小学数学教研工作计划 (四)

小学数学教研工作计划

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新

的机遇和挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信许多

人会觉得计划很难写？以下是为大家收集的小学数学教研工作计划,

仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学数学教研工作计划1

一、指导思想

本学期，我们将以国家和省《中长期教育改革和发展纲要》以及

市教研室教研工作意见为统领，以课程改革为重点，以全面提升教育

教学质量为核心，坚持教研为教学服务、为教师服务的教研工作方向

和以人为本的教育思想，坚持“巩固、深化、提高、发展”的工作思

路，加强教学管理，规范教学行为；创新教研方式，优化课堂教学;

强化质量管理，提高学生素质，努力推动全镇小学数学教育持续、协

调、健康发展。

二、工作要点

新学期的教研工作将在全面贯彻落实我镇整体工作计划的基础

上，突出抓好以下几方面工作:

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（一）努力抓好市教研室布置的几项工作任务

1、抓好教师培训工作，稳步推进课程改革

（1）广泛开展课程标准研修活动，以“课标学习”统领课堂教

学改革。

课程标准（20〉:x版）的止式颁布，标志着我国课程改革进入了

深水区。新学期，要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深入推

进课程改革的重要契机，要认真组织开展全员培训。学习、领会《标

准（20xx版）》的内涵，并以此指导课堂教学改革，是今后一段时间

内教师理论研修的重点。通过研读《课程标准解读》，深入领会修订

后课程标准的精神实质；通过对比研读修订稿与实验稿，准确把握修

订后课程标准的主要变化一一明晰“四基”内涵、把握核心概念、理

清内容变化。各校要遴选学习资源、汇编学习材料、设计学习问题、

制定考核措施。通过开展集体学习、专题讲座、主题沙龙等丰富多样

的学习形式，激发教师学习的积极性；要把课标学习与教学实践结合

起来，用标准指导课堂实践，用课堂实践物化标准理念。

（2）深入开展教材培训活动。课程标准是教科书编写的依据，

课程标准的修订必然带来教材编写的变化。起始年级教材编写的变化

与内涵是木学期教材研究的重点。除组织教师参加教研室教材培训外,

各校要组织教师认真学习教师教学用书，阅读全册教材分析，理清教

材内容、编排体系等方面的变化，并通过广泛开展说教材活动提升教

师对教材的驾驭能力。

2、以“常态课堂深度分析”助推优效课堂建构

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加强常态课堂研究，增强常态课堂有效性，是构建优效课堂的重

