小学六年级教学工作总结

小学六年级教学工作总结

小学六年级教学工作总结1

光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期的工作又结束了。20xx—

20xx学年度第二学期，我担任的是六年级⑵班的语文教学工作。回顾

一学期来，我在语文教学工作中，能结合本班实际情况，认真备课、

上课、及时批改作业，做好学生的辅导工作。在教学中本人能严格要

求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生的语文素养，培养

学生的语文学习兴趣。经过一个学期的努力，圆满的完成了教育教学

工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、精心备课，钻研教材。

本学期我始终坚持认真钻研教材，精心设计教学设计，从整体上

把握教材体系，抓住主线、明确重难点，同时根据本班学生的特点，

有针对的选择教法学法，因材施教，保证了课堂教学的正常、有序的

进行。

二、认真上课，向40分钟要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文学科又是一门

充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，

通过六年的新课改学习，学生的自主合作探究的学习能力已初步形成,

自主合作探究的学习方式已成为课堂教学的主流。本学期，我在课堂

教学中，努力体现新课改理念，力求做到让学生成为学习的主人，让

课堂变得充满活力，让学生学得兴致盎然，让学生在语文课堂中享受

学习语文的乐趣，从而培养学生的语文素养，提高语文课堂教学效率。

1、以学生为主体，培养学生学习兴趣。

为了上好每一节课，让学生喜欢我的语文课堂，我精心备课，制

作课件，认真组织课堂教学，采用生动活泼的教学形式，激发学生的

兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

2、培养学生自主合作探究习惯，培养学生创新思维能力。

在语文教学中,我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生

在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导，让学

生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同

的见解。在气氛活跃、开放的课堂教学中，给学生更多的自主学习空

间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提

供了广阔的舞台。

三、关爱学生，做好学生的辅导工作。

每个学生都存在着差异，成绩有好有坏，对待学生我采用花苞心

态。在学生的辅导工作中，我主要采用〃抓两头，扶中间〃的方法，

注重培养优生的特长，同时，在班中成立〃互助〃小组，利用结对子

形式，以优生来带动差生，帮助学困生。同时，利用课外休息加强辅

导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着

手，理解尊重他们，注重鼓励，提供更多的机会给他们，让他们慢慢

对学习产生浓厚的兴趣。课后布置作业也有针对的布置，力求少而精,

努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教

师的教育教学效率。

四、课内外结合，培养大语文学习观念。

美国的一位教育家指出：〃课堂的外延与课外的外延相等。以课

堂学习为核心，能动地向学牛的学校牛活、家庭牛活、社会牛活等各

个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、

有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。〃在教学中，

做为一名教育者，我充分利用多种资源，发掘学生多方面的潜能，把

语文教学的触角伸向了社会广阔的天地，让我们的语文教学冲出教室,

冲出校园，走向生活，去开辟课外阅读更广阔的天地。逐步培养学生

课外阅读的兴趣，现在全班百分之八十的学生对课外书是爱不释手。

止的卜，在教育教学活动中，我还特别注意学科间的整合，让学生

从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。总之，通过不断

的努力，六(2)的学生对语文学习已经产生了浓厚的兴趣，掌握了一定

的学习方法，成绩也非常优秀。

小学六年级教学工作总结2

我们班上有39个同学，男生26人，女生13人。语文成绩层次不

齐，我很着急，也一直在想办法，通过一学期的努力、学习、实践，

我们取得了一定的成绩，与他们的距离缩短了许多。现将具体工作汇

报如下

一、做好课前充分准备

1老师课前备课准备。我要求自己结合教学大纲、学生的实际水平,

通过查阅各种资料，认真备好每一堂课，而且是提前一周备好。在上

课的前一天，再仔细阅看备课笔记，揣摩设计课堂语气、方式等，尽

量以通俗易懂的方式将知识与同学们共分享。

2学生预习。本学期我严格要求同学们做好课前预习准备，每次上

新课前，我要求同学们反复读课文，并且利用工具书解决生字词语，

将不理解的地方做上记号。这项工作一般是安排在家庭作业里，通常

是要求同学们将课文圈读3至5次，并且将生字组词，家长督促。第

二天早读时检查预习情况。

二、将课堂充分交给学生

学生是学习的主导者，他们才是主角，老师只是一组织者、参与

者、合作者。本学期，我的语文课是这样上的：

1用讨论一讲解式发挥学生的主体性教学的艺术不在于传授的本

领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，计学牛学会用手、用脑夫学习。我的

做法是：让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让

每一小组派一个代表作为小老师上台讲解,最后，我再为他进行补充。

这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心

理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，

感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论一讲解式对发挥学生的主体性

作用有以下几个优点：

A、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意

力，无形中调动了思维积极地参与了活动。

在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、

害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨

论一讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终，

学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与

了活动，学习效果较好。

B、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识,

使他们意识到团结协作的重要性。

在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识

到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、

不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如

在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会

给予他们一定的鼓励，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果

然，在下一课的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作，终

于有了出色表现。

因此，我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学

习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生提供更多、

更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课

堂的主人。

2、营造民主性的语文课堂氛围。

语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的

器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。

我们班上语文课是往往很〃吵〃，其实，那是同学们在积极地思考讨

论。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我主要体现如下几个方

面：

A、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活

动建立在友好、亲切、

和谐的氛围之中。

学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有

新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也

会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

B、倡导平等参与课堂教学的双边活动,

堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶

段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意

