新版政治九上题目及答案

新版政治九上题目及答案《新版政治九上题目及答案》一、选择题（共30分，每题2分）1.青春期是人生发展的关键时期，下列不属于青春期生理变化的是（）A.身高迅速增长B.第二性征开始出现C.心理发展成熟D.内脏器官功能增强2.下列关于青春期的心理特点，描述正确的是（）A.青春期心理发展已经完全成熟B.青春期情绪波动较大，但不稳定C.青春期自我意识增强，但不会产生叛逆心理D.青春期的人际交往能力已经达到成人水平3.面对青春期的烦恼，我们应该（）A.封闭自己，避免与他人交流B.学会自我调节，主动寻求帮助C.放任不管，顺其自然D.过度依赖父母和老师4.情绪是人对客观事物是否符合自己需要而产生的（）A.心理反应B.生理反应C.行为反应D.思维反应5.下列不属于基本情绪的是（）A.喜B.怒C.哀D.爱6.调节情绪的方法不包括（）A.注意转移法B.合理宣泄法C.心理换位法D.压抑回避法7.下列关于情感的说法，正确的是（）A.情感是短暂的情绪体验B.情感比情绪更稳定、更持久C.情感与情绪没有区别D.情感只存在于成人阶段8.集体荣誉感是（）A.个人的荣誉感B.集体中每个成员对集体荣誉的珍视和爱护C.领导者的荣誉感D.外部对集体的评价9.在集体中，我们应该（）A.只关注个人利益，忽视集体利益B.只关注集体利益，忽视个人利益C.坚持集体利益与个人利益相结合D.随波逐流，不表达自己的意见10.法治的核心是（）A.依法治国B.以德治国C.人治D.君主专制11.下列属于法律特征的是（）A.自愿性B.普遍性C.随意性D.临时性12.我国的基本治国方略是（）A.以德治国B.依法治国C.人治D.君主制13.法律最主要特征是（）A.由国家制定或认可B.对社会全体成员具有普遍约束力C.靠国家强制力保证实施D.由社会风俗习惯形成14.生命最宝贵的特点是（）A.不可逆性B.独特性C.社会性D.创造性15.下列属于珍爱生命行为的是（）A.吸烟酗酒B.暴饮暴食C.积极锻炼身体D.熬夜打游戏16.下列关于友谊的说法，正确的是（）A.友谊是永恒不变的B.真正的友谊需要建立在平等和尊重的基础上C.友谊不需要维护，自然而然就会长久D.友谊只是为了互相利用17.师生关系是（）A.管理与被管理的关系B.教与学的关系C.平等、民主、和谐的关系D.上下级关系18.下列不属于家庭教育特点的是（）A.潜移默化性B.情感性C.权威性D.长期性19.下列属于违法行为的是（）A.遵守交通规则B.依法纳税C.偷窃他人财物D.参加志愿服务20.法律的规范作用主要表现为（）A.预测作用B.评价作用C.教育作用D.以上都是21.下列属于公民基本权利的是（）A.依法纳税B.依法服兵役C.受教育权D.依法服刑22.下列不属于未成年人特殊保护的是（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.企业保护23.下列关于法律与道德的关系，说法正确的是（）A.法律与道德没有区别B.法律与道德相互独立，互不影响C.法律与道德相辅相成，相互促进D.道德可以代替法律24.下列属于我国法律体系的是（）A.宪法B.民法C.刑法D.以上都是25.下列不属于生命权内容的是（）A.生存权B.健康权C.发展权D.财产权26.下列关于法治的说法，正确的是（）A.法治就是依法办事B.法治是法律至上，任何组织和个人都不能凌驾于法律之上C.法治就是以法治国D.法治就是法律越多越好27.下列不属于青少年自我保护意识的是（）A.遇到危险及时求助B.不轻易相信陌生人C.敢于与犯罪分子作斗争D.学会拒绝不良诱惑28.下列关于网络交往的说法，正确的是（）A.网络交往可以完全匿名，不需要注意安全B.