点。所谓“常态课”，是与公开课、评优课相对的。常态课堂深度分

析，是以日常课堂教学为研究对象，通过对教学理念的深刻把握、教

材内容的深入解读、教学对象的深度研究，探寻具有普遍意义的、能

增强课堂有效性的教学策略与操作范式等。加强常态课堂研究，要做

到三个结合：要把常态课堂研究与落实《邳州市小学课堂教学管理意

见》结合起来；要把常态课堂研究与课标学习结合起来；要把常态课

堂研究与教材研究结合起来。

（二）努力做好我镇传统的教研工作

1、继续开展集体备课活动。

集体备课是发挥同伴互助、开展自我反思的有效形式，是促进教

师专业发展、探索有效课堂的重要方式。本学期我们将继续把教材研

究与集体备课活动结合起来，在磨课的过程中品读教材的意蕴，提升

“用教材教”的能力。

各校的集体备课，要做好“加减法”，减，就是减少数量的要求，

一个学期安排集体备课的内容不宜太多；减少数量恰恰是为了拉长每

个内容的研讨过程，突出“磨课”的意蕴。集体备课是一种前有准备、

中有研讨与实践、后有反思与教学方案二次设计的思考不断深入、教

学设计持续优化的过程。集体研讨重点是三个方面：一是教材的解读,

二是学生的研究，三是学习活动的设计。后期反思的重点应放在以下

两个方面：一是根据学生课堂表现验证教学设计是否取得预期效果,

从而作出否定、调整，甚至推翻重构；二是回顾学生课堂生成的丰富

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性，反思教师价值引导的艺术。

希望各校要把集体备课这项活动认真开展下去，做到有计划、有

专题、有活动、有记录，通过这项真正提高教师的教学业务水平。

2、继续开展听、评课活动。

各校还要继续开展好每学期的2次“人人听，听人人”的校级听

课、评课活动，通过这个活动有效地提高教师的课堂教学的能力。

3、加强口算训练。

各校各年级对学生进行口算的练习。这项工作，各校要有计划和

实施的方案，以便更有效地提高学生的口算能力。

三、主要工作安排

九月份

1.举办义务教育各科课程标准（20xx版）培训

2.举办数学教材培训

3.新上岗教师教学技能培训

十月份

1.开展教学专题调研周活动

2.举办构建高效魅力的数学课堂主题研讨活动

3.组织优质课评比活动

十一月份

1.期中教学检测

2.组织教师参加市优质课评选

十二月份

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1.组织优秀论文、教学案例评比活动

2.开展口算能力抽查活动

元月份

1.组织期末考试

2.收集优秀备课、论文评选材料

小学数学教研工作计划2

XX区教师发展中心20xx〜20xx学年度第一学期小学数学教研

工作计划一、指导思想本学期小学数学教研工作将继续围绕“推

进课程建设、提升教学质量、引领教师发展”这一中心目标，坚持以

教研组建设为抓手，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点,

进一步强化研究、指导、引领和服务功能，努力提升全区数学课程实

施水平，提高学科教学质量。

一、改善学习方式，增强课程实施能力。

1、聚焦学科核心素养和关键能力。基于学生核心素养的课程改

革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。省教

研室研制的“小学数学核心素养与关键能力框架”，指出了小学生的

数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学

运算、数据分析六个方面，并针对小学阶段课程内容的要求，对数学

核心素养所体现出的关键能力作了分解，提出了相应的目标要求。全

体数学教师要作深入解读与内化，并在教学中得以落实。

2、组织各年级期初教材培训。读懂教材，是教师必备的基本功，

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也是提高课堂教学效率的前提。期初，市教科院将统一组织开展教材

培训活动，重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学

习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方

面作全员培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使

用教材，切实提高课堂教学的实效性。本次的教材分析特别强调教材

中的练习组织，要引导学生“如何想”，要关注学生的思维过程，而

不仅仅是指向正确结果。

3、举行年会论文评比活动。本学期将继续组织市、区级数学年

会论文评比活动。20xx年XX市小数会论文评比以“构建面向每一个

孩子的小学数学教育”为主题。学校要鼓励教师在认真学习理论、总

结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教师发展中心

将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。市教科院在十二月份

线上围绕“数学教师教育科研成果表达”开展专题展示交流，邀请我

区获20xx、20xx年市年会论文一等奖的部分教师，从教学实践、论

文选题、文章布局、写作修改等环节，向老师们介绍具体实践，帮助

教师基于实践研究，提升研究成果表达能力。

二、规范教学管理，提高课程实施水平。

1、推进数学课程校木化建设。各校要立足实际，认真做好新一

轮学科发展规划编制工作，不断总结提炼课程实施中一些好的做法，

要积极开展基于核心素养下的教学研究，积极探索国家课程校本化、

校本课程特色化的新路子，形成校本化经验，努力构建数学课程特色。

区教师发展中心也将通过课题研究、新课程实施成果展示活动等形式,

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帮助学校总结课改经验，展示课改成果。

2、加强教研组和备课组建设。各校要以落实学科教学建议为抓

手，切实规范教学常规，尤其要重视教师备课环节，提高集体备课的

实效性，要关注课堂常规，重视常态课的教学质量。区教师发展中心

将通过多种平台，枳极推广先进教研组的经验；

通过常规调研中对教研组的解剖、学科基地示范等多种措施，引

导学校加强教研组建设，让教研组成为促进教师发展和提升教学质量

的有力支撑。

3、做好质量监测分析工作。十月份，省教研室将开展基于小学

数学核心素养的质量监测。因此，各校要以XX省义务教育学科核心

素养与关键能力框架，依据前一轮省测的“分析与反馈”报告，结合

上学期各校分析报告及试题经验，进一步提高对省学业质量监测价值

的认同，落实日常教学研究与学业监控的举措，促进每一个学生的数

学学业质量提升。区教师发展中心也将围绕薄弱内容领域展开专题研

讨活动，并对部分学校作专项调研。

三、加强教学研究，彰显课程实施成效。

1、开展专题研讨活动。本学期，区教师发展中心确定的研究主

题是“培养学生高阶思维能力”。各校可围绕主题，有针对性地开展

专题研讨或教学实践。特别是就数学高阶思维的内涵与特点，以及目

前教学过程中高阶思维的缺失等展开调查，对高阶思维培养的策略与

方法进行深入思考，总结、提炼本专题的教学经验和方法，最终形成

成果。区教师发展中心将于十一月份组织开展专题研讨活动。

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2、开展课题或项目研究。各校现有各级各类的数学学科课题，