识充分地体现出来。

C、教法设计尽量做到灵活多样。

教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方

设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。

三、重视课后复习巩固

古圣人孔子言：温故而知新。我们每上完一篇课文后，要求学生

及时整理课堂笔记巩固，完成《学习辅导》、抄写当课的生字词，我

及时J比改作业、听写、讲解作业中出现的同学们难把握的知识问题。

四、注重课内外结合。

伟大的小说巨匠鲁迅先生曾经说过：〃大可以看看本分以外的书，

即课外的书，不要只将课内的书抱住。”在课程改革实践中，我们已

把语文教学的触角伸向了广阔的天地。本学期我要求学生阅读《鲁滨

逊漂流记》《假如给我三天的光明》《水浒传》等课外读物；每天在

黑板的一角抄写名言、格言、诗歌等;通过这些阅读、积累，有效地提

高了学生们的语文素养。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。

止匕外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径

获得知识，培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了

教学工作仟务，也取得了一定的成绩，我仍然希望大家能够指出不足，

使我再学习，再改进，我亦会继续加倍地努力工作，为全面提高学生

的语文成绩和能力而努力奋斗！

小学六年级教学工作总结3

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学

期中，我们顺利地完成了六年级上册的英语教学。在学期刚开始时，

我所面临的问题，六年级的学困生对英语学习兴趣整体有所下降，两

极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全

体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位,

注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养

学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习

产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同

学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提

高。为此我做了一下工作：

一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内

容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课

都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对

该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生

的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得

愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作

业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中

出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改

进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对

学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，

更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这

样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求

知上来。

五、存在的问题：

1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是

有少数学

生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，

也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他

们取得进步，我们的做法却是进行〃课后辅导〃，增加师生的负担。

2.在复习阶段，由于复习的内容内容较多，不可能面面俱到。但

是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更

有条理地进行句型分类。另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语

作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充

分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感

兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生

的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

六.采取的措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到

整洁、规范、正确地书写。

4.在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，

在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进

行内部竞争，激发他们上进的积极性。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，

贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还

不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我

将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短,

争取更上一层楼。

小学六年级教学工作总结4

光阴似箭，日月如梭，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束

了，回顾这一学期以来，我们六年级全体师生在学校领导的大力支持

和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满

地的成绩，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课

改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师

关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在

语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，

使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖。

〃兴趣是最好的老师〃。在教学中，我十分注重培养和激发学生

的学习兴趣。譬如,在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松

和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，

设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；

也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设激发学生的灵性，开

启学生学习之门。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中』阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有

关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者

见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，

巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言

的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，

学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问

题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷

的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，

课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空

间，教师也毫不吝惜地计学牛夫思考，争辩，真正让学牛在学习中体

验到了自我价值。这一环节的设计，充分让入和输出相辅相成，真正

为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学〃活〃起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述

