音有误的一项是（）A.豢养（huàn） B.箴言（zhēn） C.矫揉造作（jiāo） D.前仆后继（pū）2.下列文中词语书写有误的一项是（）A.端详 B.形消骨立 C.鸠占鹊巢 D.相得益彰3.文中横线处缺少的词语，请从选项内选出最恰当的一项是（）A.根深蒂固 B.与日俱增 C.抽丝剥茧 D.断章取义4.下列对文中画波浪线句子的修改，最恰当的一项是（）这种行为尽管摧残着文化的纯粹性，更让传统美德的价值不言而喻地蒙尘。A.这种行为不仅摧残着文化的纯粹性，更让传统美德的价值蒙尘。B.这种行为尽管摧残着文化纯粹性，更不言而喻地让传统美德的价值蒙尘。C.这种行为尽管摧残着文化的纯粹性，更让不言而喻的传统美德价值蒙尘。D.不仅这种行为摧残着文化的纯粹性，更让传统美德的价值蒙尘。【答案】1.C2.B3.D4.A【解析】【1题详解】本题考查字音。C.矫揉造作（jiāo）——jiǎo；故选C。【2题详解】本题考查字形。B.形消骨立——形销骨立；故选B。【3题详解】本题考查成语运用。A.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇；B.与日俱增：用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长；C.抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次；D.断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思；此处形容浮躁之人错误解读经典的方式，用“断章取义”恰当；故选D。【4题详解】本题考查病句辨析。原句存在两处语病：一是关联词使用不当，二是成分赘余。关联词层面，“尽管”表转折关系，而句中“摧残文化纯粹性”和“让传统美德价值蒙尘”是递进关系（后者比前者危害更深），需用表递进的“不仅……更……”，因此“尽管”应改为“不仅”。成分赘余方面，“不言而喻”指道理浅显易懂、无需说明，用在“传统美德的价值”后修饰“蒙尘”，属于搭配不当、语义多余，删去该词才符合表达逻辑。因此改句为：这种行为不仅摧残着文化的纯粹性，更让传统美德的价值蒙尘。故选A。5.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（）A.范仲淹，字希文，谥号文正，南宋政治家、文学家，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句彰显了他心怀天下的政治抱负。B.“拮据”一词出自英国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，文中通过菲利普夫妇对主人公于勒态度的变化，揭露资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。C.《红楼梦》的作者是清代文学家曹雪芹，该书是我国古代一部长篇讽刺小说。D.“桑梓”代指故乡，这与《范进中举》中“世先生同在桑梓”的用法一致。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识。A.范仲淹是北宋政治家、文学家，并非南宋；B.莫泊桑是法国作家，并非英国；C.《红楼梦》是我国古代古典章回体长篇小说，以宝黛爱情为线索展现封建家族的兴衰，兼具写实与抒情，并非“讽刺小说”；故选D。6.古诗文默写。1李商隐的《无题》中歌颂爱情忠贞的句子，后人多用来表达对奉献精神的高歌。春蚕到死丝方尽，________。2欧阳修描写醉翁亭春夏的景色的句子。________，佳木秀而繁阴。3许浑《咸阳城东楼》一诗中常用来比喻重大事件发生前紧张节奏的千古名句。溪云初起日沉阁，________。4韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》表达归途艰险，前路迷茫的句子。云横秦岭家何在？_______。5李白《行路难》（其一）中表达在人生坎坷与失意时对理想执着追求的句子。________，________。6苏轼在《水调歌头·明月几时有》中发出了对天下离别之人的美好祝愿。________，________。【答案】①.蜡炬成灰泪始干②.野芳发而幽香③.山雨欲来风满楼④.雪拥蓝关马不前⑤.长风破浪会有时⑥.直挂云帆济沧海⑦.但愿人长久⑧.千里共婵娟【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜡炬、幽香、帆、沧海、婵娟”等字词容易写错。二、综合性学习。