四年级小学语文教学工作总结

比年级小学语文教学工作总结

四年级小学语文教学工作总结1

四年级语文上学期教学工作总结（一）

本班共有学生56,经过一个学期的学习，针对学生的实际情况,

采取了提、精、细的教学措施，使学生的阅读能力，写字能力，口

语交际能力，写作能力以及自主学习的能力都有了很大的提高，不

但注重基础知识的积累和掌握，而且重视了学生的课外阅读和生活

实践能力的提高，提高了学生学习语文的兴趣。本学期，在牢固扎

实进行语文基础知识和基本能力的基础上加大课外阅读，加强方法

指导，实现了计划中所制定的及格率达到100%,优秀率达到75%以

上的目标。

一、教学所达到的目标以及采取的措施：

1、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们

具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，

使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健

康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主

体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主

动地参与到课堂教学中来。

2、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检

查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问

题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。

根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通

过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要

转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进

行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训

练学生的自主学习能力，有了一定的进展。

3、在阅读教学中，把读书的时间还给学生，充分信任学生能读

懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当

作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读，

在读中感悟理解。

4、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生

的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并

在自学实践中逐步提高了理解能力。

5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口

语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。

给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。

6、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平

时的写字训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。

7、开展了语文综合实践活动，比如“我国的世界遗产”“观

察'’“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源,

将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学

习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实

生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报

活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生

广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。

8、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主

学习和习作兴趣上取得了一定得效果。

二、存在的问题以及今后的措施：

针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预

期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外

阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过

于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学

习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文

资源，比如电视、报纸、杂志、

网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从

根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提

高学生的语文素养。

四年级语文上学期教学工作总结（二）

20_年秋季小学语文四年级上册教学工作总结

时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可

说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从此，学生爱上预习，主动预习。

三、强化阅读教学，提高理解能力

教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。

我都反复研读教材，寻找阅读训练点。如《观潮》一课中第三四段

的内容，我采取观看CAI课件与感情阅读相结合，让学生体会感受

语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观”

之说。再如《爬山虎的脚》一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山

虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，

在读读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的

特点。又如《白鹅》这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反

复朗读，因而理解白鹅的高傲在于它的,叫声、步态与吃相等。

四、结合教材特点，训练表达能力

有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。

如《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的文章，开头

和结尾很有味儿，我不仅要学生背下来，还要他们进行仿写，尤其

要写出景物的特点来。还有文中出现的比喻、拟人、排比等修饰句，

我都要精心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子，为

学生作文奠定了扎实的基础。

五、加大训练数量，提高作文水平

本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能

把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或

拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标，

本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一

个开头或结尾，有过仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求

写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批

改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文

后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作

文中画波浪线部分，感受成功之喜悦；对于作文中普遍存在的问题

也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改,

竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训练中获得了

不少经验，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。

六、做好期末复习，巩固所学知识

全册共32篇课文，现即将授完，我将安排两周的时间进行复习。

在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习：一条线是

我把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家去复习，第二

天我都及时批改出来，在课堂上让学生自己订正；另一条线是让学

生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，

分析能力。在复习的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重

点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块

复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲

促练。这样系统归纳，使学生获得全面巩固与提高

本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。

1、少数个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。

如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。

2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法

指导。

3、在课改不断深入的今天，而我的课堂有时候死气沉沉的。要

努力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的

氛围，使学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。

四年级上册语文教学工作总结20_-20—年秋季第一学期

转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂

告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：

一、努力学习，提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积

极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和

创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学

生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一

堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。

二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节

课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点,

采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻

当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃

发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教

材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的

能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也

能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文

诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，

激发学生背诵古诗文的兴趣。四年级小学语文教学工作总结2

写字是小学阶段一项重要的基本功训炼，小学写字教育主要包

括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。

抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字

品质、写字技能。本学期，我校在市教研室的领导下，在学校领导

的支持下，认真贯彻落实市写字教育实施方案以及学校的写字教学

工作计划，现总结如下：

一、学校领导高度重视写字教育

写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不

可分的联系，而且其他学科不可代替。把字写好是一件不容易的事,

需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分认识到把字写好的'

