小学二年级下册科学力与运动知识点考查试卷

小学二年级下册科学力与运动知识点考查试卷一、填空题（每空2分，共40分）力可以改变物体的______，也可以使物体由静止变为运动，或者由运动变为静止。我们常见的力有______、______、______等。当我们推桌子的时候，桌子会向我们用力的方向移动，这说明力有______。物体在斜面上会向下滑动，是因为受到了______的作用。用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，小车行驶的距离越______。要使静止的物体运动起来，必须对物体施加______。弹簧测力计是用来测量______大小的工具，它的单位是______。当我们坐在行驶的汽车上，看到路边的树木向后退，这是因为我们以______为参照物。物体运动的快慢可以用______来表示，通常情况下，物体在相同时间内通过的距离越长，速度越______。自行车的刹车是利用______来减慢速度的，刹车时用力越大，摩擦力越______，自行车停得就越快。把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数等于木块受到的______的大小。当物体受到的力的方向与物体运动的方向相反时，物体的运动速度会______。二、选择题（每题3分，共30分）下列关于力的说法中，错误的是（）A.力是物体对物体的作用B.力可以脱离物体而存在C.不接触的物体之间也可能有力的作用下列现象中，不是由于重力作用产生的是（）A.苹果从树上掉下来B.水往低处流C.用力将石头扔出去用手压桌子，桌子会向下弯，这说明（）A.力可以改变物体的形状B.力可以改变物体的运动状态C.力是物体对物体的作用下列物体中，运动状态没有发生改变的是（）A.正在转弯的汽车B.正在匀速直线行驶的火车C.正在下落的雨滴要使橡皮筋小车行驶得更远，下列方法中可行的是（）A.减少橡皮筋的圈数B.增加橡皮筋的圈数C.减轻小车的重量下列关于摩擦力的说法中，正确的是（）A.摩擦力总是阻碍物体的运动B.摩擦力的大小与物体的重量无关C.在冰面上行走容易滑倒，是因为冰面的摩擦力小当我们用弹簧测力计测量物体的重力时，弹簧测力计的示数（）物体的重力。A.大于B.等于C.小于下列物体的运动属于直线运动的是（）A.抛出的篮球B.行驶的过山车C.从滑梯上滑下来的小朋友下列方法中，不能增大摩擦力的是（）A.给自行车链条加润滑油B.鞋底做上花纹C.下雪天给汽车轮胎装上防滑链坐在行驶的火车上的乘客，相对于下列哪个物体是静止的（）A.路边的电线杆B.火车的车厢C.迎面驶来的火车三、判断题（每题2分，共20分）只有相互接触的物体之间才会产生力的作用。（）物体的运动状态发生改变，一定是受到了力的作用。（）重力的方向总是竖直向上的。（）用同样的力推不同重量的物体，重的物体运动得慢，轻的物体运动得快。（）弹簧测力计的刻度是均匀的，这是因为在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。（）参照物的选择不同，物体的运动状态可能不同。（）摩擦力对我们的生活只有坏处，没有好处。（）物体在运动过程中，受到的力越大，速度就一定越快。（）当物体做匀速直线运动时，它受到的力是平衡力。（）我们可以用改变物体形状的方法来证明力的存在。（）四、实验题（共10分）实验名称：探究影响摩擦力大小的因素实验材料：木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾实验步骤：将木块放在水平放置的木板上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数，重复3次，取平均值。在木块上放上一个砝码，重复步骤1的操作，记录弹簧测力计的示数，重复3次，取平均值。将木板换成毛巾，把木块放在毛巾上，重复步骤1的操作，记录弹簧测力计的示数，重复3次，取平均值。实验记录：实验条件弹簧测力计示数平均值（N）木块在木板上0.8木块加砝码在木板上1.2木块在毛巾上1.5实验分析与结论：比较实验1和实验2的数据，可以得出结论：在接触面粗糙程度相同的情况下，______，摩擦力越大。（3分）比较实验1和实验3的数据，可以得出结论：在压力大小相同的情况下，______，摩擦力越大。（3分）这个实验采用的实验方法是______。（4分）五、简答题（共20分）生活中，我们经常会用到摩擦力，请举例说明摩擦力在生活中的应用（至少3个例子），并分别说明是利用摩擦力的好处还是防止摩擦力带来的坏处。（8分）请你说一说，在骑自行车时，哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要减小摩擦力，分别是通过什么方法来实现的。（6分）当我们推一个很重的箱子，推不动的时候，箱子受到哪些力的作用？请你画一个简单的示意图表示出来，并简要说明每个力的方向。（6分）六、综合应用题（共20分）情境：小明和小红一起在操场上玩滑板车，小明的滑板车轮胎花纹比较深，小红的滑板车轮胎花纹比较浅。他们同时从操场的同一地点