第28课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就 教学设计2025-2026学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

PAGE1PAGE2第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教学设计2025-2026学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上课题第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教学设计2025-2026学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述改革开放以来我国社会主义现代化建设的巨大成就，包括经济、政治、文化、社会等各个方面的发展。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第28课《改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就》紧密相关，通过回顾学生已学过的改革开放相关知识，进一步深化对社会主义现代化建设成就的理解。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史唯物主义观念、国家认同感和文化自信。学生将通过学习改革开放和社会主义现代化建设的成就，增强对中国特色社会主义道路的认同，提高分析历史现象的能力，同时培养对国家发展的责任感，以及对中华优秀传统文化的自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.改革开放以来我国社会主义现代化建设的整体成就。

2.经济、政治、文化、社会等各个领域的具体发展成就及其影响。

难点：

1.理解改革开放的深远意义及其对社会主义现代化建设的影响。

2.分析不同领域成就之间的联系和相互促进的作用。

解决办法：

1.通过案例分析和数据展示，帮助学生直观理解改革开放的成就。

2.引导学生运用历史唯物主义观点，分析成就背后的原因和意义。

3.设置小组讨论，让学生结合课本内容，探讨不同领域成就之间的联系。

4.通过历史比较，帮助学生理解改革开放对社会主义现代化建设的推动作用。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，以讲授法介绍改革开放的历史背景和成就概述，通过讨论法引导学生深入探讨各领域成就的具体内容和影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演改革开放时期的政策制定者或普通民众，体验改革开放的决策过程和社会变迁。

3.利用多媒体展示改革开放以来的重大事件和成就图片，增强学生的视觉感受和情感共鸣。

4.安排小组合作项目，让学生分组研究改革开放某一领域的具体成就，通过小组汇报和展示，提高学生的综合分析和表达能力。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示改革开放以来我国取得的重大成就图片或视频，引导学生思考：“改革开放以来，我国发生了哪些翻天覆地的变化？”

2.回顾旧知：教师简要回顾改革开放的历史背景，引导学生回忆改革开放的意义和影响。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.教师详细讲解改革开放以来我国社会主义现代化建设的整体成就，包括经济、政治、文化、社会等各个领域。

b.举例说明：以具体事例（如经济特区建设、农村改革、城市改革等）帮助学生理解改革开放的成就。

2.互动探究：

a.教师提出问题，引导学生思考改革开放对社会主义现代化建设的影响。

b.学生分组讨论，结合课本内容，分析不同领域成就之间的联系和相互促进的作用。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.学生根据所学内容，制作一张改革开放以来我国社会主义现代化建设成就的图表。

b.学生分享自己的图表，讲解图表中所展示的成就。

2.教师指导：

a.教师巡视课堂，对学生的图表进行点评和指导。

b.针对学生的疑问，教师进行解答和补充。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调改革开放对我国社会主义现代化建设的重要意义。

2.教师鼓励学生在课后继续关注改革开放以来的成就，深入了解我国的发展历程。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生完成课后思考题，思考改革开放对社会主义现代化建设的深远影响。

2.学生撰写一篇关于改革开放以来我国社会主义现代化建设成就的短文。

六、板书设计

1.标题：第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就

2.内容：

a.改革开放的历史背景

b.经济领域成就

c.政治领域成就

d.文化领域成就

e.社会领域成就

f.改革开放的意义和影响教学资源拓展一、拓展资源

1.改革开放以来的政策文件：如《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》等，这些文件详细记录了改革开放的重要决策和实施过程。

