23、《“蛟龙”探海》教学设计

23、“蛟龙”探海教学目标1、浏览课文，提取重要信息，把握主要内容。2、结合语句，体会作者的思想感情，理解事件的重要意义。3、感受“神舟”上天、“蛟龙”入海所展现的中国科技实力，激发科技报国热忱。教学重难点●重点：浏览课文，提取重要信息，把握主要内容。●难点：结合语句，体会作者的思想感情，理解事件的重要意义。教学方法情境创设法、速读和精读法、合作探究法等。教具准备多媒体、课文朗读视频课时安排：2课时教学设计[预习导学]

1、上网或查资料了解许晨许晨1955年8月生，山东德州市陵城区人。中国作家协会会员，中国散文学会理事。第五届冰心散文奖、第七届鲁迅文学奖获得者。其代表作有《第四极——中国“蛟龙”号挑战深海》《一个男人的海洋——中国航海家郭川的故事》《真情大援川》《钢铁铸造的岁月》等。2、上网或查资料了解写作背景2014年6月，许晨受国家海洋局、中国大洋协会之邀，跟随我国载人潜水器“蛟龙号”前往太平洋科学考察。在考察过程中，他经受了种种考验，积累了大量的素材，为撰写反映我国载人潜水器研发海试及其重大意义的长篇报告文学《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》奠定了坚实的基础。本文便选自此篇报告文学。3、上网或查资料了解“蛟龙号”“蛟龙号”载人深潜器简称“蛟龙号”，是我国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器，设计最大下潜深度为7000米级，也是目前世界上下潜能力最深的作业型载人潜水器。“蛟龙号”长8.2米，宽3.0米，高3.4米。空重不超过22吨，最大荷载是240公斤；最大速度为每小时25海里，巡航每小时1海里；“蛟龙号”目前最大下潜深度7062.68米。“蛟龙号”可在占世界海洋面积99.8%的广阔海域中使用，标志着中国载人深潜科考已走在世界前列。上网或查资料了解报告文学报告文学是运用文学艺术，真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁。它以生活中的真人真事为表现对象，运用文学的描写手法，使人与事更具典型意义，但在基本事实上不允许虚构，兼具社会责任感与人文情怀，被称为“文学的报告”。其基本特征是新闻性、文学性、政论性。5、读准字音蛟（jiāo）龙憧憬（chōnɡjǐng）蹒跚（pánshān）蓦（mò）然矗（chù）立瞩（zhǔ）目踌躇（chóuchú）门槛（kǎn）诞（dàn）生6、解释词语憧憬：对某种事物充满期待与向往。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。蓦然：突然，猛然。矗立：高耸地立着。瞩目：注目。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。浩瀚无际：形容广大，无边无际。波澜起伏：形容水面上的水波泛起时的样子。踌躇满志：心满意足、从容自得的样子。劈波斩浪：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。7、自读课文。[课堂学习]第一课时学习内容理清文章的写作思路，把握文章主要内容。一、导入新课教师创设情境：从古至今，人类从未停止对深海的遐想，当他国身影早已潜入深海，华夏儿女的深海梦何时圆？看，2012年马里亚纳海沟，“蛟龙”入海，与“神舟”上天遥相呼应。今天让我们一起走进《“蛟龙”探海》，感受“蛟龙号”探海时的壮举。二、预习展示作者、背景和字词等相关内容。（见课件）三、整体感知速读课文，学生思考，教师点拨：浏览全文，文章主要讲了什么？点拨：2012年6月24日，中国载人深潜器“蛟龙号”成功进行7000米深潜海试，创造中国载人深潜的最新纪录。