六年级下册14 文言文二则《学弈》 课件(共17张)

文言文二则14学弈孟子不以规矩，不能成方圆。——《孟子》仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》生于忧患而死于安乐。——《孟子》孟母三迁一曝十寒五十步笑百步学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援

弓缴而射之。虽与之

俱学，弗若

之矣。为

是其智弗若与

？曰：非然

也。①②③④⑤⑦⑥⑧⑨⑩⑪⑫wéihónɡhúzhuó初读古文读准音韵任务一：自由读文，注意读准字音，难读的地方多读几遍。wéiwèiyú为为与学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援

弓缴而射之。虽与之

俱学，弗若

之矣。为

是其智弗若与

？曰：非然

也。①②③④⑤⑦⑥⑧⑨⑩⑪⑫wéihónɡhúzhuó自由读古文，借助停顿符号，读出节奏。学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援

弓缴而射之。虽与之俱学，弗若

之矣。为

是其智弗若与

？曰：非然也。①②③④⑤⑦⑥⑧⑨⑩⑪⑫品析古文解读其意任务二：借助注释、联系上下文，说说故事的内容。品析古文解读其意任务二：借助注释、联系上下文，说说故事的内容。学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援

弓缴而射之。虽与之俱学，弗若

之矣。为

是其智弗若与

？曰：非然也。①②③④⑤⑦⑥⑧⑨⑩⑪⑫学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援

弓缴而射之。虽与之

俱学，弗若

之矣。为

是其智弗若与

？曰：非然

也。①②③④⑤⑦⑥⑧⑨⑩⑪⑫wéihónɡhúzhuó的弈秋的教导没有实际意义指天鹅他，专心致志的那个人他，专心致志的那个人

结合注释，联系上下文，说一说“之”字的含义。之之之之之之研读古文品悟道理任务三：默读课文，思考“虽与之俱学，弗若之矣”的原因，并作简单批注。学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援

弓缴而射之。虽与之俱学，弗若

之矣。为

是其智弗若与

？曰：非然也。①②③④⑤⑦⑥⑧⑨⑩⑪⑫研读古文品悟道理任务三：其一人专心致志，惟弈秋之为听；惟弈秋之为听默读课文，思考“虽与之俱学，弗若之矣”的原因，并作简单批注。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。三心二意者的表现：想到

，一心以为______，思

而

。想到

，一心以为

，思_____而_____。

一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。想到大树，一心以为有鸟窝藏之，思

而

。结果专心致志，惟弈秋之为听；虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣棋艺高超棋艺平平学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援

弓缴而射之。虽与之

俱学，弗若

之矣。为

是其智弗若与

？曰：非然

也。①②③④⑤⑦⑥⑧⑨⑩⑪⑫wéihónɡhúzhuó通过这个故事，你发现了孟子的观点是什么？孟子的观点：只有专心致志才能有所成就。为

是其智弗若与

？曰：非然

也。学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援

弓缴而射之。虽与之

俱学，弗若

之矣。为

是其智弗若与

？曰：非然

也。①②③④⑤⑦⑥⑧⑨⑩⑪⑫wéihónɡhúzhuó通过这个故事，你发现了孟子的观点是什么？事例观点为

是其智弗若与

？曰：非然

也。尝试背诵全文。

学弈弈秋，通国之

。使弈秋

，其一人

，惟

；一人

，一心以为

，思

。虽

，弗若之矣。为

？曰：

。熟读成诵积累内化任务四：④⑤⑦⑥⑧⑫

物各有短长：骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。qíjìlùěrlíɡān甘戊与船夫（节选）①②③思考：作者的观点是什么？作者是怎么来说明观点的？wù事例注释：①骐骥騄駬：四种千里马的