扬州招教考试试题及答案

扬州招教考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习3.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾4.教师的根本任务是（）A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表5.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任（）A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法8.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定9.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。A.社会价值B.个人价值C.素质结构D.人才规格10.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学研究的基本原则有（）A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.理论联系实际原则2.以下属于影响迁移的客观因素的是（）A.教师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构3.我国学校教育层次包括（）A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育4.教师的职业形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.人格形象D.社会形象5.德育的途径主要有（）A.政治课教学B.班主任工作C.劳动D.共青团活动6.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识7.我国教育目的的基本精神是（）A.强调教育为社会主义事业建设服务B.要求学生在德智体美劳等方面全面发展C.强调教育与生产劳动相结合D.注重提高全民族素质8.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9.教师的专业素养包括（）A.专业知识B.专业技能C.专业态度D.专业方法10.教育对文化的作用主要表现在（）A.传递、保存文化B.传播、交流文化C.选择、提升文化D.创造、更新文化三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.德育就是思想政治教育。（）4.教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。（）5.义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。（）6.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）7.教学过程是一种特殊的认识过程。（）8.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）9.学生是学习的主体，教师在教学中起主导作用。（）10.教育可以改变政治经济制度的发展方向。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响学习迁移的因素。答：影响学习迁移的因素有：①相似性，包括学习材料、学习情境等的相似；②原有认知结构，如知识经验的概括水平、认知技能与策略等；③学习的心向与定势，积极或消极影响迁移。2.简述教师劳动的特点。答：教师劳动特点有：①复杂性和创造性，教学任务、对象、过程复杂，需创新教学；②连续性和广延性，工作时间和空间不固定；③长期性和间接性，人才培养周期长，通过学生成果体现价值；④主体性和示范性，教师自身是教育手段，言行具示范作用。3.简述德育过程的基本规律。答：德育过程规律：①是促使学生知、情、意、行互动发展的过程；②是组织学生活动和交往，统一多方面教育影响的过程；③是促进学生思想内部矛盾运动的过程；④是一个长期、反复、逐步提高的过程。4.简述班级授课制的优缺点。答：优点：能大规模培养人才，提高教学效率；利于发挥教师主导作用；有严格制度保障教学正常开展。缺点：难以照顾学生个别差异；不利于培养学生独立性、创造性；实践操作机会少。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何激发学生的学习动机。答：可从多方面激发。设置合理目标，让学生明确努力方向；采用多样化教学方法，增加学习趣味性；及时反馈学习结果，肯定进步增强信心；培养学生兴趣，开展相关活动；引导学生进行正确归因，从失败中学习。2.讨论如何建立良好的师生关系。答：教师要尊重学生人格，平等对待；提高自身素养，赢得学生尊敬；关注学生需求，给予关怀；与学生有效沟通，理解其想法；公平公正对待学生，处理好矛盾，营造和谐氛围。3.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。答：营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑；设计开放性问题，激发思维；开展探究性学习，让学生自主实践；引入多元化教学资源，拓宽视野；肯定学生独特想法，增强创新信心。4.讨论如何进行有效的班级管理。答：建立完善班级规章制度，明确行为准则；选拔培养班干部，发挥其带头作用；开展丰富班级活动，增强凝聚力；关注学生个体差异，因材施教；与家长密切合作，形成教育合力。答案单项选择题1.A2.D3.D4.C5.A6.D7.D8.B9.