（12分）请阅读以下材料，完成小题。小说是文学殿堂中熠熠生辉的瑰宝，承载百态人生，镌刻时代印记，经典人物与精彩情节总能让人沉醉其间。班级将开展“走进小说世界，品读经典魅力”主题综合性学习活动，请完成以下任务。7.为本次主题活动设计2种贴合主题的具体活动。8.为本次活动拟写1条宣传广告语，要求紧扣主题、简洁凝练，20字以内。9.下列对《水浒传》人物及情节判断有误的一项是（）A.林冲作为八十万禁军教头，主要事迹有智取生辰纲、误入白虎堂、风雪山神庙等。B.李逵江州劫法场、怒杀四虎报母仇，尽显性情直率刚烈、重情重义的赤诚本色。C.宋江接受朝廷招安，虽为兄弟们谋出路，却也间接导致梁山悲剧，尽显其思想的局限性。D.鲁智深倒拔垂杨柳、大闹野猪林，藏着嫉恶如仇的赤诚与果敢。10.结合下列情节，任选属于武松的一个情节并分析人物形象特点。情节：A.景阳冈打虎B.斗杀西门庆C.醉打蒋门神D.怒杀阎婆惜我选_______，具体分析：_______11.班级开展名著推荐分享会，请你为《水浒传》写一则阅读推荐理由。我推荐《水浒传》，因为：_______【答案】7.示例：举办经典小说人物形象分享会，交流品读印象深刻的小说人物与感悟；开展小说经典情节课本剧展演，沉浸式演绎小说中的精彩片段。8.示例：走进小说世界，品味经典魅力。9.A10.①.示例：A.景阳冈打虎②.武松明知冈上有虎仍孤身前往，遇虎后沉着应对、奋力搏杀最终毙虎，可见他勇猛无畏、胆识过人，且危急关头头脑清醒、身手矫健。11.示例：它以北宋末年农民起义为背景，塑造了武松、鲁智深、林冲等一百零八位个性鲜明的好汉形象，情节跌宕起伏，如“武松打虎”“智取生辰纲”等经典片段脍炙人口；小说既展现了好汉们的侠肝义胆，也揭露了封建时代的社会矛盾，是一部兼具文学性与思想性的经典之作。【解析】【7题详解】本题考查活动设计。本题要求为“走进小说世界，品读经典魅力”的主题活动设计2种贴合主题的具体活动，核心是紧扣“小说”“经典”“品读”三个关键词，设计的活动需让学生深度参与，通过分享、演绎等方式感受经典小说的魅力，避免形式化。活动设计既要突出“走进小说世界”的沉浸式体验，也要体现“品读经典魅力”的深度思考。示例：组织小说主题读书笔记展评，展示摘抄、感悟，分享阅读收获；开展“我心中的经典小说”主题演讲，抒发对小说魅力的理解与体会。【8题详解】本题考查拟写宣传标语。本题要求拟写一条紧扣“走进小说世界，品读经典魅力”主题的宣传广告语，且需在20字以内，核心是突出“小说”与“经典魅力”两个关键词，语言要简洁凝练、有感染力，能吸引同学参与活动。广告语需要兼顾主题的明确性与传播的简洁性，既要让看到的人快速明白活动的核心内容，又要用生动的表达激发参与兴趣。示例：漫游小说世界，邂逅经典之美。【9题详解】本题考查名著内容理解。A.“智取生辰纲”的策划与执行者是晁盖、吴用、公孙胜等人，并非林冲。林冲的主要事迹是“误入白虎堂”“风雪山神庙”“雪夜上梁山”等；故选A。【10题详解】本题考查人物形象分析。从题目要求出发，我们需要先明确每个情节的原著出处，再提炼出该情节所展现的武松性格特质，确保分析有据可依，不脱离文本。A.景阳冈打虎出自《水浒传》第二十二回，原文中，武松途经景阳冈，在冈下酒店不听店家“三碗不过冈”的劝阻，执意饮下十八碗酒，明知山中有虎仍独自前行，这份执拗与无畏，直接体现出他倔强好胜、不信邪的性格；当猛虎出现时，他起初用梢棒打虎，梢棒折断后并未慌乱，而是迅速调整状态，徒手按住虎头、猛击虎眼，最终将虎打死，这一系列动作细节，展现出他武艺高强、沉着冷静、善于应变的特质；打死老虎后，他并未掉以轻心，担心冈上再有猛虎出没，果断下山，也从侧面体现出他谨慎务实的一面。B.斗杀西门庆出自《水浒传》第二十六回，兄长武大郎被西门庆与潘金莲毒害致死，武松得知真相后，没有盲目冲动，而是先收集证据、逼问王婆与潘金莲，查清真相后，在狮子楼寻得西门庆，手刃仇人为兄长报仇，他的这一系列举动，既体现出他重情重义、快意恩仇的侠肝义胆，也展现出他嫉恶如仇、敢作敢当的性格；杀人之后，武松没有选择逃避，而是主动前往官府投案自首，不推诿、不隐匿，进一步凸显出他行事有担当、坚守底线的特质。C.醉打蒋门神出自《水浒传》第二十九回，施恩曾对武松有恩，得知施恩的快活林酒店被蒋门神仗势霸占后，武松毅然出手相助，他故意在蒋门神的酒店醉酒挑衅，引出蒋门神后，用“玉环步，鸳鸯脚”的绝技制服对手，成功夺回快活林，这份举动彰显出他知恩图报、重情重义的品格；而他刻意激怒蒋门神，既为自己的出手找了合理的由头，也体现出他有谋略、不鲁莽的一面，并非仅凭蛮力行事。需要注意的是，题目中D.