AIGC项目实践：从入门到行业应用电子教案 项目11 智能体应用与旅游攻略小助手开发

PAGE2课程名称人工智能通识/AIGC应用与实践授课教师课程性质公共基础课/专业选修课课程类型理实一体化授课学时8日期/节次班级地点教学任务项目11智能体应用与旅游攻略小助手开发教学目标素质目标（1）树立AI开发理念，形成AI应用创作的思维意识。（2）提升在实际场景中运用AI技术解决问题的能力。（3）养成实操中发现问题、解决问题的严谨习惯。（4）树立数据安全与隐私保护意识，规范使用AI开发平台。知识目标（1）理解智能体的定义及其核心能力。（2）掌握Coze平台的核心优势与主要功能模块的使用逻辑。（3）熟记提示词的四大书写要素，理解其对智能体输出的影响。（4）掌握知识库、插件、工作流的核心概念，了解FunctionCall的作用。能力目标（1）能独立完成Coze平台账号与环境准备，熟练完成智能体的开发操作。（2）可结合场景编写规范提示词，完成智能体人设配置与模型调试工作。（3）能熟练在Coze中完成知识库的创建、导入，插件的使用，搭建工作流。（4）能完成智能体整体功能调试并发布至Coze作品社区。教学重点（1）结构化提示词的编写技巧。（2）知识库与插件生态的配置与调用。（3）零代码/低代码平台Coze的基本操作流程。教学难点（1）智能体工作流（Workflow）的设计与搭建。（2）大模型解析节点、代码节点的数据流转与变量映射）。学情分析（1）知识基础学生作为数字化时代的原住民，对AI大模型（如ChatGPT、文心一言）及社交平台（如小红书）具有较高的使用频率与兴趣，但使用多停留在“简单问答”层面；绝大多数学生不具备深厚的编程基础。（2）能力水平学生普遍缺乏将AI作为“生产力工具”与“可定制化服务平台”的实践能力，难以独立完成从基础问答到复杂任务拆解、工具调用及结果优化的进阶操作。（3）学习特点学生对AI技术与社交媒体内容生成兴趣浓厚，乐于尝试新工具，偏好直观、低门槛的操作方式。适合采用任务驱动、案例示范的教学模式，引导其从“娱乐化使用”向“专业化应用”转变。（4）态度与认知误区学生易将AI视为“聊天机器人”或“答案生成器”，忽视其作为可定制、可自动化服务平台的潜力。对AI在专业场景中的深度应用价值认知不足，缺乏主动配置与优化AI能力的意识，需引导其建立正确的工具观与责任观。课程思政元素（1）科技自信与普惠理念：介绍我国国产优秀大模型（豆包大模型）及字节Coze平台，增强学生的科技自信心；传递“普惠式AI”理念，强调科技应服务于大众生活。（2）文化传承与传播：在知识库构建环节，以“北京故宫旅游攻略”为例，引导学生关注和传播中华优秀传统文化，讲好中国故事。劳动教育内容（1）引导学生理解AI开发智能体属于新型创造性脑力劳动。（2）引导学生明白可借助该项劳动打造实用工具，助力提升社会效率。教学资源（1）硬件：多媒体机房、学生机联网、投影。（2）软件：AIGC资源导航网站、扣子平台。（3）素材：配套资源包。（4）课件：项目11的教学PPT、操作步骤截图。（5）平台：超星学习通等学习平台（发布作业、提交、批阅）。教学环节教学任务教师活动学生活动课前课前导学讲解+视频注册并了解coze平台课中课中教学讲解+演示学习+练习课后课后作业超星教学平台发布作业、批阅、点评等完成作业与提交教学设计第1学时：任务1给智能体配置人设与提示词——步骤1：创建“旅游攻略小助手”智能体一、情境导入（5分钟）假期出游制作攻略耗时耗力，传统AI输出生硬、没有网感。本节课依托Coze平台打造专属AI智能体“旅游攻略小助手”。目标：完成智能体的标准创建。二、新知讲授+实操演示（20分钟）讲解人设与提示词是智能体的核心灵魂，决定角色定位和输出风格。演示Coze平台操作：单击左侧“+创建”，选择“标准创建”，填写智能体名称“旅游攻略小助手”、功能介绍、工作空间。演示图标配置：两种方式（自行上传/AI生成）。单击“确认”完成创建，进入智能体编辑页面，展示“编排”区域和“人设与回复逻辑”区域。三、学生实操练习（12分钟）学生自主登录Coze平台，按步骤创建“旅游攻略小助手”智能体，配置名称、功能介绍和图标，确保成功进入编辑页面。教师巡视指导。四、课堂小结+预习布置（3分钟）小结：完成智能体的标准创建。