心理学多选题复习资料

1人格特性是个人身上常常体现出来的稳定的心理特性。它集中反应了人的心理活动

的独特性，包括(BCD)

B.能力c.气质D.性格

2中枢神经系统包括(BD)

B.脑D.脊髓

3技能按其自身的性质和特点可以分为(BE)

B.动作技能E.智力技能

4产生深度知觉的单眼线索有多种，如(ABCD)

A.纹理梯度B.线条透视c.相对大小D.光线和阴影

5.常用的测量保持量的措施有(BCDE)

B.重建法C.回忆法D再认法E.再学法

6按照想象活动与否具有目的性，可以将想象分为(CE)

C无意想象E.故意想象

7意识的特性有(ABDE)

A.觉知性B.能动性D目的性E社会历史性

8生物性需要一般包括(ACDE)

A.进食需要C.饮水需要iD睡眠与觉醒的需要E性需要

9人格构造是十分复杂的，它重要包括构成部分。(BDE)

B人格倾向性D.人格心理特性E.自我调控系统

10交往过程的基本要素有(ABCD)

A信息源B信息C信息渠道D接受者

1人格特性是个人身上常常体现出来的稳定的心理特性。它集中反应了人心理活动的

独特性，包括(BCD)

A.爱好B.能力c.气质D.性格E.理想

2心剪发展的年龄特性具有(ACDE)

A.持续性B.独立性c.阶段性D.稳定性E.可变性

3奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识构造的关系，将学习分为(AB)

8.动机作为活动的一种动力，具有功能。.（ABC）

A.激活B.指向C.调整与维持D.稳定E满足

9.一般能力包寸舌-------------等。（ABCDE）

A.观测力B.记忆力C.思维力D.注意力E想象力

10.根据社会个体人际反应的外部体现，人际关系可分为（BCD）

包容的需求B.外露型C.内涵型D.伪装者E.情感的需求

1.心理学的研究措施诸多，其中重要包括（ABCDE）

A试验法B.调查法C.测验法D.临床法E个案法

2脑学说的发展经历了（ABCE）

A.模块说B.整体说c.机能系统说D.定位说E.模板说

3直观教学的重要形式有(BCD)

A.语言直观B.实物直观u模像直观D.言语直观E图像直观

4皮肤觉一般包括(BCD)

A.感觉B.触觉c.痛觉D.温度觉E味觉

5长时记忆中信息的储存是多种多样的,包括ABCE

A情景记忆B语义记忆C程序记忆D言语记忆E动作记忆

6.如下活动属于问题处理的有(BE)

A.走楼梯B.研究登山路线c.回忆办公室门号D.慢跑E.走象棋

7.下面属于无意识状态的是(ACD)

A.催眠B.睡眠C.白日梦D.冥想E.幻觉

8.根据动机在行为中所起的作用不问，可将动机划分为(CD)

A.故意识动机B.生理动机C.主导动机D.附属动机E无意识动机

9.巴甫洛夫通过动物试验研究发现，高级神经活动的兴奋和克制过程具有-----基本

特性(ABD)

A.强度B.平衡性c.饱和度D.灵活性E多变性

10.人际交往的心理原因包括(ABCDE)

A认知B.动机c.情感D.态度E行为

1心理学的研究原则包括（ACE）

A.客观性B.逻辑性C.系统性D.详细性E.理论联络实际

2大脑皮层有三条大的沟裂，这些沟裂把半球分为（ABCD）

A.额叶B.枕叶c.颗叶D.顶叶E.岛叶

3学生理解知识的标志是（ABCD）

A.懂得"是什么"B.懂得"为何"C能举例复述D.融会贯穿E.触类旁通

4.人黯对客观事物进行直接反应的心理现象是（ABCE）

A.感觉B.知觉c.注意D.思维E意识

5.记忆的存储模型把记忆加工分为三个不一样阶段，它们分别是，（ACD）

A.感觉记亿B临时记忆c.短时记忆D.长时记忆E.永久记忆

6发散思维具有如下特性(BCE)

A.忽然性B.变通性c.流畅性D.敏捷性E.独特性

7注意的品质有(ABCD)