应按照要求，加强课题的过程管理，积极开展研讨活动，认真积累资

料，总结经验，以取得预期成果。区教师发展中心将以《基于实证的

课堂观察与教学改进的研究》课题为抓手，定期开展研讨活动，发挥

课题研究的引领不范作用。省级珠心算教育实验学校，要继续作深入

思考与研究，并对校本化经验和创新举措及时进行总结、提炼，并积

极参加省、市珠心算各类评比活动。

四、搭建多元平台，促进教师专业发展。

1、开展好各层面的教学研讨活动。本学期，将继续落实“做实

校本教研、做强协作片教研、做优区级教研”这一目标追求。区教师

发展中心将优化主题，注重过程，开展多种形式的研讨活动；

各教学协作片召集单位要切实制定好教研活动计划，通过多种形

式开展教学研究，真正实现教和研的有机结合；

各校要科学规范校本教研活动内容和过程，提高活动的针对性、

系统性和有效性，以此切实提高教师课堂教学水平，促进教师专业发

展。

2、组织开展好各类评优活动。区教师发展中心将继续做好优秀

教师集训团队的培训工作，着力提升学科理论素养与教育教学素养,

努力打造骨干教师队伍群体。本学期将组织部分区评优课一等奖教师

开展课堂教学展示活动，在此基础上低、高年段各推选一名教师参加

市级评优活动，力争取得优异成绩。

小学数学教研工作计划3

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本学期小学数学教研工作的指导思想是：认真学习教育教学理论,

加强数学教学的课题与课堂教学研究，积极推进数学新课程的实施，

提高小学数学教学的质量。本学期的小学数学教学研究工作，要进一

步更新教育教学观念，突出校本教学研究活动和课题研究，改进数学

课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的发展。

一、认真组织教育教学理论的学习。

1.认真学习教育教学理论。

（1）各镇（小学）应继续采用多种学习形式，组织数学教师进

一步学习关于新课程的理论和《数学课程标准（实验稿）》，以及

教育教学的相关理论文章，促进教师的专业发展，推进数学课程改革

的深入发展。

（2）各镇（小学）还需要组织四年级以上的数学教师继续学习

《数学教学大纲（试用修订版）》，按照修订大纲的要求，结合数学课

程改革的新理念，切实有效地改进教学，提高课堂教学的水平与效益。

2.注重理论联系实际。

重视理论联系实际，促进教师以新的教育教学理念指导教学实践,

在教学实践中努力改变自身的教学行为，在加强数学基础知识和基木

技能教学的同时，促进学生在数学思考、解决问题、情感与态度等方

面获得充分的发展。要重视教师的教学反思和总结，组织教师积极撰

写教学论文，使他们在专业化方面获得更好的发展。

二、努力抓好教学研究工作。

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1.认真做好新教材分析培训工作。

（1）开学初进行三年级上册教材的分析培训，帮助全区三年级

数学老师了解教材的内容编排及意图，理解教材的教学指导思想，明

确教学的要求和要注意的一些问题。

（2）各镇（小学）由分管数学教学的教导主任和一、二年级数

学教研组长负责，结合本镇（小学）实际，采用恰当形式进行数学

一、二年级上册教材的分析培训。

2.切实开展课堂教学研究。

（1）当前既要重视课堂教学中数学活动的展开，又要注重数学活

动的实效性。区拟在9月份开展新教材课堂教学研究活动。要通过观

摩现场教学，交流教学经验，增强数学活动的实效。各镇（小学）要重

视校本教研活动，认真组织新教材的的专题教学研究活动，促进教师

提高教学水平，改进课堂教学。

（2）各实验小学要注重数学课堂教学研究。区拟在10月份举行

实验小学教学研究活动，交流各校教学情况和教学改革的思考，促进

实验小学进一步提高课堂教学水平，形成各自的教学特色。

3.开展课改小组研究活动，重视学科基地、课改基地学校和教

材实验样木班的教学工作。

（1）课改小组成员要加强对数学课程改革的研究，了解数学新

教材的教学状况，并对本校或当地的教学进行指导。区拟在本学期举

行2〜3次交流和研究活动。

（2）数学学科基地要加强数学教学的研究，形成骨干教学力量

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的队伍，力争经过几年努力，成为教学示范基地。课改基地学校要加

强对新课程教学的管理和研究，定期开展教学研究，力争为课程改革

的推进提供新的经验。

（3）教材实验样本班所在各校要继续做好教材实验和教学资料

的积累工作，认真开展所定教学专题的研究工作，重视对教材和教学

的评价工作，做好跟踪调研工作。

三、认真抓好课题研究工作。

教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础，提高教

师的教学研究的水平，发展教师探索教学规律的能力，促进教师的专

业化成长，增强教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水

平的提高。

1.各校努力抓好现有课题的研究。现有课题应按照教科室的要

求，组织教师认真学习与课题相关的教育教学理论，切实开展课题研

究活动，以便探索和总结教学规律，取得预期成果。

2.抓好《改善数学教师课堂教学行为的研究》的课题活动。本

学期继续定期开展理论学习和研究活动，进一步探讨和研究相关问题。

各参加课题研究的学校和教师要按照选定的重点研究内容，制定研究

计划，分别开展研究活动，并积累研究资料和总结研究成果。

四、其他工作。

1.做好培养青年教师工作。

各镇（小学）要继续重视引导青年教师努力学习教育教学理

论，为青年教师提供教学实践的展示机会，培养青年骨干教师。教研

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室将探索和研究如何开展青年教师评优课活动的方案，在明年上半年

