第12课 照镜子教学设计小学美术赣美版一年级下册-赣美版

第12课照镜子教学设计小学美术赣美版一年级下册-赣美版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第12课《照镜子》教学设计小学美术赣美版一年级下册-赣美版，本课内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和模仿，引导学生了解镜子的特性，并运用线条、色彩等美术元素进行创作，培养学生的观察能力和审美情趣。课程内容符合一年级学生的认知水平和动手操作能力，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养。核心素养目标本课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力。通过观察镜子的反射特性，学生将提升对对称美和线条美的感知；在创作过程中，学生将学会运用线条和色彩表达自己的想法，锻炼艺术表现力；同时，通过模仿和创作，学生将发展创意思维和动手实践能力，增强美术学习的自信心。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级的学生在进入本课之前，已经具备基本的视觉观察能力和初步的美术技能，如简单的线条和颜色使用。然而，对镜子的光学特性和对称原理的认识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对绘画和手工活动有较高的兴趣。他们的动手能力较弱，需要通过多次实践来提高。学习风格上，大部分学生偏好直观和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察和模仿镜子反射时，可能会对镜面反射的光线和物体位置产生混淆。在创作过程中，他们可能会遇到色彩搭配不当、线条运用不够灵活等问题。此外，对于一年级学生来说，保持注意力和耐心完成作品可能是一个挑战。教学资源-教学材料：镜子、彩色纸张、铅笔、蜡笔、剪刀、胶水

-软硬件资源：多媒体教学电脑、投影仪、白板或黑板

-课程平台：班级电子书包、美术教学软件

-信息化资源：在线图片库、儿童美术教学视频

-教学手段：示范教学、小组合作、游戏化教学、实物操作教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“今天我们来学习一个有趣的现象——照镜子”为主题，引导学生分享自己在生活中观察到的镜子现象。教师展示一些镜子的图片或实物，让学生观察镜子的特点，如反射、对称等。通过提问：“你们知道镜子为什么会反射吗？”激发学生的好奇心，引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）镜子的特性

教师讲解镜子的基本特性，如反射、成像、对称等，通过简单的实验让学生直观感受镜子的作用。例如，教师可以展示镜子反射光线、反射物体的过程，并引导学生观察反射图像与实物之间的关系。

（2）对称美

教师引导学生观察生活中的对称现象，如花朵、动物等，让学生认识到对称美在自然界和生活中的普遍存在。接着，教师讲解对称的概念和特点，并举例说明。

（3）线条与色彩

教师讲解线条和色彩在美术创作中的运用，引导学生运用线条和色彩进行创作。教师可以展示一些优秀的美术作品，让学生了解线条和色彩在作品中的表现力。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）线条练习

教师发放彩色纸张和铅笔，让学生在纸上自由绘制线条，尝试不同的线条变化，如直线、曲线、波浪线等。教师巡视指导，纠正学生的错误，鼓励学生发挥创意。

（2）色彩搭配

教师发放彩色蜡笔，让学生在纸上进行色彩搭配练习，尝试不同的颜色组合，如冷暖色调、邻近色、对比色等。教师巡视指导，帮助学生掌握色彩搭配的技巧。

（3）创作作品

教师引导学生运用线条和色彩创作一幅作品，如描绘镜子中的自己、镜子里的世界等。学生可以选择自己喜欢的主题进行创作，教师鼓励学生发挥想象力，大胆表达。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）线条的运用

举例回答：学生在创作过程中，如何运用线条表现物体的形态？例如，用曲线表现人的身体，用直线表现建筑物的轮廓。

（2）色彩的搭配

举例回答：学生在创作过程中，如何搭配色彩？例如，用暖色调表现温馨的氛围，用冷色调表现清凉的感觉。

（3）创意表达

举例回答：学生在创作过程中，如何发挥创意？例如，将现实生活中的物体进行夸张变形，或结合多个元素进行创作。

用时：10分钟

5.总结回顾

教师总结本节课的重点内容，如镜子的特性、对称美、线条与色彩的运用等。通过提问的方式，引导学生回顾课堂所学，巩固知识。最后，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥美术创作的潜能。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《镜子的故事》：一本介绍镜子历史和文化的书籍，包括镜子的起源、发展以及在不同文化中的意义。