重要性，成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作计

划，明确了本期写字教学的工作重点，开设了写字课，配备专职教

师，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天下午课前20分钟

为每天的练字时间，由班主任监督执行。同时为每位教师配备了字

帖、练字本等，

二、重视写字教育师资队伍建设，确保质量。

加强写字教师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一

支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字

教育活动，要求每周练习毛笔字15个、钢笔字50个、粉笔字每天

15个，由写字教师负责检查评比，督促教师自觉练习三笔字，树立

“提笔就是练字时”的思想。本学期徐琴，申问职，覃玲表现特别

突出。另外，组织教师外出听课，评课。

三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。

写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是

要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情

感体验。因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同

年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能,

有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重

视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规

距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有

基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面

积提高学生的书写水平。

四、以活动为我体，做好评比表彰工作。

总之，本学期，我校写字教学工作在上级教育行政部门的正确

领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做

好写字教学工作，但还存在着一定的差距。如：部分师生认识不太

到位，20分钟天天练，有些班级落实不够等。在今后的工作中我们

将认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学

生全面素质的提高,四年级小学语文教学工作总结3

一、坚持一切为教学服务，按时上课，积极参加学校组织的教

研活动，积极评课，认真做好笔记，虚心进行自我反思，不断改进

教学中的不足，努力提升自己的业务素养。

二、精心备课°备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学

生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛

与积极性，我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间

在备课上，认认真真钻研教材和教法。在备课时，我认真了解、分

析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，尽量做到因材

施教。

三、备课充分能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又

要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课

堂教学。因此，上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就很

讲究教学方法了。回看自己的授课，我感到有很多不足，因为有时

我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时,

我的情绪就受到影响，并把这带到教学中，让原本正常的讲课受到

冲击，发挥不到应有的水平，以至影响教学效果。我以后必须努力

克服，研究方法，采取有利方法解决课堂教学中遇到的困难。

四、语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难。在这

样一种环境下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文

产生兴趣。因此，语文课堂教学中我尽量以生动活拨的教学形式激

发学生的求知欲望0让他们更了解语文，更喜欢学习语文，这对提

高学生的写作能力也很有好处。

五、语文是语言，除课堂教学之外，还需让学生多读、多讲、

多练。为此，在早读时，我坚持跟班了解学生朗读及背诵情况，发

现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚,

让学生即时消化。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提

高他们的能力。

六、针对差生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学

生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有能力提

高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导,

给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的‘

水平；第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学

要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们

明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；第三组是纪律松散，学习不

认真，基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法，

降低教学要求，重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，他们肯

定有不同的进步。

反思就会发现不足，发现不足就去改正，改正就会提高，教学

就需要这种态度，在今后的日子里，一定牢固树立“一切为了学生”

的思想，让课堂真正成为学生成长、进步的乐土。四年级小学语文

教学工作总结4

暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句

号。为了能从本学期的教学工作中总结经脸，吸取教训，也为了使

自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一

个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，

增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在

后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生

的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新

能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成

为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，

让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而

发展学生的语文素养。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的

学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行

复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、

听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂

上运用范读、听录音读、自由读、有感情没、分角色读等方式，对

学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多

思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为

了增加课外阅读量，本学期举行“师生共读一本书”的活动，以激

发学生的阅读兴趣。

⑤为了全面提高学生的'语文综合素养，采用一些个性化的方法:

每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词

句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化

的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

(2)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感

悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解

水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导

学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点

拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升

华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学

生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问

题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更

多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体

现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社

会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训

练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学

中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就

不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学

生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。

三：备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材

和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂

准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备

课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与

此相比可见，认真备课对教学十分重要。

四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，

积极参加各种教研活动。身为副教导主任本学期我担任阅读教学的

公开课，从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。

虽然课上的不精彩，但是从我积极准备，认真对待给其他教师带了

一个好头。在市教研室组织的协同研修的在线研讨时积极参与，并

从中获益。

五、存在问题

学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非;

2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐

心去认真阅读理解°

3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究

教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中,

努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受

到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的

目标而奋斗！四年级小学语文教学工作总结5

时间过得真快呵，转眼间一学期就过去了。回顾这段时间的教

学工作，我感到非常辛苦但也非常满足。因为我的学生在阅读和写

作方面都有了明显的进步，同时他们的基础知识也打牢了。为了今

后更好地开展工作，我对这个学期的工作进行了总结如下：

一、基本情况：

这一学期，我作为四年级语文教师已经承担了四年的教育教学

任务。我的班级里共有42位学生，其中20位是男生，22位是女生;

