2025江西吉安市文化传媒集团有限责任公司及下属子公司招聘派遣人员岗位增补与核减情况拟入闱及考察人员笔试历年参考题库附带答案详解

2025江西吉安市文化传媒集团有限责任公司及下属子公司招聘派遣人员岗位增补与核减情况拟入闱及考察人员笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、下列词语中，没有错别字的一组是：A.寒喧精粹凑合美轮美奂B.脉搏辐射竣工墨守成规C.坐阵迁徙宣泄一筹莫展D.追溯蜇伏编纂谈笑风生2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

①面对复杂的舆论环境，主流媒体应______社会责任，及时发布权威信息。

②传统文化并非______的教条，而是需要在传承中不断创新发展的活态遗产。

③该集团通过优化资源配置，实现了社会效益与经济效益的______提升。A.履行一成不变同步B.践行固步自封协同C.履行墨守成规协调D.践行刻舟求剑统一3、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次培训，使员工对新媒体运营有了更深入的理解。B.能否建立完善的考核机制，是提高服务质量的关键所在。C.该项目不仅提升了城市文化品位，而且改善了居民生活环境。D.我们要防止类似安全事故不再发生，切实保障群众利益。4、下列关于中国古代文学常识的表述，正确的一项是：A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，以四言为主。B.李白被誉为“诗圣”，其诗作风格沉郁顿挫，代表作有《将进酒》。C.《红楼梦》作者为罗贯中，是中国古典小说的巅峰之作。D.苏轼是南宋豪放派词人代表，开创了词的新境界。5、某单位组织学习中华优秀传统文化，下列典故与其所体现的精神内涵对应错误的是：A.大禹治水——公而忘私B.卧薪尝胆——自强不息C.程门立雪——尊师重道D.完璧归赵——诚信守诺6、下列各句中，标点符号使用正确的一项是：A.他问：“你知道‘绿水青山就是金山银山’这句话出自哪里吗？”B.本次活动包括：讲座、展览、互动体验等环节。C.我们要坚持“以人为本”，“服务至上”的理念。D.这本书介绍了天文、地理、生物……等自然科学知识。7、下列关于公文写作的说法，正确的是：A.通知可用于向上级机关汇报工作、反映情况。B.请示应当一文一事，不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。C.批复可以同时答复多个下级机关的请示事项。D.函适用于不相隶属机关之间商洽工作，但不能用于请求批准。8、下列成语使用恰当的一项是：A.这部纪录片制作精良，观众看完后无不叹为观止，纷纷称赞其艺术价值。B.他在会议上夸夸其谈，提出的建议切实可行，得到领导高度认可。C.老王退休后仍关心社区事务，真是老骥伏枥，志在千里。D.两家企业合作多年，始终相敬如宾，从未发生过矛盾。9、下列关于我国地理国情的表述，正确的是：A.长江发源于唐古拉山脉，注入东海，是我国第一长河。B.黄河中游流经黄土高原，水土流失严重，下游形成“地上河”。C.我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，第一级阶梯以平原为主。D.秦岭—淮河一线大致与400毫米年等降水量线重合。10、下列句子修辞手法判断正确的一项是：A.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”——设问、比喻B.“烽火连三月，家书抵万金。”——夸张、对偶C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”——拟人、互文D.“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”——对比、借代11、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是：A.档案（dàng）粗犷（guǎng）殚精竭虑（dān）B.绯闻（fěi）恪守（kè）鲜为人知（xiǎn）C.濒临（pín）慰藉（jiè）咄咄逼人（duō）D.发酵（xiào）莅临（lì）参差不齐（cēn）12、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次培训，使员工的文化素养得到了显著提升。B.能否有效传承非遗文化，关键在于公众参与度的高低。C.他不仅精通业务，而且在工作中总是率先垂范，起到了模范带头作用。D.为了防止安全事故不再发生，公司加强了日常巡查力度。13、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的哲学原理是：A.意识对物质具有能动作用B.实践是认识的来源和检验标准C.量变引起质变D.矛盾双方在一定条件下相互转化14、下列成语使用恰当的一项是：A.他的演讲旁征博引，夸夸其谈，赢得了阵阵掌声。B.面对突发险情，他临危不惧，处之泰然，迅速组织救援。C.这部小说情节跌宕起伏，人物形象栩栩如生，堪称鸿篇巨制。D.他对工作敷衍塞责，却总爱标榜自己兢兢业业，真是差强人意。15、中国古代“六艺”中的“御”指的是：A.驾驭马车B.射箭技术C.礼仪规范D.音乐演奏16、下列句子排序最连贯的一项是：