的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是

弓I导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精

彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体

印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以

悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感

悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理

解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行

具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：〃课堂的外延与课外的外延相等。以课

堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各

个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、

有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。〃在课程改革

实践中，我们已把语文教学的触角伸向了些收集与阅读，为深入理解

课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。

止的卜，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径

获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也

取得了一全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗！

小学六年级教学工作总结5

本学期，我担任的是六年级(4)班的语文教学工作。教毕业班，

就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责,

更要对学校的声誉负责！回顾这一学期以来，本人根据教学大纲，学

期初教学工作计划，结合本班实际情况，突出六年级上册教材特点，

坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，

基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、基本情况

本班共有学生42人，其中男生25人，女生17人。由于学生都是

从各村集中来中心小学就读六年级，大多数学生基础较好，学习积极

认真，但有一部分基础知识差，跟不上班级的步伐，甚至有一部分学

生存在厌学的心里，沉迷于玩耍与游戏中，因此给教学带来一定的难

度。

二、主要工作

(-)坚持课前认真备课。

本学期，我始终坚持课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内

容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知

识的逻辑，把握教材的关键，根据木班学生的特点，了解学生原有的

知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学

习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，采取相

应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教

材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个

教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂

教学的正常、有序的进行。

（二）坚持认真上课，批改作业，向课堂要质量。课堂是学生获

取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精

神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养

学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习

方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育

新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在

语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教

学效率。一学期来，对学生的作业和《大显身手》进行教师批改和学

生互改，批改次数达35次。真正做到精讲多练的目的。

（三）严格要求学生，做好学生的辅导工作。

本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学

习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作仟务，促使每

位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，

本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作

中，我主要采用〃抓两头，扶中间〃的方法，注重培养优生的特长，

同时，在班中成立〃互助〃小组，把学生分为8个学习互助小组，由

学习成绩趋前同学担任小组长，利用结对子形式，以优生来带动差生,

对学困生进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学

活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想

法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，

使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚

的兴趣。一学期来，本人对学生的培优辅差工作达10多次之多，大大

促进了优等生向更优的方向发展和后进生不断向前跃进的趋势。

（四）积极参加各种教研活动

在做好本学科教育教学工作的同时，我还积极参加县里和学校举

行的各种语文教研活动，12月份，在参加那坡县小学课堂教学比赛中，

我有幸被学校领导报名批准当上了评委，同时和学校教务处叶栩、黄

文博两位领导一起辅导学校的黄彩玲老师去参加这一活动的比赛。通

过参加这一系列的教研活动，大大提升了我自身的教学业务水平。

三、取得的成绩

通过一个学期的辛勤耕耘，有了一定的收获。在期末全乡统测中，

我所教学的语文学科获片区第一的好成绩，我班同学的语文成绩获得

了最高分，且有24人获得80分以上。

四、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个

别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认

真书写的好习惯。

2、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读

习惯。

五、今后努力的方向和设想

L采用多种教学手段，激发学牛学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩语文实践

活动。

3、多组织一些班级活动。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，

重视学生思想品德行为习惯的培养。

6、做好家长工作，尽量让他们有一个全新的转变。真正把孩子当

做自己的责任，认真监督管理好自己的子女，认真配合学校搞好该做

的一切！

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人

师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教，为全面

提高学生的语文成绩而努力奋斗！

小学六年级教学工作总结6

一、本班学生现状分析

本班共有学生68个，其中男生41个，女生27个。大部分学生都

较为活跃，同学之间关系良好，热爰运动，热爰劳动，但学习基础略

为薄弱，需要加强。

二、班级工作重点及目标班级教育工作

重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续

进行热爰班级、团结同学以及心理健康的教育。

具体工作：

1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养。

3、做好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的自

我保护能力。

4、做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

具体措施：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争自己和

自己比有进步，同时锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。教室布置求美

观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。

三、学习方面的具体做法。

1、建立培优辅差档案。一个班级中不可避免会出现学优生和学困

生，班主任要建立好档案，与学科老师共同协商努力，使学优生更进

一步，学困生能尽快跟上。

2、建立本班的〃学习小组〃，〃学习小组〃中的组长起到监督和

帮助的作用，要

求每位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩,

这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效

途径。

四、学生心理健康教育

L班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理

健康教育，正确地给予教育。

对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有

2O

计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。

同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理

问题发生率。

3。加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、

学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。

五、学生安全教育

经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学

1O

生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

2。每天早晨准时进教室，带领孩子早读。下午准时进教室，处理

班级事务，注意学生安全。

3、回家和上学路上要遵守交通规则，按时回家或按时回校。

以上是我就本学期对本班的管理和教育工作做出的计划。

小学六年级教学工作总结7

20xx年的本下学期本人任六年级的美术教学工作。工作中本人尽

职尽责，并很好的完成了本学期的所在岗位的工作。

依常规教学，尽力丰富课堂教学的内容，比如对教材安排较多内

容的陶瓷单元，除了课堂欣赏与动手画画外，为了更好的理解教材，

在校领导、级长与班主任的支持下，我组织全年级学生观看了〃中国

古代瓷器〃记录片；利用学校美术室有泥土的便利条件，让学生亲身

体验，感受陶艺制作的乐趣等等。

积极配合学校团委组织开展的〃迎奥运校园美术作品展览〃，并

于5月27日至6月3日在小学部进行。此外,还组织学生参加了海口

市第九届“欢乐杯”中小学生庆“六一“百米长卷现场绘画大赛。积极参加

市教育局研训院组织的”信息技术与美术教学有效整合模式二〃全国

中小学教师教育技术水平考试〃培训等新课程理论学习。

美术考试辅导工作虽然开展稍迟些，但是在学校领导、年级组长、

班主任、科任老师、学生家长等的关心与大力支持，以及我和学生们

的全身心投入下，最终的成绩还算喜人。

他们能取得这样的成绩也是学校领导、年级组长、班主任、科任

老师以及他们的家长等的多方支持和互相协助的结果。如果当初没有

学校领导的大力支持，这件事情也不会有开始和有进展。如果没有年

级组长、班主任、科任老师以及他们的家长等关心与协助，学生们也

不会达到专业与文化课均过与远超过所报考的分数线的成绩。

在任备课组组长工作中，本人协助学校进行常规教学检查工作，

鼓励和帮助新教师参加教研教学活动，使其从中学习、锻炼和成长。

在学校教研室组织的〃新教师课堂教学展示活动〃中，郑良运老师的

公开课受到了学校教研室领导、以及同科组其他老师的好评。

在已结束的工作中，我感触很多，也学习了不少新东西，我会不

断提高与完善自己。踏实、善思、有效、努力的做好自己的工作。

光阴荏苒日月如梭，一晃一个学期又要结束了，在本学期六年级

的美术教学工作中，从总体来看，工作有收获，也在工作中发现一些

存在的问题。今在此作工作总结，以便来年教学水平更上一层楼。

一、思想教育

在夯实双基、培养学生能力过程中，加强思想品德教育。充分发

挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学

牛的审美能力。注重学牛的精神文明的建设，教学中注意体现民族特

点和乡土文化，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生

的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。

美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣

昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生

活的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爰好;学习美术的

基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和

良好的品德情操。

二、教学工作情况：

1、学生成绩

本班的美术成绩提高很快，及格率百分之百，优秀率百分之六十

五，平均分九十五。

2、上课

我认真备好每一节课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学

校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲是很重要的一节课;