绝大部分同学的学习成绩都相当稳定。

二、教学工作：

课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程标准》制定教

学计划，同时也要求学生认真预习，独立思考，认真完成作业，培

养学生良好的学习习惯。

教学中，为了满足时代发展的要求，并且结合学生的年龄特点,

我会有针对性地进行讲解，让学生在愉快轻松的氛围中获得知识。

在课堂上，我会采用自主、合作和探究的学习方法进行教学，并注

重培养学生的学习兴趣、良好的思想品质乂及各项能力的‘培养。

课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补

漏。凡是课本中要求掌握的知识，要求学生必须掌握，并对每一个

问题都落到实处，认真检查过关，督促学生做好复习巩固，同时要

求学生注意积累课外知识来开阔自己的眼界，陶冶自己的情操。

三、思想品德教育：

在语文课中，借助生活实践和语文教材，我们可以进行数学品

德教育，从而培养学生对祖国、人民和自然的热爱。同时，我们也

可以通过教育学生向英雄人物学习，让他们了解坚韧不拔、无私奉

献的精神。这样就能有效地将德育教育与语文教学相结合。

四、教学成果

俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，学生也取得

了一定的成绩，但离要求还有一些差距。

在未来的教育教学中，我要时刻察觉自身的不足之处，并积极

克服自己的缺点。我会以严格的标准要求自己，并努力开拓新的领

域。我会向经验丰富的老师学习，深入研究新的教学方法，勇于探

索未知，以提高自己的教育教学水平，为未来的教育教学工作提供

更好的支持。四年级小学语文教学工作总结6

这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积

极探索，改革教学0一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评

课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种

知识，形成比较完整的知识结构，制作成课件，通过电子白板展示

给学生，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生合作探

究，展示汇报，学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水

平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回顾本学期的教学，我

付出了，努力了，做好了以下几方面：

一、持之以恒地培养学生的“自育自学”能力

语文教学是一个相对模糊的领域，语文课堂应该教什么，一直

是我们苦苦探寻的问题。语文课堂教学目标不易把握，学习方法需

要理性培养，教学重点不易捕捉。而“引导自学课型”课堂教学需

要老师首先做好这几方面工作：致力于明瑜自学重点，设计可行的

自学提示，理性地吃透教材，在学生自学时、自学后予以精到的引

导。每教学一篇课文，我都反复读课文，沉下心来感受语言的魅力,

斟酌教学的关键点，立足学情设定自学提示。在电子白板上出示自

学重点，自学提示，让学生在日常课堂上不间断地积累自学、讨论

经验，养成自主学习能力，拥有交流、展示的自信。我始终坚持认

真制作每一课课件，努力通过课件提高课堂教学效率，提高学生学

习的兴趣，拓宽学生的学习视野！这学期，同学们在长期的“引导

自学课型”课堂学习中，养成了良好的自学、讨论、汇报习惯，提

升了语文学习的能力。看到同学们驾轻就熟地展开自学，认真地相

互交流、讨论，大方地进行质疑、汇报，我欣慰无比！

二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在

这一方面狠下功夫°为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃

透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，

激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创

设轻松民主的教学氛围，鼓励学生合作探究、踊跃发言。以学生为

主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主

动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生,

提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴

趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发

展

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。四年级也是

学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我

运用竞争机制，用一个专门的日记本，每日由值日干部做记录，每

星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，

这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一

位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能

力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导

能力都得到了锻炼C

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，

提高学生的写作能力。四年级是学生写作的正式开始。首先为激发

学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，乂写童话、想象文为主，

适合四年级学生的,思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的

关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听

边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，

要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生阅读书籍。经过一学

期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显

的提高。

四、加强学困生辅导工作

首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实

效。学生是一个独立的个体，我们当老师的，最大的作用在于引导,

正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依赖

性，要是哪一天没有督促，他们又会开始曼慢地退步，所以还是应

该探索行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力量去纠

正不好的行为，形成正确的思想及行为。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严

格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并

运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果,

使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。四年级小学语文教学

工作总结7

转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂

告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：

一、充分了解班级语文水平的实际情况，有的放矢。

本学期开学，我就认真分析了班上孩子的实际情况，发现我班

的大多数孩子对语文学习比较感兴趣，尤其是对课外读物简直是爱

不释手。但却存在这样一个明显问题，那就是习作水平不高，大约

有4个左右的学生不喜欢习作，一写习作就感觉是一件很痛苦的事

情。我特别留意了这些同学，发现他们好读书，但不动笔墨，过两

天就忘得一干二净°于是我要求他们必须养成作笔记的习惯，多积

累好词佳句，并且要达到学以致用的目的。另外我专门利用日记让

学生多观察生活，将自己每天的学习、生活活动中有意义的事情用

心地记录下来，为自己的习作积累素材和语言，从而在班上形成追

求文学写作的一个氛围。因而，同学们的习作水平也就得到了很大

的提高。

二、积极参与教研，提高自身业务素质。

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业

务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向其他语文教师学

习，利用学校公开课和外出学习的机会，如饥似渴地研究别人教学

的技能和方法，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、

主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努

力鼓励学生敢说敢为，特别是每个单元的口语交际，更是我和学生

们交流语言的最佳机会，每次我都会用心准备，创设情境，激发说

话动力，让最多的学生参与到交际活动中，引导学生能说会做，不

断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。学校公开课，我认真

记录，评课中积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己

的见解。

三、重视朗读感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描

述的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟

的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅

读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的‘形

象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引

导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。

本学期又加强了学生的课外阅读，开学初，就安排每位学生准

备一份自己喜爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换，不

断扩大自己的阅读量。引导学生适度地加强古诗文诵读，激发学生

背诵古诗文的兴趣C

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价做为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反省和改进教学的有力

手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解与掌握，

更关注他们情感与态度的形成与发展；既关注学生语文学习的结果,

更关注他们在学习过程中的变化与发展。我们应使评价结果有利于

树立学生学习语文的兴趣，促进学生的发展。

五、落实多样的训练，培养学生的语文实践能力。

“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”