①因此，文化传播必须注重受众的接受心理。

②只有贴近生活、通俗易懂的内容才能引发共鸣。

③当前部分文化产品曲高和寡，传播效果不佳。

④这反映出内容与形式脱离群众实际需求的问题。A.③④②①B.②①③④C.①③④②D.④②①③17、下列关于我国非物质文化遗产的说法，错误的是：A.昆曲于2001年被列入联合国教科文组织首批“人类口头和非物质遗产代表作”B.非物质文化遗产仅指传统表演艺术和民俗活动C.《中华人民共和国非物质文化遗产法》自2011年6月1日起施行D.国家级非遗代表性项目名录由国务院批准公布18、“海纳百川，有容乃大”出自哪位历史人物的自勉联？A.曾国藩B.林则徐C.左宗棠D.张之洞19、下列修辞手法判断正确的一项是：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”A.设问、比喻B.反问、夸张C.借代、拟人D.对偶、排比20、下列关于公文写作的说法，正确的是：A.通知可用于向上级机关汇报工作B.请示应当一文一事，不得抄送下级机关C.报告可以夹带请示事项以便提高效率D.函适用于不相隶属机关之间商洽工作，但不具备法定效力21、下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是：A.角色/角落B.勉强/强词夺理C.记载/载重D.参与/参差不齐22、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次培训，使员工提高了业务能力。B.他不仅学习好，而且思想也进步。C.能否提高服务质量，关键在于态度端正。D.这本书的内容和插图都很丰富。23、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的哲学原理是：A.实践是认识的来源B.认识对实践具有反作用C.感性认识高于理性认识D.真理具有相对性24、下列成语使用恰当的一项是：A.他做事总是首当其冲，深受领导信任。B.这篇文章观点新颖，堪称不刊之论。C.两人意见相左，最终不谋而合。D.他妄自菲薄自己的成绩，令人惋惜。25、中国古代“六艺”教育体系中，属于德育范畴的是：A.礼B.乐C.射D.书26、下列句子排序最恰当的一项是：

①因此，文化传播需兼顾内容深度与形式创新。

②单纯追求流量易导致文化庸俗化。

③优质内容是文化传播的根基。

④但若忽视受众接受习惯，再好的内容也难以触达人心。A.③④②①B.②③④①C.③②④①D.④③②①27、下列关于我国非物质文化遗产的说法，正确的是：A.非遗项目必须由国家级传承人认定B.所有传统技艺都属于非遗范畴C.非遗保护坚持“保护为主、抢救第一”方针D.非遗名录每五年更新一次28、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”蕴含的哲理与下列哪项最接近？A.近朱者赤，近墨者黑B.因地制宜，因时制宜C.量变引起质变D.内因是变化的根据29、下列标点符号使用正确的一项是：A.他问：“你去吗”？B.本书收录了《论语》、《孟子》等经典。C.这件事，你打算怎么办？还是再等等看？D.她说，“我明天一定来。”30、下列词语构成方式与其他三项不同的是：A.国家B.窗户C.忘记D.动静31、下列词语中，没有错别字的一组是：A.寒喧精萃松弛一如既往B.赝品编纂蛰伏墨守成规C.脉搏凑合渡假再接再厉D.坐镇沉缅青睐额手称庆32、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