预习：浏览教材中步骤2的提示词示例，思考如何编写。第2学时：任务1给智能体配置人设与提示词——步骤2：配置人设与提示词一、情境导入（5分钟）智能体已创建，但还不知道自己是“小红书旅游博主”。如何赋予它人设？本节课目标：编写结构化提示词。二、新知讲授+实操演示（20分钟）讲解提示词四大书写要素（角色、技能、限制、关键词）。演示模型选择：在“编排”区域模型设置板块选择“豆包1.8深度思考模型”。演示在“人设与回复逻辑”区域输入教材提供的Markdown格式提示词：#角色：超厉害的小红书旅游博主……##技能：了解目的地特色……##限制：5条具体限制，包括口语化、话题范围、指定关键词等。演示保存并测试：输入“帮我做个成都攻略”，观察初步输出。三、学生实操练习（12分钟）学生参照教材，在个人智能体的“人设与回复逻辑”区域输入完整的结构化提示词（包含角色、技能、限制），确保小红书关键词正确植入。教师纠正格式错误。四、课堂小结+作业布置（3分钟）小结：掌握提示词编写与配置方法。作业：调试输出风格，截图保存，准备下节课分享。第3学时：任务2给智能体配置知识库和插件——步骤1：添加知识库一、情境导入（5分钟）智能体可能编造景点（AI幻觉）。如何让回答有据可查？本节课目标：为智能体添加知识库。二、新知讲授+实操演示（20分钟）讲解知识库的作用：提供专属、可信外部知识，实现精准检索。演示添加知识库：单击“编排”区域“文本”右侧的“+”，进入知识库页面。单击“创建知识库”，选择“创建扣子知识库”“文本格式”。填写名称：“北京故宫旅游攻略”，描述：“这是一份博主‘爱吃西瓜瓤’总结的北京故宫旅游攻略”。导入本地文档，选择图标，单击“创建并导入”。上传文档后单击“下一步”，默认设置完成分段预览，单击“添加到智能体”。三、学生实操练习（12分钟）学生自主创建“北京故宫旅游攻略”知识库，导入教师提供的文档，完成绑定。教师指导上传失败或分段预览问题。四、课堂小结+预习布置（3分钟）小结：掌握知识库的创建与导入。预习：了解如何调试知识库（步骤2）。第4学时：任务2给智能体配置知识库和插件——步骤2：知识库调试+步骤3：添加插件+步骤4：引用并调试插件一、情境导入（5分钟）知识库已添加，但智能体是否真的调用了？还需要获取实时天气和车票。本节课完成知识库调试与插件配置。二、新知讲授+实操演示（20分钟）知识库调试演示：在右侧输入“给我推荐下北京故宫旅游的攻略，最好是参考‘爱吃西瓜嚷’博主的攻略”，观察回复是否优先搜索知识库。添加插件演示：单击“插件”右侧“+”，搜索“墨迹天气”，添加“DayWeather”。搜索“12306”，添加“search_train”。引用插件演示：在“人设与回复逻辑”的##技能模块下，输入“{”唤出插件列表，添加search_train和DayWeather，并写明“以表格的形式输出车票和天气信息”。调试插件演示：输入测试指令“出发城市：苏州，到达城市：北京，出发日期2026-02-11，返程日期2026-02-13”，查看运行日志验证插件调用。三、学生实操练习（12分钟）学生自主完成知识库调试、添加两个插件、修改提示词引用插件，并测试运行。教师解决插件调用失败或格式错误问题。四、课堂小结+作业布置（3分钟）小结：掌握知识库调试、插件添加与引用。作业：自主探索一款图片搜索插件，为工作流做准备。第5学时：任务3给智能体搭建工作流与发布智能体——步骤1：创建工作流一、情境导入（5分钟）用户输入“我要从苏州去北京”包含多重信息，需要标准化流程。本节课目标：创建工作流，搭建意图解析节点。二、新知讲授+实操演示（20分钟）讲解工作流概念：可执行指令集合，把复杂任务拆成节点自动执行。演示创建工作流：单击“编排”区域“工作流”右侧“+”，单击“创建工作流”。名称：travelImg，描述：“通过用户输入出行城市及出行时间，结合天气和车票输出攻略，并且能生成景点、美食的图片”。演示添加“解析文本大模型”节点：单击“开始”右侧“+”，选择“大模型”，重命名为“解析文本大模型”。模型选择“豆包1.8深度思考”。输入变量：input←开始.inputString。系统提示词：按教材提供完整文本（提取城市、日期，转拼音，输出JSON）。