Revision 2（教学设计）人教新起点版英语三年级下册

课题Revision2（教学设计）人教新起点版英语三年级下册课时安排1课前准备XX课程基本信息1.课程名称：Revision2

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年4月15日星期五9:00-9:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，提高他们对日常情景对话的应对能力。

2.增强学生的词汇积累，学会运用新学的词汇进行简单的交流。

3.培养学生的跨文化意识，理解并尊重不同文化背景下的交流方式。

4.提升学生的团队合作精神，通过小组活动共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇的掌握：本节课涉及的新词汇，如“playground”、“teacher”、“book”等，学生需要能够正确拼写和运用。

2.情景对话的模仿：学生需要能够模仿课本中的对话，进行角色扮演，提高口语表达能力。

难点：

1.词汇理解与应用：部分学生可能对某些新词汇的理解有困难，影响对话的流畅性。

2.口语表达的自然性：学生在进行角色扮演时，可能存在口语表达不够自然、流畅的问题。

解决办法：

1.通过图片、实物等辅助工具，帮助学生直观理解新词汇的含义。

2.设计互动游戏和小组讨论，鼓励学生在实际语境中运用新词汇。

3.提供示范，引导学生注意语音语调，提高口语表达的自然性和流畅性。

4.鼓励学生课后进行角色扮演练习，增强口语表达能力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、实物教具（如书本、玩具等）。

-课程平台：人教新起点版英语三年级下册电子教材平台。

-信息化资源：网络英语学习平台、在线英语词典。

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、卡片游戏、视频片段。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一段轻松愉快的英语歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，活跃课堂气氛，让学生在轻松的环境中进入英语学习状态。

2.通过PPT展示与课本相关的生活场景图片，如学校、操场、教室等，引导学生用英语描述这些场景，复习已学词汇。

3.教师提问：“Doyoulikeyourschool?”引导学生回答，并简单介绍本节课要学习的内容。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师通过PPT展示本节课的新词汇，如“playground”、“teacher”、“book”等，并配以图片和实物教具，帮助学生理解和记忆。

2.教师引导学生进行单词拼读练习，巩固词汇记忆。

3.教师通过PPT展示课本中的情景对话，引导学生模仿角色扮演，提高口语表达能力。

三、实践活动（用时20分钟）

1.教师将学生分成小组，每组分配一个场景（如学校、操场、教室等），让学生用所学词汇和情景对话进行角色扮演。

2.教师巡视课堂，对学生的表现给予指导和鼓励，纠正发音和语法错误。

3.学生小组之间进行互评，分享各自的学习成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.教师提出问题：“What’syourfavoritesubject?”引导学生用所学词汇回答。

2.学生分组讨论，举例回答如下：

-MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikelearningnewwordsandsentences.

-IthinkMathisinteresting.Ithelpsmesolveproblems.

-IloveSciencebecausewecanlearnabouttheworldaroundus.

3.教师邀请部分学生分享讨论成果，并给予评价。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学的新词汇和情景对话，强调重点和难点。

2.教师提问：“Whatdidyoulearntoday?”引导学生总结所学内容。

3.教师布置课后作业，如：背诵本节课的新词汇和情景对话，并尝试用所学词汇进行简单的口语表达。

备注：本节课总用时不超过45分钟，各环节可根据实际情况调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的基础词汇外，可以引入与“学校生活”相关的词汇，如“classroom”、“library”、“computer”、“pencil”等，帮助学生构建更丰富的词汇库。

-文化拓展：介绍不同国家的学校文化和教育方式，如英国的寄宿学校传统、美国的互动式教学等，让学生了解多元文化背景下的学校生活。

-语言游戏拓展：利用英语儿歌、故事书等资源，如《SchoolDays》等，通过歌曲和故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.拓展建议：

