四年级语文第四单元考试题及解析

四年级语文第四单元考试题及解析同学们，经过一段时间的学习，我们又迎来了检验学习成果的时刻。这份第四单元的测试卷，旨在帮助大家回顾本单元所学的知识，查漏补缺，为后续的学习打下更坚实的基础。希望同学们能认真读题，仔细作答，将自己的真实水平发挥出来。四年级语文第四单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累与运用(共38分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）kuíwú()yánsù()qīngxī()bàoyuàn()gāngà()cuǐcàn()tuījiàn()zhìxù()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）*一行(xíngháng)树木行(xíngháng)为端正*参(cāncēnshēn)加参(cāncēnshēn)差不齐*好似(sìshì)恰似(sìshì)一幅画*藏(cángzàng)宝图西藏(cángzàng)3.比一比，再组词。（4分）辩()燥()即()厉()辨()躁()既()历()4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（6分）全神()注一丝不()眉开()笑完()归赵精()报国手舞足()()钉截铁不()思索造句：_________________________________________________5.选词填空。（4分）激烈热烈继续连续（1）这场足球比赛进行得非常()。（2）教室里响起了()的掌声。（3）大雨()下了三天三夜。（4）休息十分钟后，我们()上课。6.按要求改写句子。（6分）（1）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________（2）小红对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）_________________________________________________（3）这件事让人感动。（改为反问句）_________________________________________________7.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。（4分）（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。()（3）教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。()（4）顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。()二、句子乐园(共10分)1.修改病句（用修改符号在原句上修改）。（3分）（1）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。（2）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。（3）李老师光荣地被评为“优秀教师”的称号。2.指出下列句子使用的描写方法（填序号）。（3分）A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理描写E.外貌描写（1）他皱着眉头，脸上露出焦急的神色。()（2）他想：“要是妈妈在这里就好了。”()（3）小明高兴地跳起来，说：“我终于成功了！”()()3.照样子，写句子。（4分）例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到温暖。父爱是_________________________________________________例：如果我是春雨，我将滋润大地。如果我是________，我将________________________。三、阅读理解(共22分)（一）课内阅读（10分）《纪昌学射》（节选）飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。飞卫说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西，看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。1.从文中找出下列词语的近义词。（2分）本事——()聚精会神——()2.飞卫告诉纪昌，学习射箭首先要________________，然后要________________。（2分）3.纪昌是如何练习眼力的？请用“____”在文中画出相关句子。（2分）4.“纪昌的本领练得相当到家了”体现在哪里？（2分）_________________________________________________5.读了这个故事，你受到了什么启发？（2分）_________________________________________________（二）课外阅读（12分）________________________一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”！有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，我要去参加举重比赛！”鸭子低头看了看它，没吭声，摇摇摆摆地走开了。小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇。小蚂蚁大声喊道：“喂，长耳朵的，快给我闪开，我要去参加举重比赛，迟到了可不行！”小兔和气地说：“小蚂蚁，你去哪儿参加举重比赛呀？”小蚂蚁得意地说：“当然是去动物王国啦！我是天生的大力士！”小兔听了，忍不住笑了起来，说：“你举得动地上的这片落叶吗？”小蚂蚁瞥了一眼那片落叶，说：“这太容易了！”它使出全身力气，可那片落叶却纹丝不动。小蚂蚁急得满头大汗，不好意思地低下了头。这时，森林里的百灵鸟飞过，看见了这一切，就对小蚂蚁说：“小蚂蚁，真正的力量不是靠嘴巴吹出来的，而是靠实际行动证明的。你要谦虚一点，才能真正学到本领。”小蚂蚁听了百灵鸟的话，红着脸说：“我明白了，谢谢你的教导。”从此以后，小蚂蚁不再骄傲了，它每天努力练习，终于成为了一名真正的举重能手。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，解释下列词语的意思。