云南昆明市嵩明县2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2025—2026学年上学期期末质量监测九年级语文试题卷（全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟）注意事项：1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面文字，按要求完成下面小题。黄河是中华民族的母亲河。她以百折不挠的磅（páng）礴气势，了中华民族自强不息的品格；以容纳百川的博大胸怀，孕育了中华文化厚德载物的气度。黄河文化作为中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。华夏儿女对黄河的依恋与认同，早已升华为对民族、对国家的深厚情感，深深镌刻在中华民族的基因里，成为根深蒂固的精神印记。在民族危亡之际，黄河更成为凝聚人心的“精神旗帜”。抗日战争时期，《黄河大合唱》那激昂的旋律响彻中华大地，将黄河的怒吼与民族的抗争。黄河不再只是一条自然河流，却是中华民族不屈不挠、奋勇抗争的精神图腾。无数中华儿女怀着“保卫黄河、保卫家乡、保卫中国”的信念，在抗日前战场上前扑后继，用鲜血和生命民族的尊严。这种将个人命运与国家命运紧密相连的精神，正是黄河文化中家国情怀最深刻的内涵。从《黄河大合唱》的激昂呐喊，到平凡岗位上的默默耕耘，黄河精神所承载的家国情怀，始终在中华儿女的血脉中传承不息。无论是科研工作者心无旁骛攻克技术难关，还是驻守边疆的战士坚守使命保卫国土；无论是农民辛勤耕耘收获沉甸（diàn）甸的果实，还是教师孜（zī）孜不倦教书育人，每一个平凡的岗位都是报效祖国的阵地，每一次尽责履（lǔ）职都是对家国情怀的生动诠释。1.文中注音不正确的一项是（）A.磅（páng） B.甸（diàn） C.孜（zī） D.履（lǔ）2.文中加点词语有错别字的一项是（）A.根深蒂固 B.前扑后继 C.心无旁骛 D.诠释3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）A.铸就名不虚传熔于一炉保卫 B.造就名不虚传熔于一炉捍卫C.铸就当之无愧融为一体捍卫 D.造就当之无愧融为一体保卫4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是（）A.黄河不再只是自然的一条河流，却是中华民族不屈不挠、奋勇抗争的精神图腾。B.黄河不再只是一条自然河流，更是中华民族不屈不挠、奋勇抗争的精神图腾。C.黄河不再只是一条自然河流，却是中华民族奋勇抗争、不屈不挠得精神图腾。D.黄河不再只是自然的一条河流，更是中华民族的不屈不挠、奋勇抗争。【答案】1.D2.B3.C4.B【解析】【1题详解】D.履（lǚ）。【2题详解】B.前仆后继。【3题详解】第一处。“铸就”的意思是铸造成，多用于比喻。“造就”的意思是培养使有成就。根据语境可知，此处指铸造中华民族的品格，应选用“铸就”。第二处。“名不虚传”的意思是传出的名声不是虚假的，指实在很好，不是空有虚名。“当之无愧”意为承受得起某种称号或荣誉而无须惭愧。根据语境可知，本处指黄河文化完全称得起是中华民族的根与魂，应选用“当之无愧”。第三处。“熔于一炉”的意思是熔化在同一个炉内，比喻广泛接受有益的东西，吸取精华，最后形成新的特点或体系。“融为一体”的意思是融合为整体，比喻几种事物关系密切，配合协调统一，如同一个整体。根据语境可知，本处指《黄河大合唱》融合了黄河的怒吼与民族的抗争，应选用“融为一体”。第四处。“保卫”的意思是保护，使不受侵犯。“捍卫”的意思是保护使不受侵犯或损害。根据语境可知，本处指民族尊严不容损害，应选用“捍卫”。【4题详解】该句关联词语使用不当，应把“却”改为“更”。5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）司马迁在《史记》中记载，公元前109年，汉武帝在云南设置益州郡，又“赐滇王王印，复长其民”。。。。。。从西南夷到益州郡，河泊所遗址的重大考古发现，清晰见证了西南边疆与中原地区交往、交流、交融的悠久历史。①近年来河泊所遗址的考古新发现，终于解开了这一历史谜团②早在1956年，石寨山古墓群出土的“滇王之印”，以实物形式证明了古滇国相关文献记载的真实性③然而，益州郡的郡治究竟位于何处，却一直是个谜④在出土的文物中，“滇国相印”封泥的出土意义尤为重大——它不仅进一步佐证了古滇国的存在，也证实了“西汉置郡”的历史史实⑤河泊所遗址出土了大量两汉时期的简牍、封泥，这些文物为研究西南边疆的历史提供了关键实证A.②③①⑤④ B.③①④⑤② C.②①⑤④③ D.③④⑤②①【答案】A【解析】【详解】文段开头讲《史记》记载汉武帝设益州郡、赐滇王印的故事，因此②句中“早在1956年，石寨山古墓群出土的‘滇王之印’”用实物证实了文献，为首句；③“然而，益州郡的郡治究竟位于何处，却一直是个谜”语义转折，引用益州郡的郡治地点，为次句；①“河泊所遗址的考古新发现”介绍近年河泊所遗址考古解开这一谜团，与③紧密衔接，为第三句；⑤“河泊所遗址出土了大量两汉时期的简牍、封泥”，详细介绍遗址出土大量文物，提供实证，为第四句；④重点介绍“滇国相印”封泥这一文物的重大意义，与结尾历史意义衔接自然，为末句。