网络交往可以代替现实交往C.网络交往需要遵守法律法规和道德规范D.网络交往不受法律约束29.下列不属于家庭功能的是（）A.经济功能B.教育功能C.休闲功能D.政治功能30.下列关于权利与义务的关系，说法正确的是（）A.权利和义务可以分离B.权利和义务是对等的C.只享受权利，不履行义务D.履行义务是享受权利的前提二、填空题（共20分，每空2分）1.青春期是儿童向成人过渡的时期，一般是指______岁到______岁。2.青春期的生理变化主要表现在______、______和______三个方面。3.情绪的基本类型包括喜、______、哀、______等。4.调节情绪的方法有注意转移法、______、心理换位法和______等。5.集体是由许多人组成的______，是为了实现共同目标而组织起来的______。6.法治的核心是______，要求任何组织和个人都必须在______范围内活动。7.法律是由______制定或认可，并由______保证实施的行为规范。8.生命的特点包括不可逆性、______、______和创造性等。9.友谊需要建立在______和______的基础上。10.师生关系是______、______和和谐的关系。三、简答题（共30分，每题10分）1.简述青春期的主要生理变化及其特点。2.如何正确认识和对待青春期的烦恼？3.为什么说集体利益与个人利益是辩证统一的？四、材料分析题（共20分）材料：小明是一名初中生，最近他发现自己的身体发生了许多变化，身高迅速增长，脸上长出了青春痘，声音也变得低沉了。同时，他的情绪也变得很不稳定，有时会因为小事而大发雷霆，有时又会莫名地感到沮丧。小明很困惑，不知道自己怎么了。请结合所学知识，回答以下问题：1.小明正处于什么时期？这个时期的主要特点是什么？（8分）2.小明应该如何正确对待自己的情绪变化？（6分）3.如果小明遇到困惑，可以向哪些人寻求帮助？（6分）五、论述题（共20分）1.论述法治的重要性及其对青少年成长的积极影响。2.结合自身实际，谈谈如何培养健康的师生关系。六、案例分析题（共30分）案例：小华是一名初中生，最近他迷上了网络游戏，每天放学回家后第一件事就是打开电脑玩游戏，常常玩到深夜，导致第二天上课精神不振，学习成绩下降。父母多次劝阻，但小华不听，甚至与父母发生争执。更严重的是，小华为了玩游戏，开始向同学借钱，甚至偷拿家里的钱。请结合所学知识，回答以下问题：1.小华的行为存在哪些问题？（10分）2.分析小华行为产生的原因。（10分）3.如果你是小华的朋友，你会如何帮助他？（10分）七、应用题（共30分）1.设计一个"珍爱生命，远离毒品"的主题班会活动方案。（15分）2.针对校园欺凌现象，提出你的预防和应对措施。（15分）答案及解析一、选择题1.C。青春期生理变化包括身高迅速增长、第二性征开始出现、内脏器官功能增强等，但心理发展成熟不是生理变化，而是心理发展。2.B。青春期情绪波动较大，但不稳定是其特点之一。青春期心理尚未完全成熟，自我意识增强，可能会产生叛逆心理，人际交往能力也未达到成人水平。3.B。面对青春期的烦恼，应该学会自我调节，主动寻求帮助，而不是封闭自己、放任不管或过度依赖他人。4.A。情绪是人对客观事物是否符合自己需要而产生的心理反应。5.D。基本情绪包括喜、怒、哀、惧等，爱是复杂的情感，不是基本情绪。6.D。调节情绪的方法包括注意转移法、合理宣泄法、心理换位法等，压抑回避法不是健康的调节方法。7.B。情感比情绪更稳定、更持久，是长期积累的心理体验，不仅存在于成人阶段，也存在于青少年时期。8.B。集体荣誉感是集体中每个成员对集体荣誉的珍视和爱护。9.C。