开展青年教师评优课活动。

2.论文评选工作。

各镇（小学）要组织教学认真撰写数学教育、教学论文，按规

定送交教研室参加论文评选。

3.召开小学数学专业委员会年会。

在各校开展教学改革和教学研究、区评选论文的基础上，区拟在

12月份召开小学数学教学专业和会20xx年年会。

20xx年8月25日

小学数学教研工作计划4

一、指导思想：

本学期，我校数学教研工作将遵照东方市教研室工作计划和学校

教学教研计划，在学校直接领导下，以数学新《新课标新教材课》为

依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务

水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素

质教育，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技

术资源在数学教学中的作用。

2、认真学习领会新标准、新教材，积极开展新教材研究工作，

充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业

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务素质和教研能力。

3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力

提高数学课堂40分钟的教学效率。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学

的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解

新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新

标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地

位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。

2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教

师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，

力求实效。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动

青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）加强学习、提高认识。

1、要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学

习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支

撑教育课程改革的实施。

2、本学期要组织教师继续认真学习《数学新课程标准》，以及上

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级有关课程改革的材料，本学期主要任务：以会“理解新教材、处理

新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促

进我校教师的专业成长。

3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反

思，撰写教育教学论文。鼓励组内老帅参加各级各类论文大赛及发表

论文

（二）加强教育教学常规管理，提高教学质量。

1、继续加强集体备课制度

教研组将定期检查备课情况。积极倡导“同课异构”，备出优质

课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。强化每。

每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定

时间、定地点。根据校历的时间安排进行有专题的集体备课。老师们

要做到：上有备的课。备课时要一定备教材、教法、学法、备学生,

备教学资源等。督

2、上课

教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用,

特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注

意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2）,要

及时反馈教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的实验课，发

扬门户敞开，随堂听课的优良传统。

3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注

意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

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4、推行随堂听课制度

本学期每位教师要参加听课总节数不少于15节，要边听边思，

及时评注。实施“推门听课”制度。积极开展以教研组为单位的中心

组听课活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互

动的过程中提升教帅自我反思的意识和能力，逐步改变教加强常规管

理制度.。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手

段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学

生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观

摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智

力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习

数学的兴趣。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改

善教学过程。及时进行单元检测。每个学期举行月考、期中、期末的

质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教

育教学工作，查漏补缺工作。

6、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好

的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。根据

教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，继续以扎实的基础

知识，激发学生学习兴趣为出发点，开展各年级的学生竞赛等活动,

激发学生的学习热情。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式

多样，内容丰富，学生参与率较高。做到有计戈h有步骤、有结果。

7、每月进行单元常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作

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业。）期中、期末进行全面常规检查。

（三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。

1、加强学生良好学习习惯的培养。

根据各年级学生特点，形成：“学会倾听，善于表达、敢于质疑、

勤于实践”总体教育要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养、发

展兴趣。分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级一在“做做玩玩”

中学；中年级一在“比比练练”中学；高年级一在“质疑问难”中学。

要求教师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，

把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。

2、继续开展培优补差工作。

针对学校实际情况，为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，

我们将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。各科任

教师要做到定时间、定计划、定内容、有对象、有措施、有提高地组

织好学习有困难的个别学生的辅导工作；做到措施得力，效果显著，

并做记录。提优工作有计划、有内容、定时间、有实效。

（四）发挥教研群体作用，提高教研实效。

积极开展学校数学教研活动，做到教研活动经常化、专题化和系

列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青

年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据数学教研组的具体情况制订切实有效

的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课

堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组

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内教师校内听课不得少于8节。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教

学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交

流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织

理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。

小学数学教研工作计划5

基本情况

六年级数学教研组由3位数学教师组成，担任六年级6个班的教

学工作，每位教师都有着十儿年丰富的教育教学经验，班级教学开展

得有声有色。数学教研组工作在各位教师的共同努力下，形成了良好

的交流氛围，组内教研气氛浓厚.

