三年级学生人物描写范文集

三年级学生人物描写范文集同学们，人物描写是我们写作中非常重要的一部分。把人物写活，让读者仿佛能看到他的样子，听到他的声音，感受到他的性格，这需要我们用心观察，细致描绘。下面，我们就通过一些范文来学习如何进行人物描写，希望能给大家带来启发。一、人物描写小锦囊在开始欣赏范文之前，我们先来get几个描写人物的小技巧，就像拿到了打开人物描写大门的钥匙：1.细心观察是基础：要描写一个人，首先要仔细观察他。他的个子是高还是矮？体型是胖还是瘦？头发是什么样的？眼睛有什么特点？平时喜欢穿什么样的衣服？说话有什么习惯？有什么特别的爱好？2.抓住特点是关键：每个人都是独一无二的，我们要写出他和别人不一样的地方，比如特别爱笑的眼睛、总是停不下来的小嘴巴、或者是某种特别的本领。不要面面俱到，那样反而抓不住重点。3.具体事例来帮忙：光说“他很乐于助人”是不够的，不如写一件他帮助别人的具体事情，这样人物形象就丰满了。4.动用感官来描写：除了眼睛看到的，还可以写写你听到的（他的声音、笑声）、闻到的（他身上淡淡的墨水香），甚至是感受到的（他的手很温暖）。5.融入真情实感：你对这个人是什么感觉？是喜欢、敬佩还是觉得他很有趣？把你的真实感受写进去，文章会更动人。二、范文欣赏（一）我的同桌“小书虫”我的同桌叫林晓，我们都叫她“小书虫”。她呀，个子小小的，梳着一条马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别有精神。最引人注目的是她那双眼睛，又大又亮，像两颗黑葡萄，每当她看书的时候，那眼睛就像会发光一样，专注极了，连旁边同学大声说话，她都好像听不见。林晓最大的爱好就是看书。下课铃一响，很多同学都跑出教室玩了，她却总是静静地坐在座位上，拿出她的宝贝书，津津有味地读起来。有时候，她会被书中的故事逗得咯咯直笑，肩膀一耸一耸的；有时候，她又会皱着眉头，好像在替书中的主人公担心。有一次，我问她：“林晓，这本书有那么好看吗？”她抬起头，眼睛亮晶晶地看着我，用力点点头说：“当然啦！书里有好多好多有趣的故事，还能学到好多知识呢！”说完，又低下头，沉浸在书的世界里了。我真佩服林晓对书的热爱，她也常常把看过的好书推荐给我。有这样一个“小书虫”同桌，我也慢慢爱上了阅读。小作者说：我写林晓，先写了她的外貌，重点写了她看书时特别亮的眼睛。然后通过她下课不出去玩，专心看书的事例，还有她看书时的不同表情，来表现她“小书虫”的特点。最后写了她对我的影响，这让同桌的形象更可爱了。（二）爱唠叨的妈妈我的妈妈个子中等，留着一头乌黑的短发，看起来很精神。她平时最喜欢穿一件浅蓝色的外套。妈妈什么都好，就是有点爱唠叨。每天早上，我还在迷迷糊糊地睡觉，妈妈的“唠叨之歌”就开始了：“小明，快起床啦，不然上学要迟到了！”“快点刷牙洗脸，动作麻利点！”“早饭要吃完，不然上课会饿肚子的！”我背着书包要出门了，她又会追上来，帮我理理衣领，叮嘱道：“路上要小心，过马路看红绿灯，在学校要认真听讲……”一开始，我觉得妈妈的唠叨有点烦。可是有一次，我生病了，发烧到很高。妈妈一夜没睡好，不停地用温水给我擦额头，喂我吃药，轻声地安慰我。那一刻，我觉得妈妈的声音一点也不唠叨了，反而特别温柔，特别让人安心。现在我明白了，妈妈的唠叨里，藏着的全都是她对我的爱呀！我喜欢听妈妈的“唠叨之歌”，因为那是世界上最动听的声音。小作者说：我写妈妈，抓住了她“爱唠叨”这个特点。通过写早上妈妈一连串的话语，让“唠叨”变得具体可感。然后我又写了生病时妈妈的照顾，用对比的方法，写出了我对妈妈唠叨的理解和爱，这样妈妈的形象就更真实、更丰满了。（三）我们班的“运动健将”我们班的李刚，是个名副其实的“运动健将”。他个子高高的，胳膊和腿都长长的，皮肤是健康的小麦色，那是经常在阳光下运动晒的。他笑起来的时候，露出两排整齐的白牙齿，特别阳光。李刚最擅长的运动是跑步。每次运动会，他参加的百米赛跑都是最让人期待的项目。只听发令枪“砰”的一声响，他就像一支离弦的箭一样冲了出去，双臂用力地前后摆动，两条长腿迈得飞快，把其他选手远远地甩在后面。我们全班同学都站起来为他加油，嗓子都快喊哑了。最后，他总能第一个冲过终点线，举起双臂，露出胜利的笑容。除了跑步，他还会打篮球、踢足球，体育课上，总能看到他活跃的身影。他不仅自己爱运动，还经常带动我们一起玩。有这样一位“运动健将”在我们班，大家参加体育活动的热情都高了很多呢！小作者说：写李刚，我先描写了他适合运动的外形特点，比如高个子、长腿、小麦色皮肤。然后重点写了他跑步快的特点，用了“离弦的箭”这样的比喻，还写了比赛时的动作和我们加油的场景，让读者好像亲眼看到了一样。最后再简单提一下他其他的运动能力和对班级的影响。（四）慈祥的奶奶我的奶奶头发已经花白了，像撒了一层薄薄的雪。她的脸上有很多皱纹，笑起来的时候，皱纹就像一朵朵盛开的小菊花，特别和蔼。奶奶的手不像妈妈的手那么光滑，上面有些硬硬的茧子，那是她一辈子操劳留下的痕迹。奶奶最疼我了。每次我去奶奶家，她都会提前准备好我最爱吃的零食，笑眯眯地看着我吃。她还会给我讲故事，她的声音轻轻的、柔柔的，像温暖的春风。有时候，我会拉着奶奶的手散步，她的手虽然粗糙，但是握起来特别有力，特别温暖。奶奶还很会做菜，她做的红烧肉，香喷喷的，肥而不腻，是我吃过最好吃的菜。每次我夸她菜做得好吃，她都会笑得眼睛眯成一条缝，说：“我的小馋猫，喜欢就多吃点！”我爱我的奶奶，她的慈祥就像阳光一样，温暖着我的心。小作者说：描写奶奶，我侧重于她的“慈祥”。通过花白的头发、皱纹、有茧子的手这些外貌细节来表现奶奶的年纪和辛劳。然后通过奶奶给我准备零食、讲故事、做红烧肉等具体事例，来体现她对我的疼爱和慈祥的性格。最后写出了我对奶奶的爱。三、动笔试试看同学们，看了这些范文，是不是也想动笔写写你身边的人了？请你选择一个你熟悉的人，可以是你的家人