文化传承不是简单的______，而是要在理解基础上的创新；舆论引导不能靠______，而应注重事实与理性；公共服务更忌______，必须回应群众真实需求。A.复制灌输敷衍B.模仿说教搪塞C.照搬压制应付D.沿袭强制推诿33、下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A.他问我：“你去不去？如果去，什么时候出发？”我说：“明天一早。”B.《红色家书》《井冈山的斗争》等文献，为研究革命历史提供了珍贵史料。C.这次培训内容包括：政策解读、业务实操、案例分析……等内容。D.她喜欢唱歌、跳舞、绘画；还喜欢读书、写作、旅行。34、下列关于中国古代文化常识的表述，不正确的一项是：A.“六艺”指礼、乐、射、御、书、数，是周代贵族教育的基本内容。B.“科举”制度始于隋朝，完善于唐朝，以进士科最为重要。C.“社稷”中“社”指谷神，“稷”指土神，后成为国家的代称。D.“丁忧”指官员遭逢父母丧事，按制须离职守丧二十七个月。35、下列各句中，没有语病的一句是：A.通过这次集中学习，使我对文化传媒政策有了更深刻的理解。B.能否有效传播主流价值，关键在于坚持内容为王和创新表达方式。C.该集团近年来打造的多个文化IP，不仅提升了品牌影响力，还带动了文旅消费。D.为了防止类似舆情不再发生，公司建立了全流程内容审核机制。36、下列成语使用恰当的一项是：A.这部纪录片制作精良，观众看完后无不叹为观止，纷纷称赞其艺术成就。B.他在会议上夸夸其谈，提出的方案切实可行，得到领导充分肯定。C.面对突发舆情，负责人处心积虑地制定应对预案，最终化解危机。D.两位专家观点截然不同，讨论时各执一词，最终达成了共识。37、下列句子排序最连贯的一项是：

①因此，文化传播既要守正，也要创新。

②传统文化若脱离时代语境，便难以引发共鸣。

③但若一味迎合流量，又可能消解文化内核。

④唯有在尊重本源的基础上活化表达，才能实现有效传承。A.②③①④B.②①③④C.③②④①D.①②③④38、下列选项中，修辞手法与其他三项不同的一项是：A.文化如水，润物无声却滋养万千心灵。B.舆论场不是菜市场，不能任由杂音喧嚣。C.传承不是复制粘贴，而是创造性转化。D.他的演讲像春风化雨，温暖了在场每一个人。39、下列关于逻辑推理的表述，正确的一项是：A.所有优秀文化产品都受欢迎，某作品受欢迎，所以它是优秀文化产品。B.只有深入生活，才能创作出精品力作；他创作出了精品，所以他一定深入过生活。C.如果加强内容审核，就能避免舆情风险；未发生舆情，说明审核到位了。D.有些非遗项目实现了市场化，所以所有非遗都能市场化。40、下列词语之间的逻辑关系，与“编辑：稿件”相同的一项是：A.教师：教案B.医生：处方C.导演：剧本D.法官：判决书41、下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是：A.档案（dàng）绯闻（fěi）脍炙人口（kuài）B.恪守（kè）慰藉（jiè）强词夺理（qiǎng）C.发酵（xiào）角色（jué）参差不齐（cēn）D.濒临（pín）粗犷（guǎng）咄咄逼人（duō）42、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次培训，使员工们的业务能力得到了显著提升。B.能否有效防范风险，关键在于制度建设是否完善。C.他不仅学习好，而且思想品德也很好，是大家学习的榜样。D.这本书的内容和插图都很丰富，深受读者喜爱。43、“文以载道”是中国古代文学的重要传统，强调文学作品应承载道德教化功能。下列哪位思想家最早明确提出这一主张？A.孔子B.韩愈C.周敦颐D.朱熹44、下列成语使用恰当的一项是：A.他做事总是半途而废，真是功败垂成。B.这篇论文论证严密，堪称不刊之论。C.面对突发状况，他处心积虑地制定了应急预案。D.两位老友久别重逢，彼此嘘寒问暖，真是相敬如宾。45、下列关于中国传统文化常识的表述，正确的一项是：A.“六艺”指礼、乐、射、御、书、数，是宋代书院教育的核心内容。B.古代男子二十岁行冠礼，女子十五岁行笄礼，标志成年。C.《四库全书》按经、史、子、集分类，其中“子部”收录儒家经典。D.“社稷”中“社”指谷神，“稷”指土地神，代指国家。46、下列句子中标点符号使用正确的一项是：A.他说：“明天开会，请大家准时参加”！B.本次会议讨论了三个议题：一是预算调整；二是人事安排；三是项目进度。C.你到底是去北京？还是去上海？D.《人民日报》、《光明日报》和《求是》杂志都报道了这一消息。47、“知行合一”是明代思想家王阳明提出的重要哲学命题。下列对其理解最准确的是：A.知识来源于实践，实践是检验真理的唯一标准。B.认识事物与实际行动本为一体，真知必能践行。C.先获取充分知识，再付诸行动，方能成功。D.行动比知识更重要，应重行轻知。48、下列各组词语中，字形完全正确的一项是：A.松弛挖墙角一筹莫展B.辐射水龙头墨守成规C.精萃明信片再接再厉D.凑合渡假村谈笑风生49、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是：A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.感时花溅泪，恨别鸟惊心。D.大漠沙如雪，燕山月似钩。50、下列关于公文写作的说法，正确的是：A.通知可用于向上级机关汇报工作、反映情况。B.请示应当一文一事，不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。C.函适用于不相隶属机关之间商洽工作，但不能用于请求批准。D.纪要必须加盖印章方具有法定效力。

