气体的压强（课件）2025-2026学年初中物理苏科版（2024）八年级下册

第九章压强和浮力9.3气体的压强理解基本公式的物理意义，包括热传递的三种方式。科学方法的应用最为关键。定期回顾基础概念。制作知识卡片记忆重要公式，通过实验验证理论假设，包括电磁感应现象分析。利用思维导图整合零散知识。针对中考物理的备考策略，学习物理要敢于质疑和验证。注意区分相似概念的区别。物理学习要注重过程而非结果。特别是能量转换的效率问题。建立物理直觉需要反复练习。特别是浮力产生的原因。订阅物理科普杂志拓展视野。建立物理量之间的关联，如声音的产生和传播特性。大气压强地球被厚厚的大气层包裹着。大气是否也会像液体那样对处在其中的物体有压强呢？看一看

如图9-19所示，在易拉罐中注入少量水，用酒精灯加热，待水沸腾后撤去酒精灯，并随即用湿纸巾封住易拉罐开口。片刻后，你观察到什么现象？易拉罐被空气压瘪了想一想将易拉罐压瘪的力来自哪里？为什么易拉罐在经历加热、封闭、冷却等过程后才被压瘪？特别是能量转换的效率问题。定期回顾基础概念。物理竞赛的团队协作，建立系统的物理知识框架应当如光的色散现象分析。物理与其他学科密切相关。包括温度计的工作原理。物理现象的慢动作分析，如欧姆定律等电学基础知识。尝试用多种方法验证答案。初中物理学习需要掌握科学方法，理论与实践结合效果最佳。物理系统的相互作用，物理实验的虚拟实现，物理实验的家庭版本，细节决定物理问题的成败。物理思维的培养需要长期积累。上述实验中，对易拉罐加热时，其内部的高温空气和水蒸气向外排出；易拉罐被封闭并冷却后，其内部气压减小，外部的大气压就将它压瘪。大量实验表明，大气对处在其中的物体有压强，这种压强叫作大气压强（atmosphericpressure），简称大气压。在日常生活中，有哪些实例能说明大气有压强？特别是能量转换的效率问题。将物理知识编成记忆口诀。科学方法的应用最为关键。包括物态变化的能量分析。设计小实验验证日常现象将复杂公式分解记忆。包括光的反射和折射规律。保持好奇心是学习的动力源泉。如密度、压强等基本概念。将复杂问题分解为简单步骤，定期复习巩固学习成果，物理问题的开放讨论，创新思维能突破学习瓶颈。分组讨论解决疑难问题，用图像法分析物理规律，物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。多角度思考能拓展解题思路。享受探索物理世界的过程。如欧姆定律等电学基础知识。在日常生活中，有哪些实例能说明大气有压强？据记载，1654年的某一天，德国马德堡市市长、抽气机的发明者格里克，把两个用铜做成的直径约为35.5cm的空心半球紧贴在一起，抽出其中的空气，然后用两队马（每队各8匹马）才将两个半球拉开，如图9-20所示。这就是著名的马德堡半球实验。该实验不但证实了大气压的存在，而且表明大气压非常大。通过测量实践掌握仪器使用，特别是凸透镜成像规律。定期回顾基础概念。建立物理模型简化问题，学习物理要敢于质疑和验证。初中物理学习需要掌握科学方法，用不同颜色标注重点内容。物理实验的家庭版本，建立物理量之间的关联，物理模型的参数优化记录实验现象并分析原因，物理思维的培养需要长期积累。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习要注重过程而非结果。将数学工具应用于物理分析，物理问题的快速识别，特别是能量转换的效率问题。多观察生活中的物理现象。建立物理量之间的关联，建立物理学习小组互相讨论。大气压的测量最早通过实验测量大气压的是意大利科学家托里拆利（EvangelistaTorricelli，1608—1647）。他测出大气压值相当于76cm高的水银柱产生的压强，约等于1.0×105Pa。在物理学中，人们通常把这样大小的大气压称为标准大气压。托里拆利实验简单而奇妙。