2025~2026学年河南省南阳市西峡县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年河南省南阳市西峡县统编版六年级上册期末考试语文试卷一、积累运用1.找出下列每组词语中的一个错别字，在（）写出正确的。A．伶例遮盖错综后脑勺（）B．枯竭澄碧琴健农作物（）C．喧闹纯熟高梁软绵绵（）D．沮丧祭器慷慨披斗棚（）2.对识字写字，下列说法不正确的一项是（）。

A．“缝、蹦、骤、缚”都是左右结构的字，书写时要做到左窄右宽。B．“裹、莱、襟、藓”都是形声字。C．“莺”字中间的秃宝盖要写得长一些，盖住下半部分的“乌”，使整个字的结构稳定、平衡。D．“曝”与“瀑”是同音字，书写这两个字时右下的部件不要写成“水”。3.对语句理解，下列说法不正确的一项是（）。

A．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”诗句中的“四百八十寺”是虚指，形容寺院很多。B．人们通常说的“五音不全”中的“五音”指的就是宫、商、角、徵、羽。C．“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。”中的“拊掌”是拍手的意思。D．《西江月·夜行黄沙道中》题目中的“西江月”是词牌名，“黄沙道中”是词题。4.“婉言谢绝、窃窃私语、念念有词、断断续续”都是表示“说”的词语。()5.“粉墨登场、余音绕梁、巧夺天工、笔走龙蛇”都与艺术有关。()6.《开国大典》《芦花鞋》《草船借箭》《竹节人》都是以文章记叙的事件作题目。()7.课堂笔记，可以记录老师讲的重要内容，可以记录自己的疑问以及听课过程中产生的想法。()二、现代文阅读8.读材料，做题。小文家住银枫，他希望早上9点以前赶到凯旋路的姑姑家，好跟表哥一起去爬山。他怎样乘车最合适？_________________________三、积累运用9.根据背诵过的内容填空。（1）___________________，江清月近人。（2）金沙水拍云崖暖，___________________。（3）《书湖阴先生壁》一诗中，在结构上与“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”类似的诗句是：___________________，___________________。（4）少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，___________________。”（5）无情未必真豪杰，___________________。四、现代文阅读课内片段阅读。片段1（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈；手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。片段2“管贼么?”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。10．阅读片段1，先照课文内容填空，再体会所填三个词语的表达效果。依次填入：()()()表达效果：________________________11．谈谈从片段2中的画线句子感受到“我”怎样的内心世界（注意加点的部分）。__________________________12．比较片段1和片段2，找出内容上的相同点与刻画人物形象写法上的一个不同点。相同点：_____________不同点：_______________13．从你的照片中选一张，仿照片段1，写好照片上的场景，再现难忘的生活瞬间。____________________________五、名著阅读课内“快乐读书吧”整本书阅读。选段（一）吉他疯狂奏响，鞋跟频频敲地，桌上和餐柜里的盘碗震得叮当响。厨房中间的“小茨冈”像火焰一样熊熊燃烧，他像老鹰一样翱翔，伸展的双臂，恰似一双翅膀；他尖声吆喝，不停蹲起，像一只金色的雨燕在盘旋，丝绸衬衫震颤着，流淌着，仿佛在燃烧，在熔化，发出的灿烂光辉，把四周都照亮了。选段（二）①孩子们站住了。带队的铁头，手提着手榴弹，走到队伍后面，黑暗里朝前探着身子，睁大眼睛，见小胖儿正坐在大路旁边喘息，二妞干脆躺在地上了，六套儿站在那里，拿袖子抹着脸上的汗，说：“谁说我走不动了?我一点儿也不累!”②铁头本想埋怨他们几句，尤其是他的妹妹二妞，既然走不动，就别来，到现在成了累赘了，怎么办?但他又想到应该学八路军那样，越是遇到困难，越团结、互助、友爱，越是半句埋怨别人的话也不说。他向二妞、六套儿和小胖儿说：“把你们身上的东西拿下来，我给你们背着!”③这时候，三钻儿走过来，伸手摘六套儿的挎包。六套儿推开他的手，说：“谁说我不能走啦?我一点儿都不累。”④二黑粗着嗓子对二妞说：“把你的东西都给我!”⑤雨来把脊背对着小胖儿，蹲下身子，说：“我背着你!”⑥小胖儿说：“不用，我能走!”⑦其他的小朋友也都围上来了，连抢带夺地争着帮他们拿东西，一只挎包就有好几只手去抢。六套儿两手紧紧地攥住他的挎包，着急地说：“我背得动，背得动!”⑧小胖儿急得跺着脚，低声喊叫：“我走得动呢!哪有叫人家背着参加八路军的?”选段（三）放学回去的时候，大家多高兴啊!同学们都大声狂叫，跳着走，或是用手抓雪，或是在雪中跑来跑去。来接小孩的父兄们拿着的伞上也完全白了，警察的帽上也白了，我们的书包转瞬也白了。大家都高兴得像发狂。永没有笑脸的、铁匠的儿子泼来可西今天也笑了；从马车下救出了小孩的洛佩谛也拄了拐杖跳着；还未曾看过雪的卡拉布里亚少年把雪围拢了，像吃桃子样地吃着；卖菜人家的儿子克洛西把雪装在书袋里。最可笑的是“小石匠”，我父亲叫他明天来玩，他口里正满含着雪，欲吐不得，欲咽不能，只能看着我父亲的脸。大家见了都笑了起来。14．选段（一）、选段（二）、选段（三）分别选自小说《______》《小英雄雨来》《______》。这三本小说内容上的共同点是：_____________。15．根据选段内容，填写表格。