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】A项“寒喧”应为“寒暄”，指见面时谈天气冷暖之类的应酬话，“暄”意为温暖；C项“坐阵”应为“坐镇”，指长官或重要人物亲自驻守指挥；D项“蜇伏”应为“蛰伏”，指动物冬眠潜伏不动，“蛰”与虫有关。B项所有词语书写均正确。“脉搏”指动脉搏动，“辐射”指从中心向各个方向沿着直线伸展出去，“竣工”指工程完成，“墨守成规”形容固执拘泥，不知变通。本题考查现代汉语常用字词规范书写，需结合词义辨析字形。2.【参考答案】A【解析】第一空，“履行责任”为固定搭配，强调执行义务；“践行”多搭配理念、价值观。第二空，“一成不变”侧重内容形式不改变，符合“教条”语境；“固步自封”“墨守成规”侧重主观态度保守；“刻舟求剑”比喻不懂变通，语义过重。第三空，“同步提升”强调两者同时提高，契合文意；“协同”侧重配合，“协调”侧重平衡，“统一”侧重一致。综合判断A项最准确。3.【参考答案】C【解析】A项滥用介词导致主语残缺，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，“能否”包含正反两方面，后文仅提“提高”这一正面结果，逻辑不对应；D项否定失当，“防止……不再发生”等于允许发生，应删去“不”。C项关联词“不仅……而且……”使用正确，前后分句主语一致，语序合理，表意清晰，无语病。本题考查常见病句类型辨析能力。4.【参考答案】A【解析】A项正确，《诗经》确为我国最早诗歌总集，结构为风雅颂，句式以四言为主。B项错误，李白称“诗仙”，杜甫才是“诗圣”，且“沉郁顿挫”是杜甫风格；C项错误，《红楼梦》作者为曹雪芹，罗贯中著《三国演义》；D项错误，苏轼为北宋人，非南宋。本题考察基础文学史知识准确性，需注意作家朝代、称号、作品及风格的对应关系。5.【参考答案】D【解析】A项大禹三过家门不入，体现公而忘私精神，正确；B项勾践忍辱负重、励精图治，体现自强不息，正确；C项杨时雪中侍立等候老师程颐，体现尊师重道，正确；D项“完璧归赵”讲述蔺相如智勇护国宝的故事，核心精神是机智勇敢与维护国家尊严，而非“诚信守诺”。诚信守诺典型典故应为“季布一诺千金”等。故D项对应错误。6.【参考答案】A【解析】A项引号嵌套使用规范，外层双引号内层单引号，问号置于引号内，正确。B项冒号后列举项之间应用顿号，但“等环节”前不应加顿号，此处虽无误，但更严谨写法可不用冒号；不过主要问题在C、D。C项两个并列引语之间应加顿号，即“以人为本”、“服务至上”；D项省略号与“等”功能重复，应删其一。故只有A完全正确。7.【参考答案】B【解析】A项错误，通知用于发布、传达要求下级执行的事项，汇报工作应用“报告”；B项正确，《党政机关公文处理工作条例》明确规定请示须一文一事，且不得夹带于报告中；C项错误，批复应针对单一请示机关，多头请示应分别批复；D项错误，函既可用于商洽工作，也可用于请求批准和答复审批事项（如向主管部门申请许可）。故仅B符合规定。8.【参考答案】A【解析】A项“叹为观止”赞美事物好到极点，用于纪录片恰当；B项“夸夸其谈”含贬义，指浮夸空泛地议论，与“切实可行”矛盾；C项“老骥伏枥”比喻有志之士年老仍有雄心，但多用于自勉或赞颂壮志未酬者，用于日常关心社区事务略显夸张不当；D项“相敬如宾”专指夫妻互相尊敬，不能用于企业间关系。