A.注意的稳定B.注意的范围c.注意分派D.注意转移E注意的敏捷

8以不一样的强度、速度、持续时间和外部体现，可把情绪状态分为(ACD)

A.心境B.情操c.激情D.应激E美感

9人格有---------------特性。(ABCDE)

A.独特性B.整体性c.稳定性D.功能性E.自然性和社会性的统一

10人际交往除了自我的认知，对他人的认知胡需重要，包括(ABCDE)

A.对他人仪表的认知B.对他人人格的认知C.对他人表情的认知D.对人际关系的认知

E.对社会角色的认知

1.教师能力重要包括、(ABD)

A.教育教学能力B.组织管理能力C.知识归纳能力D.系统学习能力E判断能力

2初中生人格发展的特点重要体目前(BD)

A.自治需求B.意识高涨c.价值观确实立D.对抗心理E.意识的发展

3.学习迁移的基本理论是(ABCDE)

A.形式训练说B.共同要素说c.经验概括说D.关系转换理论E.认知构造说

4.空间知觉是对客观世界三维特性的知觉，包括(ACD)

A.形状知觉B.颜色知觉C.大小知觉D.深度知觉E.气味知觉

5.常用的测量保持量的措施有(BCDE)

A.记忆法B.重建法C.回忆法D.再认法E再学法

6.根据概念所反应的事物属性的数量及其互相关系，可分为(CDE)

A，.详细概念B.抽象概念C合取概念D.析取概念E关系概念

7.注意的功能有(ABD)

A.调整和监督功能B.维持功能C.克制功能D.选择功能E启动功能

8.意志的品质有，(ABDE)

A.自觉性B.坚决性c:次序性D.坚韧性E自制力

9.从机能范围着,利他行为可分为(BCD)

A.紧急型利他行为B.亲属性利他行为c.互惠性利他行为D.平衡性利他行为

E.自甥I」他行为

10.人际印象形成的特点有(ABC)

A.一致倾向性B.评价的中心性C.关键特性作用D.片面性倾向E.全面性倾向

1认知是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识，包括(ABCDE)

A.感觉B.知觉c.记忆D.思维E想象

2由于高中生认知能力、意识水平的提高，其情绪体验呈如下特点(ABE)

A.延续性B.丰富性c.波折性D.内隐性E特异性

3动作技能形成的阶段是(ABCE)

A.认知定向阶段B.掌握局部动作阶段

C初步掌握完整动作阶段D.活动的定向阶段

E动作协调完善化阶段

4光的物理特性有(ACD)

A振幅B.色调C振幅D.纯度E.明度

5.我象是保持在记亿中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为

(ABCDE)

A视觉表象B听觉表象C动觉表象D嗅觉表象E味觉表象i

6.下列概念属于单独概念的有(CDE)

A.鸟B.花束c.渤海D.弗洛伊德E沈阳师范大学

7白日梦的内容一般分为类型(ABC)

A快乐型B.焦急型c.痛苦型D.消极型E积极型

8个体对挫折的反应表目前(BCE)

A.应激性反应B情绪性反应c.理智性反应D.激情反应E.人格的变化

9能力的构造大体上分为三种理论模型(ABC)

A.原因说B.构造说c.理论说D.信息加工理论E.试验理论

10.光环效应又称(ACD)

A.晕轮效应B.定势效应C成见效应ID.以点概面效应E.刻板效应

1.人格倾向性是心理活动动力方向的特性，包括(ABCDE)

A.需要B.爱好C.理想D.世界观E.自我意识

2.影响个体心剪发展的原因有(ABD)

A.遗传B.自然环境C.家庭环境D.社会文化E学校教育

3.对品德概念的理解，下列选项对的的有(BDE)

A.是一种社会现象B.是一种个体现象C.属于社会意识形态范围D.属于心理范围E是社

会道德内化的成果

4.知觉的恒常性包括(BCE)

A.气味恒常性B.亮度恒常性C.大小恒常性D.颜色恒常性E.形状恒常性

5.有效的记忆方略重要包括(ABCD)

A.复述B.背诵C.成果反馈D.记忆线索E.识记

6.概念原则是指详细整合这些定义特性的规则，包括(ABCD)

