译林版牛津英语8 B Unit 7 知识点总结+单元练习

同学们，当我们迈入Unit7的学习，我们不仅在接触新的语言知识，更是在拓展对世界的认知，理解“慈善”与“帮助”的深层含义。这个单元的内容富有温度，也充满了实用的表达。下面，我们就一同梳理本单元的核心知识点，并通过练习来巩固提升。一、核心词汇梳理词汇是语言的基石。本单元的词汇围绕“慈善”、“疾病”、“能力与障碍”等主题展开，我们不仅要认识它们，更要学会在语境中运用。1.charity(n.):慈善机构；慈善事业。这是本单元的核心概念。*思考：我们身边有哪些熟悉的charity?它们通常做什么？2.especially(adv.):尤其，特别。用于强调某一情况或事物。*辨析：especially与specially(前者更侧重于“尤其”，后者更侧重于“专门地”)3.basic(adj.):基础的，基本的。如basicneeds(基本需求)。4.education(n.):教育。其动词形式为educate，形容词为educational。5.equal(adj.):平等的。常与介词to连用，表示“与……平等”。6.right(n.):权利。注意与“右边”这一含义的区分。7.spread(v.):传播；展开。其过去式和过去分词与原形同形或加-ed(spread/spread/spread或spreaded/spreaded/spreaded，前者更常用)。8.interview(v./n.):采访；面试。作动词时，宾语可以是人。9.blindness(n.):失明。由形容词blind(失明的)加后缀-ness构成。类似的还有illness,kindness。10.mostly(adv.):主要地；大部分地。表示数量或程度上的主要部分。11.case(n.):病例；情况；箱子。本单元中常指“病例”。12.cure(v./n.):治愈；疗法。作动词时，主语可以是药物、治疗方法或人。13.patient(n.):病人。(adj.)有耐心的。14.affect(v.):影响。注意与effect(n.影响)的词性区别。15.operate(v.):动手术；操作。operation(n.)手术；操作。16.proud(adj.):自豪的，骄傲的。beproudof...为……感到自豪。17.donate(v.):捐赠，捐献。donation(n.)捐赠物；捐款。词汇运用小贴士：在记忆这些词汇时，尝试将它们与本单元的主题“慈善援助”联系起来，思考哪些词汇可以用来描述帮助他人的行为、哪些可以描述需要帮助的人群，以及哪些可以描述慈善活动本身。这样的联想记忆会更高效。二、重点短语集锦短语是语言的“积木”，掌握它们能让你的表达更地道、更流畅。1.giveahelpinghand:伸出援助之手，帮助他人。2.inneed:在困境中，需要帮助的。常作后置定语。3.mean(something/doingsomething):意味着(某事/做某事)。4.provide...for.../provide...with...:为……提供……。注意介词搭配。5.beunabletodosomething:不能做某事。6.affordtodosomething:负担得起做某事(时间或金钱上)。7.prevent...fromdoingsomething:阻止……做某事。8.payfor:为……付款。9.carryonwith/doingsomething:继续做某事。10.makeupone'smindtodosomething:下定决心做某事。11.beproudof:为……感到骄傲/自豪。12.onboard:在(船、飞机、火车)上。13.setup:建立，创立(组织、机构等)。14.becauseof:因为，由于(后接名词、代词或动名词)。15.inthepast:在过去。短语辨析：*lookafter/takecareof/carefor:这三个短语都有“照顾”的意思，在很多情况下可以互换，但carefor有时更侧重于“喜欢”或“对……感兴趣”。三、关键句型与语法解析本单元的语法和句型，将帮助我们更准确地表达复杂的思想和情感，特别是关于能力、可能性以及对他人的帮助。1.情态动词can/could/may/might/must/should的用法复习与拓展*can/could:表示“能力”或“许可”。could可以是can的过去式，也可以表示委婉的请求或推测。*Manypeoplewitheyeproblemscan'taffordtogotohospital.(能力)*CouldyoutellmemoreaboutORBIS?(委婉请求)*may/might:表示“许可”或“可能性”。might语气比may更弱。*Youmayaskyourteacherforhelp.(许可)*Thepatientmightfeelbettertomorrow.(可能性)*must/haveto:表示“必须”。must强调主观上的“必须”，haveto强调客观上的“不得不”。*Wemusthelppeopleinneed.(主观意愿)*Ihavetofinishmyhomeworkfirst.(客观要求)*should/oughtto:表示“应该”，提出建议或义务。*Weshoulddonatemoneytocharities.(建议)2.不定式的用法(TheInfinitive)本单元中，不定式结构(to+动词原形)频繁出现，用于表示目的、结果、能力等。*表示目的:Theysentdoctorsandnursestohelpthesickpeople.(他们派遣医护人员去帮助病人。)*作宾语补足语:Weneedmorepeopletosupportourwork.(我们需要更多人支持我们的工作。)*与某些形容词连用:Itisimportanttoprotectoureyes.(保护我们的眼睛很重要。)*“be+adj.+enough+todosth.”:表示“足够……去做某事”。*Theboyisoldenoughtogotoschool.*“too+adj.+todosth.”:表示“太……而不能做某事”。*Theproblemistoodifficultformetoworkout.3.被动语态(PassiveVoice)的初步感知与运用虽然被动语态的系统学习在后续单元，但本单元阅读材料中会出现被动语态的句子，用以客观描述事件或强调动作的承受者。*Patientsareoperatedonbydoctorsontheplane.(病人在飞机上由医生做手术。)*Moneyisneededtocarryonwiththework.(需要钱来继续这项工作。)