《自制创意零钱包》第二课时教案-四年级劳动北师大版

《自制创意零钱包》第二课时(教案）-四年级劳动北师大版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：《自制创意零钱包》第二课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过制作零钱包的过程，提升学生对手工技艺的兴趣和自信。

2.增强学生的审美意识，引导学生从设计到制作，学会欣赏和创造美。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在制作过程中尝试不同的材料和设计，激发创造力。

4.强化学生的合作意识，通过小组活动，让学生学会沟通、协作，共同完成任务。

5.提升学生的环保意识，引导学生选择环保材料，培养绿色生活理念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，可能已经具备了一定的手工制作基础，如剪纸、粘贴等基本技巧。同时，他们对几何图形有一定的认识，能够识别和区分不同形状。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对手工制作和艺术创作通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作，乐于尝试新事物。在能力方面，学生的动手能力和空间想象力有所提高，但个体差异较大。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更擅长观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作过程中可能遇到以下困难：一是对材料的不熟悉，如如何正确使用剪刀、胶水等；二是设计创意时可能缺乏灵感，难以设计出独特且实用的零钱包；三是合作过程中可能存在沟通不畅、分工不均等问题。此外，部分学生可能因为手部协调性不足而感到操作困难。教师需针对这些挑战，提供适当的指导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解制作步骤，帮助学生理解制作流程。

2.实验法：组织学生分组实践，让学生在操作中学习。

3.案例分析法：展示优秀作品，引导学生分析设计思路。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示零钱包设计图和制作步骤，直观教学。

2.实物展示：展示不同材质的零钱包，激发学生创意。

3.互动式教学：通过提问、小组讨论等形式，提高学生的参与度。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一组精美的零钱包图片，引导学生进入课堂。首先，教师简要介绍零钱包的实用性和美观性，激发学生的学习兴趣。然后，提出问题：“同学们，你们知道零钱包是如何制作的吗？”通过这个问题，引出本节课的主题——《自制创意零钱包》。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解零钱包的制作步骤：教师详细讲解零钱包的制作步骤，包括裁剪、折叠、粘贴等。在讲解过程中，教师可以结合图片或实物进行演示，让学生直观地了解每个步骤。

（2）介绍制作材料：教师介绍制作零钱包所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等，并强调材料的选择对零钱包美观度和实用性有一定影响。

（3）设计创意：教师引导学生发挥想象力，设计独特的零钱包造型和图案。可以参考教材中的案例，鼓励学生尝试不同的设计风格。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组实践：将学生分成小组，每组提供一套制作材料。教师巡视指导，确保每个学生都能参与制作。

（2）操作示范：教师针对学生可能遇到的问题，进行操作示范，如如何正确使用剪刀、如何粘贴牢固等。

（3）互动点评：制作完成后，教师组织学生进行互动点评，让学生分享自己的设计理念和制作心得。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

内容举例回答：

（1）如何选择合适的材料？举例：选择与个人喜好或节日主题相符的彩纸。

（2）如何设计独特的图案？举例：运用对称、渐变等设计手法，制作出富有创意的图案。

（3）如何提高制作效率？举例：合理分工，明确每个成员的职责。

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：教师对本节课的重点内容进行总结，强调零钱包制作过程中的创意设计、材料选择和操作技巧。同时，鼓励学生在课后继续发挥创意，尝试制作更多种类的手工作品。

用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升

2.创意设计能力

学生在本节课中通过设计创意零钱包，锻炼了他们的创新思维和审美能力。他们能够结合个人喜好和节日主题，设计出独特且实用的零钱包。这种设计能力的提升，有助于学生在日常生活中更好地运用创意，提高生活品质。

3.环保意识

在制作过程中，教师引导学生选择环保材料，如可回收的彩纸、布料等。学生通过这一环节，增强了环保意识，认识到在生活中选择环保材料的重要性，有助于培养他们的可持续发展观念。

4.团队合作能力

本节课采用小组合作的形式，学生在合作中学会了沟通、协调和分工。通过共同完成任务，学生提高了团队合作能力，学会了在团队中发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。

5.知识拓展

学生在学习制作零钱包的过程中，不仅掌握了手工制作技能，还了解了与零钱包相关的文化知识，如不同材质的历史背景、设计风格等。这些知识的拓展，丰富了学生的文化视野。

6.自主学习能力

在实践活动环节，学生需要独立完成零钱包的制作。这一过程培养了学生的自主学习能力，使他们能够在没有教师直接指导的情况下，通过查阅资料、请教同学等方式解决问题。

7.情感态度价值观

总之，通过《自制创意零钱包》这一课程的学习，学生在技能、创意、环保、团队、知识、自主学习和情感态度价值观等方面都取得了显著的效果。这些效果不仅有助于学生在课堂上的学习，也为他们未来的成长和发展奠定了基础。教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，教师将通过提问、观察和测试等方式对学生的学习情况进行评价。提问环节旨在检验学生对知识点的掌握程度，观察则是对学生在实践活动中的表现进行评估，包括动手能力、创意思维和团队合作等方面。测试可以采用口头提问或小测验的形式，以了解学生对本节课内容的理解和应用能力。通过这些评价方式，教师能够及时发现学生在学习过程中遇到的问题，并采取相应的措施进行解决。

2.作业评价：

学生的作业是评价学生学习效果的重要手段。教师将对学生的作业进行认真批改和点评，确保每个学生都能得到个性化的反馈。作业评价将包括以下几个方面：

-制作质量：评价学生制作的零钱包在形状、大小、颜色搭配等方面的质量。

-创意程度：评价学生在设计上的创新和独特性。

-操作技巧：评价学生在制作过程中展现的动手能力和操作技巧。

-完成情况：评价学生是否按照要求完成作业，是否积极参与制作过程。

教师将在作业批改中给出具体的评价意见，包括优点和需要改进的地方，并鼓励学生在下一次作业中继续努力。通过及时反馈，学生能够了解自己的学习效果，并根据教师的建议进行调整和提升。

3.自评与互评：

为了培养学生的自我反思和评价能力，教师还将引导学生进行自评和互评。学生可以对自己的作品进行自我评价，反思自己在制作过程中的表现和收获。同时，学生之间可以进行互评，通过观察和讨论，学习他人的优点，发现自身的不足。内容逻辑关系①制作步骤：

-裁剪：了解不同形状的裁剪技巧，如正方形、长方形、圆形等。

-折叠：掌握基本的折叠方法，如对折、三折等，以及如何形成立体结构。

-粘贴：学习使用胶水或其他粘合剂，确保零钱包的牢固性。

②材料选择：

-彩纸：了解彩纸的种类、质地和用途，以及如何根据设计需求选择合适的彩纸。

-剪刀：掌握剪刀的使用