A.肯定B.否认c.关系D.合取E.析取

7下面哪些属于社会性动机(ABCD)

A工作动机B交往动机C成就动机D成长动机E进食动机

8.情绪在上存在两极性。(ABCD)

A快感度B.紧张皮c.强度D.激动度E.应激度

9.气质类型包括(ABCD)

A.胆汁质B.多血质c.粘液质D.抑郁质E.神经质

10根据不一样归因过程和归因的作用，阐明归因的多种原理重要有(BCE)

A.冯特的归因理论B.海德的归因理论c.韦纳的归因理论D.弗洛伊德的归因理论E.凯利

的归因理论

1.根据教师教育活动目的、内容、方式和层次的不一样，把教师职业技能分为(ABCD)

A.教学设计技能B.教学语言技能c.教学监控技能D.教学研究技能E.教学监督技能

2.产前环境对个体发展的影响包括(ABCD)

A.生育年龄B.孕期营养c.胎教D.母亲的情绪E.孕期环境

3.中学生学习困难产生的原因包括(ABCE)

A.认知原因B.人格原因c.人际关系D.学校原因E.环境原因

4.中学生的观测力详细体现为(ABCE)

A.目的性强B.精确迅速c.长期坚持D认真刻苦E.对的理解

5遗忘的原因有(ACDE):

A.衰退说B.遗忘说c.干扰说D.压抑说E提取失败说

6.推理的对的性除了受前提的真实性和与否符合逻辑规则的影响外,还受一原因影

响。(ACE)

A.推理材料的性质B.推理材料的数量c.前提气氛效应D.推理时的情景E.赌徒谬论

7.催眠状态是一种(AB)

A.特殊的意识状态B.意识恍惚状态c.睡眠状态D.可控制的意识状态E自动化的意识状

态

8.注意的品质有(ABCD)

A.注意的稳定性B.注意的范围c.注意分派D.注意转移E.注意的敏捷.

9.应对的特性有.(ABCDE)

A.情境性B.过程性c.方略性D.反应性E中介调整性

10.人际吸引的基本原则有(ACD)

强化原则B.联想原则C.社会互换原则iD.联结原则E社会交往原则

1.现代心理学是一种科学体系技照它们研究目的和取向的不一样，可以分为(ABDE)

A.基础研究B.心理现象研究c.心理活动研究D.心理对象研究E.活动领域层次

2.虽然身体的各个部分同步发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为(ABD)

A.身体总发育B.生殖系统的发育c.运动系统的发育D.神经系统的发育E.消化系统的发

3.自信心的建立是一种渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用(ACE)

A.目的鼓励法B.目的确定法c.归因训练法D.成果奖励法E.情感沟通法

4.运动知觉是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反应,

包括(AD)

A.真动知觉B.假动知觉c.幻觉D.似动知觉E.错觉

5.为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术,常见的有（ABCDE）

A.自然语言媒介法B.地点法C.视觉表象法D.首字母缩略词法E.谐音法

6.诸多原因也许影响到言语理解，重要有原因。（ABDE）

A.语境B.推理c..变式D.图式E方略

7.常见的兴奋剂有（ABCDE）

A.苯丙胶类B.咖啡因C.摇头丸D.尼古丁E.可卡因

8.压力源包括（ABCE）

A.躯体性压力源B.心理性压力源c.社会性压力源D.家庭性压力源E.文化性压力源

9.影响利他行为的原因有诸多,重要把它们归纳为(ABDE)

A.利他者B.情境c.情景D.受助者E社会文化

10.人际吸引的条件有(ABDE)

A.熟悉B.个人特性c.相似D.相似与互补E.爱情

1调查法是以搜集被试多种材料，间接理解其心理现象的一种措施。一般分为(AB)

A.问卷法B.访谈法c.心理调查D.直接调查E间接调查

2根据已经有的研究成果，可以把大脑皮层分为(ABD)

A.感觉区B.运动区c.平衡区D.联合区E.听觉区

3根据学习的内容和成果划分,我国心理学家主张把学习分为(ACD)

A.知识的学习B.道德的学习C.技能的学习D.品德的学习E.情感的学习

4感光细胞包括(AB)