（2分）傲慢：_________________________________________________纹丝不动：_____________________________________________3.小蚂蚁在森林里先后遇到了________、________和________。（3分）4.小蚂蚁为什么会不好意思地低下头？（2分）_________________________________________________5.百灵鸟对小蚂蚁说了什么？请用“﹏﹏”在文中画出来。（1分）6.读了这个故事，你明白了什么道理？（2分）_________________________________________________四、习作(共25分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“开心”、“难过”、“感动”、“后悔”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。3.语句通顺，书写工整，字数不少于300字。---参考答案及解析同学们，做完了这份试卷，是不是对自己本单元的学习情况有了一个大致的了解呢？下面我们来一起看看参考答案和解析，希望能帮助你更好地理解和掌握所学知识。一、基础知识积累与运用1.魁梧严肃清晰抱怨尴尬璀璨推荐秩序*解析：此题考查本单元重点字词的掌握情况。注意“魁梧”的“魁”是鬼字旁，“梧”是木字旁；“尴尬”二字都是半包围结构，且都有“尤”字部，但注意不要多写一撇；“璀璨”二字笔画较多，要注意书写规范。2.行(háng)行(xíng)；参(cān)参(cēn)；似(sì)似(sì)；藏(cáng)藏(zàng)*解析：此题考查多音字的辨析。“行”表示“行列”时读háng，表示“行为动作”时读xíng。“参”表示“加入”时读cān，表示“长短、高低不齐”时读cēn，表示“人参”时读shēn。“似”在“似的”一词中读shì，其他情况下多读sì。“藏”表示“隐蔽”时读cáng，表示“西藏自治区”或“藏族”时读zàng。3.辩论分辨；干燥急躁；即使既然；严厉历史*解析：此题考查形近字的辨析与组词。“辩”与“辨”，前者中间是“讠”，与言语有关，如“辩论”；后者中间是“刂”，与分辨、辨别有关，如“分辨”。“燥”与“躁”，前者是“火”字旁，与干燥有关；后者是“足”字旁，与急躁、躁动有关。“即”与“既”，“即”读jí，如“即使”；“既”读jì，如“既然”。“厉”与“历”，“厉”有严厉、厉害之意；“历”有经历、历史之意。4.全神贯注一丝不苟眉开眼笑完璧归赵精忠报国手舞足蹈斩钉截铁不假思索*造句示例：他全神贯注地听老师讲课。*解析：此题考查成语的积累与运用。这些都是本单元或之前学习过的重点成语，需要理解其含义并能正确书写和运用。书写时注意“贯”不要写成“惯”，“苟”不要写成“句”，“璧”是玉字底，“忠”不要写成“中”，“蹈”是足字旁，“斩”不要写成“崭”，“假”在这里读jiǎ，是“凭借、依靠”的意思。5.（1）激烈（2）热烈（3）连续（4）继续*解析：此题考查近义词的辨析。“激烈”常用来形容动作、言论等剧烈，如“激烈的比赛”。“热烈”常用来形容情绪高昂、兴奋激动，如“热烈的掌声”。“连续”表示一个接一个，不间断，如“连续下雨”。“继续”表示（活动）连下去，延长下去，不间断，如“继续上课”。6.（1）强大的敌人被我们打败了。*解析：将主动句改为“被”字句，要将接受动作的对象（强大的敌人）提到句首做主语，后面加上“被”字，再加上主动者（我们）和动作（打败了）。（2）小红对妈妈说，她今天在学校得到了老师的表扬。*解析：改为转述句，要将冒号改为逗号，去掉双引号，第一人称“我”改为第三人称“她”。（3）难道这件事不让人感动吗？*解析：陈述句改为反问句，要在句首加上“难道”，句中加上否定词（如果原句是肯定句）或去掉否定词（如果原句是否定句），句末加上“吗”和问号。7.（1）夸张（2）比喻（3）夸张（4）拟人*解析：此题考查修辞手法的辨析。“飞流直下三千尺”运用了夸张的手法。“就像只用绿色渲染……中国画那样”将小丘的线条比作中国画，是比喻。“静得出奇，连呼吸声都听得清”运用了夸张。“顽皮的雨滴……跳舞”将雨滴人格化，是拟人。二、句子乐园1.（1）通过这次活动，我受到了深刻的教育。（或：这次活动使我受到了深刻的教育。）*解析：原句“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，删去“通过”或“使”即可。（2）我们要学习赖宁的革命精神。（或：我们要学习和发扬赖宁的革命精神。）*解析：“发扬”与“精神”搭配恰当，“学习”也可以与“精神”搭配，所以可以保留“学习和发扬”，或者单独用“学习”。（3）李老师光荣地被评为“优秀教师”。（或：李老师光荣地获得了“优秀教师”的称号。）*解析：原句“被评为……的称号”句式杂糅，要么说“被评为‘优秀教师’”，要么说“获得了‘优秀教师’的称号”。2.（1）C（2）D（3）BA*解析：此题考查人物描写方法的辨析。“皱着眉头，脸上露出焦急的神色”是神态描写（C）。“他想……”是心理描写（D）。“跳起来”是动作描写（B），“说：‘我终于成功了！’”是语言描写（A）。3.父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。*（解析：此题为开放性题目，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相似，表达出父爱或某种事物的积极作用。）如果我是阳光，我将照亮每一个角落。*（解析：此题为开放性题目，要求运用假设关系，前半句设定一个身份，后半句写出该身份的贡献或作用。）三、阅读理解（一）课内阅读1.本领——（本事）聚精会神——（全神贯注）*解析：此题考查对近义词的掌握，需在文中仔细查找。2.下功夫练眼力；把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。*解析：此题考查对课文内容的理解。从飞卫两次对纪昌说的话中可以直接找到答案。3.妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。*解析：此题考查对关键信息的提取能力。文中明确描述了纪昌练习眼力的两个阶段和具体做法。4.就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。*解析：此题考查对句子含义的理解。“相当到家了”指纪昌的眼力已经练得非常好了，文中紧接着就给出了具体的表现。5.示例：学习要打好扎实的基础，要