故正确排序为：②③①⑤④。名篇名句默写（每空1分，共6分）6.默写。（1）沿着山径慢行，我们看到漫山的野花盛放，树木长出了茂密的新叶，这场景恰如欧阳修《醉翁亭记》里描写山间春夏景色的句子：“________，________”。（2）用典是古诗词中常见的手法，如李白的《行路难》中的“________，________”就是诗人借姜尚和伊尹的典故，表达自己渴望得到明君赏识、实现抱负的愿望。（3）杜甫的《月夜忆舍弟》中借“月”写故乡之思，与“举头望明月，低头思故乡”情感相同的句子是“________，________”。【答案】①.野芳发而幽香②.佳木秀而繁阴③.闲来垂钓碧溪上④.忽复乘舟梦日边⑤.露从今夜白⑥.月是故乡明【解析】【详解】注意易错字“幽、繁阴、碧溪”等。二、综合性学习（7~10题，共10分）（一）学习与探究（5分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：从1985年初次落脚，到如今年年如期奔赴，红嘴鸥早已从滇池的“过客”变成昆明的“家人”。近年来，到昆明越冬的红嘴鸥从1985年的几千只稳定至4万只左右。昆明成为国内唯一一个红嘴鸥定期、大量栖居的城市。从“海鸥老人”吴庆恒三十年如一日投喂红嘴鸥的感人故事，到1987年昆明市红嘴鸥协会成立，昆明始终用行动诠释着“万物有灵且美”的生态理念。如今，每年有超百万人次市民游客参与护鸥行动，孩子们手绘红嘴鸥画作，本地人向游客讲述红嘴鸥初来乍到的趣事……材料二：从20世纪90年代开始，昆明持续推进滇池流域生态修复。截至2025年，已建成湖滨生态带6.29万亩，其中包括数十个湿地，为鸟类提供了丰富的食物和栖息地。湿地的扩大和生态的改善，使红嘴鸥的觅食区域从翠湖、盘龙江等城区水域，扩展到整个滇池湖滨区。2023年，昆明出台《昆明市文明观赏红嘴鸥规定》，对文明观赏红嘴鸥的应当遵守事项、禁止行为、法律责任等作出明确规范。材料三：红嘴鸥专用鸥粮的生产、供应与使用，保障了数万只红嘴鸥的健康生存。在观鸥点，设有专门的零售点，引导公众科学投喂。仅2024年观鸥季，全市就在62个觅食点投喂超过30吨鸥粮。“鸥粮是‘人鸥和谐’背后的重要物质支撑。”云南大学多年从事鸟类研究的教授王紫江说。王紫江是参与鸥粮配方研制的专家之一。他的团队通过环志研究，首次揭示了这群红嘴鸥来自贝加尔湖；通过食性分析，为政府制定科学投喂政策提供了关键依据；他还积极建言，推动了多个红嘴鸥保护区的建立。7.请结合以上三则材料，概括昆明能成为红嘴鸥长期栖居地的原因。8.学校计划邀请云南大学王紫江教授开展爱鸥护鸥主题讲座，请你以校学生会成员的身份，结合材料三的内容，写一段邀请语。（字数不超过80字）【答案】7.①昆明市民长期践行爱鸥护鸥理念，参与度高；②持续推进滇池生态修复，为红嘴鸥提供良好栖息地；③出台相关规定规范文明观赏，研制专用鸥粮保障其健康。8.示例：王教授，您好！您深耕红嘴鸥研究，推动护鸥政策与保护区建立。我校拟开展爱鸥护鸥讲座，诚邀您分享研究成果与护鸥知识，期待您的到来！【解析】【7题详解】由材料一可知，昆明市民长期关爱、守护红嘴鸥，全民护鸥的氛围浓厚，用实际行动践行生态理念，为红嘴鸥营造了友善的生存环境。由材料二前两句可知，当地大力开展生态建设，扩大湿地面积，改善了生态环境，给红嘴鸥提供了充足的食物和稳定的栖息场所。由材料二最后一句可知，当地通过制度规定，规范人们观赏红嘴鸥的行为，减少人为干扰，保护红嘴鸥的生存秩序。由材料三第一句可知，当地研制并科学投喂专用鸥粮，为红嘴鸥提供了可靠的食物保障，确保它们健康存活。【8题详解】邀请语要注意称呼礼貌得体，使用尊称；清晰介绍自己的身份；要点明活动主题、目的和邀请缘由；语言简洁诚恳；结尾表达诚挚邀请与期待。本题中，受邀的是云南大学王紫江教授，结合材料三可知，其贡献是研究红嘴鸥的鸥粮配方、揭示红嘴鸥来源、提供政策依据、推动保护区建立；需要邀请教授参加爱鸥护鸥主题讲座；邀请人是校学生会成员。据此组织语言，注意语气恭敬正式，语句通顺。示例：尊敬的王教授您好！您潜心研究红嘴鸥，研制鸥粮、助力政策制定并推动保护区建设，成果丰硕。我校举办爱鸥护鸥讲座，诚邀您莅临分享相关经验，盼您光临！（二）名著阅读（5分）9.清初文学评论家金圣叹点评《水浒传》时说：“一百八人中，定考武松上上。时迁、宋江是一流人（即一类人物），定考下下。”金圣叹认为书中的武松是“上上”等的人物，你是否赞同？请结合名著内容，谈谈你的理解。【答案】示例：赞同。武松景阳冈打虎展现勇武无畏，醉打蒋门神体现疾恶如仇，血溅鸳鸯楼虽显复仇心切、行为过激，但也体现其恩怨分明的性格，是敢作敢为、正义凛然的英雄，配得上“上上”之评。【解析】【详解】可赞同金圣叹对武松的评价，也可以不赞同，结合《水浒传》中关于武松的情节，言之有理即可。示例一：我赞同。武松武艺高强，景阳冈打虎，醉打蒋门神等情节都展现了他非凡的武艺和勇气。他为人正直，不畏强权，敢于为朋友出头，为正义而战。