新学期语文题目及答案

新学期语文题目及答案一、选择题（共30分，每题2分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.憧憬（chōng）蜕变（tuì）殷红（yīn）惟妙惟肖（xiào）B.炽热（zhì）造诣（yì）汲取（xī）脍炙人口（kuài）C.恬静（tián）狡黠（xiá）褊狭（biǎn）风靡一时（mǐ）D.倔强（jué）殷切（yīn）玷污（diàn）一蹶不振（jué）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.暇想修葺玷污浮想联翩B.修葺闲暇玷污浮想联翩C.闲暇瑕想玷污浮想联翩D.闲暇修葴玷污浮想联翩3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.这次数学考试，他的成绩名列前茅，真是鹤立鸡群啊！B.他说话总是旁征博引，让人听后受益匪浅。C.这篇文章语言流畅，感情真挚，读起来让人叹为观止。D.他对待工作一丝不苟，精益求精，值得我们学习。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们增强了环保意识。B.能否培养学生的创新精神，是衡量一所学校的重要标准。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。D.老师耐心地纠正并指出了我作文中的问题。5.下列文学常识表述正确的一项是（）A.《红楼梦》是我国古代四大名著之一，作者是曹雪芹。B.《水浒传》的作者是施耐庵，主要讲述了北宋末年宋江等人的起义故事。C.《西游记》的作者是吴承恩，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。D.以上三项都正确。6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.他喜欢读《红楼梦》、《三国演义》等古典名著。B."你明天能来吗？"他问，"我很想和你一起讨论这个问题。"C.学校图书馆有很多好书，例如：《平凡的世界》、《活着》、《围城》等。D.这次比赛，我们班获得了第一名；同学们都很高兴。7.下列句子中修辞手法判断正确的一项是（）A.春天像个害羞的小姑娘，悄悄地来了。（比喻）B.窗外，雨下得像瓢泼一样大。（夸张）C.他跑得像兔子一样快。（拟人）D.花儿在向我点头微笑。（夸张）8.下列句子中加点词解释正确的一项是（）A.他为人正直，从不徇私舞弊。（徇私：为了私情而做不合法的事）B.这篇文章言简意赅，读起来很轻松。（言简意赅：言语简单，意思明白）C.他对这件事讳莫如深，不肯透露任何信息。（讳莫如深：形容隐瞒得非常严密）D.以上解释都正确。9.下列句子中关联词使用正确的一项是（）A.虽然他学习很努力，而且成绩却不太理想。B.因为天气不好，所以比赛取消了。C.只有你努力学习，就能取得好成绩。D.既然已经决定了，就应当坚持下去。10.下列句子中表达得体的一项是（）A.你这件衣服真难看，谁让你买的？B.老师能帮我修改一下作文吗？C.这道题这么简单，你怎么还不会做？D.你的演讲太差劲了，别讲了。11.下列句子中语意明确的一项是（）A.他看见小明的爸爸带着小明走了。B.我们三个人一起去看电影。C.这本书的内容非常丰富。D.他喜欢画画和唱歌。12.下列句子中表达连贯的一项是（）A.今天天气很好。我们去公园玩。看到了很多花。B.今天天气很好，我们去公园玩，看到了很多花。C.今天天气很好，我们去公园玩。看到了很多花。D.今天天气很好，我们去公园玩，看到了很多花，玩得很开心。13.下列句子中表达准确的一项是（）A.他差不多有十岁了。B.他大约有十岁了。C.他正好有十岁了。D.他可能有十岁了。14.下列句子中表达简洁的一项是（）A.他是一个非常非常聪明的人。B.他很聪明。C.他非常聪明。D.他超级聪明。15.下列句子中表达生动的一项是（）A.他跑得很快。B.他像离弦的箭一样跑得很快。C.他跑得非常非常快。D.他跑得很快很快。二、填空题（共20分，每空2分）1."落红不是无情物，化作春泥更护花"这句诗出自清代诗人______的《己亥杂诗》。2."采菊东篱下，悠然见南山"这句诗出自东晋诗人______的《饮酒》。3."海内存知己，天涯若比邻"这句诗出自唐代诗人______的《送杜少府之任蜀州》。4."会当凌绝顶，一览众山小"这句诗出自唐代诗人______的《望岳》。5."长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"这句诗出自唐代诗人______的《行路难》。6."停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"这句诗出自唐代诗人______的《山行》。7."春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"这句诗出自唐代诗人______的《无题》。8."国破山河在，城春草木深"这句诗出自唐代诗人______的《春望》。9."山重水复疑无路，柳暗花明又一村"这句诗出自南宋诗人______的《游山西村》。