-家庭作业拓展：布置学生收集家庭中与学校相关的物品，如书本、文具等，并用英语描述这些物品，提高学生的实际应用能力。

-角色扮演拓展：鼓励学生在家里或学校进行角色扮演活动，模拟课本中的场景，如“图书馆借书”、“教室上课”等，增强学生的口语表达能力。

-课外阅读拓展：推荐学生阅读与学校生活相关的英语绘本或简短故事，如《TheDaytheCrayonsQuit》等，通过阅读提高学生的阅读兴趣和理解能力。

-互动学习拓展：利用社交媒体或在线学习平台，如英语学习APP，让学生在课外进行互动学习，与其他学生交流学校生活的英语表达。

-社会实践活动拓展：组织学生参观当地学校或教育机构，让学生亲身体验学校生活，并将所见所闻用英语记录下来，增强学生的实践能力和语言运用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师在课堂上观察学生的参与度和积极性，评价学生的发音、语调、词汇运用和语法正确性。例如，对于学生的口语表达，教师可以评价：“Studentsshowedgoodengagementintherole-playactivities,withsomestudentsdemonstratingexcellentpronunciationandcorrectgrammarusage.”

2.小组讨论成果展示：教师通过观察小组讨论的互动情况、学生的表达能力和对问题的深入思考来评价小组讨论成果。例如，教师可以评价：“Thegroupdiscussionswerelivelyandwell-structured,withstudentsactivelyparticipatingandcontributinguniqueideas.”

3.随堂测试：通过随堂测试，教师可以评估学生对本节课内容的掌握程度。测试形式可以是选择题、填空题或简答题。例如，教师可以评价：“Thein-classquizrevealedthatmoststudentshaveagoodunderstandingofthenewvocabularyandcanusetheminsentences.”

4.课后作业反馈：教师通过批改学生的课后作业，如词汇卡片制作、情景对话复述等，来评价学生的自主学习能力和对知识的巩固情况。例如，教师可以评价：“Homeworksubmissionsshowedthatstudentsareabletoapplythenewvocabularyinvariouscontexts,indicatingasolidgraspofthelessonmaterial.”

5.教师评价与反馈：教师针对学生的整体表现提供具体反馈，包括对学生的进步给予肯定，对存在的问题提出改进建议。例如，教师可以评价：“Studentshavemadesignificantprogressintheirpronunciationandvocabularyretention.However,somestudentsneedtoworkontheirconfidenceinspeakingupinclassandtheirabilitytoexpressthemselvesmoreclearly.”教师还可以针对个别学生的情况进行个性化反馈，如：“Alice,yourpronunciationhasimprovedgreatlythisterm.Keeppracticingandyouwillbespeakingfluentlyinnotime.”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheMagicSchoolBus》系列图书中的一本，如《TheMagicSchoolBusInsidetheEarth》。这本书以有趣的故事形式介绍了地球的内部结构和各种科学知识，与课文中的学校生活主题相关，同时能够激发学生对科学学习的兴趣。

-视频资源：YouTube上关于学校生活的英文短片，如“SchoolDayatanInternationalSchool”，让学生通过观看真实的国际学校日常，了解不同国家的学校文化和学习环境。

2.拓展要求：

-学生可以在课后阅读上述推荐材料，并尝试用英语记录下阅读中的新词汇和有趣的故事情节。

-观看视频后，学生可以与家人或同学分享观看心得，讨论视频中所展示的学校生活和教育方式与课本内容之间的联系。

-教师可以建议学生在阅读或观看后，撰写一篇简短的小作文或报告，描述自己的感受和对所学内容的理解，并尝试用课上学到的词汇和句型进行表达。

-对于有条件的家庭，教师可以鼓励学生参与线上英语讨论小组，与来自不同国家的学生交流他们的学校生活，提高英语交流能力和跨文化交流意识。

-教师应在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中遇到的疑问，或者组织线上或线下讨论会，让学生有机会分享他们的学习心得和拓展成果。板书设计①知识点：

-新词汇：playground,teacher,book,classroom,library

-情景对话：Howareyou?Iamfine,thankyou.Andyou?

-语法点：一般疑问句和回答的结构

②词：

-playground：操场