2026一年级上册语文防校园欺凌教育课件

1课程导入演讲人课程导入01认识校园欺凌02应对与预防校园欺凌的方法04课堂总结与拓展延伸05校园欺凌的主要危害03目录2026一年级上册语文防校园欺凌教育课件目录1课程导入2认识校园欺凌3校园欺凌的主要危害4应对与预防校园欺凌的方法5课堂总结与拓展延伸我作为本班的一年级上册语文任课教师，本次防校园欺凌教育课程，结合人教版一年级上册语文的单元人文主题要求设计，落实中小学安全教育相关规定。刚进入小学的孩子第一次正式进入集体生活，对人际边界、不良行为的认知还比较模糊，很多孩子被欺负后不知道该怎么应对，我从事低年级语文教学八年时间，每年都会遇到类似的情况，不少孩子因为遭遇欺凌不敢上学，语文学习的兴趣和自信心都受到很大打击，因此开展这节课，不仅是安全教育的要求，也是帮助孩子顺利适应小学集体生活、落实语文课程育人目标的必要内容。接下来我们进入正式课程内容。01课程导入1结合课文内容导入1.1.1这两周我们已经完成了入学教育和第一单元识字的学习，我们一起读了“天地人你我他”，也学了《好朋友》这篇识字课，大家当时都跟着我读了“你帮我，我帮你，你是我的好朋友”，大家说，我们在班集体里，每天一起读拼音、学课文、做游戏，都希望能开开心心的对不对。1.1.2但是在我们的校园生活里，有时候会出现一些不开心、让人害怕的事，这些事不仅会影响我们的心情，还会影响我们的学习，今天我们这节课，就一起来聊聊这件事，学会怎么保护我们自己。2互动引导，唤醒认知1.2.1我现在问大家一个问题，有没有小朋友在这一个月的小学生活里，遇到过别人故意让你不开心的事？比如被人推了，被人骂了，或者被人抢走了你的语文书、铅笔盒？如果你遇到过，不用站起来说，只需要悄悄的放在心里，等下课之后可以单独来找我告诉我。1.2.2我之前带过的一届一年级班里，有个叫朵朵的小女孩，刚入学的时候特别喜欢读课文，每天都主动举手领读，可是入学半个月之后，她突然再也不举手了，每天上学都拉着妈妈的手哭，后来我才知道，因为朵朵说话有点慢，班里几个小朋友天天跟着后面学她，还说不跟她玩，朵朵每天都特别害怕来上学，语文成绩也掉了很多。其实朵朵遇到的，就是我们今天要说的校园欺凌。讲完了导入，接下来我们就一起来认识一下，到底什么是校园欺凌，哪些行为属于校园欺凌。02认识校园欺凌1校园欺凌的定义与常见类型2.1.1简单来说，校园欺凌就是发生在校园内外，学生之间，一方故意多次欺负、伤害另一方，给另一方带来身体或者心理伤害的行为。结合我们一年级小朋友的日常，常见的欺凌主要分为四类：2.1.1.1第一类是肢体欺凌，也就是通过肢体动作伤害你，比如故意推你、打你、撞你，把你的课本、文具扔在地上，抢走你的零食或者文具，不让你进教室上课。我之前就遇到过一个小男孩浩浩，因为个子比同龄小朋友矮一点，坐在他后面的男生天天上课用脚踢他的椅子，还把他的语文课本藏在垃圾桶里，浩浩每天都找不到书上课，这就是典型的肢体欺凌。2.1.1.2第二类是语言欺凌，就是用难听的话伤害你，比如给你起带有侮辱性的外号，天天骂你，嘲笑你拼音读不好、字写得丑，拿你的身体缺陷或者缺点开玩笑，哪怕你明确说你不喜欢，对方还是不停这么做，这就是语言欺凌，不是大家以为的“开玩笑”。1校园欺凌的定义与常见类型2.1.1.3第三类是社交欺凌，就是故意孤立你，不和你玩，还告诉其他小朋友也不能和你玩，比如嘴里说“谁跟某某玩，我们就都不跟他玩”，把你排除在集体游戏之外，让你一个人玩，这对一年级小朋友的伤害其实一点都不比打你小。