指导思想

继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依

法执教，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法。紧紧围绕学

校本期开学工作会上提出的〃常规落实，质量为首，主题研究，专业

提升〃的指导思想展开木期的教研工作，积极完善教育教学工作，在

规范教学的基础上，进一步关注教学中的各个细微的环节，从严执教，

通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业负担，激发学生学习积极性,

培养学生的创新意识。使年级组数学教学、教研质量更进一步提高。

目标任务

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1、搞好毕业班工作。

2、继续完善〃作业布置与批改〃的实践、创新。

3、加强对小组学习的指导，进一步完善小组学习的体制。

4、组织好数学竞赛活动。

5、加强理论知识的学习和更新，以新的教育思想来引导教学工

作的展开，提高教育教学水平。

6、以数学组为单位，开展组内学习活动，在全组形成教研之风、

互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

7、按要求完成月考工作。

8、做好后进生和优生辅导和记录工作。

主要措施

1、搞好开学的准备工作，包括教具、素材、备课等的准备。

2、教研组长根据学校的主题展开数学教学的指导和管理，从教

学的第一个环节备课入手，大力加强对教学中各个环节的锤炼，以完

善促进各位教师的风格的建立。

3、认真开展组内数学教师的公开课活动，在前期的准备中发挥

组内教师的个人素养，通过听课、评课，让活动的意义落在实处。

4、协助教导处深入开展集体调研活动，结合课堂教学检查〃常规

〃执行情况，包括备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查，尤其

收集好教师在课堂中生成的精彩片段，为本期的教研重点积累丰富的

第一手资料。

5、本期教研组长听课不少于15节，教师互相听课不少于10节。

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6、配合教导处组织好各级数学教学观摩、赛课活动。

7、各位数学教师要认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学

中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大

胆创新，关注学习困难学生，提供成功机会，树立他们学习的信心。

8、与上、下两个年级组建立互助，借鉴上个年级已有的经验，

少走弯路，也把自己的经验留给下一个年级组，共同促进教学质量的

提高。

特色科研活动

1、继续展开〃作、也的布置与批改〃的研究实践工作。

2、结合区教研室〃课堂观察〃课题展开研究。

3、重视高年级学生的数学思维训练，结合教材内容展开〃趣味数

学〃活动。

4、积极参与专家听课日活动。

组内教研课

XXX--圆的周长

XXX--圆的面积

XX--比的认识

组内教研

第一次XXX研究组内计划，通读教材

第二次XX讨论一单元重难点

第三次XXX讨论二单元重难点

第四次XXX讨论三单元重难点

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第五次XX讨论四单元重难点

第六次XXX参加集体调研活动反思

第七次XXX讨论五、六单元重难点

第八次XX拟订期末复习计划

第九次XXX全期教研组工作总结

现代课堂教学探讨

(1)积极使用现代信息技术,争取在60%课堂上使用多媒体技术。

(2)每位教师在组内展示一节相关研究课。

(3)组内教师结合实例和教学经验，从典型课例入手总结提炼出

相关模式。

小学数学教研工作计划6

一、本学期教研工作重点

1.关注数学核心素养

依据《数学课程标准》，开展数学核心概念与核心能力的专题研

究。引导教师从实际情况和学生特点出发，指导教师准确把握教学的

深度和广度，把学科核心能力要求落实到日常教学中，强化质量意识。

2.推进课堂变革实验

依据《温州市小学数学课堂变革实验项目实施方案》，深入开展

“基于学情分析的‘活动导学‘实践研究”项目及研究。提炼课改实

验典型，举行“课改领航现场会。以“数学绘本”、“数学游戏”、

“小课题研究”等为切入口，开发“玩转数学”系列课程，完善课程

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建设。

3.加强教学常规管理

贯彻《温州市小学教学常规管理指导意见》有关精神，加强教学

常规管理，开展“新常规•新评价”专题培训及教学设计评比。以

“关键学习活动”为抓手，优化备课、上课、作业、评价教学等常规

建设，开展评价专题视导，优化评价改革，切实提高教学质量。

4.启动“云教研”平台

充分发挥“互联网+”在教研领域的应用优势，以信息化促进教

研方式的转型。完善“温州小学数学”公众平台建设，启动“温州好

课”计划，开发基于“线上学习”的辅助资源，启动优课资源库建设。

实现教研资源的共享，扩大影响力、辐射力。

5.加强骨干教师培养

精心策划市小学数学第三期教学研究项目组活动，引导骨干教师

在教学实践、教研策划、试题研制、项目研究等多方面进行创造性的

实践研究，带动全市各层面学校的有效教研。启动教研发现之“发现

好老师”行动，发挥骨干教师引领辐射作用。开展小学数学各名师工

作室协作活动，加强教师队伍建设。

二、教学调查的内容和方法

通过集体调研、视导、听课、评课、座谈、问卷调查、专题研讨

等途径，关注教学改革热点问题，树立数据分析观念，加强教学疑难

问题的研究。

三、学科教学研究的课题

笫21页共52页

1.基于学情分析小学数学的“活动导学”实践研究

2.基于核心素养的“小数学家”实践课程研究

小学数学教研工作计划7

新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心

引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践

活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业

绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此

工作计划。

（一）学科教学现状分析：

数学教研组有29个教学班，由29位数学教师组成。数学教研组

工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效°新

课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近

几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维

方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健

康和谐地发展。

1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生

计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标

准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确

地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算

能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少

了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课

笫22页共52页

程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强

调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝

足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子

“另一种方法”,最后“一点儿也喝不到"。虽然《课程标准》对计

算的要求是降低了，对计算的方法是开放但并不是对计算没有要

求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开

计算的。

2.学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高

课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教

材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。

因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我

们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。

3、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材，对我们老师

的要求更高了，主要有一下几个原因：1、每个知识在教材上的呈现

比较简单。2、知识点的分布也比较分散。3、有些知识点还是在练习

题中出现的。4、有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出

现了。

4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这

些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的

处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的

意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致

有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上

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情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。