“怒杀阎婆惜”并非武松的事迹，而是宋江的情节，出自《水浒传》第二十一回。示例：B.斗杀西门庆。武松为替兄长报仇，查明真相后怒杀西门庆，可见他重情重义、嫉恶如仇，行事果敢且有恩报恩、有仇必报，极具血性。【11题详解】本题考查推荐语。这类推荐题的解析的思路的是：先明确推荐的小说，再从小说的核心亮点入手，如人物塑造、情节设计、思想内涵等，结合原著具体内容展开分析，让推荐理由有依据、有层次，既体现“经典魅力”，也能吸引他人去品读。首先，从人物塑造来看，《水浒传》塑造了一百零八位个性鲜明的梁山好汉，每个人物都有独特的绰号、核心事迹与性格特质，如武松的英勇无畏、鲁智深的嫉恶如仇、林冲的隐忍决绝、吴用的足智多谋，这些人物并非单一的英雄符号，而是有血有肉、有优点有缺点，比如鲁智深看似鲁莽，却心思细腻，曾暗中保护林冲免受陷害，原著中“鲁智深大闹野猪林”“武松景阳冈打虎”等章节，将人物形象刻画得淋漓尽致，读来鲜活生动，能让读者深刻感受经典小说的人物魅力。其次，从情节设计来看，小说以北宋末年农民起义为背景，情节跌宕起伏、环环相扣，既有单个好汉的传奇经历，也有梁山好汉从分散起义到聚义梁山、再到招安征战的完整脉络，“智取生辰纲”“林教头风雪山神庙”“三打祝家庄”等经典片段脍炙人口，既充满悬念与冲突，也蕴含着智慧与勇气，能让读者在品读情节的过程中，体会经典小说的叙事魅力。最后，从思想内涵来看，小说不仅展现了梁山好汉的侠肝义胆、重情重义，更揭露了封建时代朝廷的腐败、官吏的贪赃枉法，反映了底层劳动人民的苦难与反抗精神，如林冲被高俅父子多次陷害，从一个安分守己的禁军教头被逼上梁山，深刻体现了“官逼民反”的主题，读来既能感受到英雄气概，也能引发读者对时代、对人性的思考，兼具文学性与思想性，这也是其能成为经典、流传千古的重要原因。示例：它是一部兼具文学性与思想性的经典小说，值得我们细细品读。它以北宋末年农民起义为背景，塑造了武松、鲁智深、林冲等一百零八位有血有肉的梁山好汉，原著中“鲁智深大闹野猪林”彰显侠义，“武松景阳冈打虎”展现果敢，每个人物都鲜活立体、独具特色；情节上，“智取生辰纲”“三打祝家庄”等片段跌宕起伏、脍炙人口，既有着单个好汉的传奇经历，也有着梁山聚义的壮阔历程；更难得的是，它借好汉们的反抗之路，揭露了封建朝廷的腐败，传递出底层人民的呐喊与坚守，读来既能感受英雄气概，也能引发对人性与时代的思考，充分体现了经典小说的独特魅力。三、古文阅读（16分）（一）12.阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成题目巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。下列对这首诗的赏析，有误的一项是（）A.首联概写诗人被贬谪的遭遇，“凄凉地”“弃置身”饱含辛酸与愤懑。B.颔联“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达了对友人的思念和物是人非的感慨。C.颈联以“沉舟”“病树”自比，展现了诗人消极悲观、自怨自艾的心境。D.尾联点明题意，回应友人的劝慰，表现了诗人振作精神、积极乐观的人生态度。【答案】C【解析】【导语】这首诗以贬谪之苦起笔，借“闻笛赋”“烂柯人”寄寓沧桑与思念。颈联以“沉舟”“病树”对“千帆”“万木”，于衰颓中见新生，翻悲为旷达。末句“长精神”收束，既回应赠诗，更以豁达之态，写尽困境中向上的生命力量，沉郁而不失昂扬。【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。C.结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人以“沉舟”“病树”自比，看似写自身的坎坷遭遇，实则在沉舟旁边仍有千帆竞发、病树前头依旧万木争春的景象中，展现出新陈代谢的自然规律，也暗含着天地间生生不息的生机。由此可知，诗人并非表达消极悲观、自怨自艾的心境，而是借这一景象抒发了豁达乐观、积极向上的胸襟，以及对世事变迁、仕宦沉浮的坦然态度。故选C。（二）阅读《岳阳楼记》选段，完成小题①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？⑥时六年九月十五日。13.下列各项中加点词语解释有误的一项是（）A.滕子京谪守巴陵郡（谪：贬官）增其旧制（制：规模）B.属予作文以记之（属：同嘱，嘱托）沙鸥翔集（集：停息）C.而或长烟一空（或：有时）朝晖夕阴（晖：日光）D.此则岳阳楼之大观也（观：观看）薄暮冥冥（薄：稀薄）14.翻译下列句子（1）不以物喜，不以己悲。