2、给文章划分层次，概括层意。点拨：（一）第一部分：简要介绍人类对深海的探索以及20世纪的深海探测现状。（第1—2段）（二）第二部分：写“蛟龙”探海及海空连线，展现了我国伟大的科技成就。（第3—20段）第一层（3—7段）：介绍试验海域的具体情况，点明“蛟龙”探海的难度之高、意义之大。第二层（8—15段）：详细记叙“蛟龙”探海这一事件的过程。第三层（16—20段）：详细记叙了“神舟九号”和“蛟龙号”连线的过程。（三）第三部分（第21段）：作者为中国科技事业取得的成就而感到骄傲自豪，赞扬了中华民族的探索精神。四、精读探究教师预设问题，讨论，点拨：1、开头段列举哪吒闹海、波塞冬等神话传说有何作用？点拨：①以神话传说渲染海洋的神秘感，激发读者兴趣；②对比人类早期想象与现代科技成就，突出探索精神的传承。2、阅读课文第二部分，用以下图表的形式梳理“蛟龙号”7000米载人潜水器工程项目的海底试验过程。“蛟龙号”7000米载人潜水器工程项目的海底试验过程时间2012年6月24日地点马里亚纳海沟潜水器“蛟龙号”天气状况风雨突袭，海况不佳，但周密严格的探测表明，天气条件会逐渐好转，且海面以下完全具备试验条件。潜航员叶聪、刘开周、杨波下潜时长3个多小时下潜深度7020米重要意义标志着我国深海作业能力、载人深潜技术的成熟3、请同学们阅读第16—20段，勾画“海空连线”的相关内容，梳理其背景、连线内容、成功瞬间和重要意义。点拨：背景：同日海空壮举连线内容：海空通过电波传递祝福海空连线成功瞬间：“神舟九号”与“天宫一号”对接成功重要意义：展现我国伟大科技成就4、结尾段能否删去？为什么？点拨：不能删去。因为这一段采用议论、抒情的表达方式，直抒胸臆，赞颂了中国永不停歇的探索步伐，赞美了我国科学探索所取得的巨大成就，表达了对科研工作者的崇敬之情；这一部分由介绍“蛟龙号”深潜上升到赞扬中华民族的探索精神，总结全文，点明中心，升华了主题。五、体悟精神教师预设问题，学生思考与讨论：师问：聚焦文中描写潜航员与团队的语句，思考：“蛟龙号”成功的背后，体现了科研团队怎样的精神品质？1、“尽管天一放亮，就遇到了风暴突袭，海况不佳，但周密严格的探测表明，天气条件会逐渐好转，且海面以下完全具备试验条件。海试现场指挥部下定决心：按时下潜！”点拨：——团队不畏艰难、科学决策、勇于挑战的精神。2、潜航员与航天员互致祝福，“祝愿我国载人航天、载人深潜事业取得辉煌成就！”点拨：——科研工作者的家国情怀、协作精神与民族自信。六、主旨探讨教师预设问题，学生思考与讨论：结合全文，说说作者反复提到“1000米、3000米、5000米、7000米”这些数字，传递了怎样的情感？点拨：这些数字记录着中国深潜的步步突破，传递出作者对中国科技工作者坚持不懈、勇于探索精神的赞美，以及民族自豪感。2、文中潜航员和航天员的互致祝福，让你感受到了什么？点拨：感受到中国科技工作者的同心同德，以及他们对祖国事业的赤诚，是一种跨越山海的家国情怀。主旨小结：本文通过记录“蛟龙号”7000米深潜海试的全过程，展现了中国自主研发载人潜水器的艰辛历程与辉煌成就，抒发了对中国科技工作者攻坚克难、勇于探索精神的赞美，更传递出华夏儿女因祖国科技飞跃而生的强烈民族自豪感，彰显了中华民族永不停歇的探索雄心。四、课堂小结“神舟”上天，“蛟龙”入海。海空连心，互致祝福。一天之内诞生两项奇迹，整个世界都在看着中国。是梦想，是宏图，是雄心壮志引领着中华民族永不停歇的探索步伐。身为华夏儿女、炎黄子孙，无不为这伟大的壮举感到骄傲和自豪！愿我们永葆这份壮志，奔赴未来的星辰大海。五、课堂拓展师问：除了“蛟龙”号，你还知道哪些我国的海洋探索成果？“深海勇士”号：我国自主研发的载人潜水器，作业能力达水下4500米，国产化率95%。2、“奋斗者”号：全海深载人潜水器，下潜深度达10,909米，创造中国载人深潜新纪录。