第9课 刺绣工艺教学设计高中美术人教版2019选择性必修5 工艺-人教版2019

第9课刺绣工艺教学设计高中美术人教版2019选择性必修5工艺-人教版2019主备人备课成员教学内容第9课刺绣工艺教学设计高中美术人教版2019选择性必修5工艺-人教版2019

教材内容：本课以刺绣工艺为主题，引导学生了解刺绣的历史、技法、工具和材料，并通过实践操作，学习基本的刺绣技巧，培养学生的审美能力和动手能力。具体内容包括刺绣的历史渊源、常见刺绣技法、刺绣工具与材料的选择与应用等。核心素养目标培养学生对传统工艺的审美鉴赏能力，通过刺绣实践，提升学生的动手操作技能和创新能力。同时，增强学生对中国传统文化的认同感和传承意识，培养其跨文化交流能力，以及对艺术与生活的联系和应用的意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解刺绣工艺的历史与发展脉络，强调学生对传统文化知识的掌握。

2.掌握基本的刺绣技法，如平针、十字针等，确保学生能够实际操作。

难点：

1.刺绣技法的精细操作，对学生手眼协调能力要求较高。

2.创意图案的设计，需要学生具备一定的艺术想象力和设计能力。

解决办法：

1.通过历史图片和视频资料，帮助学生理解刺绣工艺的发展历程。

2.逐步分解刺绣技法，提供详细的示范和练习指导，让学生循序渐进地掌握。

3.设立设计任务，鼓励学生结合个人兴趣和所学知识进行创意设计，同时提供反馈和指导，帮助学生突破设计难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版2019高中美术选择性必修5《工艺》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集刺绣工艺的历史图片、技法演示视频、优秀刺绣作品图片等。

3.实验器材：准备刺绣针线、布料、绣布、绣花垫等刺绣工具。

4.教室布置：设置刺绣操作区，配备充足的光线和舒适的座位，便于学生进行刺绣实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习刺绣工艺的历史和基本技法。

设计预习问题：围绕“刺绣工艺的发展历程”和“刺绣基本技法的特点”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解刺绣工艺的历史背景和基本技法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解刺绣工艺的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示刺绣作品图片或视频，引出“刺绣工艺”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解刺绣的基本技法，如平针、十字针等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组刺绣实践，让学生在实践中掌握刺绣技法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组刺绣实践，体验刺绣知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解刺绣技法。

实践活动法：设计刺绣实践活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组刺绣实践，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解刺绣技法，掌握刺绣技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置刺绣实践作业，如设计简单的刺绣图案。

提供拓展资源：提供与刺绣工艺相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的刺绣实践作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的刺绣知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国刺绣艺术》：介绍中国刺绣的历史、流派、代表作品和技艺特点。

-《刺绣技艺与欣赏》：详细讲解刺绣的基本技法、色彩搭配、图案设计等。

-《传统与现代刺绣》：探讨刺绣在现代社会中的应用和发展。

-《刺绣工具与材料》：介绍刺绣所需的各种工具和材料，如绣线、绣布、绣针等。

2.拓展建议：

-历史文化学习：

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，了解刺绣的历史渊源和各个时期的代表作品。

-组织学生参观刺绣博物馆或展览，亲身感受刺绣艺术的魅力。

-技术技法学习：

-引导学生观看刺绣教学视频，学习不同刺绣技法的操作步骤和特点。

-组织学生进行刺绣实践活动，让学生在实践中掌握刺绣技法。

-创意设计学习：

-鼓励学生发挥创意，设计独特的刺绣图案，培养其艺术素养。

-组织学生参加刺绣设计比赛，激发学生的创新意识和团队协作能力。

-应用实践学习：

-引导学生思考刺绣在现代生活中的应用，如家居装饰、服饰设计等。

-组织学生进行刺绣作品的制作，培养学生的动手能力和审美能力。

-文化传承学习：

-鼓励学生了解刺绣在传统文化中的地位和作用，增强对传统文化的认同感。

-组织学生参与刺绣技艺的传承活动，如拜师学艺、参与刺绣技艺培训等。

-国际交流学习：

-鼓励学生了解世界各地的刺绣艺术，如日本和服刺绣、印度刺绣等。

-组织学生参加国际刺绣艺术交流活动，拓宽学生的国际视野。

-综合实践学习：

-引导学生将刺绣艺术与其他学科知识相结合，如历史、地理、美术等。

-组织学生进行综合实践活动，如刺绣艺术展览、刺绣工艺体验等。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对刺绣工艺知识的掌握程度，了解学生对基本技法的理解和应用能力。

-观察：观察学生在刺绣实践中的操作技巧，如手眼协调、耐心细致等，评估学生的动手能力和学习态度。

-小组讨论：通过小组讨论，评估学生的合作能力、沟通能力和对刺绣工艺的理解深度。

-作品展示：鼓励学生展示自己的刺绣作品，通过学生的自我评价和同伴评价，了解学生的学习成果。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的刺绣实践作业进行细致批改，关注学生的设计创意、操作技巧和作品完成度。

-评价标准：制定明确的评价标准，包括设计创意、技法熟练度、作品整洁度、色彩搭配等方面。

-反馈与指导：针对学生的作业，提供具体的反馈和指导，指出优点和不足，鼓励学生改进。

-成长记录：记录学生在刺绣学习过程中的成长轨迹，如技能提升、创意变化等，作为评价的依据。

3.教学反思：

-教学效果评估：课后对教学过程进行反思，评估教学目标的达成情况，总结教学经验和不足。

-学生反馈：收集学生对教学活动的反馈，了解学生对课程内容的兴趣和需求，为后续教学提供参考。

-教学调整：根据教学评价结果，适时调整教学内容和方法，提高教学质量和学生