对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎样才能上好每节课对老师对

学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料,

能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从

事的工作结合起来，为我所用。

3、提升能力

在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调

整，提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

4、个人提高

我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动

外，我还注意到要自学。从思想上，从行动上参加继续教育学知识，

学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。作为教师

教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它

活动如：政治理论学习，课改教研等等。

三、其他方面

L在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。充分发挥

美术教学情感陶冶的功能，努力培养学牛健康的审美情趣，提高学牛

的审美能力。

2、我始终贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的

学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、

影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力

提高教学质量。

5、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力

发展并重，做好教学工作计划，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼

于实际成绩，更注重未来发展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概

念时，可联系数学中的相关内容。

总之成绩只能代表过去，不能代表现在与将来，欲穷千里目，更

上一层楼。

小学六年级教学工作总结8

推荐本学期我继续担任六年级四班语文教学。本人坚持认真备课、

上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，

广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重

学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自

己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。经过一个学期

的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况

总结。

一、思想认识。

在这一学期，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯

彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想

上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学

校组织的各项政治活动，如学校的党员冬训活动。一学期来，我服从

学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信

在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，

通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我

将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验

的共产党员。

二、教育学生方面。

思想教育寓语文教学之中我在语文教学中寓思想教育于语言文字

训练之中。在培养学生听说读写能力的过程中，注重思想内容与语言

文字的内在联系，正确地进行思想教育。对学生进行思想教育是语文

教学的一项重要内容，我主要确定为以下几方面：

L热爰中国共产党的感情教育。

2、热爰社会主义的思想教育。

3、良好的道德品质教育。

4、陶冶情趣的美感教育。在口语交际教学中，我一方面训练学生

养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面

自己讲话要老老实实地表达真情实感，不说假话、空话。在阅读教学

中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想

内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或

复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启

发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。

在作文教学中，我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识，陶冶情

操。我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什

么情感要倾吐,然后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心

中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学

生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓励他们追求更高

的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和

不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。

三、教学方面

(-)因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分

化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能

忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划

的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒

动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定

任务，不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;