故仅A使用正确。9.【参考答案】B【解析】A项基本正确，但长江注入东海属实，然本题需选最准确项；B项完全正确，黄河中游经黄土高原致泥沙量大，下游流速减缓泥沙淤积成“地上河”；C项错误，第一级阶梯为青藏高原，平均海拔4000米以上，以高原山地为主，非平原；D项错误，秦岭—淮河对应800毫米等降水量线，400毫米线大致沿大兴安岭—张家口—兰州—拉萨一线。B项表述精准无误。10.【参考答案】D【解析】A项前句提问后句自答，属设问；“愁”比作“春水”，是比喻，判断正确，但非唯一正确选项需比对。B项“抵万金”为夸张，“烽火”与“家书”、“连三月”与“抵万金”结构对称，是对偶，也正确。C项“花溅泪”“鸟惊心”赋予花鸟人情，是拟人；但两句各自独立表意，并非互文（互文需上下文义互补，如“秦时明月汉时关”）。D项“朱门”代指权贵，“冻死骨”代指贫民，是借代；两句形成强烈贫富对比，判断准确。四选项中D项两种修辞均无争议，且C项“互文”误判，故D为最佳答案。11.【参考答案】A【解析】A项读音全部正确。“档”读dàng，“犷”读guǎng，“殚”读dān。B项“绯”应读fēi；C项“濒”应读bīn；D项“酵”应读jiào。本题考查现代汉语普通话常用字音的识记能力，重点考查多音字、易错字及形声字的规范读音。备考时需结合《普通话异读词审音表》进行系统梳理，避免受方言或习惯性误读影响。12.【参考答案】C【解析】A项缺主语，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面，前后逻辑不一致；D项否定不当，“防止……不再发生”语义矛盾，应改为“防止……再次发生”。C项结构完整、搭配得当、逻辑清晰。本题考查病句辨析能力，常见类型包括成分残缺、搭配不当、句式杂糅、不合逻辑等，需结合语法结构与语义逻辑综合判断。13.【参考答案】B【解析】该诗句强调书本知识（间接经验）有限，唯有亲身实践才能获得真知，凸显实践在认识过程中的基础性地位。马克思主义认识论认为，实践是认识的来源、动力、目的和检验真理的唯一标准。A项强调主观能动性，与题意不符；C、D项分别涉及发展观与矛盾观，亦非诗句核心。本题考查对经典名言所蕴含哲理的理解与对应能力。14.【参考答案】B【解析】B项“处之泰然”形容对待困难或紧急情况沉着镇定，使用恰当。A项“夸夸其谈”含贬义，与“赢得掌声”矛盾；C项“鸿篇巨制”指规模宏大的著作，用于单部小说略显夸张且语境不协；D项“差强人意”意为大体令人满意，与“敷衍塞责”语义冲突。本题考查成语的感情色彩、适用对象及语境匹配度，需准确把握词义内涵。15.【参考答案】A【解析】“六艺”即礼、乐、射、御、书、数，是周代贵族教育体系的核心内容。“御”专指驾驭战车或马车的技能，属军事与礼仪兼备的实用技艺。B项为“射”，C项为“礼”，D项为“乐”。本题考查传统文化常识，需区分六艺各自的具体所指及其在古代社会的功能定位。掌握此类知识点有助于理解中华优秀传统教育理念的实践导向。16.【参考答案】A【解析】③提出现象“传播效果不佳”，④分析原因“脱离群众需求”，②给出对策“贴近生活”，①总结结论“注重接受心理”，逻辑链条为“问题—原因—对策—结论”，衔接自然。