节奏与旋律教案-部编版道德与法治七年级下册

7.2《节奏与旋律》同步学案

一、学案导学

（-）学习目标：

1、明确在不同的集体中承担不同的责任；

2、了解集体中的“小群体”存在的利与弊；

3、认以局部利益服从整体利益的重要性：

4、认识小团体主义对集体的危害；

5、正确处理小群体和集体之间的关系；

6、增强责任意识，学会调整自己的节奏，融入集体旋律；

7、树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反龙小团体主义。

（二）学习重难点：

教学重点：坚持集体主义，反对小团体主义；

教学难点：集体主义和小团体主义之间的关系。

二、先学后教一-一学生自主学习：

（一）阅读课本，补全知识：

1、每个人都有自己的_______,当自己的节奏与_________的旋律和谐时，我们就可以顺利

地融入集体。当自己的节奏与集体的旋律存在时，为了保持旋律的,我们

需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法时，角色之间的

就可能给我们带来烦恼。

2、我们通常会考虑自己更关注哪个,或在其中的角色和责任的,也会考

虑自己的兴趣、以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的

时，我们应从利益出发，自觉地让局部利益服从利益，个人利益服从集体

利益。

3、在集体生活中，一些志趣相投、相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉

或不自觉地形成_______。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的,

体会到_______和安全感3

4、在小群体中，我们与同伴更容易相互、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与

同伴的互学共进中增长°

5、在日常生活中，有些小群体往往以“______”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生

活的旋律时，我们就能感受到的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能

很好地融入集体生活时，我们就会产生与之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集

体的共同要求产生矛盾和o

6、小群体内成员之间的友谊如果沾染上________,这样的小群体往往会将自身利益置于集

体利益之上，沦为主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不

为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持_______的行为，坚持_________,反

对小团体主义。

7、在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过的经历,

也是促进集体、健康成长的过程。

(二)阅读课本，找到下列问题并标注出来：

1、怎样正确认识自己的节奏与集体的旋律之间的关系？

2、排解角色冲突带来烦恼的方法有哪些？

3、什么是集体中的小群体？

4、小群体对个人有何影响和作用？

5、小群体和集体的关系是怎样的？

6、什么是小团体主义？有什么危害？

7、如何正确处理小群体和集体之间的关系？

三、合作探究

1.材料一：中国石油大学的一个女生宿舍里，六名同学为考研结成了一个“备考联盟”，

任何一个人在学习上遇到了困难，其他蛆妹都会热心帮助，大家相互监督，共同提高，最后

全宿舍六人都考上了“双一流”大学的硕士研窕生。

材料二：某中学七年级一班的几名男同学因为崇拜梁山好汉而结拜为“兄弟连”，他仅经常

与人打群架，不接受老师的教育帮助，成为班级里的“小霸王”

(1)材料一中的小群体是如何形成的？

(2)材料一说明集体中的小群体有什么作用？对于材料二中的“兄弟连”，我们应该怎样认

识？应持什么态度？

2.阅读材料，回答问题。

材料一小彤、小红、晓亮是一个班的同学乂同住在一个小区，他们形成了一个学习互动小

组,平时有什么不懂的问题就一起讨论，小红因生病耽误了一个星期的课，小彤和晓光主动

帮她补上，班主任王老师夸他们真是一个和谐的“小团体”。

材料二同样班上还有一个出了名的小帮派。周昼为“大哥”，其他几个同学都听周昼的指

挥。他们'‘重义气"、不爱学习，也不遵守班级的纪律,对班干部都看不顺眼，班级有集体

活动时,他们觉得不喜欢便不参加了。

(1)材料一中集体出现了K么情况?它是怎么形成的？

(2)你怎么看待材料二中出现的小群体？

3.【集体旋律人人服从】

复杂的社会生活,很多时候需要我们作出正确的选择。如果你遇到下列情况，你会如何选择？

请说明理由。

材料一运动会上,七年级(5)班的小磊同学帮助老师做分数统计的工作。最后，七年级(8)