在面对官府的通缉时，他敢于反抗，最终走上梁山，成为梁山好汉之一。这些事迹都表明武松是一个英勇、正义、有担当的人，符合“上上”等的评价。示例二：我不赞同。虽然武松有英勇的一面，但他也有缺点。例如，他在血溅鸳鸯楼时，滥杀无辜，杀死了许多无辜的人，这体现了他的残忍和冲动。此外，武松在对待一些事情时，过于冲动和鲁莽，缺乏理智的思考。这些缺点使得武松的形象不够完美，不能完全符合“上上”等的评价。10.阅读名著，要学会把握阅读时的关注点。参照示例，从《艾青诗选》和《水浒传》中选择一项进行分析。作品关注点《朝花夕拾》“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感《艾青诗选》意象的鲜明特点及其表达的情感《水浒传》人物命运变化与小说主题的关联【示例】读《朝花夕拾》时，《从百草园到三味书屋》这篇文章中，回忆中的“我”是充满童真的孩童视角，满是对百草园的喜爱；写作时的“我”是成年后的鲁迅的回望视角，充满了对童年自由生活的留恋和怀念。【答案】示例1：读《艾青诗选》，“土地”“太阳”是核心意象。“土地”象征苦难的祖国，表达诗人对祖国深深的眷恋；“太阳”象征光明与希望，抒发诗人对民族解放的热切期盼。示例2：读《水浒传》，林冲从逆来顺受的禁军教头，到被逼上梁山的义军首领，命运的巨变体现了“官逼民反”的主题；宋江从“及时雨”到招安后的悲剧，凸显了农民起义的局限性，深化了小说对封建统治的批判主题。【解析】【详解】要求参照示例，从《艾青诗选》和《水浒传》中选择一部作品，结合关注点进行分析。根据表格中所选作品的关注点，如《艾青诗选》的意象特点及表达的情感，或《水浒传》的人物命运变化与小说主题的关联。从作品中选取具体的情节或意象，分析其特点及所表达的情感或与主题的关联，合理即可。示例一：读《艾青诗选》时，在《我爱这土地》中，“土地”是核心意象，象征着正遭受苦难的祖国，凝聚着艾青对祖国深深的忧虑与热爱。在《向太阳》里，“太阳”象征着光明、希望和胜利，表达了诗人对光明未来的向往与追求。通过这些鲜明意象，艾青抒发了对祖国、对人民深沉而炽热的情感。示例二：读《水浒传》时，宋江的命运变化与小说主题紧密相关。宋江原本是郓城小吏，因私放晁盖被发配江州，后在浔阳楼题反诗被判处死刑，最终被梁山好汉救上梁山。他的命运变化反映了小说“官逼民反”的主题，揭示了封建社会的黑暗和腐朽。三、阅读（11~23题,共34分）（一）（4分）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。【甲】无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。【乙】行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。11.下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.首句中两个“难”字，前者指相会困难，后者指离别难舍，层层递进表现了相思之苦。B.颔联运用双关与比喻的手法，表达出对爱情至死不渝的忠贞态度。C.颈联实写诗人自身处境，既忧虑青春年华逝去，又借“月光寒”渲染独处凄凉。D.尾联借用“蓬山”“青鸟”的典故，深切表达出对思念之人的牵挂之情。12.两首诗歌都写到了“东风”，但渲染的气氛和表达的情感不相同，请简要分析。【答案】11.C12.甲诗中“东风无力”渲染了暮春萧瑟凄凉的气氛，表达了离别之苦与相思之深；乙诗中“倚东风”渲染了春日明媚、生机勃勃的气氛，表达了诗人徜徉春景的愉悦与闲适之情。【解析】【导语】李商隐《无题》以春景寄离情相思，缠绵悱恻沉郁动人；秦观《行香子》绘田园春郊，明快清新充满生机。两首同借东风抒怀，一怀苦思一享闲游，情感反差鲜明，各尽其妙。【11题详解】C.颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”并非实写，而是推己及人、想象对方的情景：猜想女方早晨对镜，担忧容颜老去；夜晚吟诗，会感到月光清寒。【12题详解】首先明确观点：两首诗词中的“东风”渲染的气氛和表达的情感不同。在《无题》中，“东风无力百花残”描绘了暮春时节，东风绵软无力，百花凋零残败的景象。这里的“东风”是暮春的象征，诗人借这一景象，以景衬情，用百花的残败来暗示美好事物的消逝，实则表达自己在与爱人分别时那种深深的痛苦与无奈，以及因离别而产生的无尽相思，美好的爱情如同暮春的花朵般在无力的东风中走向衰败。在《行香子》里，“倚东风，豪兴徜徉”中的“东风”展现出一种强劲、充满生机的力量。诗人迎着浩荡的东风，愉悦闲适地随意漫步，在东风吹拂下，看到的是一片生机勃勃、万物蓬勃生长的景象，如树绕村庄、水满陂塘、桃花红、李花白等，所以这里的“东风”烘托出诗人对春天的喜爱，对大自然中万物竞发、充满活力的景象的陶醉与欣赏之情。（二）（10分）阅读下面文言文,完成下面小题。【甲】①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。（节选自《岳阳楼记》）【乙】①晋原北郊，静惠山巅，有亭翼然临于其上，署曰平云，状其高也。作亭者谁，华阳范忠文公镇①。