10."人生自古谁无死，留取丹心照汗青"这句诗出自南宋民族英雄______的《过零丁洋》。三、阅读理解（现代文阅读）（共30分）（一）阅读下面的文字，完成1-5题。（15分）春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。"一年之计在于春"，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1.作者在文章开头写道："盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。"这样写有什么作用？（3分）2.文中描写了春天的哪些景物？请至少列举三种。（3分）3.文中运用了哪些修辞手法？请至少列举两种并举例说明。（3分）4.文章表达了作者怎样的思想感情？（3分）5.请赏析文中"春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去"这句话的表达效果。（3分）（二）阅读下面的文字，完成1-5题。（15分）背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说："事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！"回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去，他只说："不要紧，他们去不好！"我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们甚么事！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道："爸爸，你走吧。"他望车外看了看，说："我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会儿说："我走了；到那边来信！"我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说："进去吧，里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家中诸事，大抵如此。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家中诸事，大抵如此。他只是惦记着我，我北来后，他写了一信给我，信中说道："我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。"我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！1.文章开头写道："我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。"这样写有什么作用？（3分）2.文中描写了父亲为作者做了哪些事？请至少列举两件。（3分）3.文中哪些细节描写表现了父亲对儿子的爱？请至少列举两个细节并简要分析。（3分）4.文章表达了作者怎样的思想感情？（3分）5.请赏析文中"他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子"这句话的表达效果。（3分）四、阅读理解（古诗文阅读）（共20分）（一）阅读下面的古诗，完成1-3题。（10分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.这首诗描写了泰山的哪些特点？（3分）2."会当凌绝顶，一览众山小"表达了诗人怎样的情感？（3分）3.请赏析"荡胸生曾云，决眦入归鸟"这两句诗的艺术特色。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成1-4题。（10分）出师表诸葛亮先帝创业未半，而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰"能"，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。1.解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）先帝不以臣卑鄙（）（2）由是感激，遂许先帝以驱驰（）2.翻译下列句子。（4分）（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。3.诸葛亮在文中向刘禅提出了哪三条建议？请用自己的话概括。（2分）4.结合全文，说说诸葛亮是一个怎样的人。（2分）五、语言运用题（共20分）1.请将下面的句子改写成排比句，使表达更有气势。（4分）我们要学习春天的生机，学习夏天的热情，学习秋天的成熟，学习冬天的坚韧。2.请为学校图书馆写一则宣传标语，要求简洁明了，富有感染力。（4分）3.请根据下面的情境，写一段得体的对话。（6分）情境：你的同桌小明不小心把你最喜欢的钢笔摔坏了，他很抱歉地向你道歉。4.请用"春、夏、秋、冬"四个字各写一个比喻句，表达对四季的感受。