输出变量：添加5个变量sourceCityZh、destinationCityZh、departureDate、returnDate、transportation。三、学生实操练习（12分钟）学生自主创建travelImg工作流，添加并配置“解析文本大模型”节点，重点检查输出变量的名称和类型。教师巡查指导。四、课堂小结+预习布置（3分钟）小结：掌握工作流创建和意图解析节点配置。预习：步骤2中的插件节点添加与变量映射。第6学时：任务3给智能体搭建工作流与发布智能体——步骤2：搭建工作流（添加插件节点与攻略生成节点）一、情境导入（5分钟）意图解析节点已提取出城市、日期，如何传递给插件查询实时数据？本节课完成插件节点和攻略生成节点。二、新知讲授+实操演示（20分钟）添加DayWeather插件节点：单击“解析文本大模型”右侧“+”，选择“插件”，添加“DayWeather”。配置输入：city←解析文本大模型.destinationCityZh，start_time←departureDate，end_time←returnDate。添加search_train插件节点：同理添加，配置输入：from←sourceCityZh，to←destinationCityZh，train_date←departureDate。添加“输出最终攻略”大模型节点：单击下方“添加节点”，选择“大模型”，重命名。将两个插件节点的输出连线至此节点。输入变量：tianqi←DayWeather.data，huochepiao←search_train.data。系统提示词：“根据{{tianqi}}和{{huochepiao}}帮我制定一份旅游攻略。”阶段试运行：输入测试文本，检查节点数据流转。三、学生实操练习（12分钟）学生自主添加两个插件节点和攻略生成节点，完成所有变量映射和连线；试运行前半段工作流。教师指导变量映射难点。四、课堂小结+作业布置（3分钟）小结：掌握插件节点添加、变量映射与攻略生成。作业：确保工作流前四步运行无误。第7学时：任务3给智能体搭建工作流与发布智能体——步骤2：搭建工作流（添加生图节点与代码节点）一、情境导入（5分钟）文字攻略已生成，但缺少配图。如何自动生成景点和美食的图片？本节课完成生图相关节点。二、新知讲授+实操演示（20分钟）添加“获取生图的文本大模型”节点：单击“输出最终攻略”右侧“+”，选择“大模型”，重命名。输入：input←输出最终攻略.output。系统提示词：“输出{{input}}中三个景点名称、三个美食名称，不要有特殊符号，用顿号隔开。”添加代码节点：单击该节点右侧“+”，选择“代码”。输入：final←获取生图的文本大模型.output。单击“在IDE中编辑”，输入教材提供的JS代码（拼接“手账动漫风格，比例3:4”等）。输出：删除key1、key2，保留key0。添加text2image插件节点：单击代码节点右侧“+”，选择“插件”，搜索“ByteArtist”，添加“text2image”。输入参数：prompt←代码.key0，height=1088，model_type=1。连接至“结束”节点。配置结束节点：返回变量output←text2image.image_url，输出文本引用{{output}}。展示完整工作流图（对应教材图11-14）。三、学生实操练习（12分钟）学生自主添加上述三个节点，输入代码，配置参数；试运行整个工作流，检查图片生成。教师重点指导代码节点。四、课堂小结+预习布置（3分钟）小结：掌握代码节点和文生图插件的配置，完成完整工作流。预习：步骤3（试运行并发布工作流）和步骤4（智能体中引入工作流）。第8学时：任务3给智能体搭建工作流与发布智能体——步骤3、步骤4、步骤5一、情境导入（5分钟）工作流已完整，但独立运行。如何让智能体调用它并最终上线？本节课完成工作流发布、智能体绑定与整体发布。二、新知讲授+实操演示（20分钟）试运行并发布工作流：单击“试运行”，输入“出发城市：上海，到达城市：武汉，出发日期2026-02-12，返程日期2026-02-14”，检查无误。单击“发布”，填写版本号和描述，确认发布。智能体中引入工作流：返回智能体编辑页面，单击“工作流”右侧“+”，添加travelImg。更新“人设与回复逻辑”中的##技