(二)、各年级教学任务：

1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导

教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

2、加大教研教改力度，鼓励每个教帅进行教学、测评、作业等

各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。

3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教

育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争

做科研型教师。

4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一

些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能

力有长足的发展。

5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上

新台阶。

一、主要工作与措施

1加强常规管理，提高教师的业务水平。

(1)继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际

工作。组织木组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律C要

求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教

学效率，向四十分钟要质量。

(2)组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。

(3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

笫24页共52页

(4)重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教

学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学

的兴趣。

(5)合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方

法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教帅的工作负担。在教学

中重视学生良好心理素质以及审美情趣的君养，同时做好培优、稳中、

补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

(6)相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听

课的次数不少于16节。

(7)督促和帮助组内人员上好组内研究课。

(8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不

同程度的收获。

2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。

(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为

周三上午第二节课后，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结

合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

(2)要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实

验总结。并结合课题，鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流

教学经验的活动。

(3)加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术

与数学学科的合理整合。

(4)增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员

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在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教

学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴

做起，逐步养成思考的习惯，原则上每周一篇教学反思，并争取在学

校报刊上发表。

二、教研组教研活动安排：

2月份：（1）、讨论并制定本教研组计划。（2）、落实个人研究课

内容及时间。（3）、业务学习：看录像课，并进行交流。（4）、业务学

习：集体备课，

3月份：（1）、校级示范课：孙会敏（五年级）王翠芝（四年级）（2）、

业务学习：专题探讨“弹性作业的设计与实施”。（3）、业务学习：

说课训练，

4月份：（1）、王豪强老师执教三年级校公开课，并进行评课。

（2）、张晓娟老师执教六年级校公开课，并进行评课。（3）、期中检查

（二次备课、教学反思、学生作业）

5月份：（1）、张晓娟老师执教六年级校观摩课，并进行评课。

（2）、校级示范课：吴丽侠（一年级）、吴朝霞（二年级）（3）、吴丽侠老

师执教一年级校教研课，并进行评课。（4）、业务学习：主题论坛，

观摩录像课，并进行主题。

6月份：（1）、讨论并制定期末复习计划（2）、分组研讨复习方法

与策略。（3）、各种资料整理归档。（4）、业务学习：集体说课，并进

行交流。课题资料交流，并整理。

小学数学教研工作计划8

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一、指导思想：

本学期，小学数学科以教师的专业化成长促进学校发展为目标,

努力开拓新思路，力求新发展，结合市镇课题研究，进一步加强教育

科研，以“减负增效，促进师生发展”为重点，开展有效教研活动,

努力提高本校数学教学质量。

二、工作重点：

（一）继续落实减负增效工作。

按年段要求进行作业改革，严格控制书面作业量，精编实践性作

业。

1、作业抽查及展示；

2、上交实践性作业案例。

（二）加强常规管理，提高教师的业务水平。

1、学课标，研教材。

（1）结合市镇的工作计划及课题研究，继续学习新课标及新教

材，提高理论水平及驾驭教材的能力。

（2）组织本组成员深钻教材，认真备课，坚持进行有效的集体

备课，每次年级备课要有详细的记录。课前各人再根据教材和学生进

行精心的二次备课，课后及时小结反思，并写好教学随笔，力求提高

课堂教学效率，向四十分钟要质量。

2、落实教学质量的监控。

每单元测试完毕，各人要做好所教班级的质量分析，电子文档及

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时上传至FTPo

3、落实推门听课。

4、做好各项竞赛的准备工作。

(1)五年级育苗杯的培训工作。(徐欧)

(2)三年级学生数学竞赛。

(3)校内计算竞赛，镇计算抽测。

5、继续加强对学生规范字意识和能力的培养。

(1)教师上课坚持使用普通话。

(2)教学和学校、班级文化布置当中正确使用国家通用的规范

汉字。

三、具体活动安排：

略。

小学数学教研工作计划9

一、本学期指导思想：

以教导处制定的“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”

为宗旨，以“上达达德，海通通才”学校文化为内核，以“轻负担,

高质量”为目标，追求有效教学，丰富学生的学习经历，促进学生健

康快乐成长。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技

台匕

目匕。

笫28页共52页

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识扎实有效。

3、以“周末作业监测”、“快乐活动日”为抓手，积极提升学

校教学质量。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学

的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、主要工作：

1、强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

2、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监

控（期中考查）制度。

3、切实作好有效作业的实施与周末作业监测工作，并做好与完

善加分单与免做单的使用。

4、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

5、落实四、五年级学生在徐汇教育网上的课后教学测试系统。

四、工作措施：

（一）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质误，实用课。教师共同探讨

新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，

重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手

段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要

注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注

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意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批