（6分）六、作文题（共60分）题目：我眼中的______要求：1.将题目补充完整，然后作文；2.文体不限（诗歌除外）；3.不少于600字；4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案及解析一、选择题1.CA项中"殷红"的"殷"应读yān；B项中"汲取"的"汲"应读jí；D项中"倔强"的"倔"应读juè，"一蹶不振"的"蹶"应读juě。C项中所有加点字的读音都正确。2.BA项中"暇想"应为"遐想"；C项中"瑕想"应为"遐想"；D项中"修葴"应为"修葺"。B项中没有错别字。3.BA项中"鹤立鸡群"比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出，用在这里不恰当，因为"名列前茅"本身就表示成绩很好，不需要再用"鹤立鸡群"来强调；C项中"叹为观止"指赞美所见事物好到极点，用在这里形容文章不恰当；D项中"一丝不苟"和"精益求精"意思相近，连用显得重复。B项中"旁征博引"指广泛地引用材料，说话内容丰富，用在这里恰当。4.DA项缺少主语，应去掉"通过"或"使"；B项两面对一面，应去掉"能否"；C项否定不当，应去掉"不"；D项没有语病。5.DA、B、C三项的表述都是正确的。《红楼梦》的作者是曹雪芹；《水浒传》的作者是施耐庵，讲述了北宋末年宋江等人的起义故事；《西游记》的作者是吴承恩，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。6.BA项中"《红楼梦》、《三国演义》"之间的顿号应改为逗号；C项中"例如："后面的冒号应去掉，直接列举书名；D项中分号使用不当，应改为逗号。B项中标点符号使用正确。7.AB项中"雨下得像瓢泼一样大"是比喻，不是夸张；C项中"他跑得像兔子一样快"是比喻，不是拟人；D项中"花儿在向我点头微笑"是拟人，不是夸张。A项中"春天像个害羞的小姑娘，悄悄地来了"是比喻，判断正确。8.DA项中"徇私舞弊"的意思是：为了私情而做不合法的事，解释正确；B项中"言简意赅"的意思是：言语虽少，但意思完备，解释正确；C项中"讳莫如深"的意思是：把事情隐瞒得很深，解释正确。因此D项正确。9.DA项中"虽然"和"而且"搭配不当，应改为"虽然...但是"；B项中关联词使用正确；C项中"只有...就"搭配不当，应改为"只有...才"；D项中"既然...就"搭配正确。10.BA项中批评他人衣服难看，不得体；C项中嘲笑他人不会做题，不得体；D项中直接否定他人的演讲，不得体。B项中礼貌地请求帮助，得体。11.CA项中"看见小明的爸爸带着小明走了"可以理解为"我看见小明的爸爸带着小明走了"，也可以理解为"小明的爸爸看见小明走了"，有歧义；B项中"我们三个人一起去看电影"可以理解为"我们三个人一起去看电影"，也可以理解为"我们三个人中的某两个人一起去看电影"，有歧义；D项中"他喜欢画画和唱歌"可以理解为"他喜欢画画和唱歌"，也可以理解为"他喜欢画画，也喜欢唱歌"，有歧义。C项中"这本书的内容非常丰富"表达明确，没有歧义。12.BA项中三个短句之间没有关联词，不连贯；C项中第二句和第三句之间没有关联词，不连贯；D项中虽然有关联词，但句子过长，不够简洁。B项中三个分句之间有关联词，表达连贯。13.CA项中"差不多"表示约数，不精确；B项中"大约"也表示约数，不精确；D项中"可能"表示推测，不精确。C项中"正好"表示精确的年龄，表达准确。14.BA项中"非常非常"重复，不够简洁；C项中"非常"虽然简洁，但不如B项简洁；D项中"超级"是口语化表达，不够正式。B项"他很聪明"表达简洁明了。15.BA项中"他跑得很快"表达平淡，不够生动；C项中"非常非常"重复，不够生动；D项中"很快很快"重复，不够生动。B项中用比喻手法，生动形象地描绘了跑得快的情景。二、填空题1.龚自珍"落红不是无情物，化作春泥更护花"出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。2.陶渊明"采菊东篱下，悠然见南山"出自东晋诗人陶渊明的《饮酒》。3.王勃"海内存知己，天涯若比邻"出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。4.杜甫"会当凌绝顶，一览众山小"出自唐代诗人杜甫的《望岳》。5.李白"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"出自唐代诗人李白的《行路难》。6.杜牧"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"出自唐代诗人杜牧的《山行》。7.李商隐"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"出自唐代诗人李商隐的《无题》。8.杜甫"国破山河在，城春草木深"出自唐代诗人杜甫的《春望》。9.陆游"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"出自南宋诗人陆游的《游山西村》。10.文天祥"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"出自南宋民族英雄文天祥的《过零丁洋》。