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文档简介

中班科学活动《有趣的溶解》教案一、设计意图《有趣的溶解》这一活动源于幼儿生活中的常见现象。中班幼儿好奇心旺盛，对生活中物质的变化充满兴趣，像糖放入水中会消失等现象常引发他们的疑问。此次活动旨在通过实验操作，让幼儿直观感知溶解现象，了解不同物质在水中的溶解特性，激发他们对科学探索的热情，培养观察力与思考能力，同时契合《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿科学领域教育的要求，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。二、活动目标知识目标：幼儿能准确识别生活中常见可溶解（如盐、糖）与不可溶解（如沙子、石头）的物质，清晰描述溶解现象，知道有些物质能在水中变成极小颗粒均匀分散。技能目标：幼儿熟练掌握简单实验操作，如搅拌、观察、记录，能细致观察实验过程中物质的变化，用简单符号或图画记录结果，依据观察结果进行初步分析和总结。情感目标：幼儿对科学实验充满热情，积极主动参与探索活动，在活动中大胆提问、交流，感受科学探索的乐趣，增强自信心。三、活动准备物质准备：每组准备透明杯子若干、搅拌棒、盐、糖、沙子、石头、面粉、记录表、彩笔；大透明容器一个用于教师演示，相关动画视频、图片。经验准备：幼儿有过玩水经验，对水的特性有初步认识。四、活动过程（一）导入部分（3分钟）播放动画：播放一段小朋友在厨房帮忙，将糖放入水中搅拌，水变甜的动画视频。提问引导：小朋友们，在视频里看到了什么？糖放到水里后怎么不见了？引发幼儿兴趣，导入活动主题“有趣的溶解”。（二）基本部分（15分钟）教师演示实验（5分钟）实验操作：教师在大透明容器中倒入半杯水，先放入一勺盐，不搅拌，让幼儿观察盐在水中的状态；再用搅拌棒搅拌，引导幼儿观察盐的变化。讲解现象：小朋友们，盐刚放进去时沉在水底，搅拌后，盐变成了很小很小的颗粒，均匀分散在水中，我们就看不到它了，这就是溶解现象。幼儿分组实验（10分钟）实验材料介绍：向幼儿介绍每组桌上的材料，有盐、糖、沙子、石头、面粉，让幼儿猜测哪些能溶解在水中。实验要求说明：每个杯子倒入半杯水，每次取一种材料放入水中，先观察不搅拌时的状态，再用搅拌棒搅拌，仔细观察变化，将结果用简单符号或图画记录在记录表上，比如“√”表示溶解，“×”表示不溶解。幼儿操作：幼儿分组进行实验，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，不要将材料放入口中，鼓励幼儿大胆尝试、认真观察。（三）总结部分（5分钟）结果分享：每组幼儿代表分享实验结果，展示记录表，讲解实验中观察到的现象。教师总结：教师对幼儿实验结果进行总结，再次明确盐和糖能溶解在水中，沙子、石头、面粉不能溶解，并强调溶解的概念，帮助幼儿巩固知识。（四）拓展部分（2分钟）生活实例拓展：引导幼儿思考生活中还有哪些溶解现象，如洗衣粉在水中溶解、感冒药在水中溶解等。布置任务：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起寻找更多溶解现象，下节课分享。五、活动延伸区域活动：在科学区投放更多材料，如不同种类的水果、蔬菜、调料等，让幼儿继续探索溶解现象，鼓励幼儿尝试多

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