第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引

导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真,

基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部

分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要

坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

(二)从实际出发，改进教学方法，提高教学质量正确处理传授

知识同时开发智力、培养能力的关系，知识是智力和能力的基础，发

展智力、培养能力的过程，能使学生加深对知识的理解。在语文教学

中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。

(1)采用启发式，废止注入式。在语文教学中我既发挥主导作用，

又充分调动学生学习的积极性，使学生在学语文学习过程中得到生动

活泼的发展。我深入了解学生，针对学生的实际，启发诱导。我的提

问、讲解等都富于启发性。讲求实效，使学生能够把理解的知识在实

践中运用。课内外作业是巩固知识，提高能力的手段。我精心设计作

业，减轻学生课业负担。

(2)重视培养学生的自学能力。培养自学能力，我引导学生积极

参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。

教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行

学习。我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习

惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。

〈3)作文教学中在激发学生写作兴趣上下工夫。新大纲要求高年

级则提出了〃能写简单的记实作文和想象作文〃的要求。在指导学生

写作中我要求他们：〃写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达

真情实感，不说假话。〃写想象作文时激发他们展开想象和幻象，发

挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的

人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟

定题目。培养学牛写观察日记每周不少于三篇，组织学牛参加实践活

动。九月份在学雷锋活动中利用双休日组织学生到公园、社区等做好

事，然后把自己的感受写成日记。十月份利用双休日组织学生当小记

者采访活动，写出记实作文。十一月份组织学生看有趣的电视节目，选择

感兴趣的场面写下来每月组织学生办手抄报，组织学生参加儿童报刊举

办的征文比赛……这样寓作文训练于语言交际活动之中,拓宽作文训练

领域，激发学生写作热情，锻炼学生交际能力。

〈4〉改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时，采用少改

多就，〃尊重学生的意愿，肯定学生的滴点进步，讲求实效〃。孩子是需要

鼓励的。作文写好后我指导学生自己读读，要一边读一边改。组织在小

组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的〃一言堂〃。我发动全班

同学都来参加讲评。选几篇典型的作文，让学生自己当众来读，我相机插

话，口头批改。好的地方就表扬，有语病的地方就随时指出，引导同学们来

讨论修改的方法，意见不一致可以争论。这样评改，可以集思广益,更好的

发扬教学民主;这样激发同学们你追我赶，积极进取。这个学期学生的学

习成绩提高。我已经走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学

习的伙伴、学生发展的促进者。

以上是我对一学期教育教学工作的总结汇报,我也深知我的教育教

学还有很多不足之处。为了孩子的未来我将更加努力耕耘

小学六年级教学工作总结9

一、师德表现方面

热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格

遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

二、教育教学方面

认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教

材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请

教。力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教法，

解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈，激发学生的情

感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

了，课堂提问面向全体学牛，注意弓I发学牛学习的兴趣，课堂上讲练

结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

提高教学水平。

三、今后工作

为了今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。我将在以下几

个方面努力：

1、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴

趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发

学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实

践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去

探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。

2、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的

方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意

力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