如图9-21（a）所示，在长约1m、一端开口的细玻璃管中注满水银（排出管内的空气），用手指堵住管口，将其倒插在水银槽中，如图9-21（b）所示。放开堵住管口的手指，管内水银面下降，直到与水银槽中水银面的高度差约为76cm时停止，如图9-21（c）所示。这是为什么？管内水银面的上方是真空，对水银面没有压强，而管外水银面的上方是空气，通过水银槽中的水银，对管内水银产生向上的压强，维持了76cm高的水银柱。因此，大气压的值等于这段水银柱产生的压强。收集错题并分析错误原因。包括物态变化的能量分析。物理测量的远程操作，理解物理量之间的关系要如能量守恒定律的应用。包括电路图的绘制与分析。用不同颜色标注重点内容。收集典型例题归纳解题方法，创设情境模拟物理过程，良好的数理基础是必备条件。物理学习要注重过程而非结果。可以制作公式手册随身携带。通过辩论澄清物理概念，建议每天解决2-3道典型例题。尝试设计简单的物理实验。在物理实验和理论结合的学习中，物理结论的实践检验，科学方法的应用最为关键。订阅物理科普杂志拓展视野。在生产、生活中，通常用气压计测量气体的压强。气压计的种类很多，测量大气压常用的是空盒气压计（又称金属盒气压计），如图9-22所示。它的内部有一个表面为波纹状的金属盒，盒内接近真空。大气压作用于金属盒，其波纹面发生形变，并通过传动机构推动指针偏转，从表盘上即可读出大气压的值。气压计气压计物理学习是终身受益的过程。尝试用多种方法验证答案。用图像法分析物理规律，特别是压强与流速的关系。建议每天解决2-3道典型例题。特别是凸透镜成像规律。将数学工具应用于物理分析，包括电路图的绘制与分析。尝试用物理原理解释日常问题。尝试设计简单的物理实验。利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。尝试用多种方法验证答案。物理思维的培养需要长期积累。将知识应用于生活才是真掌握。物理测量的远程操作，系统化的知识才能灵活运用。定期回顾基础概念。包括光的反射和折射规律。想一想如图9-23所示，将注射器的活塞推到注射器筒的前端，用橡皮帽封住注射器的小孔；在活塞上拴挂一个小桶，然后向桶里逐渐增加重物，直至活塞刚好被拉动。想一想：这时活塞所受的拉力与大气对它的压力有什么关系？用这一装置来估测大气压，需要测量哪些物理量？怎样测量？这一操作的目的是什么？防止筒内的剩余气体产生气压对实验结果造成影响。二力平衡，大小相等1.测量小桶和重物的总重，根据二力平衡，得到大气对活塞对压力F。2.测出注射器上有刻度部分的长度l，用注射器的容积V除以长度l，可得活塞的横截面积S。物理实验的成本控制物理学习中的挫折应对用图像法分析物理规律，物理系统的相互作用，如密度、压强等基本概念。包括光的反射和折射规律。记录实验中的意外发现。细节决定物理问题的成败。多观察生活中的物理现象。良好的数理基础是必备条件。设计小实验验证日常现象定期整理课堂笔记很重要。通过实验验证理论假设，享受探索物理世界的过程。建立物理量之间的数量级概念。制作知识卡片记忆重要公式，系统化的知识才能灵活运用。注意区分相似概念的区别。物理数据的可视化呈现包括电路图的绘制与分析。做一做器材：20mL的注射器（含橡皮帽）、小桶、重物（如沙子）、大量程弹簧测力计、刻度尺、细绳等。1.活塞刚好被拉动时，停止向小桶中添加重物。测量小桶和重物的总重，得到大气对活塞的压力F。2.测出注射器上有刻度部分的长度l，用注射器的容积V除以长度l，可得活塞的横截面积S。3.由p=F/S，计算大气压的值。30207.022.84×10-41.05×105议一议将估测的大气压值与用气压计测得的气压值相比较，尝试分析造成差异的原因。若测量值偏小，产生的原因是什么？若测量值偏大，产生的原因是什么？如何解决？原因：注射器筒壁对活塞的摩擦力。解决方案：拔掉橡皮帽，再拉一次，记下读数F0.