Unit 2 Neighbourhoodl!(Grammar) 教学设计牛津译林版英语七年级下册

-1-Unit2Neighbourhoodl!(Grammar)教学设计牛津译林版英语七年级下册教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：Unit2Neighbourhoodl!(Grammar)

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的英语语感和跨文化意识，通过学习邻居住所的描述，增强学生对不同文化背景下的居住环境的理解和尊重。

2.提升学生的语法运用能力，重点掌握一般现在时态的构成和用法，能在实际语境中正确运用。

3.增强学生的自主学习能力，通过小组合作学习，培养学生收集、整理和运用信息的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级下册之前，已经接触过英语语法的基础知识，如名词、动词、形容词等的基本用法。他们可能已经了解一些简单的时态，如现在时和过去时。然而，对于一般现在时态的构成和用法，他们可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿来学习新知识。在学习风格上，他们可能更倾向于通过听、说、读、写多方面的实践活动来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习一般现在时态时，可能会遇到以下困难：

-理解一般现在时态的用法，特别是在非持续性动词和持续性动词之间的区别。

-构建正确的句子结构，尤其是在主语为第三人称单数时，动词的变化。

-在实际交流中运用时态，特别是在描述习惯性动作和一般事实时。

-对于不同语境下时态的选择和应用可能感到困惑。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如地图、图片、模型等）

-课程平台：牛津译林版英语七年级下册电子课本、在线学习平台

-信息化资源：英语语法学习网站、英语学习APP、在线词典

-教学手段：幻灯片、视频资料、互动游戏、小组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于一般现在时态的PPT，要求学生预习并了解该时态的基本结构。

设计预习问题：围绕一般现在时态的用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能找到生活中哪些习惯性动作可以用一般现在时态来表达？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台统计预习资料查看次数，或者通过学生提交的预习笔记来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时态的基本结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，学生可能会思考如何区分持续性动词和非持续性动词。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解一般现在时态，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地区邻居的照片或视频，引出“Neighbourhood”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的构成和用法，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示“我喜欢吃苹果”的例子，讲解第三人称单数动词的变化。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和教师提供的词汇，构造句子。如：“描述你邻居的日常生活。”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，构造句子，如：“Myneighbourusuallyreadsabookintheafternoon.”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态的用法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时态的运用。

作用与目的：

帮助学生深入理解一般现在时态的用法，掌握该时态的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些句子填空或短文写作的作业，让学生巩固一般现在时态的应用。

提供拓展资源：提供一些关于英语国家邻居住所的书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不同文化的邻居住所。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的一般现在时态知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提供的基本词汇外，可以引入更多与邻居住所相关的词汇，如：apartment,condominium,bungalow,cottage,mansion,etc.这些词汇可以帮助学生更全面地描述和讨论不同类型的居住环境。

-语法拓展：可以介绍一般现在时态的否定句和疑问句的构成，以及如何使用助动词do/does来构成疑问句和否定句。

-文化拓展：介绍不同国家和地区的居住习惯和邻里关系，如：美国社区中的邻里活动，中国传统的邻里关系，以及不同文化中邻居间的互动方式。

-词汇游戏：提供一些与邻居住所相关的词汇游戏，如拼字游戏、词汇搜索、词汇匹配等，以增强学生的词汇记忆和应用能力。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生收集和整理与邻居住所相关的词汇，可以通过制作词汇卡片或词汇笔记本的方式，帮助学生记忆和复习。

-语法练习：设计一些语法练习题，让学生在课堂上或课后进行练习，如：完成句子、改写句子、翻译句子等，以巩固一般现在时态的语法知识。

-文化比较：组织学生进行小组讨论，比较不同文化背景下的邻里关系和居住习惯，鼓励他们分享自己的观察和体验。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，模拟邻里间的互动场景，如：邻居间的问候、交流日常事务等，以提高学生的语言表达能力和交际能力。

-创作短文：让学生根据所学内容，创作一篇关于自己理想邻居住所的短文，鼓励他们发挥想象力，同时锻炼写作能力。

-视频资源：推荐一些与邻居住所相关的英语视频资源，如：纪录片、旅游节目、英语教学视频等，让学生在观看视频的同时，学习地道的生活英语表达。

-在线课程：介绍一些在线英语学习平台，如Coursera、edX等，提供关于英语语法和文化背景的在线课程，供学生自主学习和提升。

-阅读材料：推荐一些与邻居住所相关的英语阅读材料，如：英语杂志、报纸、短篇小说等，让学生在阅读中提高英语阅读理解能力。板书设计①本文重点知识点：

-一般现在时态的基本结构

-非持续性动词和持续性动词的用法

-第三人称单数动词的变化

-邻居住所的描述词汇

②关键词：

-一般现在时态（PresentSimpleTense）

-非持续性动词（Non-continuousverbs）

-持续性动词（Continuousverbs）

-第三人称单数（Third-personsingular）

-居住（reside）

-邻居（neighbour）

③重点句子：

-Iliveinasmallapartmentinthecitycenter.

-Theyusuallyhavedinnerat7pm.

-Wegototheparkeveryweekend.

-Shereadsabookeveryevening.

-Youcanfindalotofdifferenttypesofhousesinthisarea.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了邻居住所的相关词汇和一般现在时态的用法。重点掌握了以下内容：

1.邻居住所的描述词汇，如：apartment,house,villa,etc.

2.一般现在时态的基本结构，包括主语、动词和助动词的搭配。

3.非持续性动词和持续性动词的区别，以及第三人称单数动词的变化规则。

为了巩固所学知识，以下是对本节课内容的总结：

-我们学习了如何描述邻居住所，如：“Iliveinasmallapartmentinthecitycenter.”

-一般现在时态用于描述经常性或习惯性的动作，如：“Sheusuallytakesabustoschool.”

-在使用一般现在时态时，第三人称单数动词需要变化，如：“Hegoestothegymeveryday.”

-我们还学习了如何询问和回答关于邻居住所的问题，如：“Wheredoyoulive?”“Iliveinahousenearthepark.”

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些当堂检测题目：

1.选择正确的动词形式填空：

-We_______(go)tothebeacheverysummer.

-They_______(nothave)acar,sotheyusepublictransportation.

2.完成句子：

-Myneighbour_______(be)ateacher.

-I_______(nothave)abighouse,butI_______(like)itverymuch.

3.将下列句子改为一般疑问句：

-SheusuallygoestothelibraryonSundays.

-Theyoftenhavedinnerwiththeirfriendsonweekends.典型例题讲解1.例题：

-邻居张先生每天早上都去跑步。请用一般现在时态描述。

-Answer:Mr.Zhangusuallygoesrunninginthemorning.

2.例题：

-李女士每天晚上都会做瑜伽。请用一般现在时态描述。

-Answer:Mrs.Lialwaysdoesyogaintheevening.

3.例题：

-这家餐厅每周五晚上都会举办爵士乐音乐会。请用一般现在时态描述。

-Answer:ThisrestauranthasajazzmusicconcerteveryFridayevening.

4.例题：

-学生们每天早上7点都会在操场上集合进行早操。请用一般现在时态描述。

-Answer:Thestudentsalwaysgatherontheplaygroundat7amformorningexercises.

5.例题：

-这座城市每年都会举办国际电影节。请用一般现在时态描述。