亭之胜致，则迩②延野绿，远映云光。②窃意当年，公在斯亭，当必心旷神怡，宠辱胥忘矣。抑知处江湖之远，则忧其君，范文正之志也，而公志，范文正之志者也。其筮仕③，则正色立朝，不附权势，高风亮节，嶷④如山岳。是则亭实以人传矣，而人又何必不以亭而益传欤?（节选自《平云亭记》）【注释】①范忠文公镇：范镇，北宋著名史学家、文学家、政治家。②迩（ěr）：近。③筮（shì）仕：指初出做官。④嶷（nì）：高峻的样子。13.解释下列句中加点词的意思。（1）去国怀乡国:________（2）先天下之忧而忧先:________（3）范文正之志也志：________（4）而人又何必不以亭而益传欤益：________14.用现代汉语翻译下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）当必心旷神怡，宠辱胥忘矣。15.甲文的第一、二段将一阴一晴的洞庭湖之景进行对比，有何作用？16.无论自身处境如何，范仲淹都以天下为己任，忧国忧民。乙文中的范镇是否也做到了这一点？请结合乙文内容简要分析。【答案】13.①.国都②.在……之前③.志向④.更加14.（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）必定会心胸开阔、精神愉悦，忘却荣辱得失。15.通过对比突出洞庭湖阴晴不同的景色特点，为下文引出“古仁人之心”（不以物喜，不以己悲）做铺垫，突出文章主旨。16.做到了。乙文提到范镇“处江湖之远，则忧其君”，与范仲淹之志一致；且他做官时“正色立朝，不附权势，高风亮节”，始终以正道行事，心系君主与国家，体现了以天下为己任的情怀。【解析】【导语】本文选录两篇宋代古文。范仲淹《岳阳楼记》以洞庭湖阴晴景象对照，引出“不以物喜，不以己悲”的旷达襟怀，进而升华至“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高境界。范镇《平云亭记》借平云亭高远之姿，追慕范公遗风，赞其不附权势、心系君国的节操。两文皆以天下为己任，展现宋代士大夫忧乐天下的精神品格。【13题详解】（1）句意为：离开国都，怀念家乡。国：国都。（2）句意为：在天下人担忧之前先担忧。先：在……之前。（3）句意为：这就是范文正公的志向啊。志：志向。（4）句意为：而人又为什么不因为亭子而更加流传名声呢？益：更加。【14题详解】注意下列重点字词：（1）以：因；物：外物。（2）心旷神怡：心胸开阔、精神愉悦；宠辱：荣辱得失。【15题详解】根据甲文第①段描绘的“满目萧然，感极而悲”之景，与第②段描绘的“心旷神怡，其喜洋洋”之景可知，甲文明确将洞庭湖一阴一晴、一悲一喜的两种截然不同的画面进行了对比，直接凸显了洞庭湖阴晴不同的景色特点。作者泼墨写景抒情，其核心目的并非止步于此，而是为了第③段引出“古仁人之心”的议论。前两段极力渲染“以物喜”和“以己悲”的常人之情，正是为了以其反衬出“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，又自然而然地铺垫引出全文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的核心主旨，由景入情，由情及理，既展现了洞庭湖的气象万千，又彰显了作者阔大的政治抱负。【16题详解】根据乙文第②段第二句和甲文“处江湖之远则忧其君”可知，甲乙两文明确指出了范镇与范仲淹具有相同的政治抱负，是心系国家与君主、以天下为己任的象征。乙文言明范镇“忧其君”，直接借用范仲淹坚守正道、忧国忧民的特质作比，既呼应了甲文中“古仁人之心”的深刻意义，又含蓄点出自己如范文正公般坚守本心、不随境遇改变的品性。范镇早年出仕做官时神色庄重且不依附权贵，如今在山巅建平云亭，乙文的评价未脱离其为臣之道，而是以“正色立朝，不附权势，高风亮节”暗示他无论在朝在野都与范仲淹“进亦忧，退亦忧”的原则一致。表明了他同样以天下为己任的态度，又坚守了臣子的忠诚与担当。【点睛】参考译文：【甲】像那阴雨连绵，数月不放晴，阴风怒吼，浊浪冲天，日月星辰隐去光辉，山岳潜藏形体，商旅无法通行，桅杆倾倒船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。此时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡、担心谗言、畏惧讥讽之情，满眼萧条，感慨万分而悲伤不已。待到春风和煦、阳光明媚，湖面波平浪静，天色与湖光上下相接，一片碧绿无边，沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去，岸上的芷草与小洲上的兰花，郁郁青青。有时大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的月光像跃动的金子，静静的月影如沉入水中的玉璧，渔夫的歌声此唱彼和，这种乐趣真是无穷无尽！此时登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉悦，荣耀与屈辱一并忘却，端着酒杯迎着风，真是喜气洋洋啊！