3、课外活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，

组建器乐队。为六一的文艺汇演作好准备。

小学六年级教学工作总结10

自从开展线上教学工作以来，按照教学计划进行复习，主要依据

中考说明指导进行，对考点扫描的知识点进行解析，把相关的知识进

行系统化，构建知识体系，引导学生进行知识的板块构建。考题回顾

部分，引导学生对典型题目进行总结，侧重于引导解析的过程，引发

学生对此类问题的思考总结，形成解题思路。考场演练部分让学生自

己练习完成。

在根据中考说明指导进行复习的时候，还对各种题型的做法进行

了总结，选择题和非选择题先讲一些题型，然后分析命题特点，接着

进行解题方法指导，讲例题来加深对题型的认识，紧接着再进行跟踪

训练，巩固强化。

进行完题型讲解后，又进行了专题复习，根据中考的时政热点划

分不同的专题，从命题解读来分析济宁命题的特点，然后分析考点可

以和哪些知识点进行链接，然后根据热点素材进行不同视角的题目设

计，从而来锻炼学生的思路，

进行网上授课,有些自律性强的学生能好好听讲，紧跟老师的思

路，积极回答问题，自觉上传作业。但有一些不自觉的学生，不能按

时上课，听课的时间很短，听一会就下线，作业提交不及时或者根本

不交作业，有的学生一次作业也不交，虽然催促几次，但有的仍然置

之不理。后来又改为每天抽查一部分同学，情况有些改观，大部分同

学都能交上。

通过这次网上测试，有些同学考得较理想，在知识点的掌握，答

题的方法技巧方面，比以前有进步。但一些同学也暴露出了一些问题。

具体如下：

一、基础知识掌握的不够扎实

一些该背诵的知识点，记忆不牢，导致做题时不能及时提取。对

一些知识不能梳理总结，使之形成系统化。

二、答题能力欠缺

对一些非选择题题意把握不清，审不准题，弄不清哪种题型，不

能规范答题。知识之间的迁移能力较差，导致得分较低。

三、书写不规范

部分同学卷面书写太潦草，字体辨认不清，答题分不清要点，整

体卷面凌乱。

针对出现的这些问题，在下步的'教学中，主要还是落实基础知识,

注重对基础知识的归纳整理，使之系统化。注重解题能力的培养，引

导学生学会分析各种题型，并熟练掌握其答法。注重卷面书写训练，

养成规范书写的习惯。根据学生出现的各种问题，及时调整对策，继

续努力，争取不断进步！

五华县五福中学

邓雪莲

XX年X月X日

小学六年级教学工作总结11

转眼间，作为专职音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学年了，

回顾本学年的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期

我担仟的是四、五、六年级的音乐教学，现将这一学年的教学工作总

结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐是一

种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，一首好

的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心目，

或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与

意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为

了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情

地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使

他们身心得到健康的发展。

一、现实表现

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，

尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在

教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。音

乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了〃小舞台〃栏目，让学

生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲。同时，我还注重学生

学习习惯，学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，

注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音

乐实践活动中，主动地去发现、去探索，去感受音乐，理解音乐、表

现音乐，并在一定基础上创造音乐。我把学生当朋友，与学生平等相

处，感受他的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让每个学

生都爰好音乐、喜欢音乐。

平时除深钻教学业务外，还努力学习音乐理论及音乐技能，积极

参加校内外的音乐教研教改活动。作为专职音乐教师，我经常还利用

休息时间去收集各种音乐文化资料，学习了大量音乐、教育、文化等

方面的知识，接触了许多优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美

的感悟。此外，我还很注重音乐专业技能的学习，业余刻苦练习各种

乐器的演奏，能演奏钢琴、竹笛、陶笛、吉它、小号、架子鼓等十多

种乐器，常德市音乐家协会电子琴专业委员会理事、键盘一级演奏员。

我在工作中还能积极和同事团结协作，积极辅导帮助教师。

由于本人的努力，本年度取得了一些小小的成绩：所教班级学生

的音乐素养得到了很大的提高，培养了学牛的美好情操，使他们身心

得到了健康的发展。我校近几年致力打造〃礼乐校园〃，我承担了大

部分班级的乐器教学，使得〃班班有特色，人人会演奏〃，还编写了

《口风琴陶笛竖笛演奏曲集》、《葫芦丝巴乌演奏曲集》等一系列乐

器校本教材。通过本人的努力，现在我所教的班级每个学生都学会了

多首乐曲的演奏，提高了学生的音乐素质，愉悦了他们的心境，真正

达到了我们所追求的目标——〃让人生享受音乐，用音乐美化人生，

让音乐属于每个人〃。如今，校园内二胡、古筝、笛子、葫芦丝、巴

乌、口风琴、陶笛、吉它等乐器的旋律、童声腔的合唱、拉丁舞的舞

姿等交织成独具一格的风景线，让我校成为了闻名遐迩的〃礼乐校

园〃！近两年来接待国内外各级单位、领导参观考察已达180多批次!