其他选项或因果倒置，或结论前置，破坏论述连贯性。本题考查语句排序能力，关键在于识别句子间的逻辑关系词（如“因此”“只有……才”）及话题推进顺序。17.【参考答案】B【解析】根据《非物质文化遗产法》，非遗包括传统口头文学、表演艺术、社会实践、节庆仪式、传统手工艺等十大类别，并非仅限于表演艺术与民俗。A、C、D三项表述均符合事实。本题考查对非遗概念外延及法律保护体系的准确理解，需注意避免以偏概全的认知误区。18.【参考答案】B【解析】此联为清代名臣林则徐任两广总督时在总督府衙题写的自勉联，下联为“壁立千仞，无欲则刚”。全联体现其胸怀宽广、廉洁自律的为官品格。曾国藩、左宗棠、张之洞虽同为晚清重臣，但此联确系林则徐所作。本题考查历史文化名人及其代表作品的对应关系，需结合人物生平与思想特质进行记忆。19.【参考答案】A【解析】前句自问“几多愁”，后句自答“恰似一江春水”，构成设问；同时将抽象的“愁”比作具象的“春水”，属于明喻。全句无反问语气（反问无需回答），也无明显夸张、借代、拟人或对偶排比特征。本题考查对古典诗词修辞手法的精准辨识，需区分设问与反问的本质差异，并把握比喻的本体喻体关系。20.【参考答案】B【解析】根据《党政机关公文处理工作条例》，请示必须坚持“一文一事”原则，且不得抄送下级机关，以防越级或信息错位。A项错误，汇报工作应用“报告”；C项错误，报告不得夹带请示事项；D项错误，函作为法定公文文种，具有正式法律效力。本题考查公文文种适用范围及行文规则，需严格依据现行法规条文作答。21.【参考答案】B【解析】A项“角色”读jué，“角落”读jiǎo；B项两个“强”均读qiǎng，意为“硬要、迫使”，读音与释义一致；C项“记载”读zǎi，“载重”读zài；D项“参与”读yù，“参差”读cēn。本题考查多音字在具体语境中的辨析能力，需结合词义判断读音。B项两处“强”皆表“勉强”义，读音统一，故为正确答案。掌握多音字关键在于积累常见搭配及语义区分。22.【参考答案】B【解析】A项缺主语，“通过”与“使”连用导致主语残缺；C项两面对一面，“能否”对应“态度端正”不匹配，应改为“态度是否端正”；D项搭配不当，“插图”不能用“丰富”形容，可改为“精美”。B项关联词“不仅……而且……”使用恰当，前后分句逻辑递进，结构完整，语义清晰，无语病。修改病句需从成分残缺、搭配不当、逻辑矛盾等角度逐一排查。23.【参考答案】A【解析】诗句强调书本知识（间接经验）终究浅薄，真正理解必须亲身实践，突出实践在深化认识中的决定性作用。马克思主义认识论认为，实践是认识的来源、动力和检验标准。A项准确反映这一核心观点。B项强调认识指导实践，与诗意相反；C项错误，理性认识高于感性认识；D项讨论真理属性，与题干无关。本题考察古诗文哲理与马克思主义哲学的对应关系，需准确把握诗句主旨。24.【参考答案】B【解析】A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，误用于褒义语境；C项“不谋而合”指未经商量而意见一致，与“意见相左”矛盾；D项“妄自菲薄”本身含“过分看轻自己”之意，后接“自己的成绩”属语义重复。B项“不刊之论”指不可更改的正确言论，形容文章观点精当无误，使用正确。成语运用需注意感情色彩、适用对象及语义完整性，避免望文生义或重复赘余。