改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学

习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得

力，成果显著。

（二）加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量

监控（期中考查）制度。

1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分

析、查漏补缺工作。

2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好

的竞争氛围。

3、期末考查。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

4、抓好劳技。四、五年级劳技课，不仅要积极开展好劳技学科

的教研活动，更要按教学大纲的要求上好课、充分用好劳技教室，提

高教学质量和学生的实践能力。

（三）切实做好有效作业的实施与周末作业监测工作。

（1）在教研活动中进一步组织学习新修订的上海小学《作业管

理制度》。

（2）四年级数学备课组讨论免做单与加分单的使用。

A、每周一练和周末作业卷计算无差错，可以领取免做单一张，

可以在今后的补充作业时使用。

B、作业本或练习册连续五次全对，可以领取免做单一张或加分

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单一张。（每次限一张）

以上这些在使用时可以逐步完善，使得免做单与加分单落到实处。

（3）组织备课组老师在教研活动中学习《上海小学有效作业“金

点子”（XXXX）》。

（4）个性化作业的实施：组织四年级学生完成网上课后测试系

统的作业培训。

（5）完善练习卷周练卷、测验卷、复习卷的质量，试卷要求统

一规范，各类练习编号统一规范：①练习卷、复习卷以年月日为编号

（分工合作编制的试卷全部汇总到备课组长，再有备课组长根据教学

进度统一写上日期编号传给沈晓岚文印）；②单元测验卷以单元为编

号；③周练卷以周次为编号。

（四）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常

规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，

并做好详细记录。

3、根据学校教学计划，安排好中青年风采展示课听课、评课活

动。

4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，

做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师

的专业成长。

5、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞

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争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

6、继续加强毕业班的教学质量监控工作。

7、组织好教研组的每一位老师积极参加好一年一度的教师教学

基本功工作，争取更多的老师能获奖。

小学数学教研工作计划10

指导思想：结合学科特点积极推进素质教育的实施，顺应课程改

革大潮，深入基层，服务基层，推动公平教育的逐步实施，提升教师

专业化水平，以点带面，带动全市小学数学教研水平和科研水平有更

大提高。

1、认真学习全省素质教育工作会议精神并研究如何在小学数学

教学研究中进行贯彻落实

从全省范围来看，强力推行素质教育是眼下的重中之重。应该认

真学习有关精神，明确形势和任务。深入研究在新形势下，如何更好

的推动素质教育的实施。重点做好以下内容：

(1)要研究如何进一步减轻学生沉重的课业负担，切实培养创

新精神、实践能力，切实开发学生的智力。

(2)要研究如何突破时空的限制，让学生到大自然中，到社会

中发现数学，研究数学。

(3)进一步探索学生数学学习评价改革。

2、进一步推动全市小学数学课程改革向前发展

(1)课程改革已经进行了五个年头，现在已经到了高年级。对

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于高年级如何实施课程改革，应与低、中年级有所不同。重点研究以

下几个问题：如何提高计算教学、应用题（解决问题）教学的有效性，

如何在重视问题解决能力培养的同时重视数学化研究过程，如何做到

数学味与生活味的协调统一，如何做好初中和小学的有效衔接，如何

提高教帅相应的专业化水平。

（2）预计数学课程标准（修订稿）将出台。届时应组织相关人

员认真学习新修订的课程标准，对于修订的背景，增加、删减的内容

要弄清楚，理解其中蕴含的深刻意义，并准确把握，用于指导教学实

践。

（3）拟召开一次全市小学数学课程改革研讨会。主要内容有观

摩课堂教学，学习新修订的课程标准，交流重点研究的理论成果，对

骨干教师进行相关的专业化培训，必要时邀请专家来作报告，使广大

数学教师对课程改革的发展方向有清楚的认识。

3、继续到校本教研联系学校开展工作

开展校本教研是新形势下学校和教师毙高教研和科研水平，发展

教师专业化水平，提高教育教学质量的有效途径。

（1）要认真学习有关校本教研的理论，了解外地校本教研好的

经验和做法。

（2）经常深入到校本教研联系学校中，了解校本教研活动开展

情况。

（3）具体参与到学校的校本教研活动中，针对具体的情况进行

有效的指导和帮助。

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（4）积累经验，帮助学校进行深入的挖掘和系统的整理，形成

