第五单元 从国共合作到国共对立 单元教学设计 2023-2024学年部编版八年级历史上学期

第五单元从国共合作到国共对立单元教学设计2023--2024学年部编版八年级历史上学期科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容：本单元教学内容为《从国共合作到国共对立》，选自2023--2024学年部编版八年级历史上学期。主要内容包括：国共合作的背景、过程、成果及破裂的原因，以及国共对立后的历史发展。通过本单元的学习，学生能够了解国共关系的历史演变，认识国共两党在中国革命历史中的地位和作用。核心素养目标：培养学生的人文素养，增强历史责任感。通过学习国共合作与对立的历史过程，提升学生分析历史事件的能力，培养学生尊重历史、实事求是的态度。同时，引导学生认识到国共两党在中国近代史中的重要作用，激发学生对中国革命历史的兴趣，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。学习者分析： 1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生在之前的学习中已经接触了近代中国的历史，对辛亥革命、五四运动等事件有一定的了解。他们对国共两党的历史有一定的基础认知，但对国共合作到国共对立这一阶段的历史细节和具体事件可能了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其对中国近现代史较为关注。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉辅助学习，如观看历史纪录片、听历史故事；部分学生则更喜欢通过阅读教材、参与讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时，可能会遇到以下困难和挑战：（1）对国共合作与对立的历史事件细节理解困难；（2）难以将国共两党的关系变化与当时的社会背景相结合；（3）对历史人物的评价和立场把握存在困惑。针对这些问题，教师应引导学生通过合作学习、探究式学习等方式，帮助学生深入理解历史，提高分析问题的能力。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有2023--2024学年部编版八年级历史上学期教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与国共合作到国共对立相关的历史图片、时间线图表、历史人物视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生能够进行小组合作学习，同时准备必要的投影设备，确保多媒体资源的展示效果。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“国共合作到国共对立”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“国共合作的背景是什么？”“国共对立的原因有哪些？”“国共关系对中国革命有何影响？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国共合作与对立的历史背景和过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解国共合作到国共对立的历史背景，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示国共合作时期的照片或视频，引出“国共合作到国共对立”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解国共合作的背景、过程、成果及破裂的原因，结合实例如西安事变、抗日战争等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析国共关系变化的原因，以及对中国革命的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“国共两党在抗日战争中的角色如何？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试从不同角度分析国共关系的变化。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“国共对立对国共两党有何影响？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国共合作与对立的历史过程。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解国共合作与对立的历史过程，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“国共合作到国共对立”课题，布置课后作业，如撰写短文分析国共关系变化的影响。

提供拓展资源：提供与国共合作到国共对立相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如阅读相关历史书籍，观看历史纪录片，进一步了解国共关系的历史。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。学生学习效果：学生学习效果

在本单元“从国共合作到国共对立”的教学过程中，学生的学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

（1）学生能够准确描述国共合作的历史背景，了解国共合作的形成过程和重要事件，如西安事变、抗日战争等。

（2）学生能够分析国共合作破裂的原因，认识到国共关系对中国革命的影响，如国共两党在抗日战争中的角色和贡献。

（3）学生能够梳理国共对立的历史发展脉络，了解国共对立时期的重要事件和人物，如重庆谈判、内战爆发等。

2.能力提升

（1）分析问题的能力：通过本单元的学习，学生能够运用历史唯物主义观点，分析国共合作与对立的历史事件，提高分析问题的能力。

（2）批判性思维能力：学生能够对国共合作与对立的历史事件进行客观评价，形成自己的观点，提高批判性思维能力。

（3）合作学习能力：小组讨论和角色扮演等活动，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度价值观

（1）爱国主义情感：通过学习国共合作与对立的历史，学生能够认识到国共两党在中国革命历史中的重要作用，激发爱国主义情感。

（2）历史责任感：学生了解到国共关系对中国革命的影响，认识到自己作为新时代的青少年，肩负着传承革命精神、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任。

（3）尊重历史、实事求是的态度：学生在学习过程中，培养了尊重历史、实事求是的态度，认识到历史的重要性。

具体表现如下：

1.知识掌握方面

（1）学生能够准确描述国共合作的历史背景，如国民大革命失败后，中国共产党为了实现民族独立和人民解放，与国民党进行合作。

（2）学生能够分析国共合作破裂的原因，如国共两党在政治、经济、军事等方面的矛盾，以及国际形势的影响。

（3）学生能够梳理国共对立的历史发展脉络，如重庆谈判、内战爆发等事件，了解国共对立时期的重要人物和事件。

2.能力提升方面

（1）在分析问题的能力方面，学生能够运用历史唯物主义观点，分析国共合作与对立的历史事件，如从国共两党的阶级属性、历史任务等方面进行分析。

（2）在批判性思维能力方面，学生能够对国共合作与对立的历史事件进行客观评价，如对国共两党在抗日战争中的表现进行评价。

（3）在合作学习能力方面，学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够积极表达自己的观点，倾听他人意见，提高团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度价值观方面

（1）在爱国主义情感方面，学生了解到国共两党在中国革命历史中的重要作用，激发爱国主义情感，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

（2）在历史责任感方面，学生认识到自己作为新时代的青少年，肩负着传承革命精神、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任。

（3）在尊重历史、实事求是的态度方面，学生在学习过程中，培养了尊重历史、实事求是的态度，认识到历史的重要性。板书设计：①本文重点知识点：

-国共合作的背景：国民大革命失败后的民族危机

-国共合作的标志：西安事变和平解决

-国共合作的主要成就：抗日战争的胜利

-国共合作破裂的原因：国共两党的阶级矛盾和抗战胜利后的政治斗争

②关键词：

-国共合作

-西安事变

-抗日战争

-国共破裂

-内战

③重点词句：

-“停止内战，一致抗日”的号召

-“枪口对外，一致抗日”

-“国共两党合作抗日的历史任务已经完成”

-“我们愿意在和平、民主、团结的基础上，同国民党蒋介石政府重新合作”

④板书结构：

-标题：从国共合作到国共对立

-子标题1：国共合作的背景与标志

-国共合作背景

-西安事变和平解决

-子标题2：国共合作的主要成就

-抗日战争的胜利

-子标题3：国共合作破裂的原因

-国共两党的阶级矛盾

-抗战胜利后的政治斗争

-子标题4：国共对立的后果

-内战爆发

-国共两党关系的变化课后作业：1.简述西安事变和平解决的意义。

答案：西安事变和平解决标志着国共两党第二次合作的初步形成，为抗日战争的全面爆发奠定了基础。

2.分析国共合作在抗日战争中的主要成就。

答案：国共合作在抗日战争中的主要成就包括：共同抗击日本侵略者，实现了全民族抗战；国共两党在战略战术上相互配合，取得了平型关大捷、台儿庄战役等重大胜利。

3.论述国共合作破裂的原因。

答案：国共合作破裂的原因主要有：国共两党在政治、经济、军事等方面的矛盾；抗战胜利后，国共两党在政治立场、利益分配等方面的分歧加剧。

4.阐述国共对立的后果。

答案：国共对立的后果包括：内战爆发，导致国