班获得第一名，只比自己班多一分，小磊左右偷偷看了一下，没有人注意他:要不要给自己班

加上一分呢？

(1)假如你是小磊，你的选择是什么？请说明理由。

材料二就要月考了，大家都在紧张地复习，可这时音乐老师却组织我们合唱队每天下午

第四节课进行排练,因为学校的合唱队马上也要参加区里的比赛了。我很想在月考中考个好

成绩,可合唱队的排练又会耽误学习时间。我到底该怎么办呢？

(2)假如你是合唱队的一员，你的选择是什么?请说明理由。

材料三学校要举办广播操比赛。小海同学是班上的体育委员，他很希望自己的班级能在这

次比赛中获胜。恰巧学生会聘请他做评委。同学们都很高兴，嘱咐他为「班级利益一定要为

自己班打高分。小海又觉得这样做有些不妥，他感到很为难。

(3)如果小海答应同学们的要求，他的行为是不是在维护班级利益?为什么？

材料四“构建社会主义和谐社会”已深入人心,全国各地纷纷行动,落到实处。构建和谐校

园，也是构建社会主义和谐社会的重要内容。

(4)列举两例校园中存在的不和谐现象。

4.小明是班长，也是校学生会成员。一天下午,课间休息的时候,数学老师来到教室,要求同

学们将课堂上布置的数学作业放学前交上来。小明因处理班务工作，还有两道题未做完，于是

他埋头做起来。就在这时，广播里通知所有学生会成员参加紧急会议。

⑴小明感到很为难,他在想:我到底该怎么办?在上述情况下，小明应履行哪些责任？

(2)如果你是小明，你会如何在相互冲突的责任之间作出选择?请说明理由。

5.年级里有个出了名的“小帮派”，他们总是行动一致，一下课便聚到一起，只要他们中

的一人与他人发生争端，另外几个人马上出手相助；他们做值口时总是不见踪影；上课总爱

讲小话，经常和老师对着干；从来不交作业……

阅读材料，运用所学知识，|口I答下列问题。

(1)这样的“小帮派”会对班集体造成怎样的影响？

(2)如果你所在的年级也有这样的“小帮派”，你会怎样做？

四、当堂达标

见课时练习

五、自学反思杳漏补缺

参考答案

1.(1)在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或

不自觉地形成小群体。

(2)①在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在

与同伴的互学共进中增长才干。②“兄弟连”是小团体主义，与集体主义的宗旨相背离，它

没有集体的全面性、公益性，它常常容易产生一些狭隘的和片面的想法，对集体、他人和小

团体内部的个人都可能会造成不可估量的影响。

我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确

的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

2.(1)集体出现了小群体。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同

学,往往自觉或不自觉地形成小群体。

(2)周昼等在内的小群体成员之间的友谊沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益

置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，

不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团

体主义。

3.(1)不给自己的班级加分。偷偷给自己班加分是小团体主义的表现，是扩大了的个人主义,

往往会腐蚀集体。

(2)参加合唱队的排练,并做好月考的复习。当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持

以集体利益为重，并愿意放弃或牺性一些个人利益。

(3)不是。这是因为:如果小海答应同学们的要求,就会违背公平的原则，辜负学校对他的信任,

损害学校集体利益,这样做对其他班级是不公平的，是小团体士义的表现,是有害的。

(4)考试时有人作弊；日常做作业时有人抄袭;课堂中有人开小差。

4.(1)在上述情况下，小明应履行校学生会成员的责任、学生完成作业的责任。

(2)如果我是小明,遇到相互冲突的责任,我会选择更为紧迫的任务,先参加校学生会紧急会

议，然后补做未做完的作业,并向老师说明未按时完成的原因，相信老师会理解的。

5.(1)①会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和

冲突。②会使小群体内成员