（2）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。15.下列对《岳阳楼记》内容理解有误的一项是（）A.文章开篇交代作记缘由，既称颂滕子京的政绩，也为下文借景抒情做铺垫。B.文中描绘了岳阳楼阴晴两种不同景致，对应迁客骚人一悲一喜两种心境。C.作者否定迁客骚人以物喜、以己悲的心境，推崇古仁人超然物外的人生态度。D.文章结尾点明主旨，表达作者与民同乐、安于归隐的旷达胸襟与政治抱负。【答案】13.D14.（1）不因外物和自己处境的变化而或喜或悲。（2）这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。15.D【解析】【导语】《岳阳楼记》是范仲淹的传世名篇，以岳阳楼为依托，展现了壮阔的自然景象与深刻的人生哲理。文章通过对比阴晴两种景致，引出迁客骚人的悲喜之情，进而批判这种随外物而变的狭隘心境。作者推崇古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸怀，并升华至“先忧后乐”的政治理想，体现了儒家济世情怀。全文骈散结合，写景抒情议论浑然一体，语言精炼，意境深远，彰显了作者崇高的精神境界与文学造诣。【13题详解】本题考查文言实词。D.“此则岳阳楼之大观也”，意思是这就是岳阳楼的壮丽景象。观：景象。“薄暮冥冥”，意思是傍晚天色昏暗。薄：迫近。故选D。【14题详解】本题考查文言句子翻译。注意重点词语：（1）以：因为。物：外物，指外界环境、事物等。己：自己，指自己的得失、处境等。（2）则：表判断，相当于“就是”；大观：壮丽景象；备：详尽，完备。【15题详解】本题考查内容理解和辨析。D.有误，《岳阳楼记》结尾“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”点明主旨，表达作者以天下为己任的旷达胸襟与政治抱负，而不是“与民同乐、安于归隐的旷达胸襟与政治抱负”。故选D。【点睛】参考译文：庆历四年的春天，滕子京被贬职到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代和当代名人的诗赋刻在上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。衔着远山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。（三）阅读下面短文，完成小题。滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。当是时，子京以郡事繁无暇躬亲笔墨，思范文正公文名冠世，故远托为记。文正落笔，遂成千古绝唱。16.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.子京/以郡事繁无暇/躬亲笔墨 B.子京以郡事繁/无暇/躬亲笔墨C.子京以郡事/繁无暇躬亲/笔墨 D.子京/以郡事繁无暇躬亲/笔墨17.结合选文，简要概括滕子京重修岳阳楼后，嘱托范仲淹写记原因。【答案】16.B17.①滕子京政务繁忙，没有空闲亲自动笔写记；②范仲淹的文章名气天下闻名，值得托付。【解析】【导语】这篇短文以滕子京谪守巴陵郡为背景，展现其政绩斐然之际重修岳阳楼的雅事。文中“政通人和，百废具兴”八字凝练地勾勒出治世气象，而嘱托范仲淹作记的细节，既体现滕子京对文化建设的重视，又暗含对文坛泰斗的敬仰。范仲淹所作《岳阳楼记》能成“千古绝唱”，实因滕子京慧眼识才与政治作为共同促成。全文用典雅文言，叙事简洁而意蕴深远。【16题详解】本题考查文言断句。句意：滕子京因为郡中政务繁杂，没有空闲亲自撰文。从内容看，“子京以郡事繁”说明原因——政务繁忙；“无暇”承接上文，表示没有时间；“躬亲笔墨”是具体行为——亲自执笔写文章。三者语意层层递进。故断句为：子京以郡事繁/无暇/躬亲笔墨。【17题详解】本题考查内容概括。①根据“子京以郡事繁无暇躬亲笔墨”可知，滕子京因巴陵郡政务繁杂，整日忙于治理事务，实在抽不出时间亲自撰写记文，因此无法自行完成楼记的写作，这是他委托他人代笔的直接原因。②根据“思范文正公文名冠世，故远托为记”可知，滕子京在需要托人作记时，首先想到的是范仲淹（字文正），因其文章声誉极高、名满天下，由他执笔不仅能彰显岳阳楼的文化分量，也能确保记文质量，足见对其文学地位的高度认可与信任。【点睛】参考译文：庆历四年的春天，滕子京被贬谪到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利、百姓安乐，各种荒废的事业全都兴办起来。