唉！我曾经探求古代品德高尚之人的心思，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？是因为他们不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷做官就担忧他的百姓，处在僻远的江湖就担忧他的君王。这就是做官也担忧，退隐也担忧。那么什么时候才能快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？【乙】晋原城北郊外，静惠山山顶，有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在上面，匾额上写着“平云”，是形容它的高耸。建造亭子的人是谁呢？是华阳人范镇（谥号“忠文”）。亭子的美好景致，则是近处延伸着碧绿的田野，远处映照着天空的云光。我私下猜想，当年范公坐在这座亭中，必定会心胸开阔、精神愉悦，忘却荣辱得失了。然而可知即使身处僻远的江湖，仍担忧他的君王，这是范仲淹的志向，而范公的志向，就是效法范仲淹的志向啊。他初出做官时，就态度严肃、立于朝廷，不依附权贵，高风亮节，高峻如山岳。这样看来，这亭子实在是因为人而得以传名，而人又怎会不因为这座亭子而更加出名呢？（三）（8分）阅读下面文章，完成下面小题。冷静是一种能力胡建新①冷静，通常被视为一种性格或品格，然而，细加分析不难发现，冷静其实也是一种能力，是一种经过长期锻炼方可成就的特殊能力。正所谓“冷眼观人，冷耳听语，冷心思理”，讲的就是要保持冷静的能力。人生之旅，犹如在大海上航行，时而风平浪静，时而风高浪急。面对环境的变幻莫测，冷静可以使人沉着应对各种挑战，在压力下稳住情绪，保持镇定。拥有了冷静的能力，就像拥有了一双慧眼，能在生活的迷雾中看清方向；就像装上了一对翅膀，能在事业的风浪中稳健飞翔。②冷静是一种平复情绪的自制能力。情绪是人的感觉、思想、行为综合形成的心理和生理状态，快乐、悲伤、愤怒、焦虑、急躁、恐惧等，都是情绪的外在表现。消极情绪不仅有碍身心健康，而且会给工作带来负面影响。例如，愤怒往往会使人失去理智，容易与他人发生冲突，影响团队合作和事业发展；焦虑可能会影响人的自信心和意志力，使人无法集中注意力思考问题和做事，降低工作效率和成事概率。能否控制情绪、控制情绪的程度和效果如何，就是一个人自制力的体现。自制力强的人，不会意气用事、情绪失控，能够做到不以物喜、不以己悲，始终保持宠辱不惊的定力。也只有这样，才能在时刻保持冷静中把工作稳步向前推进，高效完成任务。③冷静是一种临危不乱的镇定能力。当意外事件突然而至时，冷静能够使人不惊慌、不恐惧，镇定自若、措置裕如。比如，地震发生后，那些拥有冷静能力的人，能够迅速且有条不紊地组织或参与救援行动。在房倾地裂的废墟上，他们不会被灾难的悲怆气息所吞噬；在余震不断的危情下，他们能沉着地分析判断灾情而不陷入思绪混乱；在医疗急救的现场，他们能拼尽全力为伤者撑起生命的保护伞，绝不放过每一丝生的希望。越是在这种危急时刻、紧要关头，冷静的强大作用越能得到充分展现，它能够帮助我们抵御意外灾祸，最大限度地减少危机事件带来的破坏和伤害。④冷静还是一种掌控局面的领导能力。对于领导者来说，遇事冷静尤为重要。看一个领导者是否有能力，关键要看他能否在任何时候、任何情况下都冷静地作出判断和处置，有力地掌控大局。《三国演义》中上演空城计的诸葛亮，面对蜂拥而至的敌军，“身边别无大将，只有一班文官”。此时如果乱了阵脚，仓促应战，必然毫无招架之力。诸葛亮此时却沉着冷静、急中生智，于城门上凭栏而坐、焚香操琴，最终吓退敌军。如此非凡的冷静能力，对于稳定军心、扭转战局起到了十分重要的作用。⑤既然冷静是一种能力，我们就需要在学习和生活中锻炼和培养。首先，需要增强自我认知，认清自己情感上的优缺点，找到遇事慌乱、焦虑、恐惧的触发点，吸取不冷静行为引发不良后果的深刻教训，多向身边人了解他们对自己工作生活中情绪表现的看法，接受其控制情绪的意见和建议。其次，要学习相关知识，懂得不良情绪产生的原因，掌握应对意外情况和不利境遇、保持冷静头脑和作出正确处置的科学方法，注重在日常生活和工作中摸索积累冷静处理事务的经验，做到“每临大事有静气”。最后，还要进行适当的针对性训练，基于自己情绪变化的特点和规律、遇事不冷静的原因和表现，通过一些特殊训练提高不良情绪产生时的察觉能力，如在情绪激动时进行自我心理暗示、感情冲动时转移注意力等，找到保持冷静的有效方法，使自己无论在什么情况下，都能做自己情绪的主人。（选自《解放军报》，有删改）17.文章围绕中心论点，从哪几个方面展开论述？请简要概括。18.文章第①段画线句运用了哪种论证方法？有何作用?19.下列材料适合作为论据放入文中哪一段？请说明理由。我国著名数学家华罗庚在抗日战争时期物资匮乏、生活艰苦的条件下坚持工作，甚至在空袭警报响起时抱着书稿跑进防空洞继续研究。他并未受到时局的动荡和危险的影响，始终保持沉着镇定，完成了《堆垒素数论》等经典著作，为我国数学领域作出了卓越贡献。【答案】17.①冷静是平复情绪的自制能力；②冷静是临危不乱的镇定能力；③冷静是掌控局面的领导能力；④如何锻炼和培养冷静的能力。18.