-《生活中的对称美》：一本介绍自然界和人类生活中对称现象的书籍，通过图片和文字展示对称美的多样性和魅力。

-《色彩的秘密》：一本关于色彩理论基础的书籍，适合一年级学生阅读，介绍色彩的基本知识，如色彩的三原色、对比色等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-镜子的科学原理：鼓励学生查阅资料，了解光的反射原理，以及平面镜和凸面镜、凹面镜的区别和特点。

-对称艺术：引导学生观察周围环境中的对称元素，如建筑、图案等，并尝试自己设计对称图案。

-色彩搭配实验：学生可以尝试使用不同的颜色进行搭配，记录下自己的发现，并尝试创作一幅色彩搭配作品。

3.实践活动建议

-家庭作业：让学生在家中寻找不同类型的镜子，观察它们的形状、大小和用途，并记录下来。

-小组项目：组织学生以小组形式，收集关于对称美的图片或实物，制作成小册子或展示板。

-创意比赛：举办一次以“色彩与对称”为主题的创意绘画比赛，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。

4.资源推荐

-美术馆参观：建议家长带孩子参观美术馆，特别是有镜子和对称艺术作品的展览，让学生在真实环境中感受艺术的美。

-网络资源：推荐一些适合儿童使用的在线美术教育平台，如儿童绘画教程、色彩搭配游戏等，帮助学生在家中进行自主学习。重点题型整理1.绘画实践题

-题型：请学生用线条和色彩创作一幅以“镜子里的世界”为主题的绘画作品。

-细节补充：学生需在画纸上画出自己站在镜子前的样子，镜子中可以反映出现实中的物体或虚构的场景。要求作品中的线条流畅，色彩搭配和谐，能够表现出镜子的反射效果。

2.观察与分析题

-题型：观察教室里的对称元素，并画出至少三种不同的对称图案。

-细节补充：学生需要识别教室中的对称元素，如窗户、门、书架等，并画出它们的对称图案。鼓励学生发挥创意，设计新颖的对称图案。

3.色彩搭配题

-题型：选择三种不同的颜色，设计一个色彩搭配方案，并解释为什么这种搭配是和谐的。

-细节补充：学生需要从红、黄、蓝等基本颜色中选择三种，设计一个色彩搭配方案，可以是服装搭配、环境布置等。学生需说明搭配的原因，如颜色对比、色调协调等。

4.实物模仿题

-题型：使用镜子作为工具，模仿一个日常生活中的动作，并画出这个动作的镜像。

-细节补充：学生可以选择一个简单的动作，如拍手、走路等，使用镜子来观察并画出这个动作的镜像。要求画出的镜像与实际动作对称，表现出镜子的反射特性。

5.创意设计题

-题型：设计一个以“镜子中的童话”为主题的绘画作品，并简要描述故事情节。

-细节补充：学生需发挥想象力，设计一个包含镜子元素的故事场景，如镜子中的森林、镜子里的王国等。作品需包含角色、情节和背景，并要求学生用文字简要描述故事内容。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于镜子的知识，了解了镜子的反射特性、对称美以及线条和色彩在美术创作中的应用。通过观察、模仿和创作，同学们不仅提高了对美术的兴趣，还锻炼了观察能力和动手实践能力。下面，我将带领大家回顾一下本节课的重点内容。

1.镜子的特性：镜子能够反射光线，形成物体的影像，具有对称性。

2.对称美：自然界和人类生活中存在着许多对称美，如花朵、动物、建筑等。

3.线条与色彩：线条和色彩是美术创作中的重要元素，能够表达情感和表现主题。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

a.镜子不能反射光线。（