在集体中，应该坚持集体利益与个人利益相结合，既关注集体利益，也尊重个人利益。10.A。法治的核心是依法治国，要求任何组织和个人都必须在法律范围内活动。11.B。法律的特征包括由国家制定或认可、对社会全体成员具有普遍约束力、靠国家强制力保证实施等，不是自愿性、随意性或临时性。12.B。我国的基本治国方略是依法治国，以德治国是辅助手段。13.C。法律最主要特征是靠国家强制力保证实施，这是法律与其他社会规范最主要的区别。14.A。生命最宝贵的特点是不可逆性，生命一旦失去就无法重来。15.C。积极锻炼身体是珍爱生命的行为，吸烟酗酒、暴饮暴食、熬夜打游戏等都是不健康的生活方式，不利于身体健康。16.B。真正的友谊需要建立在平等和尊重的基础上，友谊不是永恒不变的，需要双方共同维护，不是为了互相利用。17.C。师生关系是平等、民主、和谐的关系，不是管理与被管理的关系或上下级关系，虽然是教与学的关系，但更强调平等和谐。18.C。家庭教育的特点包括潜移默化性、情感性、长期性等，权威性不是家庭教育的主要特点。19.C。偷窃他人财物是违法行为，遵守交通规则、依法纳税、参加志愿服务都是合法行为。20.D。法律的规范作用主要表现为预测作用、评价作用、教育作用等。21.C。受教育权是公民基本权利，依法纳税、依法服兵役、依法服刑都是公民的义务。22.D。未成年人特殊保护包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，企业保护不属于特殊保护范畴。23.C。法律与道德相辅相成，相互促进，法律与道德有区别，不是相互独立或可以相互替代的。24.D。我国法律体系包括宪法、民法、刑法等多个法律部门。25.D。生命权包括生存权、健康权、发展权等，财产权不属于生命权的内容。26.B。法治是法律至上，任何组织和个人都不能凌驾于法律之上，法治不仅是依法办事，也强调法律至上和权力制约。27.C。敢于与犯罪分子作斗争不是自我保护意识的表现，可能会造成不必要的伤害，遇到危险及时求助、不轻易相信陌生人、学会拒绝不良诱惑都是自我保护意识的体现。28.C。网络交往需要遵守法律法规和道德规范，网络交往不能完全匿名，需要注意安全，网络交往不能代替现实交往，网络交往同样受法律约束。29.D。家庭的功能包括经济功能、教育功能、休闲功能等，政治功能不属于家庭的功能。30.B。权利和义务是对等的，权利和义务不能分离，履行义务是享受权利的前提，不能只享受权利不履行义务。二、填空题1.10-20。青春期一般是指10岁到20岁之间，是儿童向成人过渡的时期。2.身高迅速增长、第二性征开始出现、内脏器官功能增强。青春期生理变化主要表现在这三个方面。3.怒、惧。情绪的基本类型包括喜、怒、哀、惧等。4.合理宣泄法、理智控制法。调节情绪的方法有注意转移法、合理宣泄法、心理换位法和理智控制法等。5.整体、群体。集体是由许多人组成的整体，是为了实现共同目标而组织起来的群体。6.依法治国、法律。法治的核心是依法治国，要求任何组织和个人都必须在法律范围内活动。7.国家、国家强制力。法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范。8.独特性、社会性。生命的特点包括不可逆性、独特性、社会性和创造性等。9.平等、尊重。友谊需要建立在平等和尊重的基础上，是双向的、互惠的关系。10.平等、民主。师生关系是平等、民主和和谐的关系，是教与学的关系，也是朋友式的关系。三、简答题1.青春期的主要生理变化及其特点：（1）身高迅速增长：青春期是身高增长最快的时期，每年可增长6-8厘米。（2）第二性征开始出现：男性表现为喉结突出、声音变粗、长出胡须等；女性表现为乳房发育、骨盆变宽、月经来潮等。