比喻论证；将人生之旅比作大海航行，将冷静比作慧眼、翅膀，生动形象地论证了冷静能帮助人应对挑战、看清方向、稳健前行，突出了冷静重要性。19.放入第③段；材料中华罗庚在动荡危险的时局中保持沉着镇定，坚持研究完成著作，体现了临危不乱的镇定能力，与第③段的分论点一致。【解析】【导语】这是一篇结构严谨的议论文，开篇亮明“冷静是一种可后天锻炼的特殊能力”的核心观点，随后从三个不同维度分层阐释冷静的能力属性，结尾给出具体培养路径，层层递进，举例贴切，说理平实清晰，兼具思想性与指导性，能给读者成长带来切实启发。【17题详解】第②段明确指出“冷静是一种平复情绪的自制能力”，并围绕此展开论述，说明控制情绪是自制力的体现及对工作的作用；第③段表明“冷静是一种临危不乱的镇定能力”，以地震时冷静之人能有序救援为例进行阐述；第④段提出“冷静还是一种掌控局面的领导能力”，以诸葛亮空城计为例说明冷静对领导者掌控大局的重要性。第⑤段“既然冷静是一种能力，我们就需要在学习和生活中锻炼和培养”从如何锻炼和培养冷静的能力方面进行了论证。概括以上四点即为本题答案。【18题详解】此句将“拥有了冷静的能力”分别比作“拥有了一双慧眼”和“装上了一对翅膀”，运用了比喻论证的方法。结合第①段中“人生之旅，犹如在大海上航行”可知，将人生之旅比作大海航行，“能在生活的迷雾中看清方向”“能在事业的风浪中稳健飞翔”形象生动地论证了冷静能帮助人应对挑战、看清方向、稳健前行，从而证明了冷静能力在生活和事业中的重要作用，使抽象的道理变得通俗易懂。【19题详解】第③段首句“冷静是一种临危不乱的镇定能力”是本段的分论点，该段以地震时冷静之人救援为例，证明了“危急时刻冷静发挥作用”的观点。所给材料“他并未受到时局的动荡和危险的影响，始终保持沉着镇定，完成了《堆垒素数论》等经典著作，为我国数学领域作出了卓越贡献”是事实论据，讲述华罗庚在抗日战争时局动荡、空袭临身的危险处境中，始终保持沉着镇定，不受干扰坚持研究并取得卓越成果，与第③段的分论点“冷静是一种临危不乱的镇定能力”完全契合，能够有力证明这一分论点，因此适合放在本段。（四）（12分）阅读下面文章，完成下面小题。小岛小木匠尹文树①十多年前，农家少年李根生乘船走了好久，才来到当兵的岛上。②船靠岸时，他攥着背包带的手心里全是汗背包里除了几件衣裳、一本卷边的《木工图谱》，还有个用厚帆布裹着的木匣子——里面是几件趁手的木匠工具，全是黄杨木柄。③“李根生，到连队报到！”连长的声音传来。他赶紧应声，跟在连长身后往岛上走。小岛不大，营房是石头砌的，墙面斑驳，屋顶铺着青瓦，有些瓦片已经松动。④“咱们连条件苦。”连长边走边说，“风吹日晒，营房老得快，有些家具更是缺胳膊少腿。听说你在家是木匠？”“报告连长，在家跟着俺爹学过几年。”李根生答道。他爹是十里八村有名的木匠，李根生打小就跟着爹拉锯、刨木。要不是一心想当兵，他或许就在家继承爹的木匠铺，安安稳稳过日子了。⑤三班的宿舍在后排，也是石头房，靠墙摆着四张木板床。班长赵大海看见李根生进来，咧嘴一笑：“欢迎，欢迎！咱们连终于来了个懂手艺的。上次班里的床腿断了，我用铁丝绑了几道还是晃悠。”⑥李根生放下行李，刚想说话，就听见“吱呀”一声，一名战士起身时，床板塌了一块。那名战士无奈地看着塌下去的床板：“得，又坏了！”⑦赵大海问：“根生，你看能不能修修？”⑧李根生走过去，蹲下身打量着坏掉的床。“能修。”他点点头，“得换块新木板，再给床腿加固一下。”⑨“去哪里找新木板呢？”赵大海皱起眉头，“岛上就那么几棵树，不能砍。补给船上次送来的木料早就用完了。”⑩李根生没说话，走出宿舍门口，看着堆在墙角的废旧木料——都是之前修营房换下来的断梁、坏木头，大多被当成了柴火。他在木料堆里翻了翻，找出一段还算结实的榆木，扛了回来。⑪“就用这个。”他说。⑫“这破木头能用？”战士们都围过来看，一脸怀疑。⑬李根生没解释，拿起斧头，“咚咚咚”地劈了起来。不一会儿，那段榆木就露出新鲜的木茬，很快被他利索地劈成了一块木板。接着，他又拿出刨子推刮。一块平整光滑的床板就做好了。⑭他找出几根粗铁丝，把床腿加固了一遍，又用凿子凿出榫卯，让床板和床架牢牢地固定在一起。“好了，你试试。”⑮那名战士半信半疑地坐上去，床稳得很，一点都不晃。“真行啊！”战士眼神里满是敬佩。赵大海也笑着说：“懂手艺的就是不一样！根生，以后你就是咱们连的‘小木匠’了！”⑯“小木匠”这个称呼，就这么在连队里传开了。⑰接下来的几天，李根生把三班的床都检查了一遍，坏了的床板换掉，松了的床腿加固。其他班的战士看他手艺好，也纷纷找他帮忙。炊事班的切菜板裂了，他用铁箍箍住，再嵌上蝴蝶榫，像新的一样结实。连部的办公桌抽屉拉不动，他拆开一看，是滑轨锈住了。他用砂纸打磨干净，又涂了点机油，让抽屉推拉起来顺滑无比。⑱全连都知道三班有个手艺高超的“小木匠”。有人来找他修东西，他总是乐呵呵地答应，不管是大件的家具，还是小件的生活用品，他都修得又快又好。在连队，他从早上一直忙到天黑，有时候连饭都顾不上吃。⑲那年秋天，上级给连队下达了一项任务：在岛上修建一个训练场，包括跑道、射击靶位、体能训练器材等。连长把这个任务交给李根生。“根生，这可是个重要任务！”连长拍着他的肩膀说，“训练器材的质量直接关系到官兵的训练安全和训练效果，你一定要把好关！”