A.锥体细胞B.杆体细胞C.双极细胞D.神经节细胞E.视神经纤维

5影响遗忘的原因有(ABDE)

A.识记材料的性质与数量B.识记材料的系列位置C.身体状况D.学习的程度E.情绪体验

6.想象的过程是一种对已经有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有

形式。(ABCE)

A黏合B.夸张与强调c拟人化D..详细化E.经典化

7药物成瘾的原因重要有（ABCDE）

A.生物学原因B.心理学原因C.认知原因D.社会原因E.文化原因

8产生情绪障碍的原因有.（ABCDE）

A.生理B.学习C.人际关系D.自我心理E.社会

9.现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的所有方面，这些特质是（ABCDE）

A.外倾性B.宜人性C.责任心.D.神经质E.开放性

10良好的人际交往的态度有（ABCDE）

A.尊重B.宽容c.真诚D.理解E予以爱

1.人格倾向性是心理活动动力方面的心理特性,包括（ABCDE）

A.需要B.动机c.理想D.世界观E.自我意识

2.大脑皮层有三条大的沟裂，即(ACD)

A.中央沟B.枕顶裂c.外侧裂D.顶枕裂E内侧沟

3.文化是一种很大的概念，其内容极其丰富。包括(BCD)

A.社会文化B.物质文化c.精神文化D.行为文化E民族文化

4.颜色的三个基本的特性是(ACD)

A.色调B.波长c.明度D.饱度E纯度

5.联想就是由一种事物想到另~种事物的心理活动，常见的联想有(ACD)

A.靠近联想B.类似联想、c.相似联想、D.对比联想E主观组织

6.推理是从一种或几种已知的判断出发推出另一种新判断的思维形式。其种类重要有

(ABC)

A.演绎推理B.归纳推理C.类比推理D.逻辑推理E相似推理

7.睡眠的功能有(ACD)

A.保护功能B.选择功能C.恢复身体功能D.增进生长功能E.维持功能

8.根据动机的来源，可分为(CE)

A.主导动机B.附属动机c.内在动机D.意识动机E•外在动机

9.性格的类型是指一和人身上所共有的性格特性的独特结合，根据个体的社会生活方

式，可分为.(ABCDE)

A.理论型B.经济型c.审美型D.社会型E权力型

10.动机作为活动的一种动力，其理论为(BCD)

A.SPI理论B.本能理论c.内驱力理论D.期望理论E.定位说

1完形主义心理学是20世纪初期在德国兴起，后来在美国得到深入发展。其代表人

物重要有(BCD)

A.华生B.韦特默c.考夫卡D.苛勒E.杜威

2下面属于无条件反射的是(ABCE)

A.膝跳B.眨眼c.排尿D.望梅止渴E.吮乳

31970年，加涅根据学习情境由简朴到复杂、学习水平由低级到高级的次序，把学习

提成8个种类，其中包括(ABCDE)

A.信号学习B.系列学习C.辨别学习D.概念学习E.原理学习

4根据网忆过程与否有中介物,回忆可以分为(BC)

A.故意回忆B.直接回忆G.间接回忆D.无意回忆E.情景回忆

5.根据概念的外延特性，可以分为(ACD)

A.单独概念B.合取概念C.一般概念D.集合概念E.详细概念

6.常见的克制剂有(BCDE)

A.苯丙胶类B.巴比妥酸盐C.GHBD.安定药E.酒精

7.奥尔德弗提出的需要层次理论，包括(ACD)

A.生存需要B.生理需要c.互相关系需要D.成长需要E.认知需要

8.个体对挫折的反应表目前(BCE)

A.应激性反应B.情绪性反应c.理智性反应D.激情反应E.人格的变化

9压力无时无刻不在身边，其反应的体现为(ABD)

A.生理反应B.行为反应c.情绪反应D.心理反应E.动机反应

10.发明能力是指在生活中发明出独特的、新奇的、有社会价值的产品能力，它具有

(ACE)

A独特性B.新奇性c.变通性D.社会性E.流畅性

1人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的，其代表人物是(CD)