25.【参考答案】A【解析】“六艺”包括礼、乐、射、御、书、数。“礼”规范行为举止与社会秩序，核心功能是培养道德品行与伦理意识，属德育；“乐”调和情感、陶冶性情，兼具美育与德育功能但非纯粹德育；“射”“御”为军事技能训练，属体育与实用技术；“书”“数”为文化知识传授，属智育。儒家教育以“礼”为德育之本，《周礼》明确将“礼”列为教化之首。本题考查传统文化中教育分类的理解，需区分六艺各自的功能定位。26.【参考答案】A【解析】③提出“优质内容是根基”作为总起；④以“但”转折，指出内容好还需考虑受众习惯；②进一步说明忽视形式（如盲目追流量）的后果；①用“因此”总结对策，呼应前文问题。逻辑链为“立论—转折补充—反面论证—结论”，A项符合此脉络。B项以问题开头缺乏铺垫；C项②置于④前，因果倒置；D项以转折句开篇，逻辑断裂。语句排序题需抓关联词、话题衔接与论证结构。27.【参考答案】C【解析】根据《非物质文化遗产法》，非遗保护工作方针为“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”，C项表述准确。A项错误，非遗传承人分级认定，非仅国家级；B项错误，并非所有传统技艺自动纳入非遗，需经申报评审；D项错误，名录动态调整，无固定五年周期。本题考查对非遗政策法规的准确理解，需区分法律条文与常见误解，避免以偏概全或混淆程序性规定。28.【参考答案】B【解析】该典故说明同一植物因生长环境不同而产生本质差异，强调外部条件对事物发展的关键影响。B项“因地制宜”正体现根据具体环境采取适宜措施的思想，与题意契合。A项侧重人际环境影响，范围较窄；C项强调积累过程，与环境无关；D项突出内部因素主导，与典故强调外因相悖。本题考察古语哲理的现代转化，需精准把握典故核心变量（地理环境）及其方法论启示。29.【参考答案】C【解析】A项问号应置于引号内，因整个句子为疑问语气；B项并列书名号之间无需顿号，新国标已取消此用法；D项直接引语前应用冒号而非逗号。C项为选择疑问句，中间用问号分隔选项，句末再用问号，符合《标点符号用法》规范。标点题需注意引文位置、并列成分分隔及特殊句式规则，尤其关注近年标准修订内容，避免沿用过时习惯。30.【参考答案】D【解析】A项“国家”由“国”与“家”两个近义语素并列构成；B项“窗户”中“窗”与“户”均为建筑构件，属并列式合成词；C项“忘记”中“忘”与“记”虽意义相对，但在现代汉语中已凝固为偏义复词，整体表“忘”义，仍属并列结构。D项“动静”由反义语素“动”与“静”组成，表示“情况、消息”等引申义，属反义并列构成的偏义复词，但其构词理据与其他三项的近义或相关并列不同。严格来说，D项是唯一以反义关系为基础且产生全新词汇意义的词，故选D。31.【参考答案】B【解析】A项“寒喧”应为“寒暄”，“精萃”应为“精粹”；C项“渡假”应为“度假”；D项“沉缅”应为“沉湎”。B项所有词语书写均正确。“赝品”指伪造的文物或艺术品，“编纂”指编辑资料，“蛰伏”指动物冬眠或人隐居，“墨守成规”形容固执保守。本题考查现代汉语常用规范字形，需结合词义辨析同音、形近字，避免望文生义。32.【参考答案】A【解析】第一空强调非机械重复，“复制”比“模仿”“沿袭”更贴合“简单”语境；第二空“灌输”对应“舆论引导”中单向输出的弊端，优于“说教”“压制”；第三空“敷衍”侧重态度不认真，与“回应真实需求”形成直接对立。