2025年七年级道德与法治下册期末质量检测试卷及答案

2025年七年级道德与法治下册期末质量检测试卷及答案一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题2分，共40分）1.进入青春期后，小航发现自己声音变粗、长出了喉结，而同桌小琪则出现了月经初潮。对此，他们的正确态度应是（）A.小航觉得变声难听，刻意压低声音说话B.小琪因身体变化感到害羞，不愿参加集体活动C.两人讨论后认识到这是正常的生理现象D.小航嘲笑小琪“变成大人了”，小琪哭闹反驳2.最近，七年级（2）班开展“青春·成长”主题班会。同学们分享的下列经历中，体现“独立思维”的是（）A.小佳按照妈妈的要求，每天提前半小时到教室打扫卫生B.小凯对老师讲解的数学题提出不同解法，并验证其正确性C.小萌看到同学都买了某款新文具，自己也要求父母购买D.小浩因朋友说“染发很酷”，偷偷把头发染成了紫色3.情绪是“神奇果”，影响着我们的观念和行动。下列情境与情绪作用对应正确的是（）A.考试前紧张到失眠——情绪激励我们克服困难B.比赛失误后哭泣发泄——情绪可能让我们止步不前C.收到录取通知书时欢呼——情绪能帮助我们适应环境D.被同学误解后大吵大闹——情绪影响我们的身心健康4.小悦参加校演讲比赛前非常紧张，她反复深呼吸，在心里默念：“我已经准备得很充分了，一定能行！”这种调节情绪的方法属于（）A.合理宣泄法B.转移注意法C.改变认知评价法D.放松训练法5.下列行为中，能够传递情感正能量的是（）①小哲主动为生病的同学补课②小芸在朋友圈转发“求赞抽奖”链接③小宇每天坚持为社区独居老人送报④小琪看到流浪猫受伤，联系动物保护协会救助A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们（）A.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作B.集体成员数量越多，集体的力量就越强大C.个人的力量是分散的，对集体发展无关紧要D.只要成员目标一致，集体就能获得成功7.七年级（5）班制定了新的班级公约：“小组合作中，成员需主动分享学习资料；卫生值日实行‘AB岗’，一人缺勤另一人补位。”这说明（）A.集体规则与个人意愿总是一致的B.集体规则需要成员共同制定和遵守C.有了严格的规则，集体就能和谐D.个人利益必须无条件服从集体利益8.小峰是校篮球队主力，但最近班级要排练元旦合唱节目，需要他每天放学后参加排练。此时小峰应（）A.以训练篮球为由拒绝参加合唱排练B.找班主任说明情况，请求调整排练时间C.退出篮球队，全力参与班级合唱D.虽然内心不愿意，但勉强应付排练9.2024年“六一”儿童节，新修订的《未成年人网络保护条例》正式施行。该条例对未成年人网络素养培育、网络信息内容规范等作出明确规定。这体现了对未成年人的（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.网络保护10.下列选项中，属于法律最主要特征的是（）A.法律由国家制定或认可B.法律对全体社会成员具有普遍约束力C.法律由国家强制力保证实施D.法律规范着全体社会成员的行为11.小阳在小区看到有人张贴“代办假证，快速出证”的小广告，他应该（）A.认为与自己无关，直接走开B.记录联系方式，尝试“办证”方便自己C.拍照留存证据，向公安机关举报D.撕毁广告纸，避免更多人受骗12.某法院审理一起初中生盗窃案件时，依法不公开审理并对未成年人犯罪记录予以封存。这体现了对未成年人的（）A.司法保护B.政府保护C.社会保护D.学校保护13.下列行为中，属于依法履行公民义务的是（）A.小萌的爸爸主动申报个人所得税B.小凯在网络上发表“地域歧视”言论C.小琪的妈妈未经同意查看她的手机D.小浩拒绝服兵役，认为“当兵太苦”14.2024年，某地开展“法治进校园”活动，法官通过模拟法庭、案例讲解等方式，帮助学生增强法治意识。这启示我们（）①要学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯②法律是全体社会成员的最高行为准则③遇到问题时，应通过法治方式表达诉求④青少年只需遵守法律，无需关注法律的制定A.①②B.①③C.②④D.③④15.小敏在道德与法治课上分享：“上周我发现超市多收了5元钱，和妈妈一起找收银员核对，最终要回了钱。”这说明（）A.法律是维护权益的唯一途径B.遇到问题时要敢于并善于依法维权C.未成年人维权需由监护人代替D.法治意识只需在遇到纠纷时培养16.青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，也让我们跃跃欲试。下列行为中，符合“行己有耻”要求的是（）A.小哲看到同学抄袭作业，提醒其“考试要诚信”B.小芸为了“赶时髦”，偷偷用压岁钱买高档手机C.小宇觉得“吸烟很酷”，在厕所里偷偷抽烟D.小琪因与同学发生矛盾，在网络上散布对方隐私17.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下列做法能体现“止于至善”的是（）①小浩每天坚持阅读30分钟，不断提升自我②小佳主动参与“关爱留守儿童”志愿服务③小凯为了考高分，考试时悄悄看同桌试卷④小萌发现班级图书角杂乱，利用午休整理A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.集体中的小群体如果把握不好界限，可能会沦为小团体主义。下列行为属于小团体主义的是（）A.书法兴趣小组定期组织成员交流练字心得B.几个同学成立“学习互助组”，共同提高成绩C.班级里的“游戏帮”要求成员逃课去网吧D.文艺社团成员为筹备演出，利用课余时间排练19.2024年，某省教育厅发布通知，要求中小学建立学生欺凌防治工作台账，对欺凌行为及时干预。这是因为（）①未成年人身心发育尚不成熟，需要特殊保护②学生欺凌行为会侵害他人的合法权益③法律只对未成年人实施特殊保护④防治欺凌是学校的责任，与家庭无关A.①②B.①③C.②④D.③④20.下列对“法律与生活”的理解，正确的是（）A.