单元复习与测试教学设计高中政治统编版2019必修2 经济与社会-统编版2019

PAGE课题单元复习与测试教学设计高中政治统编版2019必修2经济与社会-统编版2019教学内容统编版2019高中政治必修2《经济与社会》单元复习与测试，内容包括：1.经济制度的基础知识；2.市场经济体制的基本框架；3.社会主义市场经济的基本特征；4.国家宏观调控的主要手段；5.我国社会主义市场经济的发展历程与成就。核心素养目标1.培养学生的经济思维，理解经济运行规律。

2.提升学生的社会责任感，认识国家经济政策对个人和社会的影响。

3.增强学生的法治意识，理解经济活动中的法律法规。

4.培养学生的批判性思维，分析经济现象背后的原因。

5.强化学生的实践能力，运用所学知识解决实际问题。重点难点及解决办法重点：

1.市场经济体制的基本框架：理解市场经济的基本特征和运行机制。

解决办法：通过案例分析，引导学生分析市场经济的实际运作，对比计划经济与市场经济的差异。

难点：

1.社会主义市场经济的基本特征：把握社会主义与市场经济的结合点。

解决办法：结合我国经济发展历程，引导学生探讨社会主义市场经济的特点和优势。

2.国家宏观调控的主要手段：理解宏观调控的目的和常用手段。

解决办法：通过模拟实验，让学生体验宏观调控对经济的影响，增强理解。

3.我国社会主义市场经济的发展历程与成就：把握我国经济发展的脉络。

解决办法：利用历史资料和统计数据，引导学生分析我国经济发展的阶段性和成就。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《经济与社会》必修2教材，以便复习相关章节内容。

2.辅助材料：准备与市场经济、宏观调控等相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：如果进行模拟经济活动或宏观调控实验，确保实验器材的完整性和安全性，如计算器、模拟股票市场软件等。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，以便进行实际操作演示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济与社会关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为经济与社会之间的关系是怎样的？它们是如何相互影响的？”

展示一些关于经济与社会互动的图片或视频片段，让学生初步感受这一关系的复杂性。

简短介绍经济与社会关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济与社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济与社会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解经济与社会关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍经济与社会关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.经济与社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济与社会关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经济与社会关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济与社会关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济与社会关系知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经济与社会关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济与社会关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济与社会关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括经济与社会关系的定义、组成部分、案例分析等。

强调经济与社会关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关理论。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于经济与社会关系的短文或报告，要求结合实际案例进行分析。

提醒学生注意作业的字数和截止日期，并鼓励他们在课后进行讨论和思考。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学效果，为后续教学提供改进方向。

过程：

教师简要总结本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

根据学生的反馈和自己的观察，提出教学中的亮点和需要改进的地方。

记录教学反思，为下一节课的教学做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-经济与社会发展的历史脉络：介绍不同历史时期经济与社会发展的特点，如农业社会、工业社会、信息社会等，以及这些阶段对社会结构和人们生活方式的影响。

-经济政策与改革案例：收集和分析我国改革开放以来的经济政策，如农村改革、国企改革、金融改革等，以及这些政策对经济发展的影响。

-国际经济关系与全球化：探讨国际经济组织的功能，如世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等，以及全球化对各国经济的影响。

-社会主义市场经济理论：介绍马克思主义政治经济学的基本原理，以及社会主义市场经济理论的形成和发展。

-经济指标与数据：收集和分析国内外的经济数据，如GDP、CPI、失业率等，以及如何通过这些数据了解经济运行状况。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《大国经济》、《世界经济简史》等书籍，以拓宽视野，了解经济与社会发展的全局。

-关注时事新闻：鼓励学生关注经济相关的时事新闻，如股市动态、政策调整等，培养对经济现象的敏感度。

-参与经济实践活动：组织学生参观企业、金融机构等，实地了解经济运行机制，增强实践能力。

-进行经济案例分析：选取实际案例，如企业并购、产业升级等，让学生分析案例中的经济问题，提高分析问题的能力。

-参加经济辩论赛：组织学生参加经济辩论赛，锻炼学生的表达能力和思辨能力，培养对经济问题的批判性思维。

-开展小组研究项目：鼓励学生分组研究特定经济问题，如可持续发展、区域经济发展等，提高团队合作和独立研究能力。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线课程、经济论坛等，获取更多经济知识。

-参观经济博物馆：组织学生参观经济博物馆，通过实物和展览了解经济历史和成就。

-经济模拟游戏：利用经济模拟游戏，让学生在虚拟环境中体验经济决策，提高经济决策能力。教学反思这节课下来，我觉得有几个地方值得反思。首先，我发现学生在理解市场经济体制的基本框架时，对于市场机制和计划机制的区别还是有些模糊。我在讲解时，可能需要更加细致地对比分析，让学生通过具体的例子来加深理解。

其次，案例分析环节，我发现有些学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对案例的背景知识掌握不足。在今后的教学中，我打算提前布置一些预习任务，让学生对案例进行初步了解，这样在课堂上讨论时，他们就能更有针对性地分析。

再者，小组讨论环节，虽然学生的参与度很高，但个别小组的讨论似乎有些偏离主题。我需要在讨论前更加明确讨论的方向和目标，确保每个小组都能围绕主题进行深入探讨。

最后，我觉得在课堂展示与点评环节，学生的表达能力和逻辑思维能力还有待提高。我可能会在课后组织一些表达技巧和逻辑训练的活动，帮助学生提升这方面的能力。板书设计①经济与社会关系的基本概念

-经济：资源的分配、生产和消费活动

-社会：人类生活的共同体，包括文化、政治、法律等方面

②市场经济体制的基本框架

-市场机制：供求关系、价格机制、竞争机制

-计划机制：政府主导资源配置，通过计划和指令调节经济活动

③社会主义市场经济的基本特征

-坚持公有制为主体

-实