（3）内脏器官功能增强：心脏、肺等内脏器官的功能显著增强，为身体发育提供保障。（4）神经系统发育：大脑重量和容量增加，思维能力、记忆力、判断力等显著提高。2.如何正确认识和对待青春期的烦恼：（1）认识青春期的正常性：青春期的烦恼是每个人成长过程中都会经历的正常现象，不必过分焦虑。（2）接受自己的变化：坦然接受身体和心理的变化，不要因为与众不同而感到自卑或骄傲。（3）学会自我调节：通过运动、阅读、听音乐等方式调节情绪，保持积极乐观的心态。（4）主动寻求帮助：遇到困惑时，可以向父母、老师、心理咨询师等寻求帮助。（5）培养健康的生活习惯：保持规律作息，均衡饮食，适当运动，促进身心健康发展。3.为什么说集体利益与个人利益是辩证统一的：（1）集体利益是个人利益的基础和保障：集体利益代表了大多数人的共同利益，只有集体发展了，个人才能有更好的发展环境。（2）个人利益是集体利益的重要组成部分：集体是由个人组成的，个人的正当利益应当得到尊重和保障。（3）集体利益与个人利益在根本上是一致的：当个人利益与集体利益发生冲突时，应当服从集体利益，但也要照顾到个人的合理需求。（4）集体利益与个人利益可以相互促进：维护集体利益有利于个人利益的实现，同时个人积极为集体做贡献也能促进集体的发展。四、材料分析题1.小明正处于青春期。这个时期的主要特点包括：（1）生理变化：身高迅速增长，脸上长出青春痘，声音变得低沉等。（2）心理变化：情绪波动较大，不稳定，可能会因为小事而大发雷霆或莫名沮丧。（3）自我意识增强：开始关注自我，思考"我是谁"等问题。（4）独立意识增强：渴望独立，希望摆脱父母的控制。（5）人际交往变化：同伴关系变得重要，可能会与父母产生代沟。2.小明可以采取以下方式正确对待自己的情绪变化：（1）认识情绪的正常性：理解青春期情绪波动是正常现象，不必过分担忧。（2）学会情绪调节：可以通过运动、听音乐、写日记等方式调节情绪。（3）合理宣泄情绪：可以通过与朋友交流、参加集体活动等方式宣泄情绪。（4）培养积极心态：学会换位思考，看到事物积极的一面。（5）寻求专业帮助：如果情绪问题严重，可以寻求心理咨询师的帮助。3.如果小明遇到困惑，可以向以下人寻求帮助：（1）父母：父母是最亲近的人，能够提供生活上的指导和情感上的支持。（2）老师：老师有丰富的教育经验，能够提供学业和成长方面的指导。（3）同学和朋友：同龄人能够理解小明的困惑，提供情感支持和建议。（4）心理咨询师：专业的心理咨询师能够提供专业的心理辅导。（5）医生：如果身体上有困惑，可以咨询医生获取专业建议。五、论述题1.法治的重要性及其对青少年成长的积极影响：（1）法治的重要性：①法治是社会文明进步的重要标志：法治是社会文明进步的重要标志，是国家治理体系和治理能力现代化的重要体现。②法治是社会公平正义的保障：法治通过制定和实施法律，保障社会公平正义，维护社会和谐稳定。③法治是国家长治久安的基石：法治是国家长治久安的基石，能够有效防止权力滥用和腐败，保障国家长治久安。④法治是市场经济健康发展的保障：法治为市场经济提供了良好的制度环境，保障市场经济的健康发展。（2）法治对青少年成长的积极影响：①保障青少年的合法权益：法治通过制定和完善相关法律法规，保障青少年的合法权益，促进青少年健康成长。②培养青少年的法治意识：法治教育能够帮助青少年树立正确的法治观念，增强法治意识，学会用法律武器保护自己。③规范青少年的行为：法治通过制定和实施法律，规范青少年的行为，引导青少年遵纪守法，做守法公民。④促进青少年的全面发展：法治为青少年提供了良好的成长环境，促进青少年的全面发展。2.