典型，并及时推广。

4、继续扎实开展小学生数学小课题研究活动

小课题研究已经激起了学校和老师们的极大兴趣，并有了初步的

成果。应该继续按照这条路走下去。

（1）对于课外研究课的研究，要进行巩固和提高，并使之常规

化、长期化。

（2）对于课内研究课的研究，要继续扩大研究的领域，不仅涉

及新授课，也要涉及练习课、复习课；不仅涉及空间与图形的课，也

要涉及计算课，解决问题的课等，并逐步与单元教学、常规教学结合

起来。

（3）积累好有关的材料，做好理论方面的提升，使学生的数学

素养的和教师的科研水平同步提升。

（4）拟召开一次全市数学小课题研究展示交流活动，推动小课

题研究活动上水平、上台阶。

5、发挥网络优势，利用网络进行教研活动

网络的飞速发展为现在的工作和生活泥供了更加便利的条件。如

何利用网络提供的便利条件来为教学研究服务是当下应该研究的重

要内容。

（1）研究利用电子邮件、教育局网站、qq、博客进行教研信息

的发布、交流等。

（2）研究利用网络与区县教研员、基层学校的教师进行沟通和

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交流，了解情况，提供指导和帮助。

(3)研究利用网络，对于文字的、视频的教学案例、学术报告、

教学课件等进行及时的交流和研究。

6、为参加省优质课评选作准备

今年，省优质课评选活动计划在五月份举行。为了取得好的成绩,

同时也为了促进对课堂教学进行深入的研究，培养教学新秀，提升我

市的课堂教学水平，应该做好充分的准备c包括人选的确定，各种课

型的研究，进行试讲锻炼等。

7、为城乡小学数学教研交流提供平台并促使共同进步

促进教育公平是构建和谐社会在教育上的反映。教育公平不仅仅

体现在硬件建设上，也体现在软件建设上。城区学校和乡村学校的教

研是存在差异的，如何形成优势互补，资源共享，共同进步是一个值

得研究的问题。可以选取儿所城区和乡村的学校开展小型的专题教研

活动，给他们提供交流和学习的平台和机会，促使他们的教研水平共

同提高。

8、探索新形势下如何增强备课和作业的实效性

人们对备课和作业的研究要远远滞后于对课堂教学改革的研究。

对于如何消除备课中的形式化问题，注重实效性，如何合理有效的利

用电子备课，应进行深入地研究。对于如何在减轻学生课业负担的情

况下对作业设计进行优化，如何设计课外实践性作业，也要进行深入

地研究。

各月份计划安排

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1月份学习全省素质教育工作会议精神。

2月份召开小学数学教研年度工作会议；探索如何利用网络进行

小学数学教研活动。

小学数学教研工作计划11

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标

准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索

意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归

宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变

教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背

景下的小学数学教研工作新体系。

一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”

的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以

课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学

质量的.提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力

求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，木学期

我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工传与教师的教学实际紧密联

系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教

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研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，

增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、

为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈

交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有

针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并

记于教师个人教研积分。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学

内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教

学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设

计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可

行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、

知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学

生的枳极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现

出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、

评比奖励。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的

主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把

提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，

无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，

继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,

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努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精

选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过

重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规

范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽

量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建

设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究

工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队

伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重

点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材

的特点，以便更好得用好新教材丁并立足于课堂教学实践，探索新课

程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践

中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校木培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科

研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地

开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人

想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

二、工作安排

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【二月份】

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

2、新教材研讨

【三月份】

1、学校优秀骨干教师上观摩课。

2、集体评课备课活动。

3、检查教师备课、学生作业

【四月份】

1、集体备课研讨

2、期中测试、试卷评讲、质量分析

4、校内青年教师上学习课。

5^开展口算竞赛。

6、检查教师备课、学生作业批改情况。

【五月份】

1、集体备课研讨

2、开展全校数学综合竞赛活动。

3、检查教师备课、学生作业批改情况。

【六月份】

1、各教师制定期末复习计划，做好总复习的工作。

2、六年级迎接小学毕业会考。

【七月份】

1、期末考试、试卷分析。

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2、进行学期各项工作总结。

小学数学教研工作计划12

本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素

质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的数学教学计

划：

一、指导思想：

本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的

主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二

年级应掌握的知识、技能以及情感、态度吩值观的要求。

二、学生情况分析：

本年级学生31人，家长有一定辅导能力的约占30%,其余学生

全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%,优生率

81虬总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基

本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学

知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、

灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但

学生在学会审题上还需要培养和训练。

三、本期教学内容：

以冀教版小学数学二年级下册为教材。

四、教学要求：

1、认识长度单位：厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生

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活的物体，并解决生活中的实际问题

2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的

关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

3、认识计数单位“百”和“千”，矢】道相邻两个计数单位之间

的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万

以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内

数的大小；理解并认识万以内的近似数。

4、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，

知道1千克=1000克。

初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决

问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与

日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括

号。

5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸

上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数

加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进

行估计。

7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数

学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推

理的能力。

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9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学重点：

1、有余数的除法

2、认识一千以内的数及三位数加减三位数。

3、用数学解决问题。

六、教学难点：

培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

七、培优补差措施：

1、认真备好课，夯实基础知识，确保