第7课 小瓢虫找妈妈教学设计小学信息技术（信息科技）第三册上粤教版

第7课小瓢虫找妈妈教学设计小学信息技术（信息科技）第三册上粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第7课小瓢虫找妈妈

2.教学年级和班级：小学信息技术（信息科技）第三册上粤教版，三年级一班

3.授课时间：2023年4月15日，上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课通过“小瓢虫找妈妈”的故事情境，旨在培养学生信息意识，提高信息素养。学生将学习如何使用电脑进行简单的搜索和信息检索，培养其解决问题的能力。同时，通过合作学习，提升学生的信息社会责任感，培养其团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.信息检索技能：学生能够熟练运用关键词进行信息检索，找到相关资源。

2.数据分析能力：学生能从检索到的信息中提取关键信息，进行简单的数据分析。

难点：

1.关键词选择：学生可能难以准确选择关键词，导致检索结果不准确。

2.信息筛选：学生可能难以从大量信息中筛选出有价值的内容。

解决办法：

1.教师通过示范和互动，引导学生学习如何根据信息需求选择合适的关键词。

2.通过小组讨论和练习，让学生学会如何评估信息的价值和相关性，逐步提高信息筛选的能力。

3.使用实际案例和游戏化教学，激发学生的学习兴趣，降低学习难度。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，学生每人一台电脑，投影仪，音响设备。

2.课程平台：学校信息科技教学平台，用于展示教学资源和作业提交。

3.信息化资源：网络搜索引擎，如百度，用于学生进行信息检索。

4.教学手段：多媒体课件，PPT演示文稿，教学视频，教学卡片。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述《小瓢虫找妈妈》的故事，引导学生思考小瓢虫在寻找妈妈的过程中可能会遇到哪些困难，从而引出信息检索的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如计算机的基本操作，让学生回忆并复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解信息检索的基本步骤，包括确定检索目标、选择检索工具、输入关键词、评估检索结果等。

-举例说明：教师通过实际操作演示如何使用搜索引擎进行信息检索，并展示检索到的相关资源。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考如何根据检索结果进行信息筛选，并鼓励学生分享自己的检索经验。

3.实践操作（约25分钟）

-学生活动：学生分组进行信息检索实践，每组选择一个主题，使用搜索引擎查找相关信息。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生操作，针对学生在检索过程中遇到的问题给予个别指导。

4.信息筛选与评估（约15分钟）

-学生活动：学生根据检索到的信息，进行筛选和评估，挑选出有价值的内容。

-教师指导：教师引导学生思考如何判断信息的可靠性，如何从多个来源中获取信息。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：每组学生分享自己的检索结果，讨论如何解决小瓢虫在寻找妈妈过程中遇到的问题。

-教师指导：教师鼓励学生提出不同的解决方案，并引导学生思考如何将信息检索技能应用到实际生活中。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调信息检索的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学技能。

-学生反思：学生回顾本节课的学习过程，思考自己在信息检索方面取得的进步和存在的不足。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：要求学生课后继续进行信息检索练习，并撰写一篇关于如何利用信息检索解决实际问题的短文。

教学过程中，教师应注重培养学生的信息素养，引导学生学会独立思考和解决问题。同时，通过小组合作和讨论，提高学生的团队协作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息检索技巧：介绍高级搜索技巧，如使用引号进行精确搜索，利用“或”、“与”等逻辑运算符进行复杂查询。

-信息评估标准：提供评估信息可靠性的标准，如来源的权威性、信息的时效性、内容的准确性等。

-互联网安全知识：讲解网络安全的重要性，以及如何识别和防范网络诈骗、病毒等风险。

-信息伦理：讨论信息伦理问题，如版权、隐私、个人数据保护等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎进行对比练习，了解不同搜索引擎的特点和优势。

-鼓励学生利用图书馆资源，如电子数据库和纸质书籍，进行更深入的信息检索。

-组织学生参与网络安全教育活动，提高他们对网络安全的认识和防范意识。

-通过角色扮演或辩论活动，让学生探讨信息伦理问题，培养他们的道德判断能力。

-设计一个“信息侦探”的实践活动，让学生模拟侦探寻找线索的过程，提高他们的信息检索和分析能力。

-建议学生定期整理自己的学习资料，学习如何有效地管理和存储信息。

-引导学生关注时事新闻，通过搜索和分析相关信息，提高他们的社会认知和批判性思维能力。

-鼓励学生参与社区服务或学校活动，将信息检索技能应用于实际问题的解决中。

-通过在线课程或讲座，让学生了解最新的信息技术发展趋势，拓宽他们的知识视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.故事导入：我尝试通过《小瓢虫找妈妈》的故事来导入新课，发现这种方式能很好地吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中学习信息检索的基本概念。

2.互动式学习：我采用了小组讨论和合作学习的方式，让学生在互动中学习，这不仅提高了他们的参与度，也锻炼了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生信息检索能力不足：部分学生在进行信息检索时，关键词选择不准确，导致检索结果不理想。

2.信息筛选能力有待提高：学生在面对大量信息时，难以快速筛选出有价值的内容，这需要我们在教学中加强这方面的指导。

3.实践环节时间分配不合理：在实践操作环节，个别学生因为操作不熟练而花费了较多时间，影响了整体教学进度。

反思改进措施（三）

1.加强信息检索技巧的讲解：在今后的教学中，我将更加注重对学生信息检索技巧的讲解，特别是关键词的选择和高级搜索技巧的运用。

2.引导学生进行有效的信息筛选：我会通过案例分析和实际操作，引导学生学会如何从海量信息中筛选出有价值的内容。

3.优化实践环节的教学设计：为了更好地分配时间，我会提前准备操作指南，并为学生提供必要的操作指导，确保每个学生都能在规定时间内完成实践任务。同时，我会根据学生的实际操作情况，适时调整教学进度，确保教学效果。板书设计①信息检索步骤

-确定检索目标

-选择检索工具

-输入关键词

-评估检索结果

②关键词选择技巧

-精确关键词

-使用同义词或近义词

-逻辑运