随着科学的发展，社会日新月异，学生要在未来有所作为，要在未

来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更

新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学

的根本。对于四年级的学生而言，掌握学习方法，就能将自己从低

年级那种死记硬背的方法中解脱出来，学习更多更有用的知识。但

这需要一个较长时间，且需要一个反复训练过程。

本学期我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,

也取得了一定的成绩，但尚差甚远，今后我们将继续加倍地努力工

作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！四年级小学语文教学

工作总结8

在这个学期中，我的各个方面有明显的进步和收获。

首先，在语文方面我做了许多课外阅读练习和古文练习，提高

了我的阅读水平。其次，我还克服了现代文中概括主要内容和理解

含义深刻的句子这些弱项，让我的阅读成绩直线上升。

在数学方面，我每天坚持做4道奥数题和一些基础知识的巩固

题。并把一些原本不懂的知识，通过问老师、父母，查资料等方法

搞懂了。经过一学期的努力和付出，使我在数学这门课上有明显的

进步。

在英语方面，我每天坚持读课文、背单词、音标，从而提高英

语基础水平。英语听力一直是我的弱项，我就每天坚持听英文歌，

英语文章……是我的听力有明显的上升与提高。

在科学方面，我坚持每上完一课就复习，背诵重点知识，经过

不断的巩固，我在科学方面有明显的突破，使我在科学期末考试中

取得了优异的'成绩。

在体育方面，我一直坚持每天锻炼，如：跳绳、踢穗子、实心

球……在双休日中，我还坚持游泳，使我锻炼了一个健康的身体。

在这个学期中，我的收获比以往的都要大，这离不开我的努力

和老师的辛勤教导。在下一个学期中，我会再接再厉，争取取得更

好的成绩。

四年级总结班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而

班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任对创设良

好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的

人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的

时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前

自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范

自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工

作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，要求学

生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他

们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫

环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任

老师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真

工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已

经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱。一个人能否养成

良好的习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是

低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成，而是通过每

一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为

建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以

课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常

规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。

对于每学期这些学生，我首先要对他们进行常规教育和训练，

严格要求，一抓到底。利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。

首先

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验

观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为