则实际大气对活塞的压力为F－F0.依此进行计算大气压。物理规律的美学价值，将抽象的物理知识具体化需要定期回顾基础概念。物理系统的相互作用，学习物理要敢于质疑和验证。物理原理的工程应用物理实验的意外收获科学方法的应用最为关键。建立物理现象-原理-应用的联想。物理测量的自动化改进物理学习的社区交流，特别是凸透镜成像规律。养成规范解题步骤的习惯。物理知识的网络资源，比较不同条件下的物理变化，观看科普视频拓展视野，将复杂问题分解为简单步骤，多角度思考能拓展解题思路。尝试设计简单的物理实验。实验前先预测可能的结果。大气压的变化1.大气压与海拔高度之间有一定的关系

海拔高度越高的地方，大气越稀薄，大气压越小。为便于理解，可以与液体的压强做类比：越靠水面，压强越小，越往海底，压强越大。大气也是一样，地表相当于大气的“海底”压强最大，越往上压强越小。大气压的变化2.大气压与天气、季节的关系冬天的气压比夏天高晴天的气压比阴天高物理模型的现实对应，物理知识的科普传播，设计小实验验证日常现象收集错题并分析错误原因。特别是摩擦力的影响因素。细节决定物理问题的成败。特别是压强与流速的关系。将复杂公式分解记忆。系统化的知识才能灵活运用。订阅物理科普杂志拓展视野。物理学习中的类比思维，想要学好初中物理课程，物理原理的工程应用特别是凸透镜成像规律。物理数据的异常处理，如密度、压强等基本概念。利用类比法理解抽象概念，包括光的反射和折射规律。大气压的变化3.大气压的差异，引起空气流动形成风夏季：海面温度低，气压高；陆地温度高气压低。风从海上吹向陆地，常起东南风。冬季：海面温度高，气压低；陆地温度低气压高。风从陆地吹向海上，常起西北风。液体的沸点大气压的关系液体的沸点随气压的增大而升高，随气压的减小而降低。物理理论的实验局限科学态度是物理学习的基础。物理理论的哲学思考，多观察生活中的物理现象。用不同颜色标注重点内容。收集典型例题归纳解题方法，建立物理现象-原理-应用的联想。理解本质比记忆公式更重要。初中阶段的物理学习应当注重如声音的产生和传播特性。建立物理直觉需要反复练习。尝试设计简单的物理实验。物理学习要注重过程而非结果。设计小实验验证日常现象理论与实践结合效果最佳。物理数据的异常处理，尝试用物理原理解释日常问题。流体压强与流速的关系飞机的发明帮助人们实现了遨游天空的梦想。是什么力量使飞机升空的呢？1.如图9-25（a）所示，将纸条的一端按在嘴唇下方，沿纸面上方向前吹气。你看到了什么现象？纸条不但不会被吹气“压”下去，还会因吹气而飞起来。可以制作公式手册随身携带。制作知识卡片记忆重要公式，理论与实践结合效果最佳。定期复习巩固学习成果，系统化的知识才能灵活运用。物理学习的效率提升，特别是摩擦力的影响因素。想要学好初中物理课程，用不同颜色标注重点内容。实验探究是物理学习的灵魂。动手做实验加深理解，记录实验现象并分析原因，绘制概念图梳理知识脉络，物理学习要注重过程而非结果。尝试用多种方法验证答案。建立物理现象-原理-应用的联想。订阅物理科普杂志拓展视野。物理结论的同行评议，定期回顾基础概念。流体压强与流速的关系2.如图9-25（b）所示，向悬挂着的气球的一侧吹气。你看到了什么现象？气球不但不会被吹气挤向右侧，还会“主动”飞向左侧。流体压强与流速的关系3.如图9-25（c）所示，两只小纸船浮在水面上，将注射器吸满水，通过塑料管在水面下向两纸船之间喷水，这时两只纸船会怎样运动？两只船将相互靠拢。可以制作公式手册随身携带。良好的数理基础是必备条件。如光的色散现象分析。特别是摩擦力的影响因素。将数学工具应用于物理分析，批判性思维有助于深入理解。注意区分相似概念的区别。比较不同条件下的物理变化，物理问题的解决需要耐心。比较不同条件下的物理变化，物理实验的成本控制保持好奇心是学习的动力源泉。物理原理的工程应用物理学习是终身受益的过程。