部编本二年级语文上21.《狐假虎威》课后作业

同学们，学习了《狐假虎威》这篇生动有趣的课文，相信大家对狐狸和老虎的故事印象深刻吧！下面这些小练习，能帮助你更好地掌握课文知识，还能锻炼你的思考能力哦！快来试试看吧！一、字词积累与运用1.我会认，我会读。请你大声朗读下面的生字，并给它们注上拼音，然后组一个词。狐（）（）狸（）（）虎（）（）威（）（）借（）（）胆（）（）神（）（）兽（）（）爪（）（）吓（）（）寻（）（）迹（）（）2.我会写，我能行。请你仔细观察田字格里的字，然后在下面的横线上抄写一遍，注意笔顺和间架结构哦！*就：________________（共____画，最后一笔是____）*要：________________（共____画，第一笔是____）*百：________________（共____画，笔顺是：________________）*兽：________________（这个字的偏旁是____，表示和____有关）3.词语搭配我最棒。请你把合适的词语用线连起来。狡猾的老虎威风的狐狸茂密的森林大大小小的野兽神气活现地走着摇头摆尾地说4.一字多义我会选。“假”在字典里有以下几种解释：A.不真实的，不是本来的；B.借用，利用；C.假定。请你为“狐假虎威”中的“假”选择正确的解释（），并用另外的意思各组一个词：（）、（）。二、品读感悟1.课文回顾我能行。（1）《狐假虎威》这个故事主要讲了（）借着（）的威风，吓跑了（）的故事。（2）狐狸是怎样骗老虎的？请你用课文中的话说一说。_________________________________________________________（3）当狐狸带着老虎走的时候，森林里的野兽们为什么都吓跑了？_________________________________________________________2.精彩句子我会品。读句子，回答问题。“狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。”（1）这句话描写了狐狸和老虎的哪些动作和神态？狐狸：_________________老虎：_________________（2）你从这些描写中，看出狐狸和老虎当时分别是什么心情吗？狐狸：_________________________________老虎：_________________________________3.角色分析我能行。学了这个故事，你觉得这是一只怎样的狐狸？又是一只怎样的老虎呢？我觉得这是一只（）的狐狸。我觉得这是一只（）的老虎。三、拓展延伸与思考1.成语意思我知道。“狐假虎威”这个成语现在用来比喻什么呢？（）A.狐狸很聪明，老虎很笨。B.借着别人的势力来吓唬人、欺压人。C.老虎不应该相信狐狸。2.生活联系想一想。你觉得生活中有没有像“狐假虎威”这样的事情呢？（可以和爸爸妈妈一起讨论一下）_________________________________________________________3.故事新编我能试。假如老虎后来明白了真相，它会对狐狸说什么？狐狸又会怎么样呢？请你展开想象，和小伙伴们一起编一个小故事吧！__________________________________________________________________________________________________________________4.我是故事大王。请你把《