A.弗洛伊德B.华生&写斯洛D.罗杰斯E詹姆斯

2高中生在人格发展上出现了某些新的特点(ACD)

A.自我意识的发展B.意识高涨c.价值观确实立D启治需求E.对抗心理

3智力技能形成的阶段有(ABCDE)

A.活动的定向阶段B.物质活动与物质化活动阶段c.有声言语阶段D.无声的外部言语

阶段

E内部言语阶段

4知觉作为一种活动和过程包括互相联络的几种作用，重要包括(ABC)

A.确认B.察觉c.辨别D.辨析E.整合

5从信息加工论的观点看,记忆的过程相称于(ACE)

A.编码B保持C提浓D再认E储存

6.问题处理过程中常用的启发式方略有(ABD)

A.手段一目的分析法B.爬山法C.算法D.逆向搜索法E.启发法

7.下列现象中，属于似动现象的有(DE)

A.汽车的行驶B.花开放的瞬间C.秒针的运动D.活动的电影画面E.霓虹灯广告

8.书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点包括(ACD)

A.随意性B.详细性C.开展性D.计划性E.抽象性

9.强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段理论有(ABC)

A.过滤器理论B.衰减理论c.晚期选择理论D认知资源理论E.双重加工理论

10个人在工作中的状态分为如下几种阶段(ABCDE)

A蜜月期B适应期C先期厌倦期D后期挫折期E淡漠期

L奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为(AB)

A.接受学习B.发现学习c.意义学习D.机械学习E.概念学习

2柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括(AB)

A.好孩子定向B.权威定向c.社会舆论定向D.惩罚定向阶段E.寻求快乐定向

3下面属于道德情感的是(ABCDE)