句型运用建议：在描述慈善机构的工作、疾病如何被治疗、以及人们如何被帮助时，尝试运用这些句型，特别是情态动词和不定式结构，能让你的表达更丰富。四、单元话题写作指导本单元的写作通常围绕“帮助他人”、“介绍慈善机构”或“一次有意义的慈善活动”展开。写作步骤与要点：1.明确主题:你想写什么？是帮助了一位老人，还是介绍你所了解的ORBIS？2.收集素材:围绕主题，思考相关的词汇、短语和句型。例如，描述帮助行为可以用giveahelpinghand,carefor,spendtimedoingsth.等。3.构建框架:*开头(Introduction):点明主题，简述你对帮助他人或慈善的看法。*结尾(Conclusion):表达感受、收获或呼吁。例如，帮助他人后的心情，从中学到的道理，或者呼吁更多人参与慈善。4.运用连接词:使用first,then,next,finally,because,so,but,however,inmyopinion等连接词，使文章逻辑清晰，过渡自然。5.检查修正:完成初稿后，检查语法、拼写、标点是否正确，句子是否通顺，内容是否切题。写作范例片段(介绍一个慈善机构):五、单元综合能力训练I.词汇运用(Vocabulary)A)根据句意及首字母提示补全单词。1.Manypeoplearoundtheworldareinn______ofcleanwaterandfood.2.ORBISisaninternationalc______thathelpsblindpeople.3.Weshouldbep______ofourcountry'sdevelopment.4.Thedoctorswillo______onthesickboytomorrow.5.Ihopemorepeoplecand______moneytohelpthepoorchildren.B)用括号内所给单词的适当形式填空。1.It'simportantforus______(learn)Englishwell.2.Thelittlegirlistooyoung______(go)toschoolalone.3.Manypatients______(operate)oneveryyearinthishospital.(用被动语态)4.Weshouldtryourbest______(help)peopleinneed.5.Iamproud______(be)amemberoftheHelpingHandsClub.II.单项选择(MultipleChoice)()1.UNICEFworks______children______allovertheworld.A.for;inB.with;inC.for;aroundD.with;around()2.Theoldmancan'tseeanything.Heis______.A.deafB.blindC.disabledD.homeless()3.Weshouldpreventpeople______cuttingdowntrees.A.fromB.ofC.toD.in()4.Hemadeuphismind______hardfromnowon.A.studyB.studyingC.tostudyD.studied()5.ORBISdoctors______manypatients,buttheyneedmoremoneytocarryon______thework.A.operate;withB.operateon;withC.operate;toD.operateon;toIII.句型转换(SentenceTransformation)1.Manypeopleinpoorareascan'taffordtogotohospital.(改为同义句)Manypeopleinpoorareas__________________togotohospital.2.Theboyissoyoungthathecan'tgotoschool.(改为简单句，用too...to...)Theboyis__________________gotoschool.3.Weshouldhelpthedisabledpeople.(改为被动语态)Thedisabledpeople__________________byus.4.Ifeelproudofmybrother.(改为同义句)I__________________mybrother.5.Theyprovidefoodandclothesforthehomeless.(改为同义句)They______thehomeless______foodandclothes.阅读下面短文，选择最佳答案。()1.WhatisORBIS?A.Ahospital.B.Aplane.C.Acharity.D.Aschool.()2.WhatisthegoalofORBIS?A.Tobuildhospitals.B.Tofightblindness.()3.Whydomanypeoplehaveeyeproblemsbutcan'tgettreatment?A.Becausetherearenodoctors.B.Becausethetreatmentistooexpensive.C.Becausetheeyeproblemscan'tbecured.D.Becausetheydon'twanttobetreated.()4.HowdoesORBIShelppeopleinpoorareas?A.Bygivingthemmoney.B.Bysendingthemtobighospitals.C.Byusingaflyingeyehospital.D.Byprovidingthemwithglasses.()5.WhatelsedoORBISdoctorsdobesidesoperatingonpatients?A.Theyteachlocalmedicalworkers.B.Theybuildnewhospitals.C.Theysellmedicine.D.Theydrivetheplane.V.书面表达(Writing)假设你是阳光中学八年级的学生李华，你和你的同学上周参加了学校组织的“爱心义卖”活动(acharitysale)，所得款项全部捐赠给当地的儿童福利院(thelocalchildren'shome)。请你根据以下提示，写一篇英语短文，描述这次活动的情况和你的感受。提示：1.活动时间、地点、目的；2.活动过程(如：准备物品、售卖、购买等)；3.你的感受和收获。要求：80词左右，条理清晰，语句通顺，语法正确。