“请连长放心，保证完成任务！”李根生郑重地答应下来。⑳设计训练器材可不是件容易的事。李根生翻遍了连队里能找到的资料，结合训练需求，细细琢磨。射击靶位需要固定在地上，不能晃动，而且靶纸要容易更换。李根生用石头和水泥做了靶位的底座，上面用木头做了支架。修建其他训练设施、建造器材遇到的问题，也被他逐一解决。当崭新的训练场出现在官兵面前时，他们都激动不已，纷纷上前体验。上级来检查时，对这个训练场赞不绝口，说他们“因地制宜、自力更生，克服艰苦条件完成了建设任务”。战友都为李根生鼓掌喝彩。他站在队伍里，心中充满了自豪。㉑退伍登上离开小岛的船时，李根生望向小岛。茫茫海上，小岛越来越小，最终变成了一个小黑点。可他知道，这座小岛永远在自己的心里，连队永远在自己的心里。㉒很多年后，每当有人问起他的当兵生活，李根生总会骄傲地说：“我曾经是岛上连队的小木匠，那是我这辈子最难忘最自豪的时光！”（选自《解放军报》，有删改）20.请根据小说情节梳理主人公李根生的经历，补充下面的空格。初到海岛，李根生①________→接下来的几天，他热心修理各类物品，赢得全连认可→那年秋天，他②________→退伍多年，他以“小木匠”经历为傲，难忘在海岛的岁月。21.李根生是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。22.本文以“小岛小木匠”为题，有何作用?23.关联文章和以下材料，从小说主题的角度说说你的探究发现。材料：十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人，是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。——摘自《驿路梨花》【答案】20.①.凭借木工手艺，用废旧榆木修好战士塌坏的床板并加固床腿，被战友称为“小木匠”②.接受连长嘱托，牵头设计并修建连队训练场，圆满完成任务，获得上级称赞和战友喝彩21.①手艺高超：能利用废旧木料修好床、切菜板等各类物品，设计建造训练场器材；②乐于助人：战友有需求都乐呵呵答应，忙到顾不上吃饭；③责任心强：接受修建训练场任务后，认真琢磨、克服困难，保障器材质量；④吃苦耐劳、自力更生：在海岛艰苦条件下，因地制宜利用现有资源完成工作。22.①点明主人公身份（小岛、小木匠），概括核心情节；②“小”与主人公的大本领、大担当形成对比，突出人物形象；③题目简洁朴实，吸引读者探究“小木匠”在小岛上的故事。23.两篇文章主题相通，都赞美了解放军战士无私奉献、乐于助人、践行雷锋精神的高尚品质，歌颂军人在平凡岗位上的责任与担当。《小岛小木匠》中李根生扎根海岛，凭手艺为连队修家具、建训练场，默默奉献；《驿路梨花》中的解放军心系路人，主动搭建茅屋，方便他人。二者都在平凡小事中彰显大爱与担当，弘扬了为他人、为集体着想的崇高精神。【解析】【导语】农家少年李根生怀揣木匠手艺与从军初心，远赴偏远海岛连队参军，凭借一身扎实木工活，成了官兵口中贴心的“小岛小木匠”。他巧用废旧木料修补营房家具，主动扛起训练场建设重任，因地制宜、自力更生解决各类难题，用一双巧手改善连队生活、助力官兵训练。这段扎根海岛、默默奉献的军旅时光，成为他毕生难忘且倍感自豪的人生印记，尽显基层军人的坚守与担当。【20题详解】第一空：结合原文⑥-⑮段，李根生初到海岛连队，刚进入三班宿舍就遇到战士床板塌坏的情况，面对“无新木板可用”的难题，他从墙角废旧木料中找出榆木，凭借熟练的木工技艺劈木、刨板、加固床腿，成功修好床铺，用实力打消战友怀疑，被班长赵大海命名为“小木匠”，这是他初到海岛的核心经历。第二空：结合原文⑲-⑳段，那年秋天，上级下达修建连队训练场的任务，连长将重任交给李根生。他查阅资料、结合训练需求，因地制宜解决靶位固定、器材设计等难题，最终建成崭新的训练场，获得上级高度评价和战友的鼓掌喝彩，这是他在连队期间的重要担当。【21题详解】文章第③-⑮段写李根生从小跟随父亲学习木工，掌握了扎实的木匠技艺。在岛上，他利用废旧木料修复破损的床铺，甚至通过榫卯结构加固床架，使床铺稳固如新。他还能够修理炊事班的切菜板、连部的办公桌，展现出高超的手艺。文章第⑰-⑱段列举了李根生不仅修好自己班里的床铺，还主动帮助其他班的战友修理家具、生活用品。无论是炊事班的切菜板，还是连部的办公桌，他都尽心尽力修理，忙到顾不上吃饭。这种乐于助人、无私奉献的精神赢得了全连战友的尊敬。李根生对连队有着深厚的感情，始终把连队的利益放在首位。文章第⑲段写连长把修建训练场的任务交给他时，他郑重承诺并全力以赴，最终高质量完成任务。退伍多年后，他仍然以曾在岛上当兵为荣，展现出对部队生活的深厚情感。文章第②段写他当兵上岛时“手心里全是汗”，但背包里还带着一套木匠工具，说明他做好了在艰苦环境中发挥特长的准备。第⑩段面对“没有新木板”的困境，他没有退缩，而是主动去废料堆翻找，把别人眼中的柴火变成可用之材，体现了他善于就地取材、在艰苦条件下解决问题的适应能力。第⑰段写他“从早上一直忙到天黑，有时候连饭都顾不上吃”，这种忘我的工作状态，正是吃苦耐劳精神的最好注脚。