A.正义感B.责任感c.荣辱感D.集体荣誉感E.厌恶感

4下面属于内部感觉的是（CDE）

A,味觉B瞬觉C平衡觉D运动觉E机体觉

5.产生深度知觉液眼线索有（AD）

A.视轴辐合B.空气透视C.相对高度D.双眼视差E用对大小

6.根据思维结论与否有明确的思索环节和思维过程中意识的清晰程度，可分为（AE）

A分析思维B.经验思维c.理论思维D.直观动作思维E.直觉思维

7.一般认为,一种概念的形成包括的阶段有（BCD）

A.下定义B.类化C.抽象化D.辨别E.详细化

8.罗夏墨迹测验的记分要素重要包括（ACE）

A.反应的部位B.反应的对的率c.反应的内容D.反应的状态E.反应的速度

9.下面哪些原因影响着注意的广度（BCD）

A.主观状态B.知觉对象c.活动任务D.知识经验E神经系统

10.情绪一般与生理需要相联络，人和动物均有情绪，其特点有（ABCD）

A.情撞性B.临时性c.外显性D.激动性E.稳定性

二、多选题

L心理健康的鉴别措施重要有（）

A生理学措施B心理学措施C社会学措施D记录学措施

2、目前大学生的心理健康干预最重要的形式包括（）

A个别心理征询B团体心理征询C心理健康教学D心理训练活动

3、下列哪些原因属于危险性行为原因（）

A在过大的压力下生活B吸烟C暴力D跑步

4、下列哪些疗法属于行为主义疗法（）

A系统脱敏疗法B代币疗法C自由联想D厌恶疗法

5、引起无意注意的原因重要有（）

A刺激物的新异性B刺激物的强度C刺激物的运动变化D人的需要爱好

6、影响遗忘的重要原因有（）

A识记材料的数量与性质B学习的程度

C学习的时间D识记材料的序列位置

7、影响人格形成与发展的原因重要有（）

A遗传原因B社会文化原因C家庭环境原因D初期童年经验

8、下列哪些特性属于神经衰弱者的体现（）

A轻易疲劳B自我压迫C睡眠障碍D缺乏生活爱好

9、个体从出生到成熟，生长发育的两个高峰期是（）

A.乳儿期B幼儿期C童年期D少年期

10、下列哪些陈说符合青少年的心理特点？（）

A精力旺盛B.感情丰富C.渴望独立D.认识能力高，看问题全面

11、下列哪些是心理学的重要研究措施？（）

A.观测法B.心理测验法C.试验法D.个案法

12、人格测验的经典措施有：（）

A.自陈量表B.投射测验C.情景测验D.自我概念测验

13、下列哪些是常用的人格测验？（）

A.EPQB.MMPIC.EPPSD.Draw-a-ManTest

14、成功智力是一种用以到达人生中重要目的的智力，是在现实生活中真正能产生举

足轻重影响的能力。它包括（）

A分析性智力B发明性智力C情绪性智力D实践性智力

15、下列哪些陈说可被视为增强挫折承受力的途径：（）

A.防止类似情境B.总结经验教训C.调整理想水平D.建立友好的人际关系

16、下列哪些是行为主义取向的心理治疗技术？（）

A放松训练B系统脱敏C角色饰演D反复强化

17、你认为如下哪种状况属于心理紧张的征兆？（）

A食欲过盛B颈背肌肉紧张C学习力不从心D注意力难以集中

18、大学生应当重视全面发展，提高自身素质。大学生的素质包括（）

A思想道德素质B文化素质C专业素质D身体心理素质

19、根据世界组织最新定义，健康应包括（）

A身体健康B生理健康C心理健康D心态健康

20、人的心理健康可以分为哪三个等级（）

A身体不适B一般常态心理者C轻度失调心理者D严重病态心理者

21、心理健康教育的内容（）

A智力发展的教育B非智力原因的培养C环境适应教育

D人际关系友好教育E人格健康教育

22、大学生意志品质的特点有（）

A自觉性B独立性C坚决性D自制力E坚持性

23、交往的心理健康原则重要有（）

A真诚原则B尊重原则C宽容原则D互利原则E利己原则

24、恋爱心剪发展的重要过程有（）

A疏远异性期B靠近异性期C交往友谊期D恋爱期

25、奥地利精神分析家弗洛伊德把性欲和心剪发展分为（）几种阶段

A口欲期B肛门期C性器官期D潜伏期E生殖期

26、压力反应常体现为（）几种方面

A心理反应B生理反应C行为反应D情绪反应

27、常见的心理障碍类型重要有（）

A行为及人格偏高B神经症C精神症D偏执

28、情绪健康的重要标志是（）

A情绪稳定B情绪快乐C常常开心D喜乐无常

29、有关怀理健康教育的特性对的的是（）

A发展性B积极性C整体性D活动性

30、精神分析的人格构造理论认为，一种人的人格是由三个层面组的包括（

A本我B自我C超我

31、偏执型变态人格，体现为（）

A极端固执B敏感多疑C敌意性强D忍狠毒

32、人格包括（）

A气质B信念C性格D爱好

33、偏执型人格障碍外在体现为（）

A极端自私B固执C敏感多疑，D急躁易怒

34、社交恐怖症体现为（）

A社交场所极度焦急B胆怯当众发言权C胆怯当众演出D极不自然

35、一名有效的心理征询者须具有如下特性（）

A共情B宽容C善于倾听D赤诚

36.人际关系的类型有（）

A以血缘关系为基础B以地缘关系为基础

C以业缘关系为基础D以趣缘关系为基础

37.你认为下列哪种状况属于心理紧张的征兆？（）

A.食欲过盛B.颈背肌肉紧张

C.学习力不从心D.注意力难以集中

38.你认为"大一综合征"（即大一学生产生的空虚，焦急，失眠等症状）产生的重要

诱因有哪些？（）

A.理想与现实的落差B.对新环境的适应力弱

C.优势地位的丧失D.生活过度挥霍而产生罪恶感

39.记忆力属于（）

A.一般能力B.特殊能力C.发明能力D.智力

40.少年期自我意识发展的特点是（）

A."成人感"出现B.独立性增强C.评价能力提高D.身体发育快

41.个体从出生到成熟，生长发育的两个高峰期是（）

A.乳儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期

42.思维的特性有（）

A.分析与综合B.间罢性C.概念D.概括性

43.良好的人际关系是心理健康的重要标志，人际关系这一动态过程体现出的特点有

)