2.1.1.4第四类是网络欺凌，这种情况在我们一年级比较少见，我简单跟大家说一下，就是如果有人用家长的手机，发你的不好看的照片，或者在网上骂你，传播你的坏话，这也属于校园欺凌。2区分开玩笑和校园欺凌2.2.1很多小朋友会问，我和同学闹着玩，怎么区分是不是欺凌呢？其实很简单，主要看两点：第一点看是不是故意的，是不是让你不开心。如果对方是不小心碰了你，马上跟你说对不起，之后也不会再这么做，你们两个人玩的时候都很开心，那就是正常的游戏和玩笑。2.2.2第二点看，你明确表达了你不喜欢之后，对方是不是还继续这么做。如果你已经告诉对方“我不喜欢你这样，你别再做了”，对方还是不停，就是故意要让你生气害怕，那这就不是玩笑，就是校园欺凌。比如你叫张小华，大家喊你小华，那是亲切的称呼，要是大家天天喊你“笨小华”，你说你不喜欢，人家还是天天喊，那就是欺凌。3校园欺凌常发生的地点在右侧编辑区输入内容2.3.1一般来说，校园欺凌大多发生在老师不容易看到的地方，比如教室的角落，早读前、午休或者放学后没人的走廊，操场的围墙边，还有学校的厕所，这些地方人比较少，欺凌者更容易实施行为。我们已经认识了什么是校园欺凌，也知道了哪些行为属于欺凌，接下来我们就要了解，校园欺凌会给我们带来什么样的危害，不管是对被欺凌的同学，还是对实施欺凌的同学，甚至对整个班集体，危害都很大。2.3.2还有一部分欺凌会发生在校外，比如上下学路上偏僻的小巷，学校门口没有大人的地方，所以大家一定要注意，尽量不要单独去这些地方。03校园欺凌的主要危害1对被欺凌同学的危害3.1.1首先是身体上的伤害，肢体欺凌会造成磕碰、擦伤，严重的还会造成骨折等比较重的伤害，需要去医院治疗，受伤之后不仅身体疼，还会耽误上课，我们刚入学正在学拼音、练识字，缺了课落下了进度，再补起来就很困难，会影响整个小学阶段的语文学习。3.1.2其次是心理上的伤害，这也是对孩子影响最久的伤害，被欺凌的小朋友每天都会特别害怕来学校，一想到要见欺负自己的人就睡不着觉、吃不下饭，本来很喜欢举手读课文，后来再也不敢开口了，慢慢就会变得自卑、胆小，觉得是自己不好才会被欺负，这种负面情绪会影响很久。我之前说的那个朵朵，后来用了快一个学期才慢慢重新敢开口领读，可见心理伤害有多大。2对实施欺凌同学的危害3.2.1很多小朋友觉得，我欺负别人我又没损失，其实不是的，首先实施欺凌违反了我们的校规校纪，一定会受到学校的批评教育，还会通知家长，要是造成了严重的伤害，哪怕你是一年级的小学生，你的家长也要承担对方的医疗费用等责任，严重的还会触犯法律，留下不良记录。3.2.2其次，经常欺负同学的小朋友，身边的其他同学都会害怕你，不愿意跟你做朋友，时间长了你就没有真正的好朋友，也没有人愿意跟你一起读课文做游戏，你也会变得越来越孤僻，还会养成欺负他人的坏习惯，长大之后很容易犯更大的错误。3对整个班集体和校园的危害0102在右侧编辑区输入内容3.3.1我们班本来是一个团结温暖的集体，大家在一起学习游戏，如果班里出现了欺凌，就会让大家互相不信任，人人自危，没办法安心学习，我们营造的良好的学习氛围就会被破坏，整个班的学习成绩都会受到影响。了解了欺凌的危害之后，相信很多小朋友都想问，如果我们真的遇到了校园欺凌，到底该怎么做呢？接下来我们就分不同情况，给大家讲一讲应对和预防的方法。3.3.2校园本来是我们学习成长的地方，欺凌的存在会破坏整个校园的安全环境，让所有小朋友都没有安全感，不符合我们建设平安校园的要求。04应对与预防校园欺凌的方法1如果你是被欺凌的当事人4.1.1第一，一定要保持冷静，不要慌张，也不要冲动跟对方对打，我们一年级小朋友年纪都小，力气也不大，对打不仅解决不了问题，还会让自己受到更严重的伤害，这个时候最重要的就是保护好自己的安全。