如何培养健康的师生关系：（1）尊重与理解：①学生应尊重老师的劳动，理解老师的良苦用心，不顶撞老师，不与老师发生冲突。②老师应尊重学生的个性差异，理解学生的心理需求，不以成绩评价学生，关心每一位学生。（2）沟通与交流：①学生应主动与老师沟通交流，及时向老师反映自己的学习情况和思想动态。②老师应主动与学生沟通交流，了解学生的学习情况和思想动态，及时给予指导和帮助。（3）信任与支持：①学生应信任老师的专业能力和教育水平，积极配合老师的教学工作。②老师应信任学生的学习能力和潜力，给予学生充分的支持和鼓励。（4）平等与民主：①学生应与老师建立平等的关系，敢于表达自己的意见和建议。②老师应与学生建立民主的关系，尊重学生的意见和建议，营造民主和谐的课堂氛围。（5）合作与共赢：①学生应与老师建立合作关系，共同完成教学任务，实现教学相长。②老师应与学生建立合作关系，共同完成教学任务，实现教学相长。六、案例分析题1.小华的行为存在的问题：（1）沉迷网络游戏：小华每天放学回家后第一件事就是打开电脑玩游戏，常常玩到深夜，已经沉迷于网络游戏。（2）影响学习：由于沉迷网络游戏，小华第二天上课精神不振，学习成绩下降，影响了学习。（3）与父母关系紧张：小华不听父母的劝阻，甚至与父母发生争执，与父母关系紧张。（4）存在不良行为：小华为了玩游戏，开始向同学借钱，甚至偷拿家里的钱，这些行为是不良行为，甚至可能构成违法犯罪。2.小华行为产生的原因：（1）个人因素：①缺乏自制力：小华缺乏自制力，不能合理安排时间，沉迷于网络游戏。②对网络游戏的认识不足：小华对网络游戏的认识不足，没有意识到沉迷网络游戏的危害。③缺乏正确的价值观：小华缺乏正确的价值观，没有认识到学习的重要性，过度追求娱乐。（2）家庭因素：①家庭教育不当：父母可能对小华的教育方式不当，没有及时引导小华正确对待网络游戏。②家庭沟通不足：家庭沟通不足，父母没有及时了解小华的思想动态和需求。③家庭环境不良：家庭环境不良，缺乏良好的学习氛围，导致小华沉迷网络游戏。（3）社会因素：①网络游戏的影响：网络游戏的设计具有很强的吸引力，容易让人沉迷。②同伴影响：同伴可能也在玩网络游戏，对小华产生了不良影响。③社会监督不足：社会对网络游戏市场的监督不足，一些不良网络游戏对青少年产生了不良影响。3.如果我是小华的朋友，我会这样帮助他：（1）了解情况：首先了解小华沉迷网络游戏的原因和程度，了解他的想法和需求。（2）引导认识：向小华介绍沉迷网络游戏的危害，帮助他认识到沉迷网络游戏的危害。（3）制定计划：与小华一起制定合理的计划，合理安排时间，减少网络游戏的时间，增加学习和锻炼的时间。（4）提供支持：在小华改变的过程中，给予小华支持和鼓励，帮助他克服困难。（5）寻求帮助：如果小华的问题比较严重，可以建议小华寻求父母、老师或心理咨询师的帮助。（6）转移注意力：帮助小华培养其他兴趣爱好，如运动、阅读、音乐等，转移他对网络游戏的注意力。（7）树立榜样：为小华树立良好的榜样，引导他向积极向上的方向发展。七、应用题1."珍爱生命，远离毒品"主题班会活动方案：（1）活动目标：①增强学生的禁毒意识，了解毒品的危害。②提高学生抵制毒品的能力，远离毒品。③培养学生珍爱生命、健康生活的态度。（2）活动准备：①收集有关毒品的资料，包括毒品的种类、危害、防范措施等。②准备禁毒宣传视频、图片等资料。③邀请禁毒专家或警察来校进行禁毒讲座。④准备禁毒知识问答题目。⑤准备禁毒宣誓词。（3）活动流程：①导入环节：播放禁毒宣传视频，引起学生对禁毒的关注。②知识讲解：由禁毒专家或警察讲解毒品的种类、危害、防范措施等知识。③案例分析：分析青少年吸毒的案例，让学生了解吸毒的危害。④互动环节：进行禁毒知识问答，巩固所