A.双主体性B.独立性C.双向性D.互相认知性

44.大学生应当重视全面发展，提高自身素质。大学生的素质包括（）

A.思想道德素质B.文化素质C.专业素质D.身体心理素质

45.大学生增进心理健康的途径和措施有（）

A.学习心理卫生知识B.养成良好的生活习惯

C.排解疏泄不良情绪D.一切以自我为中心

46.新生入校，独立是第一关，独立应当从哪些小事做起？（）

A.整顿好自己的领地B.规划好自己的时间

C.熟悉周围的环境D.初步建立社交圈子

47.如下属于原始性动机的是（）

A.饥饿，渴B.性，母性驱力C.瞌睡,病D,恐惊，顺从

48.如下属于心理现象的有（）

A.动机，情绪B.记忆，遗忘C.语言与思维D启杀，自虐

49.杰出公关学家和教育家戴尔・卡耐基的著作有（）

A.《人性的长处》B.《伟大的人物》C.《快乐的人生》D.《语言的突破》

50.感觉反应的是（）

A.客观事物的个别属性B.客观书屋的整体

C.过去作用于感官的事物D.直接作用于感觉器官的事物

51按照记忆中信息保持时间长短，可把记忆分为（）

A.感觉记忆B.思维记忆C.短时记忆D.长时记忆

52.按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪分为（）

A.心境B.应激C.激情D.情操

53.根据能力的倾向性，可把能力分为（)

A智力B.特殊能力C.发明力D.一段能力

54、下列哪些是心理征询的范围（）

（1）精神病（2）危机事件（3）躯体疾病（4）精神症

55、根据哪些原因来分析判断来访者心理问题的严重程度（）

(1)心理问题的挫折源越大，心理问题越严重

(2)外界支持越多，心理问题越严重

(3)心理问题持续时间越长，心理问题越严重

(4)自身调整能力约弱，问题越严重

56、破坏心理健康的原因()

(1)出乎个人意料的事件发生(2)外界强大压力

(3)个体社会支持不良(4)超越个体中介系统的应付能力

57、忧郁症患者可出现(

(1)言语减少(2)思维贫乏(3)抑郁性思维(4)情感淡漠

58、心理健康的标志包拈()

(1)身体、能力、情绪协调(2)适应环境

(3)能估你自己的能力(4)有幸福感

59、不恰当的自信也许导致()

(1)焦急(2)抑郁(3)愤怒(4)冲动

60、人际关系友好的体现是()

(1)乐于助人(2)交往中保持独立而完整的人格

(3)乐于与人交往(4)交往中积极态度少于消极态度

61、自卑感的形成受下列哪些原因的影响()

（1）家庭（2）生理健康状况（3）学习环境（4）先天遗传素质

62、一种人用忧伤的语气向他人述说令人不快乐的事，这属于（）

（1）妄想（2）人格不稳定（3）情感倒错（4）心理活动的内在不一致

63、下列现象属于强迫行为的有（）

（1）必须按照固定的程序脱、穿衣服（2）反复清洗他人坐过的京椅

（3）出门时反复检查门窗与否关好（4）洗手必须洗固定的次数

64、一种患者在发高烧过程中，忽然惊叫，指着吊针水瓶说"有鬼"这一现象也许是

哪种心理障碍的体现（）

（1）感觉过敏（2）妄想（3）错觉（4）幻觉

65、如下心理现象中（）均为故意想象的范围；

（1）幻觉（2）幻想（3）空想（4）梦

66、征询员可从哪些角度来探明心理问题发生的强度:

（1）问题的大小（2）问题持续的时间（3）问题发生的频率（4）问题

的严重程度

67、从情绪的状态划分的情绪情感类型有（）

A激情B心境C热倩D应激

68、意志行为的三个特性（）

A自觉确定目的B行动效果的积极反馈C与克服困难相联络D以随意动作为基

础

69、梦是无意想象的特殊形式，它是一种（

A生理B社会C心理D自然］

70、感觉的现象包括（）

A感觉适应B感觉对比C感觉后象D联觉

71、在下列感觉中，属于外部感觉的有（)

A运动觉B嗅觉C听觉D味觉

72、思维的基本特性是（）

A形象性B概括性C集中性D间接性

73、下列感觉中（）都是人的内部感觉。

A内脏觉B平衡觉