二、不足之处

在课堂活动中,我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂

中点燃学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学生音乐课上总是乱

糟糟的，使出浑身解数也〃镇〃不住他们。课后我进行了反思，肯定

是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要

不就是自己备课是没备好学生，我担任十个班的音乐教学，每个班的

情况都不一样，没有〃备〃好学生。希望在今后的教学中自己能有所

改进。

小学六年级教学工作总结12

本学期，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，

从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤

勤恳恳，兢兢业业"吏教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为

使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新

研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教

育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然

及人类社会的密切联系。体会数学的价值，增强理解数学和运用数学

的信心。初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活

中的问题。形成勇于探索，勇于创新的科学精神。获得适应未来社会

生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到〃有备而

来〃，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，

写好教学后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动

共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意

调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻

松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。本学期我把课

堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和

技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改

革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，

共同发展的过程。提倡自主性〃学生是教学活动的主体，教师成为教

学活动的组织者、指导者、与参与者。〃这一观念的确立，学生成了

学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中

有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、

载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他

们情感与态度的形成和发展。既关注学生数学学习的结果，更关注他

们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获

得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数

学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进

生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗

暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,

使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。开展数学竞赛，激

发尖子生的学习热情。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学

习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提

高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，

力争取得更好的成绩。

小学六年级教学工作总结13

本年级组在学校领导的支持下，顺利完成了学校布置的各项相关

工作，在平时的工作中老师们齐心协力，互相帮助，体现了良好的工

作风貌。在工作中建立了良好的人际氛围，整个年级组团结和睦，相

处融洽，俨然一个和睦的充满爰心的大家庭。回顾一学期来的工作，

我们取得了一定的成绩，也总结出了不少的经验教训，现作出如下总

结：

一、教师工作兢兢业业，年级工作平稳