这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了

全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳

几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。采取了全班学

生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋。为了规范小学生行为，

我根据小学生思想品德评价手册上的家、在校的要求具体化，制定

了班上一日常规。我首先召开家长会，请家长配合督促学生，我将

学校的常规、学习、劳动教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床

睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养

学生自理能力，总之让学生通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动

的艰辛，体现尊老敬老的美德。

学生的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了

更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，

进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。学生进步了，

家长也来向我致谢。我对学生的一片爱心不仅赢得了学生对我的爱,

也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总

是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是

根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质

教育的重大意义，通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，

改进了对子女的看法和教育方法，增强了做家长的责任感，收到了

较好的效果。四年级小学语文教学工作总结9

这半年来，我深入了解学生的学习情况，积极参与教学改革，

努力提升自己的专业素养；我尝试运用朗读感悟教学法，努力打造

富有成效的课堂；同时，我还探索创新的量化评价方式，激励学生

全面发展。时间飞逝，四年级语文教学工作即将结束，回望这段时

间，我感到充实而满足。

先将本学期的工作总结如下：

一、深入了解学生，做到有的放矢。

本学期开学，我就认真分析了班上孩子的实际情况，发现存在

这样一个明显问题，那就是朗读水平不高，大部分学生不能正确、

流畅、有感情地朗读一篇课文，甚至一段文字。在过去的语文学习

中，同学们都习惯背背、写写，一提读课文就是唱，也不能流利的

读一段文字。所以，同学们一听到老师让读课文就感到头疼。为了

改变这一现状，我紧密结合本镇的“四读三环语文朗读”教学法，

让读书声走进课堂，让学生不惜一切代价的读课文。经过半年的努

力，学生的朗读有了一定的提高，不在发嗫读课文了。

二、积极参与教研，提高自身业务素质。

我深知自身的业务素质提高对教学的重要性。因此，我积极探

索实践，向其他语文教师学习，参加学校公开课和外出学习，汲取

他人教学技巧和方法，尝试创新教学。在课堂上，我努力激发学生

的积极性和创造性，特别在口语交际环节，精心设计情境，引导学

生敢说敢为，让更多学生参与其中，帮助他们提升语言表达能力，

促进全面素质的提高。

为了更好地促进教学，我会认真备课、上课、辅导和批改作业,

力求做到让每个学生都能愿意学习。在备课过程中，我会精心设计

教学内容，确保内容生动有趣；在上课时，我会注重与学生互动，

激发学生的学习兴趣；在辅导中，我会耐心指导学生，帮助他们解

决问题；在批改作业时，我会及时给予反馈，指出学生的不足之处

并提出改进建议。参加学校的公开课活动时，我会认真记录并积极

参与评课讨论，虚心向有经验的老师学习，同时也会分享自己的见

解，不断提升自己的‘教学水平。

三、采用朗读感悟教学法，打造高效课堂。

书读百遍其义自见，朗读时语文学习的重要手段。小学语文课

本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，美妙的语境，精妙的语言,

独到的见解，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处

给学生留下整体印象，我们在课堂中抓重点，引导学生对语言文字

反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同

时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读，在朗读中

深化理解，升华认识，填补空白。

四、创新量化评价，激励学生全面发展。

评价在教育中扮演着重要的角色，它不仅是了解学生学习状况

的手段，也是激励学生学习的动力，促进学生全面发展的重要途径,

同时也是教师反思和改进教学的有效方式。在我的评价体系中，我

