2026年小学四年级语文第二学期期末考试卷及答案（四）

2026年小学四年级语文第二学期期末考试卷及答案（四）（考试时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累与运用（38分）（一）看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）1.wúxiá2.pāndēng3.kuòdà4.zhìliáo5.yōuyǎ6.gānzào7.zhēngfā8.jiāoguàn（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）1.浙江（zhèzhē）2.孔隙（xìxī）3.拮据（jiéjiē）4.不禁（jīnjìn）5.奔跑（bēnbèn）6.处理（chǔchù）（三）比一比，再组词（6分）1.潮（）嘲（）朝（）2.据（）剧（）锯（）3.辩（）辨（）辫（）（四）补充词语，并选择合适的词语填空（8分）1.补充词语（）峰罗列水平如（）（）长补短（）然起敬一丝不（）赏心（）目自（）自语精（）绝伦2.选择填空（1）西湖的湖水（），岸边的景色美不胜收。（2）他做事认真负责，（），从来不会马虎大意。（3）听完英雄的事迹，我们都（），立志要向他学习。（五）选词填空（4分）观赏欣赏必须必需1.我们来到公园，（）着美丽的牡丹花。2.他很（）这首古诗的意境，常常反复吟诵。3.水和空气是人类生存的（）品。4.我们（）遵守交通规则，保障自身安全。（六）按要求改写句子（6分）1.改为比喻句：弯弯的月亮挂在天空。2.改为陈述句：难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？3.修改病句：我们要养成认真完成作业的好习惯和态度。二、句子积累与运用（12分）（一）根据课文内容填空（8分）1.水光潋滟晴方好，________________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）2.________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）3.人闲桂花落，________________。（王维《鸟鸣涧》）4.洛阳亲友如相问，________________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）5.《记金华的双龙洞》中，作者游览的顺序是：路上→______→______→______→出洞。（二）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”（4分）1.《桂林山水》一文，作者用“静、清、绿”概括了漓江水的特点。（）2.《七月的天山》按照“进入天山→再往里走→天山深处”的顺序描写了天山的美景。（）3.“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自李白的《马诗》。（）4.《小英雄雨来》中，雨来最终被敌人杀害了。（）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《桂林山水》（节选）我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1.选文主要写了桂林的______和______。（2分）2.作者在描写漓江水时，用了哪些修辞手法？请举例说明。（3分）3.文中画线的句子（注：原文画线句为“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千”）写出了桂林山的什么特点？（3分）4.从选文中，你体会到作者对桂林山水怎样的感情？（2分）（二）课外阅读（15分）________________①春天来了，万物复苏，公园里的景色格外美丽。我最喜欢的，是那片小小的迎春花。②迎春花的枝条细细的，长长的，像一条条绿色的丝带，垂落在地上。枝条上长满了嫩黄的小花，每朵花都有六片花瓣，小巧玲珑，像一个个小喇叭，正对着春天吹奏着欢快的乐曲。凑近一闻，一股淡淡的清香扑面而来，让人神清气爽。③迎春花是春天的使者，它总是第一个醒来，在寒风还未完全消散的时候，就悄悄地绽放了。它不像桃花那样娇艳，也不像牡丹那样富贵，却有着自己的坚韧。即使遇到微凉的春风，它也依然挺立，用嫩黄的身影装点着春天，告诉人们：春天来了！④看着这片迎春花，我不禁想到，做人也应该像迎春花一样，勇敢、坚韧，在困难面前不退缩，用自己的力量去温暖身边的人，去迎接美好的未来。⑤春风吹过，迎春花轻轻摇曳，仿佛在向我点头微笑。我爱这小小的迎春花，更爱它那勇敢坚韧的精神。1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.短文第②自然段主要描写了迎春花的什么？请用简洁的语言概括。（3分）3.为什么说迎春花是“春天的使者”？（3分）4.用“______”画出文中点明中心的句子。（2分）5.结合短文内容，谈谈你从迎春花身上学到了什么。