第9课 20世纪以来人类的经济与生活 教学设计2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二

第9课20世纪以来人类的经济与生活教学设计2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第9课20世纪以来人类的经济与生活教学设计2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二教材分析第9课20世纪以来人类的经济与生活教学设计2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二

本课内容紧扣20世纪以来人类经济与生活的变迁，涉及从工业革命到信息化时代的历史进程。通过分析经济全球化的影响、科技进步与生活方式的改变等，引导学生理解经济与社会发展的关系，培养历史思维和批判性思维能力。教学设计紧密结合教材，注重学生参与，以历史事实为基础，引导学生探究和思考。核心素养目标培养学生对20世纪以来人类经济与生活变迁的观察力，提高对全球化、科技进步与社会发展的理解力；增强运用历史思维分析经济与社会关系的意识；提升信息收集、处理和表达的能力，形成批判性思维习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-重点讲解20世纪以来经济全球化的进程，包括国际贸易、跨国公司的发展、经济区域一体化等。

-强调科技进步对生活方式的影响，如互联网的普及、移动通信的革新等。

-分析经济政策对国家经济发展的影响，如国家垄断资本主义、新自由主义等。

2.教学难点：

-难点一：经济全球化的影响及其复杂性。例如，如何解释全球化对发展中国家和发达国家经济的影响差异。

-难点二：科技进步与生活方式变化之间的关系。例如，如何理解互联网对人们日常生活、工作方式的影响。

-难点三：经济政策的历史演变及其对经济的影响。例如，如何分析国家垄断资本主义政策在特定历史时期的作用和局限性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：高中历史统编版教学资源库、在线教育平台

-信息化资源：20世纪以来经济与生活变迁的相关图片、视频资料、统计数据

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对20世纪以来人类经济与生活变迁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道20世纪以来人类的经济与生活发生了哪些变化吗？”

展示一些关于20世纪以来经济与生活变迁的图片或视频片段，如汽车、互联网、高楼大厦等，让学生初步感受这一时代的魅力或特点。

简短介绍20世纪以来人类经济与生活变迁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.20世纪以来人类经济与生活变迁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解20世纪以来人类经济与生活变迁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解20世纪以来人类经济与生活变迁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍经济全球化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.20世纪以来人类经济与生活变迁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解20世纪以来人类经济与生活变迁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如石油危机、互联网泡沫等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解20世纪以来人类经济与生活变迁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例，讨论其对经济与生活的影响，并提出可能的应对策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与20世纪以来人类经济与生活变迁相关的主题进行深入讨论，如“全球化对发展中国家的影响”、“信息技术革命带来的社会变革”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对20世纪以来人类经济与生活变迁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调20世纪以来人类经济与生活变迁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括20世纪以来人类经济与生活变迁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调20世纪以来人类经济与生活变迁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于20世纪以来人类经济与生活变迁的短文或报告，要求结合所学知识分析一个具体的案例，并提出自己的见解和建议。

提醒学生注意作业的截止时间和提交方式，鼓励学生在课后进行深入思考和讨论。知识点梳理1.20世纪以来人类经济与生活变迁概述

-工业革命后的经济全球化趋势

-经济危机与复苏的历史周期

-科技进步对经济与生活的影响

2.经济全球化

-国际贸易的发展与全球市场形成

-跨国公司的作用与影响

-经济区域一体化的进程与特点

3.科技进步与生活方式

-信息技术革命与互联网的普及

-通信技术的革新与移动通信的兴起

-交通运输工具的进步与城市化进程

4.经济政策与经济发展

-国家垄断资本主义政策

-新自由主义经济政策

-经济政策对国家经济发展的影响

5.经济危机与复苏

-经济危机的成因与特点

-经济复苏的政策措施

-经济危机对经济与生活的影响

6.社会变迁与生活方式

-人口结构的变化

-教育与就业结构的变化

-消费模式与消费观念的变化

7.全球化与国家发展战略

-全球化对国家发展战略的影响

-国家发展战略的调整与应对

-全球化背景下的国际合作与竞争

8.经济政策与环境保护

-可持续发展的理念与实践

-环境保护政策与经济发展

-经济政策对环境保护的影响

9.经济全球化与不平等问题

-全球化与贫富差距

-全球化与地区发展不平衡

-解决不平等问题的政策与措施

10.经济全球化与国家安全

-经济全球化对国家安全的挑战

-国家安全战略的调整与应对

-经济全球化背景下的国际合作与安全板书设计①20世纪以来人类经济与生活变迁概述

-经济全球化趋势

-科技进步的影响

-经济政策演变

②经济全球化

-国际贸易发展

-跨国公司角色

-经济区域一体化

③科技进步与生活方式

-信息技术革命

-通信技术革新

-交通运输进步

④经济政策与经济发展

-国家垄断资本主义

-新自由主义经济政策

-经济政策对发展影响

⑤经济危机与复苏

-经济危机成因

-经济复苏措施

-危机对经济生活影响

⑥社会变迁与生活方式

-人口结构变化

-教育就业结构变化

-消费模式与观念变化

⑦全球化与国家发展战略

-全球化对国家发展影响

-国家发展战略调整

-国际合作与竞争

⑧经济政策与环境保护

-可持续发展理念

-环境保护政策

-政策对环境保护影响

⑨经济全球化与不平等问题

-贫富差距

-地区发展不平衡

-解决不平等问题的政策

⑩经济全球化与国家安全

-国家安全挑战

-安全战略调整

-国际合作与安全教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性以及与同学和教师的互动情况。评价内容包括学生对经济与生活变迁概念的理解程度，能否运用所学知识分析案例，以及是否能够提出有建设性的观点。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括参与度、合作精神、表达能力和提出解决方案的创意性。重点关注学生是否能够结合课本内容，对20世纪以来人类经济与生活变迁的案例进行深入分析和讨论。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对本节课知识点的掌握情况，包括选择题、简答题和论述题等形式。测试内容应涵盖本节课的核心知识点，如经济全球化的影响、科技进步的例子、经济政策的变化等。

4.课后作业：检查学生的课后作业，如撰写短文或报告，评估学生对20世纪以来人类经济与生活变迁的深入理解和分析能力。评价内容包括论文的结构、论点的清晰度、论证的合理性以及与课本知识的关联性。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试结果，教师应给出具体的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，指出具体问题并提出改进建议，如加强课后阅读、积极参与课堂讨论等。同时，教师应关注学生的情感需求，给予适当的关怀和支持，帮助学生建立自信，提高学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界是平的》作者托马斯·弗里德曼的书籍，探讨全球化对世界格局的影响。

-视频资源：纪录片《全球化时代》，展示全球化对各国经济和社会的深远影响。

-网络资源：联合国贸易和发展会议（UNCTAD）发布的关于全球化的最新报告。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解全球化对经济、政治、文化等方面的影响