年级组的老师们，始终如一地上好每一堂课。科任教师之间互相

配合，形成了较为团结，以工作为重，不计较个人得失的好风气，整

个年级组的工作得以顺利的展开。

杨校长是六年级的带队行政。她常常不定时的到各个班给学生加

油鼓劲，关注学生语数英学习情况。她观察细微，常常有效地指引年

级组的老师进行教育教学，在杨校长的介入帮助下，年级组的老师们

在教育行为偏差学生方面也取得一定的成效。

数学黎老师的工作态度和热情令我们钦佩。黎老师喜欢教书，喜

欢学生。他每天7:15左右就到校，到校后就批改学生的测试卷，或

者约见学生家长。他每天中午不休息，及时给当天课堂回答错误的学

生或是当周小测不及格的学生补课。后半学期开始，年级里的几位数

学尖子生更是主动请求加入中午的学习中，只要学生乐学，黎老师就

乐此不疲。然而为了有效帮助六年级学生面临升中的竞争，黎老师给

自己增加了大量的工作，他每周用三、四、五下午4时到5时分别给

三个班的学生进行小测，还用周二下午给学生上提高班。黎老师每周

给学生做的小测卷、提高班试题，不是简单地复印那一本教辅书，而

是综合大量资料后提炼而出的题型。黎老师说过每学期他自己购买的

教辅书版本就有十几本，我们也常常看到黎老师在所出的试题后面都

标注该题出自新教材哪一页、旧教材哪一页、区奥校题、市奥校题、

卓越教育、学大教育、黄冈小状元、哪一年中学联考等等。凡是看过

黎老师出的测试卷的老师都感叹：每一份试卷倾注了老师的多少心血！

就如许老师道出我们的心声：黎老师是一位工作负责，值得我们尊敬

的长辈！

英语卫老师，她教这个年级已是第三学年，她了解每个学生的特

点，注重分层辅导，利用每周一下午放学后的一小时给优秀生免费上

提高班;利用午休前的一小时给学习困难生补课，保证他们过好单词关。

她还常常给学生做疏导教育，奖励不同的奖品。她注重收集适合学生

阅读的英语短文及听力以帮助学生提高成绩。在她的不懈努力下，本

学期全年级英语成绩保持稳定。

音乐钟老师在教学上狠抓教学常规，要求严格，对学生当天课堂

学习状态差的，她总是及时提醒，疏导教育。担任六2班副班主任工

作，有时会与学校工会工作时间相碰撞，她总是觉得愧疚，但只要时

间允许，钟老师准会抢先承担六2班的班主任工作。

三位语文老师的教学虽各有特色，但是年级的语文教学步调是一

致的。我们很重视集体备课，统一了教学进度。在上年级教研课时，

三位老师共同研讨课例，刘式亮老师试教两次，柯皖试教一次，教研

时三位老师即当老师，也当学生，力求语言简练，达成教学目标，本

学期许云月老师还上了《品德与社会》研讨课。

二、以教学为中心，努力抓好教学工作

对年级组来说,教学工作始终是头等大事，全年级组老师全身心

地投入到教学之中，以确保教学工作的高质量完成。

三位语文老师在第一次教研时就统一年级的作业：写日记，周记,

每周评优秀习作一次，张贴在课室供学生阅读。推荐学生读同步阅读

《倾听鸟语》一书，要求学生结合单元学习要点在文中作批注，老师

每星期批阅一次。给学生推荐六年级上学期课外阅读书目，填〃课外

阅读情况表〃，每学期评〃课外阅读大王”。

在教学〃综合性单元〃时，由许云月老师统一给学生汇总有关诗

歌知识，印发学生人手一份〃诗的家族〃。指导学生每人做一本诗集,

还进行〃诗歌知识竞赛〃的语文学科活动，评出30名获奖学生。

我们重视年级学生培优。在参加20xx学年广州市小学六年级语文

能力竞赛前，我们先在年级内进行选拔赛。选拔赛题目为20xx学年海

珠区六年级语文能力竞赛题，时间与区语文能力竞赛一致。年级选拔

赛以学生自愿报名为原则，全年级有50名学生参加选拔赛。成绩优秀

的几名学生在多次的培训后，过关斩将，取得优异的成绩：刘宁真获

市一等奖，区一等奖;王茄获市二等奖，区一等奖;包英明获市三等奖，

区一等奖;游捷获区二等奖;谭曼琳获区三等奖。

三、高度重视德育工作，定期召开级会，狠抓年级班风建设

德育是百育之首，做好此项工作是搞好其它工作的重要基础。本

学期来三个班的正副班主任高度重视德育工作，大力做好对学生行为

习惯、文明礼仪、安全、预防甲流的卫生的养成教育，建设好各个班

级的文明、文化氛围，树立好的班风。

我们年级还根据学生的思想状态，适时召开专题级会。刚升上六

年级的学生，都有一份自豪感，知道自己是学校里最大的哥哥姐姐了。

为了让学生更明确自己的角色，开学第一周我们召开了以〃做合格的

六年级学生〃为主题的学生级会。这次级会，我们谈身边的事，每日

的行为规范，包括纪律、卫生、学习、礼仪、安全等事项。让学生明

白，认真学习，做好身边的事，有良好的日常行为规范，他就是一名

合格的六年级学生。

期末复习阶段,在学校召开期末复习动员大会后，我们结合六年

级的毕业考试及参加区语文统测的实际情况，召开以〃全力以赴，考

出好成绩〃为主题的学生级会。在级会上，我们要求全体学生给自己

定下语数英成绩达成目标。期末成绩公布后，我们统计发现全年级绝

大部分的孩子达到了他们的预定目标。孩子们带着一份成功的喜悦开

始愉快的寒假。

四、今后打算和措施

1、教师是教育的关键，我们将一如既往从自身找原因，经常反

思，努力加强学习，开展年级组之间更进一步地交流沟通学习。严格

抓好日常的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和能力

训练入手，严格要求学生，牢