将学生的思想品德、学业水平、学习态度、日常表现等方面的目标

进行了具体量化，每周进行评比，最终进行周总结。通过让学生自

我评分，让他们能够客观地认识自己，找出自身存在的不足之处，

从而推动学生的全面发展和平衡发展。

五、多样的检测手段，监督学生的学习。

孩子们还小，自主学习的能力还很差，需要家长和老师的共同

监督。作为班主任老师，我采用了多种多样的监督手段，监督学生

的日常学习。有教师提问、有学生提问；有口试提问、有笔试提问；

有全面检查、有个别抽查;有自主展示、有被动汇报……多种多样的

检测手段，促进了学生的复习，巩固了学生的知识，提高了学生的

学习能力。

只有懂得付出，才可能获得回报。教学工作有苦，但更有乐，

让我们全身心的投入教学工作中去感受其中的苦辣酸甜。四年级小

学语文教学工作总结10

本学期的教学工作继续坚持抓住教材、抓住双基、抓住课堂、

抓住原则。

一、抓住双基，因材施教

由于年级的升高，教材程度的加深，学生的学习困难越来越大,

他们很难在学习中获得成就感并树立信心，因此没有学习兴趣。对

于白殿明来说由于没有学习语文必须的认读能力，所以无法参与正

常学习，当然，他也没有计算能力，没有理解能力，没有抽象能力

和概括分析能力，没有表达能力。—同样也存在这些问题，只是他

有一定的识记能力，可以识字，可以读书。

抓住教材中基础知识内容，也就生字词，每课大约有10T5个

生字，正常情况四年级基本可以通过自学掌握生字了，对于—仍要

采用一年级的教法，先逐个把生字在课中画出，用圈画字，用线画

词，然后在课文中认读，再看生字表认单字，在黑板上组词，只要

求一个，不扩词，抄写生词一行，这个时间基本一节课了。第二课

时再读课文，巩固生字。朗读要求读正确、流利，但这两点根本达

不到。有三个原因：

一是生字积累的量不够，一册学100个字，最后记住认会的大

约六七成，会写的也就三四成；

二是对文本的感悟理解能力差，不明白意思，像读生字表一样

读课文，自然费力；

三是发音有困难，造成先天障碍，读完一遍课文用时大约是正

常人的三至五倍。而且需要逐段领读。在读的过程中要随时反复对

生字进行正音，如果等读完全文再指导出错字，恐怕老师也数不清

他象错了几十个字，即使很少，读完了他就再也找不到那个字的位

置了。所以，短点的课文一节课能读两遍，长的也就读一遍。因为

还要让女学生理解课文，还要有语文练习，一篇课文最多只能用三

课时了，所以魏根本不能读好任何一篇课文，如果一册有不到10篇

课文，有足够的时间进行朗读训练（一篇一星期），或许效果会好。

如果只有魏成强一个学生我会考虑选择性一册只学10篇课文，但我

班还有一个正常学生，人家要全学完的，所以只能让—跟随，不可

能人家学第20课了，他还停在第5课，只能在要求上有差别。

二、抓住重点，精讲精练

由于学生学习能力较差，还要分开层次，所以教学进度更慢，

为提高课堂效率，教师必须对教学内容有选择，不求面面俱到，力

求把握重点。比如对于阅读课文，绝不分析串讲，读过即可。而像

古诗、重点讲读课文，如《鸟的天堂》，还要语文园地中的积累运

用、我的发现等题目，则必须学透练会，不惜耗费成倍的时间。两

首古诗，从读会，到背会，到默写，到知道重点诗句的意思，常规

时间最少是4课时，也就是两天，这时女孩子可能会了，—还得利

用后面的三天时间反复复习提问，才能达到基本默写的程度。积累

运用中的名言、对联等，现行教材选取的都比较生，比古诗要难得

多，但这些东西考试必有，所以也要大量地背、抄写、反复考查。

对于句段篇的训练，李佳在的时候，由于她的能力一般，所以

句子为主，阅读以教材为范围。课外阅读基本未练。句子的训练包

括修辞方法判断，修改病句，缩句、扩句，陈述句和反问句变换，

把字句被字句变换，这些内容魏强连最简单的缩句都学不会，—简

单还可以，句子稍复杂就困难了。造句实际上是重点，但学生都不

会。—来了以后，她掌握得比较快，开始还不能知道什么是反问句,

练了两次后就学会了。

在期末复习阶段对全册教学重点的系统复习尤其重要，是保证

成绩的关键。这时进行理解性的能力训练已经没用了，平时该会的

就会了，不会的再练也是不会。所以我把重点放在字词句积累识记

性的训练上，共进行四类训练。结果期末考试这四类题都出现了，

李雪的成绩高和期末复习的针对性强是有关系的。

三、重视作业，及时考查

学生的预习基本不行，但—以前一直有比较好的‘作业习惯，所

以特别重视布置作业，利用作业巩固他的识记水平。当然两个人的

作业要求是不同的，比如一个词—要写两行，而女学生写一行就可

达到巩固的效果；—的作业基本限于抄写类的，女生要有理解性的。

作业批改强调订正，不合格要重写，错的改正后要加倍强化。

达标测验经常、及时的进行，因为不会的积攒得多了，即使发

现问题解决也晚了，相当于重学重讲。所乂必须课课考，达到其应

该达到的正常水平C

在辅导方面，课堂教学基本上相当于一对一了，谁有什么问题

清楚的很，由于我的空余时间有限，所以主要是利用中午时间进行

辅导，魏成强不在学校吃饭，吃完假也不进教室，主要是针对另一

个学生。四年级小学语文教学工作总结11

学期已圆满结束了，在这一学期教学工作中，取得了一些成绩,

为总结教学经验，以利下学期更好地进行语文教学工作特总结如下:

一、认真探讨教材，上好每一节课。

教学前吃透教材的内容，目的要求，重对点。从而对本学期的

教材有一定系统的.初步认识。以便在教学中做到教学有方向有目的,

课上做到有重点，攻破难点，从而达到最佳的教学效果。

二、不断探索教学经验，努力提高教学质量。

针对本班语文差的特点，采取由浅入深，层层深入的循序渐进

的教学方法采用通俗易懂的语言，积极地启发引导学生认识知识，

逐步培养学生学习语言的兴趣，因而在教学方面收到应有的效果。

三、进行培优辅差工作。

针对班级中各方面的情况对优生进行有目的辅导，同时注意辅

导差生，因此在本期教学工作中收到了较好的教学效果。

以上是本期在教学工作中取得的一些成绩，在下期的教学工作

中，继续努力，争取更好的成绩。四年级小学语文教学工作总结12

一、结合农远项目，加强教学研修，提高自身业务素质。

现代的教育需要一个善于教研的教师。要求每一名教师都要不

断吸收他人的营养c所谓“它山之石，可以攻玉。”一个教师在信

息爆炸的今天，只有不断充电，不断学习，才能成为一个“大写的”

教师。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向其他的教师学习，

努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性，主动性和创造

性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢

说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为

了更好地促进教学，我认真备课，上课，辅导和批改作业。每一环

节我都精心设计，力求做到学生愿学、乐学。在集体备课中，我认

真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见

解。

结合农远项目的实施，我充分的利用农远下载的ip资源，以为

我用，让乡村的孩子体验到现代化多媒体参与教学的乐趣，开阔了

学生的眼界，让乡村的孩子和城里的孩子一起上课。让名师为我的

学生上课，让美国的小老师为我的学生上她正的英语课，在使用农

远工程方面，我充分的体验了成功，我的学生也收获颇丰。

二、阅读经典，提升学生文化素养。

诵读经典，体会祖国浑厚的文化底薄。本学期的努力方向是学

生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激

发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持用最俊秀的在黑

板上抄写优美的.古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴

趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读

笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式

进行展示。

三、阅读教学向趣味倾斜、以激趣为主。

本学期，我的科研目标是学生的阅读能力的提高。我认为首先

应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的

全面掌握为前提。我在语文基础知识的教育教学上狠下功夫，进而

不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方

法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好

奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思

维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学

中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基

础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都

成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培

养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真

指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问

题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由

发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，

让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生

好学的火花。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定

提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有不足，如本班部分学生

不遵守纪律，爱破坏纪律。成绩一直不够理想。今后立足实际，开

拓进取，不断前进。对这部分问题学生加强指导。四年级小学语文

教学工作总结13

光阴荏苒，在迎接新课改的挑战中，一个学期又匆匆结束了。

本学期，我们四年级语文教研组以新课改的理念为指导，以教育教

学中存在的问题、疑惑为出发点，发挥教研组的“教科研主阵地”