于是他重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代贤士与当代名人的诗赋刻在楼上，并嘱托我写一篇文章来记述这件事。当时，滕子京因为郡中政务繁杂，没有空闲亲自撰文，想到范仲淹的文名天下第一，便从远方托请他作记。范仲淹提笔成文，于是成就了一篇千古传诵的杰作。四、现代文阅读（24分）（一）阅读下面小说，完成小题。老街的糖①腊月的老街，寒风裹着雪粒子打在脸上，生疼。李老汉推着一辆旧三轮车，慢悠悠地走在石板路上，车上放着一个竹筐，筐里是刚熬好的麦芽糖，用一层棉絮盖着，还冒着丝丝热气。②李老汉的麦芽糖在老街卖了三十年，用料实在，甜而不腻，是许多人童年最难忘的味道。如今老街拆迁，住户越来越少，买糖的人也日渐稀疏，但他每天还是准时出摊，从街东头走到街西头，吆喝声苍老却洪亮：“麦芽糖嘞——甜糯的麦芽糖——”③这天，李老汉刚走到街中间，就看见一个小姑娘站在路边，眼巴巴地望着竹筐。小姑娘七八岁的样子，穿着洗得发白的棉袄，小脸冻得通红。“爷爷，麦芽糖多少钱一块？”小姑娘的声音细细的，带着怯意。④“五块钱一块，小姑娘，要尝尝吗？”李老汉笑着掀开棉絮，一股浓郁的甜香飘了出来。小姑娘抿了抿嘴唇，小手伸进棉袄口袋里摸了半天，掏出几张皱巴巴的零钱，数了数，只有三块钱。她的头低了下去，声音带着哭腔：“爷爷，我只有三块钱，我想给生病的奶奶买一块，她以前总说想吃麦芽糖。”⑤李老汉心里一软，拿起一块最大的麦芽糖，递到小姑娘手里：“拿着吧，送给你奶奶，不要钱。”小姑娘愣了一下，眼睛瞬间亮了起来：“真的吗？谢谢爷爷！”她接过糖，小心翼翼地揣进怀里，蹦蹦跳跳地跑远了，跑了几步又回头喊：“爷爷，等我奶奶病好了，我一定把钱还给你！”⑥李老汉笑着摆摆手，继续往前走。雪越下越大，他的吆喝声在雪地里显得格外清晰。走到街西头，一个中年男人叫住了他，是老街的老住户张老板。“李叔，这么冷的天还出来？老街都要拆了，以后怕是没人买你的糖了。”⑦李老汉叹了口气：“习惯了，做了一辈子的糖，就想让还留在这儿的人，能尝到熟悉的味道。”张老板点点头，又说：“刚才那个小姑娘是孤儿，跟着奶奶过，奶奶前段时间摔断了腿，日子不好过。”李老汉心里咯噔一下，随即又释然了。⑧第二天，李老汉特意多熬了一些麦芽糖，还带了一袋水果，顺着张老板指的路，找到了小姑娘的家。那是一间低矮的平房，屋里光线昏暗，老奶奶正躺在床上，小姑娘坐在床边，正把昨天的麦芽糖掰成小块，喂给奶奶吃。⑨看到李老汉进来，小姑娘惊喜地叫起来：“爷爷！你怎么来了？”李老汉放下东西，笑着说：“来看看你奶奶，再送你们几块麦芽糖。”老奶奶拉着李老汉的手，眼眶泛红：“大爷，谢谢你的糖，孩子念叨了一晚上，说遇到了好心人。”⑩李老汉摆摆手：“不值当谢，都是应该的。”他坐了一会儿，叮嘱老奶奶好好养伤，然后就准备离开。这时，小姑娘突然从抽屉里拿出一个布包，塞到李老汉手里：“爷爷，这是我攒的废品钱，虽然不多，但我想还给你。”⑪李老汉打开布包，里面是一堆硬币和角票，整整齐齐地叠放着。他鼻子一酸，把布包还给小姑娘：“孩子，这钱你留着给奶奶买药，麦芽糖爷爷以后常给你送过来。”⑫后来，老街真的拆了，李老汉搬到了新区，但他还是会经常熬好麦芽糖，骑着三轮车，去新区的安置点看望小姑娘和老奶奶。麦芽糖的甜味，不仅甜在嘴里，更甜在了老街人的心里，成了一段温暖的记忆，永远不会消散。18.请简要概括小说的主要内容。19.请从指定角度赏析文中的两个画线句子。（1）腊月的老街，寒风裹着雪粒子打在脸上，生疼。李老汉推着一辆旧三轮车，慢悠悠地走在石板路上，车上放着一个竹筐，筐里是刚熬好的麦芽糖，用一层棉絮盖着，还冒着丝丝热气。（从环境描写、动作描写、细节描写任选一个角度赏析句子）（2）小姑娘愣了一下，眼睛瞬间亮了起来：“真的吗？谢谢爷爷！”她接过糖，小心翼翼地揣进怀里，蹦蹦跳跳地跑远了。（从用词角度赏析全句）20.简要梳理概括李老汉的人物形象。21.结合全文，说说你对画波浪线句子“麦芽糖的甜味，不仅甜在嘴里，更甜在了老街人的心里”这句话的理解。【答案】18.腊月雪天，在老街卖了三十年麦芽糖的李老汉，见家境困苦的小姑娘想给生病奶奶买糖却钱不够，便无偿赠糖；得知小姑娘祖孙二人的艰难处境后又登门探望送糖和水果，婉拒小姑娘的还钱；老街拆迁后，李老汉搬至新区，仍坚持常给祖孙二人送麦芽糖，这份善意成了老街人温暖难忘的记忆。19.（1）从描写角度赏析：本句运用环境描写，先勾勒腊月老街寒风凛冽的冬日景象，渲染清冷氛围，衬托出李老汉卖糖不易，为后文突出李老汉的性格做铺垫；动作描写，“推着”“慢悠悠地走”的动作，细腻写出李老汉前行的从容姿态，贴合人物沉稳质朴的状态；“放着”“盖着”的动作，可见其对麦芽糖的细心呵护，暗含对营生的珍视；一连串连贯动作，既勾勒出日常卖糖的鲜活场景，又衬出画面的平和烟火气。