三、阅读理解（现代文阅读）（一）1.这样写的作用是：开篇点题，直接表达了对春天的期盼和向往之情；运用拟人的修辞手法，将春天比作一个有脚步的人，生动形象；设置了悬念，吸引读者继续阅读下去。2.文中描写了春天的景物有：小草、桃树、杏树、梨树、花、蜜蜂、蝴蝶、野花、风、鸟儿、牧童、短笛、雨、风筝、孩子等。3.文中运用的修辞手法有：（1）拟人："小草偷偷地从土里钻出来"，将小草人格化，赋予它人的动作和行为。（2）比喻："红的像火，粉的像霞，白的像雪"，将桃花、杏花、梨花分别比作火、霞、雪，形象生动。（3）排比："坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏"，连续使用多个动词，表现了人们在春天里的活泼和欢乐。（4）引用："吹面不寒杨柳风"，引用古诗句，增添了文章的文化底蕴。4.文章表达了作者对春天的热爱和赞美之情，以及对春天的生机勃勃、万物复苏景象的喜悦之情。同时，也表达了作者对美好生活的向往和追求。5.这句话运用了比喻的修辞手法，将春天比作"健壮的青年"，形象生动地表现了春天的活力和朝气。"有铁一般的胳膊和腰脚"进一步强化了春天的力量感，"领着我们上前去"则表达了春天给人以希望和力量，激励人们积极向上、奋勇前进。这句话富有感染力，给人以鼓舞和力量。（二）1.这样写的作用是：开篇点题，直接点出文章的主题——父亲的背影；设置了悬念，吸引读者继续阅读下去；表达了作者对父亲的深厚感情，奠定了文章的感情基调。2.文中描写父亲为作者做了的事有：为作者买橘子、为作者铺好座位、叮嘱作者路上小心、嘱托茶房好好照应作者等。3.文中表现父亲对儿子的爱的细节有：（1）父亲决定亲自送作者去车站，尽管作者已经二十岁，并且已经多次往返北京。这个细节表现了父亲对儿子的不放心和关爱。（2）父亲爬上月台为作者买橘子，尽管行动不便，肥胖的身子需要费很大力气。这个细节表现了父亲对儿子的无私奉献和关爱。（3）父亲将橘子一股脑儿放在作者的皮大衣上，然后扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。这个细节表现了父亲为儿子做事后的满足感和幸福感。4.文章表达了作者对父亲的深切怀念和感激之情，以及对父爱的深刻感悟。同时，也表达了作者对时光流逝、亲人老去的无奈和伤感。5.这句话运用了动作描写，通过"攀""缩""微倾"等动词，生动形象地描绘了父亲爬上月台时的艰难动作。"两手攀着上面"表现了父亲的努力，"两脚再向上缩"表现了父亲的费力，"肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子"则进一步强化了父亲的艰难。这句话通过细腻的动作描写，表现了父亲对儿子的爱，以及作者看到这一场景时的感动和心疼。四、阅读理解（古诗文阅读）（一）1.这首诗描写了泰山的以下特点：（1）高大雄伟："岱宗夫如何？齐鲁青未了"表明泰山横跨齐鲁两地，连绵不绝，气势磅礴。（2）神奇秀丽："造化钟神秀，阴阳割昏晓"表明泰山汇聚了大自然的神奇和秀丽，山南山北景色各异。（3）生机勃勃："荡胸生曾云，决眦入归鸟"表明泰山云雾缭绕，生机盎然。2."会当凌绝顶，一览众山小"表达了诗人以下情感：（1）对泰山的赞美和向往之情：诗人渴望登上泰山之巅，俯瞰群山，表达了对泰山的赞美和向往。（2）积极向上的人生态度：诗人通过"一览众山小"表达了积极向上、勇攀高峰的人生态度。（3）豪迈的胸襟和远大的志向：诗人借登泰山表达了开阔的胸襟和远大的志向。3."荡胸生曾云，决眦入归鸟"这两句诗的艺术特色有：（1）对仗工整："荡胸"对"决眦"，"生曾云"对"入归鸟"，结构对称，音韵和谐。（2）动静结合："曾云"是静态的，"归鸟"是动态的，动静结合，画面生动。（3）情景交融：诗人通过描写泰山云雾缭绕、飞鸟归巢的景象，表达了自己对泰山的赞美和向往之情。（4）用词精准："荡胸"表现了诗人开阔的胸怀，"决眦"表现了诗人专注的神情，用词精准，形象生动。（二）1.（1）卑鄙：身份低微，见识浅陋。（2）驱驰：奔走效劳。2.（1）实在应该广泛听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德。（2）在军队战败的时候接受任务，在危难的时刻奉命出使。3.诸葛亮向刘禅提出了三条建议：（1）广开言路，听取忠臣的意见："诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。"（2）赏罚分明，公正对待宫中府中的官员："陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。"（3）亲贤臣，远小人："亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。"4.从全文可以看出，诸葛亮是一个忠诚、正直、有远见卓识、有责任感的人。他对先帝刘备忠心耿耿，"受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明"，表现了他的忠诚和责任感；他向刘禅提出的三条建议，体现了他