2.改革开放的历史文献：包括《邓小平文选》中关于改革开放的重要论述，以及其他历史人物的回忆录和传记，这些文献有助于学生深入理解改革开放的历史背景和决策过程。

3.经济领域的成就案例：如深圳经济特区的建立和发展历程，以及中国加入世界贸易组织（WTO）的背景和影响。

4.政治领域的成就案例：如中国政府机构改革、民主法制建设等方面的进展。

5.文化领域的成就案例：如文艺复兴、科技创新、文化产业发展等方面的成就。

6.社会领域的成就案例：如教育普及、医疗卫生改革、扶贫开发等方面的进步。

二、拓展建议

1.学生可以阅读《邓小平文选》等文献，了解邓小平关于改革开放的重要思想，以及他在改革开放过程中的作用。

2.通过查阅《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》等政策文件，了解改革开放的政策背景和实施细节。

3.利用网络资源，搜索深圳经济特区、中国加入WTO等经济领域的重大事件，分析其对经济发展的影响。

4.阅读有关政治体制改革、民主法制建设的案例，探讨政治领域的成就及其对社会发展的意义。

5.关注文化产业发展，了解文艺复兴、科技创新等方面的成就，思考文化在现代化建设中的作用。

6.通过阅读社会领域的案例，了解教育普及、医疗卫生改革、扶贫开发等方面的进步，分析其对提高国民素质和生活水平的影响。

7.组织学生进行小组讨论，针对不同领域的成就，分析其相互联系和相互促进的作用。

8.鼓励学生撰写小论文，探讨改革开放以来我国社会主义现代化建设的成就及其对未来的启示。

9.利用课外时间，参观改革开放以来的重要历史遗址和博物馆，亲身感受改革开放的历史进程。

10.邀请相关领域的专家学者进行讲座，为学生提供更深入的专业知识和见解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们共同回顾了改革开放以来我国社会主义现代化建设的巨大成就，包括经济、政治、文化、社会等各个领域的发展。

2.我们通过学习，了解了改革开放的历史背景、重要决策和实施过程，以及改革开放对社会主义现代化建设的深远影响。

3.我们认识到，改革开放是我国发展的重要动力，是推动我国现代化建设的关键一招。

当堂检测：

1.请同学们简要概述改革开放的历史背景和意义。

2.结合课本内容，列举改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会等领域取得的重大成就。

3.分析改革开放对社会主义现代化建设的影响，并举例说明。

4.讨论改革开放以来我国社会主义现代化建设成就的取得，对我国未来发展有何启示。

检测方式：口头回答、小组讨论、书面测试典型例题讲解1.例题：改革开放初期，我国农村实行的家庭联产承包责任制的主要目的是什么？

答案：主要目的是调动农民的生产积极性，提高农业生产效率，促进农村经济发展。

2.例题：下列哪项不是改革开放初期我国对外开放的重要举措？

A.建立经济特区

B.对外贸易的快速发展

C.恢复高考制度

D.加入世界贸易组织

答案：C.恢复高考制度

3.例题：我国加入世界贸易组织（WTO）的时间是？

答案：2001年

4.例题：改革开放以来，我国经济快速增长的主要原因有哪些？

A.改革开放政策的推动

B.科技进步和人力资本的提升

C.国内外市场的扩大

D.以上都是

答案：D.以上都是

5.例题：下列哪项不是改革开放以来我国政治体制改革的主要内容？

A.政府机构改革

B.民主法制建设

C.党风廉政建设

D.军事体制改革

答案：C.党风廉政建设

补充说明：

1.家庭联产承包责任制的实施，使农民有了生产自主权，激发了他们的生产积极性，提高了农业生产效率，为农村经济的发展奠定了基础。

2.恢复高考制度是在1977年，不属于改革开放初期对外开放的举措。

3.我国于2001年12月11日正式加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。

4.经济快速增长的原因包括改革开放政策的推动、科技进步和人力资本的提升、国内外市场的扩大等多个方面。

5.政治体制改革的主要内容涉及政府机构改革、民主法制建设等方面，而党风廉政建设是党的建设的一部分，不属于政治体制改革的主要内容。板书设计1.①改革开放的历史背景：十一届三中全会，实行改革开放政策

②改革内容：农村家庭联产承包责任制，城市经济体制改革

③开放举措：设立经济特区