（动作任选一个“推”，“走”赏析，分析“放”、“盖”也可得）；细节描写，棉絮盖糖、热气丝丝的细节，既体现麦芽糖的新鲜，又与冷冽环境形成反差，为下文赠糖的温情情节做铺垫。（2）从用词角度赏析：“愣”精准写出小姑娘意外获赠糖的诧异，“亮”凸显她的惊喜与雀跃；“小心翼翼”体现对麦芽糖的珍视（要给奶奶），“蹦蹦跳跳”展现她如愿后的轻快，一系列词语生动刻画小姑娘的神态与动作，尽显童真与孝顺。20.手艺精良、坚守初心、心地善良、热心助人、淳朴厚道、不求回报。21.表层含义：李老汉做的麦芽糖用料实在、甜糯适口，口感的甜味能直接让人尝到舌尖上的香甜；深层含义：李老汉无偿赠糖、主动帮扶困苦祖孙的善意与温情，温暖了小姑娘和老奶奶；这份纯粹的善意，是老街温暖底色的缩影，留存于老街人的记忆里，让人内心倍感温暖甘甜，这份精神上的甜远超味觉本身。【解析】【导语】这篇小说以腊月老街为背景，以麦芽糖为线索，刻画了淳朴善良的李老汉与孝顺小姑娘的鲜活形象。文章用细腻的环境、动作描写铺垫氛围，以赠糖、探病等日常琐事串联温情，将手艺坚守与人间善意融入烟火气中。结尾以麦芽糖的甜味升华主旨，表层是糖的香甜，深层是人性的温暖。全文语言质朴动人，情节平淡却饱含力量，留住了老街的温情记忆，彰显了平凡人身上的善意与坚守。【18题详解】本题考查内容理解概括。结合第①段“腊月的老街，寒风裹着雪粒子打在脸上，生疼。李老汉推着一辆旧三轮车”、②段“李老汉的麦芽糖在老街卖了三十年”可知，故事发生在腊月雪天，主角是在老街卖了三十年麦芽糖的李老汉；结合第④⑤段“小姑娘只有三块钱，想给生病的奶奶买一块麦芽糖……李老汉心里一软，拿起一块最大的麦芽糖，递到小姑娘手里：‘拿着吧，送给你奶奶，不要钱’”可知，李老汉遇到家境困苦、钱不够给生病奶奶买糖的小姑娘，无偿将糖送给了她。结合第⑦段“张老板说‘刚才那个小姑娘是孤儿，跟着奶奶过，奶奶前段时间摔断了腿，日子不好过。’李老汉心里咯噔一下”可知，李老汉从张老板口中得知了小姑娘祖孙二人的艰难处境；结合第⑧段“第二天，李老汉特意多熬了一些麦芽糖，还带了一袋水果，顺着张老板指的路，找到了小姑娘的家”、第⑨段“看到李老汉进来，小姑娘惊喜地叫起来：‘爷爷！你怎么来了？’李老汉放下东西，笑着说：‘来看看你奶奶，再送你们几块麦芽糖’”可知，李老汉特意登门探望祖孙二人，还送去了麦芽糖和水果。结合第⑩段“小姑娘拿出攒的废品钱想还给李老汉”、⑪段“他鼻子一酸，把布包还给小姑娘”可知，面对小姑娘的还钱，李老汉婉言拒绝；结合第⑫段“老街真的拆了，李老汉搬到了新区，但他还是会经常熬好麦芽糖……去新区的安置点看望小姑娘和老奶奶。麦芽糖的甜味……成了一段温暖的记忆”可知，老街拆迁后李老汉搬至新区，依旧坚持常给祖孙二人送麦芽糖，这份善意也成为了老街人温暖难忘的记忆。综上，小说主要讲述了腊月雪天，老街卖麦芽糖三十年的李老汉，见家境困苦的小姑娘想给生病奶奶买糖却钱不够便无偿赠糖，得知祖孙二人的艰难处境后又登门探望送糖和水果、婉拒小姑娘的还钱，老街拆迁后搬至新区的他，仍坚持常给祖孙二人送麦芽糖，这份善意最终成了老街人温暖难忘记忆的故事。【19题详解】本题考查词句理解赏析。（1）示例一：环境描写角度。结合第①段“腊月的老街，寒风裹着雪粒子打在脸上，生疼”可知，句子细致描绘出腊月老街风雪交加、寒风刺骨的环境，勾勒出清冷萧瑟的冬日景象。这样的环境描写，能直观体现出李老汉在严寒天出来卖糖的不易，也为后文他无偿赠糖的温暖情节形成环境上的反差，为突出其善良的性格做了铺垫。因此，这句环境描写既交代了故事的时间与背景，又以清冷的氛围衬托人物的不易，为后续温情情节做铺垫，让人物形象更鲜明。示例二：动作描写角度。结合第①段“李老汉推着一辆旧三轮车，慢悠悠地走在石板路上”“车上放着一个竹筐，筐里是刚熬好的麦芽糖，用一层棉絮盖着”可知，句子用“推着”“走”“放着”“盖着”一系列动词，刻画李老汉卖糖的动作。“推着”“慢悠悠地走”贴合李老汉的年龄与状态，写出他前行的从容，尽显人物的沉稳质朴；“盖着”的动作则可见他对麦芽糖的细心呵护，暗含着对这份营生的珍视。因此，一连串连贯的动作描写，既勾勒出李老汉日常卖糖的鲜活生活场景，又衬出画面平和的烟火气，让人物形象更真实。示例三：细节描写角度。结合第①段“筐里是刚熬好的麦芽糖，用一层棉絮盖着，还冒着丝丝热气”可知，句子捕捉到“棉絮盖糖”“冒着丝丝热气”的细节，既具体体现出麦芽糖刚熬好的新鲜，又让温热的糖与“寒风裹着雪粒子”的冷冽环境形成鲜明的冷暖反差。