法律只规定了我们必须履行的义务B.法律是调节我们行为的唯一规则C.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益D.只要不违法，法律就与我们的生活无关二、情境分析题（共20分）21.（8分）阅读情境，回答问题。情境一：小雯最近很烦恼——她觉得自己越来越“矛盾”：一方面希望父母不要过多干涉自己的生活，另一方面又希望得到他们的关心；看到同学穿了漂亮衣服，她也想买，但想到家庭经济条件一般，又放弃了。情境二：班级竞选班长时，小辉因平时爱打抱不平、热心帮助同学，以高票当选。上任后，他严格执行班级纪律，却被个别同学说“太较真”；组织活动时，他采纳了多数同学的建议，又有同学抱怨“没考虑自己的想法”。（1）结合情境一，说明小雯的“矛盾”反映了青春期的什么心理？我们应如何正确看待这种心理？（4分）（2）情境二中的小辉遇到了哪些矛盾？他应如何处理这些矛盾，更好地发挥班长的作用？（4分）22.（12分）观察漫画，回答问题。漫画一：《“低头”的代价》（画面：学生在课堂上玩手机，成绩下滑，被老师批评）漫画二：《依法“护苗”》（画面：执法人员检查网吧，要求禁止未成年人进入）（1）漫画一中的学生没有正确处理哪两者的关系？这对我们有何启示？（4分）（2）漫画二体现了对未成年人的哪项保护？结合“法律为我们护航”的相关知识，说明实施此类保护的必要性。（4分）（3）结合两幅漫画，谈谈青少年应如何做到“与法同行”。（4分）三、实践探究题（共20分）23.2024年12月4日是第十一个国家宪法日，某校七年级（1）班开展“学习宪法·践行宪法”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。【资料收集】第一小组收集到以下资料：◆我国现行宪法于1982年颁布，历经5次修订，始终与时俱进。◆宪法规定：“国家尊重和保障人权”“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。◆2024年，某省开展“宪法进社区”活动，通过知识竞赛、法律咨询等形式普及宪法知识。【案例分析】第二小组分享了一则案例：初中生小林的爸爸因工伤住院，公司拒绝支付医疗费。小林在道德与法治老师的帮助下，通过法律途径为爸爸讨回了公道。【行动倡议】第三小组拟写了一份“争做宪法小卫士”倡议书，部分内容如下：①认真学习宪法，了解宪法主要内容；②________________________；③________________________；（1）结合资料收集内容，说明宪法为什么是国家的根本法。（6分）（2）案例中，小林的爸爸通过什么方式维护了自身权益？这启示我们在生活中应如何依法办事？（6分）（3）请你补充倡议书的②③内容，号召同学们践行宪法。（8分）参考答案及解析一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.C解析：青春期生理变化是正常现象，应正视而非回避或嘲笑。2.B解析：独立思维表现为不人云亦云，有自己的见解并合理质疑。3.C解析：收到录取通知书的积极情绪帮助我们适应成功的环境。4.D解析：深呼吸、心理暗示属于放松训练法。5.C解析：转发“求赞抽奖”未体现正能量，排除②。6.A解析：集体力量源于共同目标和团结协作，而非数量。7.B解析：班级公约由成员共同制定，需共同遵守。8.B解析：应协调集体利益与个人利益，积极沟通解决。9.D解析：《未成年人网络保护条例》属于网络保护。10.C解析：法律最主要特征是国家强制力保证实施。11.C解析：发现违法线索应举报，维护社会秩序。12.A解析：法院对未成年人案件不公开审理属于司法保护。13.A解析：依法纳税是公民义务，其他选项违反义务。14.B解析：法律不是最高行为准则（宪法是），青少年需关注法律制定。15.B解析：通过合法途径维权是正确做法。16.A解析：提醒同学诚信符合“行己有耻”的要求。17.B解析：考试作弊违背“止于至善”，排除③。18.C解析：小团体主义追求自身利益，损害集体利益。19.A解析：③④说法错误，法律对全体公民有效，防治欺凌需多方合力。20.C解析：法律既规定权利也规定义务，不是唯一规则，与生活密切相关。二、情境分析题（共20分）21.（8分）（1）反映了青春期的矛盾心理（或“心理断乳期”的矛盾）。（1分）这些矛盾是我们成长过程中的正常现象；（1分）它们有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；（1分）我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾，才能健康成长。（1分）（2）矛盾：个人管理方式与部分同学的期待不一致；集体要求与个别成员的需求存在差异。（2分）做法：与同学沟通，说明严格纪律是为了维护班级共同利益；（1分）尊重同学意见，在坚持原则的前提下适当调整策略；（1分）主动倾听不同声音，凝聚班级共识。（1分）（任意两点得2分）22.（12分）（1）学习与网络（或“学习与娱乐”）的关系。（2分）启示：要合理利用网络，专注学习；（1分）遵守课堂纪律，珍惜受教育权利。（1分）（2）社会保护（或“网络保护”）。（2分）必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；（2分）社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分，为未成年人健康成长创造良好的社会环境。（2分）（3）增强法治意识，自觉遵守法律；（2分）合理使用网络，不沉溺于网络；（2分）当权益受侵害时，依法维权；（2分）积极宣传法律知识，维护法律尊严。（2分）（任意两点得4分）三、实践探究题（共20分）23.（20分）（1）宪法是国家的根本法，原因：①宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题（如人权、公民基本权利义务）；（2分）②宪法具有最高的法律效力（是其他法律的立法基础和依据）；（2分）③宪法的制定和修改程序