中考物理实验专题复习导学案 热学实验熔化、沸腾实验

初中物理实验专题复习导学案探究固体熔化时温度的变化规律、探究水沸腾时温度变化的特点考点探究固体熔化时温度的变化规律一、实验目的：探究海波和石蜡熔化时温度的变化规律二、实验器材铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、试管、水、温度计、秒表、海波、蜡等三、实验步骤及数据记录(1)参照图组装好实验器材。(2)点燃酒精灯开始加热。(3)待温度升至40℃左右，每隔1min记录一次温度，待海波完全熔化后再记录4～5次。(4)把海波换成蜡的碎块再做一次上述实验.时间/min0|123456789海波的温度/℃|蜡的温度/℃；实验结论：有些物体在熔化过程中尽管不断吸热，但温度却保持不变，有固定的熔点，这类物体叫晶体。有些物体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就不断上升，没有固定的熔化温度，这类物体叫非晶体。探究水沸腾时温度变化的特点一、实验目的：

观察沸腾现象，找出水沸腾时温度的变化规律。

二、实验器材：

铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯（50ml），火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。

三、实验步骤：

1、按图1组装器材。在烧杯中加入适量的水。

2、点燃酒精灯给水加热。当水沸腾，即水温接近85℃时，每隔1.0min在表格中记录温度计的示数T，记录10次数据。

3、熄灭酒精灯，停止加热。

4、冷却后再整理器材。

5、以温度T为横坐标，时间t为纵坐标，在图2中的方格纸上描点，再把这些点连接起来，从而绘制成水沸腾时温度与时间关系的图像；

6、整理、分析实验数据及其图像，归纳出水沸腾时温度变化的特点。探究固体熔化时温度的变化规律1、实验中选用小颗粒固体的目的2、器材组装顺序（自下而上）3、温度计的使用与读数4、试管插入烧杯中的位置要适当5、采用水浴法加热的优点6、根据图像判断晶体与非晶体、物态、熔点等7、不同组实验曲线图不同的相关分析8、根据图像和数据总结结论.拓展考点9、烧杯口处“白气”与试管、烧杯壁水珠的成因10、质量的理解11、烧杯中水沸腾后，继续加热，试管中水是否会沸腾的判断12、比热容的相关判断与计算探究水沸腾时温度变化的特点1、加石棉网的原因2、纸板中心打孔的原因3、何为“适量”，水淹没温度计的玻璃泡（液泡）（温度计不能触底与靠壁）。4、表格设计5、沸点温度（温度计的正确读数）6、描绘温度—时间图象，图象特点7、沸点温度小于100℃的原因8、水沸腾后温度不变的原因拓展考点：能量转化或转移加热时间多的原因分析小试牛刀：1.如图甲是探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验装置．(1)冰熔化前某时刻温度计的示数如图甲所示，其温度是℃.(2)由图乙中温度随时间变化的图像可知，冰熔化时的特点是：持续吸热、；第8min时，试管内的物质为(选填“固”、“固液共存”或“液”)态；AB段与CD段倾斜程度不同的原因是．(3)待冰完全熔化后，对烧杯中的水继续加热，试管中的水最终________(选填“会”或“不会”)沸腾．{拓展训练}（1）冰熔化后水的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”）熔化前冰的内能；（2）在实验过程中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放在水中加热，这样做的目的、.（3）在加热过程中，杯口上方出现“白气”，“白气”是水蒸气（填一物态变化）而成的.（4）由图乙中的数据可以算出物质处于AB段的比热容为kg/m32.（某市中考）如图所示，小文做“观察水的沸腾”实验。（1）小文发现烧杯中有大半杯热水，就倒掉一部分水再点燃酒精灯加热，她这样做是为了减少水的质量从而。（2）某时刻温度计的示数如图甲所示，此时烧杯中水的温度为℃。（3）根据实验记录的数据，小文绘制了水的温度随时间变化的图象，如图乙所示。由图象可知，水的沸点是℃，此时大气压强（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压。（4）本实验是通过的方式增大了水的内能，下列改变内能的方法中，与这种方式相同的是.A、摩擦生热B、热水袋取暖C、钻木取火．（5）如图丙所示，水沸腾时气泡上升体积变大，是因为气泡受到水的减小。{拓展训练}小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：（1）如图所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误之处：。（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图所示的图像。根据图像可知水沸腾时的温度为℃，说明此时该地大气压（选填“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压。小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：。3.如图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置．(1)图甲实验装置的组装顺序应为(选填“自上而下”或“自下而上”)．(2)实验中某次温度计的示数如图乙，为℃.根据实验数据绘制的水的温度随加热时间变化的图像如图丙，由图可知本实验中水的沸点为