因此，这处细节描写不仅让画面更生动具体，更在清冷的冬日里营造出一丝温暖的气息，为下文李老汉赠糖的温情情节做了铺垫。（2）结合第⑤段“小姑娘愣了一下，眼睛瞬间亮了起来：‘真的吗？谢谢爷爷！’她接过糖，小心翼翼地揣进怀里，蹦蹦跳跳地跑远了”可知，句子精准使用了“愣”“亮”“小心翼翼”“蹦蹦跳跳”等词语。“愣”字准确写出小姑娘听到李老汉无偿赠糖时的诧异与不敢相信；“亮”字则生动凸显出她得知愿望能实现后的惊喜与雀跃；“小心翼翼”修饰“揣”的动作，体现出小姑娘对这颗麦芽糖的无比珍视，因为这是要送给生病的奶奶的；“蹦蹦跳跳”则描绘出她如愿后的轻快模样。因此，这一系列词语精准刻画了小姑娘的神态与动作变化，层次鲜明，既尽显孩子的童真可爱，又突出了她对奶奶的孝顺，让人物形象鲜活生动。【20题详解】本题考查人物形象分析。结合第②段“李老汉的麦芽糖在老街卖了三十年，用料实在，甜而不腻，是许多人童年最难忘的味道”可知，李老汉的麦芽糖用料扎实、口感佳，还成为老街人的难忘味道，能看出他手艺精良。结合第②段“如今老街拆迁，住户越来越少，买糖的人也日渐稀疏，但他每天还是准时出摊”、第⑦段“习惯了，做了一辈子的糖，就想让还留在这儿的人，能尝到熟悉的味道”可知，即便老街萧条、买糖人少，李老汉仍坚持出摊，只为留住老街人熟悉的味道，因此他坚守初心。结合第④段“小姑娘抿了抿嘴唇，小手伸进棉袄口袋里摸了半天，掏出几张皱巴巴的零钱，数了数，只有三块钱。她的头低了下去，声音带着哭腔：‘爷爷，我只有三块钱，我想给生病的奶奶买一块，她以前总说想吃麦芽糖’”、⑤段“李老汉心里一软，拿起一块最大的麦芽糖，递到小姑娘手里：‘拿着吧，送给你奶奶，不要钱’”可知，李老汉见小姑娘家境困难、孝心可贵，便无偿赠送最大的麦芽糖，能看出他心地善良、热心助人。结合第⑧段“李老汉特意多熬了一些麦芽糖，还带了一袋水果，顺着张老板指的路，找到了小姑娘的家”可知，得知小姑娘祖孙的艰难处境后，李老汉主动登门探望并送去糖和水果，进一步体现他的热心助人。结合第⑩段“小姑娘突然从抽屉里拿出一个布包，塞到李老汉手里：‘爷爷，这是我攒的废品钱，虽然不多，但我想还给你’”、⑪段“他鼻子一酸，把布包还给小姑娘：‘孩子，这钱你留着给奶奶买药，麦芽糖爷爷以后常给你送过来’”可知，面对小姑娘的还钱，李老汉不仅婉拒，还承诺常送糖，能看出他淳朴厚道、不求回报。结合第⑫段“后来，老街真的拆了，李老汉搬到了新区，但他还是会经常熬好麦芽糖，骑着三轮车，去新区的安置点看望小姑娘和老奶奶”可知，即便搬去新区，李老汉仍坚持看望祖孙二人、为其送糖，再次印证他热心助人、不求回报的品性。【21题详解】本题考查内容理解。结合第②段“李老汉的麦芽糖在老街卖了三十年，用料实在，甜而不腻，是许多人童年最难忘的味道”可知，李老汉制作的麦芽糖用料扎实、口感清甜软糯，尝在嘴里能感受到实实在在的甜味，这是句子的表层含义，是舌尖上直观的香甜滋味。结合第⑤段“李老汉心里一软，拿起一块最大的麦芽糖，递到小姑娘手里：‘拿着吧，送给你奶奶，不要钱’”、第⑧段“李老汉特意多熬了一些麦芽糖，还带了一袋水果，顺着张老板指的路，找到了小姑娘的家”可知，李老汉见小姑娘家境困苦却孝心满满，无偿赠糖，得知祖孙二人的艰难处境后又主动登门送糖送水果，这份善意温暖了小姑娘和老奶奶的内心。结合第⑪段“他鼻子一酸，把布包还给小姑娘：‘孩子，这钱你留着给奶奶买药，麦芽糖爷爷以后常给你送过来’”、第⑫段“老街真的拆了，李老汉搬到了新区，但他还是会经常熬好麦芽糖，骑着三轮车，去新区的安置点看望小姑娘和老奶奶”可知，李老汉不仅婉拒小姑娘的还钱，还长期坚持帮扶祖孙二人，这份纯粹无求、质朴暖心的善举，是老街人间温情的缩影，深深留在老街人的记忆中。因此，这句话既指李老汉做的麦芽糖本身甜在嘴里，更指他的善良与热心所传递的温情，温暖了受助的祖孙，也成为老街人心中温暖的印记，这份精神层面的甘甜，远比味觉上的甜味更动人、更绵长。（二）阅读下面议论文，完成小题。读书，是最低成本的成长①成长的方式有很多种，旅行、交友、实践……而读书，无疑是最低成本、最便捷的一种。它不需要昂贵的费用，不需要遥远的路程，只要你愿意静下心来，一本书就是一个广阔的世界，能让你在文字中汲取力量，获得成长。②读书可以丰富知识，拓宽视野。“读万卷书，行万里路”，读书能让我们不出门便知天下事。通过读书，我们可以了解历史的兴衰更替，感受不同地域的文化风情，探索自然的奥秘无穷。读历史书，能让我们以史为鉴，明辨是非；读科普书，能让我们了解科技进步，激发探索欲；读文学书，能让我们体验不同的人生，丰富情感世界。