选段故事情节主要人物人物形象（一）①_____小茨冈②_______（二）③______铁头④_______16．阅读选段（三）做题。（1）找出本段的中心句：________________________________________。（2）描写放学时下雪的场景主要采用了什么方法?请结合内容来谈。___________________________17．如果让你从下列三幅图画中选一幅做《小英雄雨来》这本书的封面，你会选哪一幅?理由是什么?____________________________________六、现代文阅读课内拓展阅读。艺术之美①美术馆的晨光温柔地漫过展墙，我站在展厅中央，看着不同形态的艺术作品在光影中静静伫立，忽然明白：艺术从不是高不可攀的殿堂瑰宝，而是渗透在日常生活中的多元之美，它以笔墨、音符、舞姿、光影为媒，在不同维度绽放着震撼心灵的力量。②书法展厅里，一幅王羲之《兰亭集序》的摹本引得众人驻足。笔尖流转间，线条或轻盈如流云，或厚重如磐石，21个“之”字各有风姿，宛如一场无声的舞蹈。讲解员说，书法是“白纸上的建筑”，点画偏旁如同斗拱榫卯，疏密布局暗藏天地韵律。我细细端详，那些墨色浓淡交织，枯润相间，仿佛能听见笔尖划过宣纸的沙沙声响，感受到书写者当时“曲水流觞”的悠然心境。不远处，一方汉隶碑刻拓片静静陈列，字体古朴雄浑，笔画刚劲有力，每一道刻痕都承载着岁月的沉淀，让文字在金石之上获得了永恒的生命。③________幕布拉开，昆曲《牡丹亭》的场景徐徐展开：杜丽娘身着绣裙，水袖轻扬，步态流转间尽显古典韵味；柳梦梅手持折扇，唱腔温润如玉，与管弦丝竹相映成趣。舞台上的一桌二椅虽简，却在演员的演绎下化作亭台楼阁；脸谱上的油彩浓淡，勾勒出人物的喜怒哀乐。最动人的是那段“游园惊梦”，唱腔时而如溪流潺潺，时而如莺啼婉转，身段舞姿与词曲意境完美交融，让观众仿佛穿越时空，沉浸在那段跨越生死的浪漫情怀中。④________一幅抽象油画前，色彩浓烈奔放，红色与蓝色激烈碰撞，黄色与绿色交织缠绕，看似杂乱无章，却传递出蓬勃的生命力。讲解员介绍，画家以色彩为情绪的载体，用大胆的笔触表达对生活的热爱。不远处的多媒体装置艺术更令人惊叹：投影在墙面的光影随音乐变幻，时而如星河浩瀚，时而如森林低语，观众的脚步声还能触发光影的律动，形成独特的互动体验。墙角的雕塑作品同样别出心裁，艺术家以废弃金属为原料，焊接出姿态各异的飞鸟，锈迹斑斑的金属表面在灯光下呈现出独特的质感，既环保又充满创意，让我看到艺术与生活的巧妙联结。⑤________一位剪纸艺人手持剪刀，在红纸上翻飞游走，片刻间，一只栩栩如生的凤凰便跃然纸上，羽毛层次分明，眼神灵动传神；旁边的糖画艺人舀起熔化的糖浆，以勺为笔，以糖为墨，在青石板上勾勒出龙的轮廓，金黄的糖浆冷却后晶莹剔透，甜香四溢。不远处，几位老人正在演奏民乐，二胡的悠扬、古筝的清脆、竹笛的明快交织在一起，旋律时而欢快激昂，时而舒缓悠扬，引得路人纷纷驻足。这些扎根于生活的民间艺术，没有华丽的包装，却以最质朴的方式传递着最纯粹的美。⑥从古典书法到现代装置，从昆曲雅韵到民间剪纸，艺术之美从来都不是单一的形态。它可以是笔墨间的气韵流转，是舞台上的风华绝代，是色彩中的情感宣泄，也是指尖上的匠心独运。它们或以含蓄内敛的姿态滋养心灵，或以热情奔放的模样点燃激情，共同构成了丰富多彩的艺术世界。⑦原来，艺术之美无处不在。它藏在博物馆的展柜里，躲在舞台的幕布后，留在艺人的指尖上，也映在每个人的心田中。只要我们拥有一双发现美的眼睛，便能在生活的每个角落，遇见艺术绽放的别样芬芳。18．给短文第③~⑤自然段选择合适的过渡句。A．楼上的现代艺术展区则呈现出另一番景象。B．走出展厅，户外广场上正在进行民间艺术展演。C．转过展角，戏曲表演厅传来婉转的唱腔。（1）第③自然段________（2）第④自然段________（3）第⑤自然段________19．短文的主要观点是什么?围绕这个观点选择了哪四个方面来写?____________________________20．小语是六年级书法社团成员，社团将围绕有关书法的话题开展口语交际活动，要求每个成员确定一个交流的话题。小语请你帮她选定一个话题。_____________________________21．短文第④自然段中，艺术家变废为宝的做法希望得到大家的支持，并一起去实施。请你设计一条变废为宝的宣传标语。_______________________________22．根据短文内容判断下列说法，正确的涂“√”，错误的涂“×”。（1）画家以色彩为情绪的载体，用大胆的笔触表达对生活的热爱。()（2）“舞台上的一桌二椅虽简，却在演员的演绎下化作亭台楼阁；脸谱上的油彩浓淡，勾勒出人物的喜怒哀乐。”描写的是相声表演。()（3）书法是“白纸上的建筑”，点画偏旁如同斗拱榫卯，疏密布局暗藏天地韵律。()（4）剪纸、糖画、投影等这些扎根于生活的民间艺术，没有华丽的包装，却以最质朴的方式传递着最纯粹的美。(