4.1.2第二，勇敢的对欺凌说不，大声的喊出来“你别这样做，我不喜欢”“你再这样我要告诉老师了”，大声呼喊可以吸引周围老师或者同学的注意，大部分实施欺凌的小朋友都是心虚的，看到有人来就会马上停下来。4.1.3第三，一定要及时告诉老师和家长，很多小朋友被欺负之后，因为害怕对方报复，不敢告诉大人，其实我要跟大家明确说，老师和家长永远是你们最坚强的后盾，我作为你们的语文老师，只要你告诉我你被欺负了，我一定会第一时间帮你解决问题，绝对不会让你再受到伤害。之前那个被藏语文课本的浩浩，告诉老师之后，我们马上和对方的家长、孩子沟通，对方认错道歉之后，再也没有欺负过浩浩，后来浩浩还当上了语文课代表，语文成绩一直排在班里前几名。1如果你是被欺凌的当事人4.1.4最后大家一定要记住，被欺负从来都不是你的错，不管你个子高还是矮，拼音读得好还是不好，你都有权利在这个班里安安心心学习，快快乐乐交朋友，错的是实施欺凌的人，你不需要责怪自己。2如果你是欺凌的旁观者4.2.1第一，不要围观起哄，很多实施欺凌的小朋友就是享受围观带来的成就感，大家围观起哄只会让他更得意，反而助长了欺凌行为。014.2.2第二，及时告诉老师，很多小朋友觉得告诉老师是打小报告，不对，帮助被欺负的同学不是打小报告，这是正确的事，我们语文课本里教我们要助人为乐，要团结同学，帮助受欺负的同学就是真正的助人为乐。024.2.3如果情况允许，你可以拉着被欺负的同学一起离开，或者陪着他去找老师，给被欺负的同学勇气，很多被欺负的小朋友这个时候特别害怕，有同学陪着他，他就会勇敢很多。033如果你是实施欺凌的一方034.3.3如果你总是控制不住自己想要欺负别人，一定要及时告诉老师和家长，让大人帮助你调整你的行为，早改正早受益。024.3.2第二，主动跟对方道歉，主动找老师承认错误，只要你真的知道错了，愿意改，我们大家都会原谅你，老师也会帮助你改正这个坏习惯。014.3.1第一，立刻停下来，换位思考一下，如果别人这么对你，你会不会开心，会不会难过，你做的这件事给别人带来了这么大的伤害，一定要马上停止。4平时怎么预防校园欺凌4.4.1首先，我们要从自己做起，和同学友好相处，我们刚学了“你我他”，大家能在一个班里成为同学就是缘分，要互相尊重，不拿别人的缺点开玩笑，不做让别人不开心的事，从根源上减少欺凌的发生。4.4.2其次，尽量不要单独去偏僻人少的地方，上下学尽量和同学一起走，不要一个人留在学校到很晚，不给欺凌者可乘之机。4.4.3最后，有不开心的事及时跟老师家长说，不要自己憋着，很多小矛盾说出来就解决了，不会变成大的欺凌。今天我们这节课从认识欺凌，到了解危害，再到学习应对方法，内容已经全部讲完了，接下来我们做一个总结，梳理一下本节课的核心内容。05课堂总结与拓展延伸1课程核心总结今天我们这节结合语文教学开展的防校园欺凌教育课，核心内容可以总结为三个部分：第一，我们要认清校园欺凌，能准确区分日常玩笑和恶意欺凌，清楚知道哪些行为会伤害他人，是绝对不能做的；第二，我们要学会保护自己，遇到欺凌不要害怕退缩，也不要冲动应对，第一时间告诉老师和家长，永远记住被欺凌从来不是你的错，你有权利获得安全和尊重；第三，我们要共同维护友好的集体环境，自己不做欺凌他人的事，看到欺凌主动伸出援手，不围观不起哄，共同打造温暖安全的班集体。防校园欺凌教育的核心，就是保障每一个孩子都能在校园里安心学习、快乐成长，让所有同学都能感受到集体的温暖，这也正好契合了我们一年级语文开篇“天地人你我他”所传递的，人与人之间彼此尊重、友好共处的核心育人要求。2拓展延伸5.2.1课后