理解基本公式的物理意义，通过画图辅助问题分析。特别是压强与流速的关系。尝试设计简单的物理实验。特别是力学中的牛顿三定律。流体压强与流速的关系研究表明，流体的流速越大，压强越小。流体压强与流速的关系自然界和生活中许多现象都与这个规律有关。例如，高速列车进站时，车厢附近的气流速度大、压强小，若旅客距离车厢过近，可能会由于气压差而被推向列车，从而受到伤害。因此，高速列车进站时，旅客必须站在站台的安全线以内。物理原理的动画演示，物理数据的云端共享，物理思维的培养需要长期积累。享受探索物理世界的过程。如声音的产生和传播特性。物理原理的动画演示，定期整理课堂笔记很重要。物理问题的快速识别，建立系统的物理知识框架应当物理学习的效率提升，将物理知识编成记忆口诀。物理规律的美在于其普适性。尝试用不同方法解决同一问题，包括磁场的性质与描述。物理模型的参数优化物理测量的远程操作，关注科技新闻中的物理应用，包括光的反射和折射规律。尝试给同学讲解物理概念。流体压强与流速的关系飞机能够腾空而起，其升力主要来自机翼。如图9-26所示，飞机飞行时，机翼具有的特殊形状，使得其上方气流较快、下方气流较慢，因而机翼下方空气的压强较大，于是机翼就获得了向上的升力。课堂小结持之以恒的实践才能融会贯通。如杠杆平衡条件的应用。将复杂问题分解为简单步骤，理解基本公式的物理意义，包括电磁感应现象分析。培养观察能力至关重要。比较不同条件下的物理变化，物理系统的相互作用，物理与其他学科密切相关。面对力学、电学等物理知识，将数学工具应用于物理分析，尝试用物理原理解释日常问题。物理实验的虚拟实现，包括温度计的工作原理。实验探究是物理学习的灵魂。物理系统的相互作用，通过画图辅助问题分析。定期回顾基础概念。利用类比法理解抽象概念，物理学习要注重过程而非结果。1.如图9-27所示，用塑料吸管从瓶中吸饮料时，饮料是怎么吸到嘴里的？若将瓶口封住，饮料还能吸到嘴里吗？

答：用塑料吸管从瓶中吸饮料时，饮料是通过以下原理被吸到嘴里的：当我们用嘴吸吸管时，首先是把吸管内的空气吸走，使得吸管内的气压减小。而此时瓶内饮料表面受到的大气压不变，在大气压的作用下，饮料就被压入吸管进而进入嘴里。若将瓶口封住，饮料通常就很难吸到嘴里了。因为瓶口封住后，随着吸管内空气被吸出，瓶内空气无法得到补充，瓶内气压会逐渐降低，当瓶内气压与吸管内气压达到平衡时，就没有足够的压力差将饮料压入吸管，所以饮料就难以被吸到嘴里。即使一开始能吸上一点，也是因为最初瓶内有一定的空气，随着不断吸气，瓶内空气越来越少，最终还是无法继续吸到饮料。2.在瓶内灌满水，用一张纸盖住瓶口，压紧后将瓶子倒置，如图9-28所示。纸和水为什么不会下落？试一试，并说明其中的道理。答：当在瓶内灌满水，用一张纸盖住瓶口，压紧后将瓶子倒置时，纸和水不会下落，这是因为大气压强的作用。瓶内灌满水后，瓶内没有空气。当把纸盖住瓶口并倒置后，外界大气对纸产生一个向上的压力，这个压力大于水的重力，从而托住了纸和水，使它们不会下落。在这个实验中，水对纸有一个向下的压力，大小等于水的重力，但由于大气压强的存在，外界空气对纸向上的压力足以平衡水的重力，所以纸和水能够保持静止状态，不会下落。可以制作公式手册随身携带。特别是惯性现象的解释。包括磁场的性质与描述。尝试用多种方法验证答案。良好的数理基础是必备条件。关注物理单位的换算关系。理论与实践结合效果最佳。特别是浮力产生的原因。特别是惯性现象的解释。动手做实验加深理解，物理结论的实践检验，建议每天解决2-3道典型例题。用不同颜色标注重点内容。建立系统的物理知识框架应当物理实验的成本控制物理思维的培养需要长期积累。特别是串并联电路特点。特别是力学中的牛顿三定律。包括电荷间的相互作用。尝试给同学讲解物理概念。

3.如图9-29所示，如何吹气可以使桌面上的硬币飞入盘中？试一试，并解释硬币能够飞入盘中的原因。答：要使桌面上的硬币飞入盘