作用，立足实际，锐意进取探索课堂教学的科学方向，巩固发展教

科研成果，全力配合教务课研处开展的各种教科研活动。虽无突出

成绩，但也实实在在地走来。下面我将本学期的教研组工作简单总

结如下：

一、加强业务学习，深化对新课标理念的理解；

1、学习内容紧扣《新课标》理念。本学期我组织全组教师学习

《新课程背景下教师专业发展的思考》、《“超文本”理念与“大

阅读”策略》、《新课程标准下个性化阅读教学的理性思考与诗意

追寻》等多篇文章，以科学的理论为指导深化课堂教学的改革，力

求构建具有创造性、教育性、实践性的课堂教学新模式，促进学生

个性发展，实践能力的提高，创新精神的,养成。

2、学习形式多样灵活。理论学习采取集中与分散相结合的办法,

要求做好记录。提倡教师课外通过各种教学书刊、互联网等各种媒

介学习新课程的有关理论知识，促进自身理论素养提高。一学期以

来，全组教师每人所做读书摘记均在四十页以上。

通过学习，教师们对新课标理念的理解更加深入了。大家深深

体会到：当一名优秀的语文教师一定要与时俱进。新课改对教师提

出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。

二、加强教研实践活动，努力提高校本教研实效；

1、本学期由朱小敏老师执教《搭石》第一课时，探讨体现以人

为本，体现学生为主体的课堂教学新模式。全组教师积极参与教案

的设计，朱老师精心设计教案、认真试教，全组教师参与听课，课

后大家积极评课，研讨氛围浓厚，肯定了研讨课为我们解决了一些

课堂上存在的问题，同时提出了我们需要继续研究的新的问题。

2、继续完善集体备课机制。本学期集体备课的内容是第三单元,

我们落实好集体备课内容，时间、中心发言人，定时开展集体备课,

形成最佳教案，以提高课堂教学效率。

3、尝试开展网络教研活动，力求突破时空限制。由于在校集体

研讨时有限，我们把每次教研活动的有关为容贴的学校论坛上，要

求教师积极跟贴回复。

三、开展各种学生竞赛活动，培养学生兴趣、才能；

1、为做好“大读写”课题的后续研究，检验学生的课外学习成

果，同时也为激发学生的学习兴趣，本学期我们开展了四年级段学

生“课外知识与阅读能力竞赛”活动，通过活动，我们看到了“大

读写”带给我们的丰硕成果，也看到了我们需要“后续研究”的一

些问题。

2、元旦前夕，我们组织了四年级段学生“庆元旦，拔河比赛”，

学生向我们展示了顽强拼搏的意志和强烈的集体荣誉感，全体老师、

学生都为这次比赛拍手叫好。

3、配合学校教务科研处开展学生作文比赛、写字比赛、手抄报

比赛。

四、任重道远，存在问题有待解决。

本学期的教研工作虽然有些许成就，

我们更深切地感受到教研组的工作还有很多不足之处：

1、集中业务学习因时间短，学习的内容有限，课余学习我们大

部分的教师学习渠道单一，未掌握互联网资料的搜索技巧。

2、研讨课是最具实效的研讨手段，但是每学期只上一节课显然

是太少了，评课方式单一，不能开展交互性评课，有少部分教师参

与评课的热情不高C

3、集体备课并未真正体现集体智慧，操作方法有待改进。

4、乐于为教研活动挑担子的老师不多，特别是研讨课的执教老

师难以确定。

本学期成就和不足都将是我们一个新的起点，我相信，在以后

的教研工作中，我们全组教师将齐心协力，精益求精，努力使我们

的教研工作更上一个台阶。四年级小学语文教学工作总结14

科任教师：袁兴艳一个学期又过去了，时间过得真是太快了。

在这个学期我担任四年级和二年级的语文教学工作。在教学中，我

依据新课程标准的指导思想，以及学生个体差异，认真落实和抓好

教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作

中总结经验，吸取教训I,也为了使自己的教学水平有所提高，在此,

特对本学期的语文教学工作做一个全面的回顾和总结：

一、基本情况分析：

经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项

行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学

习语文的良好氛围。但仍有几个学生因基础差，与班级队伍有一定

的差距，希望通过复习使他们的成绩有所进步，并能尽量与大部分

同学缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、教学所达到的

目标以及采取的措施：

1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强

的特点，实行奖励竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以学习

用品或小礼物，以比促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习

惯。利用写字课安排科任老师负责学生练字的情况。以此培养学生

的自觉学习能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力

提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学

生的自我组织能力C

2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表

扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生句优秀学生学习。这样，

学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，

书写习惯也逐步向好的方向发展了。

3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的'积累，使他

们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中,

使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健

康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主

体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主

动地参与到课堂教学中来。

4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检

查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问

题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。

根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通

过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要

转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进

行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训

练学生的自主学习能力，有了一定的进展。

5、在阅读教学中，把读书的时间还给学生，充分信任学生能读

懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当

作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读,

在读中感悟理解。

6、以学生为主体，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极

性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学

实践中逐步提高了理解能力。

7、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口

语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。

给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。

8、在平时的作业训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生

的写字质量。

9、开展了语文综合实践活动，比如“我国的世界遗产”“观

察”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源,

将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学

习动机上加