“搪塞”“应付”“推诿”虽近义，但“敷衍”更全面涵盖态度与行为。整体搭配符合语体色彩和逻辑关系。33.【参考答案】B【解析】A项引号内问句后不应再用句号，但此处“我说”前为完整引用，标点无误，但“明天一早”后句号应在引号内，实际正确，但需确认；经核查，A正确。但B项书名号并列无需顿号，符合《标点符号用法》规定。C项“包括”后冒号与“等”重复，应删其一；D项分号前后为并列短语，应用逗号。综合判断，B项完全规范，无争议。34.【参考答案】C【解析】C项颠倒，“社”为土神，“稷”为谷神，合称代表国家祭祀与农业根基。A项六艺确为周代官学核心；B项科举起于隋炀帝设进士科，唐太宗、武则天时期完善；D项丁忧守制通常为27个月（实为25月余，古称三年）。本题考查传统文化基本概念准确性，需注意术语定义的精确性。35.【参考答案】C【解析】A项缺主语，“通过……使……”导致主语残缺；B项两面对一面，“能否”对应“坚持”不匹配，应改为“关键在于是否坚持”；D项“防止……不再发生”双重否定误用，应删“不”。C项结构完整，逻辑清晰，“打造IP”与“提升影响”“带动消费”构成合理递进关系，无语病。36.【参考答案】A【解析】A项“叹为观止”赞美事物好到极点，用于纪录片恰当。B项“夸夸其谈”含贬义，与“切实可行”矛盾；C项“处心积虑”为贬义词，不能用于正面应急工作；D项“各执一词”强调争执不下，与“达成共识”逻辑冲突。本题考查成语感情色彩与语境匹配，需注意褒贬义及语义连贯性。37.【参考答案】A【解析】②提出问题（传统脱离时代），③转折指出另一极端风险（迎合流量），①总结二者平衡必要性，④给出解决路径。逻辑链为“问题—反面警示—结论—对策”，②③构成对比论证，①承上启下，④收束全文。其他选项或因果倒置，或衔接断裂。本题考查议论文段落逻辑推进能力。38.【参考答案】C【解析】A、B、D均为比喻（明喻或暗喻），将抽象概念具象化。C项“复制粘贴”为借代兼类比，但核心修辞是对比（“不是……而是……”），强调差异而非相似性。虽然含比喻元素，但句式功能重在对照辨析，修辞重心不同于其余三项的纯粹比喻。本题考查修辞手法本质区分。39.【参考答案】B【解析】B项为必要条件假言推理的肯定后件式，形式有效（“只有P才Q，Q→P”）。A项犯“肯定后件”谬误；C项充分条件推理中“未发生舆情”不能反推“审核到位”（可能有其他原因）；D项以偏概全。本题考查形式逻辑基本规则，需注意条件关系类型及推理有效性。40.【参考答案】C【解析】“编辑”对“稿件”进行加工、修改、审定，属职业与其处理对象的动宾关系。C项“导演”对“剧本”进行二度创作与执行，关系一致。A项“教案”是教师编写的工具，非处理对象；B项“处方”是医生开具的结果；D项“判决书”是法官制作的文书。三者均为产出物，而非被加工对象。本题考查职业与工作对象的精准对应。41.【参考答案】B【解析】A项“绯闻”应读“fēi”；C项“发酵”应读“jiào”；D项“濒临”应读“bīn”。B项中“恪守”读kè，“慰藉”读jiè，“强词夺理”中“强”表示勉强、硬要，读qiǎng，读音全部正确。本题考查现代汉语普通话常用字音的识记能力，需注意多音字在不同语境