（5分）四、书面表达（25分）题目：我最喜欢的______要求：1.在横线上填上合适的事物（如：植物、动物、文具、节日等），使题目完整。2.写出事物的特点，把喜欢的原因写清楚、写具体，表达自己的真实情感。3.语句通顺，不写错别字，字数在400字左右。小学四年级语文第二学期期末考试卷（四）答案一、基础知识积累与运用（38分）（一）看拼音，写词语（8分，每词1分）1.无暇2.攀登3.扩大4.治疗5.优雅6.干燥7.蒸发8.浇灌解析：注意“无暇”的“暇”是日字旁，不要写成“瑕”；“攀登”的“攀”笔画较多，书写要规范；“浇灌”的“灌”是三点水旁。（二）给加点字选择正确读音（6分，每空1分）1.zhè√2.xì√3.jié√4.jīn√5.bēn√6.chǔ√解析：“浙江”的“浙”读zhè，是固定读音；“孔隙”的“隙”读xì，指缝隙；“拮据”的“拮”读jié，形容经济困难；“不禁”的“禁”读jīn，指忍不住；“奔跑”的“奔”读bēn，指快速跑；“处理”的“处”读chǔ，指处置、办理。（三）比一比，再组词（6分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可）1.潮水嘲笑朝阳2.根据剧本锯子3.辩论分辨辫子解析：注意区分形近字的字形和字义，如“潮”和水有关，“嘲”和言语有关，“朝”和时间有关。（四）补充词语并填空（8分，补充词语每空0.5分，填空每空1分）1.奇峰罗列水平如镜取长补短肃然起敬一丝不苟赏心悦目自言自语精妙绝伦2.（1）水平如镜（2）一丝不苟（3）肃然起敬解析：注意“奇峰罗列”的“峰”不要写成“锋”；“一丝不苟”的“苟”不要写成“苟”；“肃然起敬”的“肃”不要写成“素”。（五）选词填空（4分，每空1分）1.观赏2.欣赏3.必需4.必须解析：区分近义词：“观赏”侧重观看欣赏，对象多为景物、艺术品；“欣赏”侧重领略美好，对象可为人、作品、意境；“必需”指一定要有，不可缺少；“必须”指一定要做，强调义务。（六）按要求改写句子（6分，每句2分）1.示例：弯弯的月亮像一条小船，挂在天空。（比喻手法合理即可）2.示例：钱塘江大潮是天下奇观。（陈述句格式正确，意思不变即可）3.示例：我们要养成认真完成作业的好习惯。（删除多余的“和态度”，修改正确即可）二、句子积累与运用（12分）（一）根据课文内容填空（8分，每空1分，错字、漏字不得分）1.山色空蒙雨亦奇2.大漠孤烟直3.夜静春山空4.一片冰心在玉壶5.洞口外洞内洞（二）判断对错（4分，每空1分）1.√2.√3.×4.×解析：3.“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自李贺的《马诗》；4.《小英雄雨来》中，雨来没有被敌人杀害，而是凭借自己的智慧和游泳本领逃生了。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）1.水山（2分，顺序可互换，每空1分）2.运用了排比和比喻的修辞手法（1分）。排比：漓江的水真静啊……真清啊……真绿啊……（1分）；比喻：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠（1分）。（举例合理即可）3.写出了桂林山“奇”的特点（1分），表现为拔地而起、各不相连（1分），形态万千、奇峰罗列（1分）。（意思对即可）4.体会到作者对桂林山水的喜爱、赞美之情，以及对祖国大好河山的热爱（2分，意思对即可）。（二）课外阅读（15分）1.示例：我爱迎春花、春天的使者——迎春花、坚韧的迎春花（2分，标题贴合短文内容即可）2.主要描写了迎春花的外形（1分），包括枝条的样子、小花的颜色、花瓣数量（1分），以及花朵的香味（1分）。（意思对即可）3.因为它总是第一个醒来（1分），在寒风还未完全消散的时候就悄悄绽放（1分），用自己的身影告诉人们春天来了（1分）。（意思对即可）4.做人也应该像迎春花一样，勇敢、坚韧，在困难面前不退缩，用自己的力量去温暖身边的人，去迎接美好的未来。（2分，多字、少字、错字不得分）5.示例：我从迎春花身上学到了勇敢、坚韧的精神（2分）。迎春花在寒风还没消散时就勇敢绽放，不畏惧微凉的春风，用自己的力量装点春天（2分）。以后我遇到困难时，也要像迎春花一样，不退缩、不畏惧，勇敢面对，努力克服，用自己的力量去创造美好（1分）。（结合短文内容，言之有理即可）四、书面表达（25分）评分标准：1.题目完整，符合要求（2分）；题目不完整，扣1-2分。2.能写出事物的特点，喜欢的原因清楚、具体（8分）；特点不突出、原因不具体，扣3-6分；未写事物特点，扣7-8分。3.表达真实情感（5分）；情感不真实、不真挚，扣2-4分；无情感表达，扣5分。4.语句通顺，无错别字（7分）；语句不通顺，每处扣1分；错别字每3个扣1分，最多扣7分。5.字数达标（3分）；350-400字，扣1分；300-350字，扣2分；少于300字，扣3分。示例：我最喜欢的小狗我最喜欢的小动物是我家的小狗“豆豆”，它是爸爸送给我的生日礼物，陪伴我度过了很多快乐的时光。豆豆浑身长满了金黄色的短毛，摸起来软软的，像一团毛茸茸的小绒球。它有一双圆溜溜的黑眼睛，像两颗亮晶晶的黑葡萄，总是充满好奇地看着周围的一切。它的