这些知识和见闻，会让我们的视野变得开阔，不再局限于眼前的方寸之地。③读书可以提升能力，完善自我。书籍是人类智慧的结晶，每一本书都凝聚着作者的思考和经验。通过读书，我们可以学习他人的思维方式，借鉴他人的处世之道，从而提升自己的认知能力和解决问题的能力。读哲学书，能让我们学会理性思考，从容面对人生困惑；读励志书，能让我们汲取奋进力量，勇敢克服困难；读技能书，能让我们掌握实用本领，更好地适应生活。在读书的过程中，我们不断反思自我，完善自我，让自己变得更加优秀。④读书可以滋养心灵，涵养品德。一本好书，就像一位良师益友，能引导我们树立正确的价值观。通过读书，我们可以感受主人公的善良、勇敢、坚守，这些美好品质会潜移默化地影响我们的言行。读《论语》，我们能体会“仁爱”的真谛；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能感受保尔的坚韧不拔；读那些讲述奉献与担当的书籍，我们会更懂得责任与使命。读书让我们的心灵变得纯净，让我们成为一个有温度、有品德的人。⑤读书是一种慢成长，它不会立竿见影，但会在日积月累中改变我们。在这个快节奏的时代，愿我们都能守住一份宁静，多读书，读好书，让读书成为一种习惯，在文字的滋养中慢慢成长，遇见更好的自己。22.下列对文章内容的理解，不符合文意的一项是（）A.读书是最低成本、最便捷的成长方式，不需要昂贵费用和遥远路程。B.读历史书可以了解兴衰更替，读科普书能够激发探索欲，二者作用不同。C.读书能快速提升能力，让我们在短时间内就能成为优秀的人。D.好书能引导我们树立正确价值观，滋养心灵，涵养品德。23.下列对文章论证相关内容的分析正确的一项是（）A.文章认为成长的方式只有读书、旅行、交友、实践四种，其中读书最为便捷。B.第④段列举《论语》等书籍事例，是为证明好书能滋养心灵、涵养品德的观点。C.文章用“总—分—总”结构，②③④段调换顺序不影响论证逻辑。D.作者主张读书要追求立竿见影的效果，在快节奏时代更要抓紧时间大量读书。24.文章第②段运用了多种论证方法，请任选一种，简要分析其作用【答案】22.C23.B24.道理论证（引用）：引用“读万卷书，行万里路”名句，权威且通俗地印证了读书能让人不出门便知天下事的观点，增强了论证的权威性与说服力，凝练且贴合分论点。举例论证：列举读历史书、科普书、文学书的不同作用，具体直观地论证了“读书可以丰富知识，拓宽视野”的分论点，让论证更具体、易懂，更具说服力。【解析】【导语】这篇文章以“读书是最低成本的成长”为中心论点，采用“总—分—总”结构，层次清晰。首段引出观点，②③④段分别从丰富知识、提升能力、滋养心灵三个维度展开论证，引用名句、列举事例，论证充分有力。末段呼吁人们养成读书习惯，升华主旨。文章语言平实流畅，逻辑严谨，将读书的价值娓娓道来，兼具说服力与感染力，引导读者在文字中沉淀自我、收获成长。【22题详解】本题考查内容理解辨析。C.结合第⑤段“读书是一种慢成长，它不会立竿见影，但会在日积月累中改变我们。”可知，读书带来的成长并非快速见效的，而是需要长期积累、慢慢沉淀的过程，无法在短时间内让人变得优秀。选项中“读书能快速提升能力，让我们在短时间内就能成为优秀的人”表述与文意相悖，不符合文章内容。故选C。【23题详解】本题考查内容理解辨析。A.结合第①段“成长的方式有很多种，旅行、交友、实践……而读书，无疑是最低成本、最便捷的一种”可知，文章用省略号表明成长的方式有多种，旅行、交友、实践只是其中举例，并非只有这四种；C.结合第②段谈读书“丰富知识，拓宽视野”，第③段谈读书“提升能力，完善自我”，第④段谈读书“滋养心灵，涵养品德”可知，这三段是按照从外在知识视野，到内在的能力素养，再到精神的心灵品德的逻辑层层递进展开论证的，逻辑关系紧密。因此②③④段的顺序不可调换，调换后会打乱论证逻辑；D.结合第⑤段“读书是一种慢成长，它不会立竿见影，但会在日积月累中改变我们。在这个快节奏的时代，愿我们都能守住一份宁静，多读书，读好书”可知，作者认为读书不会立竿见影，主张在快节奏时代守住宁静慢慢读书，而非追求立竿见影的效果、抓紧时间大量读书，选项表述与文意相悖；故选B。【24题详解】本题考查论证方法及作用。示例一：道理论证（引用论证）。结合第②段“‘读万卷书，行万里路’，读书能让我们不出门便知天下事”可知，作者引用这句经典名句，将读书与行路关联，通俗且权威地阐释了读书的价值，印证了读书无需远行就能知晓天下事的观点。由此可知，该道理论证的运用，让“读书可以丰富知识，拓宽视野”的分论点更具权威性和说服力，语句凝练且与分论点高度贴合。示例二：举例论证。结合第②段“读历史书，能让我们