【22题详解】①标题直接点明了故事发生的地点是偏远的海岛，主人公是有着木匠手艺的战士李根生，清晰交代了写作对象。同时，标题高度概括了文章的核心内容：李根生上岛后用手艺修床、修切菜板、修办公桌，为全连服务，后来又承担并完成修建训练场的重要任务，退伍后仍以“小岛小木匠”为荣。②标题中的两个“小”字，一是小岛，环境小、条件艰苦、物资匮乏；二是小木匠，称呼朴实，看似普通平凡。但文中的李根生却有着大本领，如能用废旧木料修好各种家具，能独立设计建造专业的训练场器材；更有着大担当，如主动热心为战友服务，从早忙到晚，接受任务后郑重承诺、认真负责，克服困难保障训练安全。以“小”的身份与环境，反衬出他本领高强、责任心强、甘于奉献的高大形象。③“小岛小木匠”语言简短直白，质朴无华，没有华丽的修饰，却很有画面感。同时也留下了悬念，这样的标题能勾起读者的好奇心，吸引读者继续阅读文章，去了解这位小木匠在海岛上的军旅生活与动人故事。【23题详解】发现一：本文中的李根生身在艰苦海岛，放弃了继承家里安稳木匠铺的生活，选择当兵守岛。他利用自己的木匠手艺，主动为连队修床、修切菜板、修桌椅，甚至承担修建训练场的重任，用自己的本领服务战友、建设军营，体现了军人立足岗位、默默奉献的精神。材料中的解放军战士在树林里淋雨，主动砍树割草盖起小茅屋，方便路人避雨休息。他们并非为自己，而是“为了方便过路人”，并明确说是“雷锋同志教我们这样做的”，直接体现了解放军为人民服务、无私助人、践行雷锋精神的主题。发现二：本文中的李根生只是一名普通战士，被称作“小木匠”，身份普通、岗位平凡，却用精湛手艺解决连队诸多难题，建设训练场，守护战友训练安全，以小担当成就大责任。材料中的解放军也是普通军人，路过此地临时避雨，却主动为陌生人建房，不求名利、不留姓名，在小事中体现军人的大爱与担当。发现三：本文中的李根生热心助人、踏实肯干、吃苦耐劳，是雷锋精神在军营生活中的具体体现。材料中的解放军盖茅屋方便路人，更是直接点明雷锋精神，并且这种精神还影响了后来的梨花姐妹，让助人为乐的美德被传承下去。四、写作（40分）请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）题目一24.热爱是心底滚烫的火焰，让平凡的日子绽放出璀璨的光芒。它藏在笔墨挥洒的时光里，在音符跳动的旋律中，在奔跑不息的赛道上。那些与热爱相伴的日子，每一份执着都闪闪发光，每一次坚持都充满希望。请以“与热爱相伴的日子”为题，写一篇作文。要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。【答案】例文：与热爱相伴的日子热爱是心底滚烫的火焰，让平凡的日子绽放出璀璨的光芒。于我而言，绘画便是那团火焰，在那些与它相伴的日子里，我收获了无尽的快乐与成长。初次邂逅绘画，是在一个阳光明媚的午后。画室里，一幅幅色彩斑斓的作品挂满墙壁，那一刻，我被深深吸引，从此踏上了绘画之旅。起初，绘画于我而言只是简单的涂鸦。我用稚嫩的笔触，在纸上勾勒出心中的世界，虽然线条歪歪扭扭，色彩也杂乱无章，但我却乐在其中。每一次完成一幅作品，我都会兴奋地拿给老师和父母看，他们的鼓励如同一束光，照亮了我前行的道路。随着学习的深入，绘画的难度也逐渐增加。我开始学习素描，面对枯燥的线条和复杂的构图，我感到前所未有的迷茫和挫败。无数次，我望着画纸发呆，手中的画笔仿佛有千斤重，怎么也落不下去。我甚至开始怀疑自己是否真的适合绘画。然而，对绘画的热爱让我选择了坚持。我不断向老师请教，仔细观察身边的事物，努力捕捉每一个细节。在那些与画笔相伴的日子里，我沉浸在光影的世界中，感受着线条的魅力。每一次修改，每一次进步，都让我更加坚定了自己的信念。经过不懈的努力，我的绘画水平有了显著的提高。我的作品开始在各种比赛中获奖，当我站在领奖台上，看着台下羡慕的目光，心中充满了自豪。但我知道，这一切都离不开那些与热爱相伴的日子，离不开每一次的执着和坚持。如今，绘画已经成为我生活中不可或缺的一部分。在闲暇时光，我会拿起画笔，在纸上自由挥洒，将内心的情感通过色彩和线条表达出来。那些与热爱相伴的日子，就像一首悠扬的乐章，每一个音符都跳动着快乐和希望。与热爱相伴，让平凡的日子变得熠熠生辉。我会带着这份热爱，继续在绘画的道路上坚定地走下去，书写属于自己的精彩篇章。【解析】【详解】第一，审题立意。“与热爱相伴的日子”由“热爱”与“相伴的日子”组成。“热爱”突出了对特定对象怀有深厚且持久的情感与兴致，热爱的对象可以是具体的人、事、物或活动等。可以是一项兴趣爱好，如绘画、音乐、阅读；也可以是一种精神追求，如对正义、善良的坚守。“相伴的日子”限定了写作范畴为与热爱对象相伴的那段时间里的经历与感悟。整体题目要求围绕自己所热爱的对象，讲述与之相伴的时光里发生的故事，体现这份热爱对自身成长、心灵滋养等方面的积极作用。立意上，可表达热爱的对象为生活增添色彩、在困境中给予力量、助力自我成长与蜕变等。第二，选材构思。可从兴趣爱好类选材，比如写“热爱绘画”，讲述自己从对绘画产生好奇，到在绘画过程中遭遇瓶颈（如造型不准、色彩搭配不佳），再到坚持练习、向他人请教后逐渐进步，绘画成为自己抒发情感、排解压力的途径；也可从文化传承类选材，比如写