【中考语文真题】专题18 名著阅读（原卷版）（全国通 用）

三年(2022-2024)中考语文真题分类汇编(全国通用)专题18名著阅读(原卷版)2024年10月，将迎来中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长【任务一走进长征】长征的统计数字(摘编自《红星照耀中国》第五章)▲十五个整天的大决战▲平均每天一次遭遇战▲二百三十五天的白天行军▲十八天夜间行军▲平均每天行军七十一华里▲平均每走一百一十四英里休息一次▲爬过18条山脉▲渡过24条河流▲占领过62座大小城市▲突破10个地方军阀军队的包围▲深入几十年来中国军队从没到过的地方【任务二感悟精神】(2)回顾《红星照耀中国》,联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么?形象人物品质情节热心善良①他是一个高而瘦的老人，须发都花白了②方正质朴师生共读范爱农③我们曾学过沈尹默的《月夜》:霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。带着这首诗阅读下①虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。②“哟!你回来啦!”非常的亲热，她的眼中笑得发了些光。③“赁给我辆车!”祥子低着头看鞋头上未化净的一些雪。④“跟老头子说去。”她低声说，说完向东间一努嘴。⑤刘四爷正在屋里喝茶呢，面前放着个大白炉子，火苗有半尺多高，见祥子进来，他半恼半笑地说：“你这小子活着哪?!忘了我啦!算算，你有多少天没来了?事情怎样?买上车没有?”⑥祥子摇了摇头，心中刺着似的疼。“还得给我辆车拉，四爷!”⑦“哼，事又吹了!好吧，自己去挑一辆!”刘四爷倒了碗茶，“来，先喝一碗。”⑧祥子端起碗来，立在火炉前面，大口地喝着。茶非常的烫，火非常的热，他觉得有点发困。把碗放下，刚要出来，刘四爷把他叫住了。几天忙好了,先不必去拉车。他们,”刘四等向院中指了指,“都不可靠,我不愿意教他们吊儿哪当地瞎起哄。你帮帮好了。该干什么就干,甭等我说。先去扫扫雪,晌午我请你吃火锅。”10“是了,四爷!”样子想开了,既然又回到这里,一切就都交给刘家父女吧!关于你给她钻石、呢绒那番话?我不愿做你的英国的塞利纳·瓦伦。我要继续做阿黛尔的家庭教师,用这来挣得我的食宿费,外加一年三十磅的薪水。我要从这笔钱里来开支我的衣着,你什么也不用给我,除了……”②“哦，除了什么?”10“到什么?你老爱说半截子话。”11“到我不得不这么做的时候。”12“你是不是认为我吃起东西来准像个吃人魔王或者食尸妖怪似的,所以不敢和我一起吃饭?”13“在这个问题上,我从来没这么想过,先生。我只是想仍像往常那样再过上一个月。”14“你应该马上放弃家庭教师这个苦活儿了。”15“不!对不起,先生,我绝不会放弃,我要像往常那样继续干下去,我还要像我已习惯的那样,整天都避开你。你想要见我的话,可在傍晚时派人来叫我,我会来的,但是别的时候不行。”第5页共17页天宫地府难辨，如来面前真形。三尖两刃枪，奉命战猴王。青锋抵敌铁棒勇，蟾借得芭蕉来。启示是什么?(不超过50字)【片段一】从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南京政府的。我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌。把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。13.下面是对以上内容所做的批注，不正确的一项是()【链接材料】1936年，美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中国红色政权、革命与战争的问题，冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访。他是在红色区域进行采访的第一个西方记者。《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容英雄人物英雄品质义释晁盖、怒杀阎婆惜等义薄云天有胆有识花和尚鲁智深②、大闹野猪林等行者武松人物虽命运不同，但有一个共同特点——拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就他(她)的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。《说文解字》第一《诗经》第四“三礼”第五“春秋三传”第六“四书”第七辞赋第十一诗第十二D.集：《出师表》《陋室铭》《石应篇目(不少于三个),阐述分类理由。篇目名称分类理由与“憾”长与<山海经>》《五猖会》求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”。中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片形象往往不及阅读整本书之后全面。请从下面A、B示例：《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希望a.蜣螂b.蟋蟀c.黄蜂d.萤火虫随着阅读的深入，某些初始体验会随之变化。参照示例，从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择一部，分享你的阅读体验。示例一：起初读《西游记》,我并不喜欢唐僧。他经常落入妖怪的陷阱，显得很愚弱。读着读着，看到他遇弱就帮，有难就救，不考虑自己安危，开始喜欢上他。结尾读到他取得真经，回想他一路历尽坎坷，却矢志不渝，对他产生了敬意。示例二：起初读《水浒传》,我不理解故事为什么不从梁山好汉而从坏人高俅写起。读着读着，发现正是高俅陷害的王进、林冲等人，先后引出了史进、鲁智深等好汉的故事。结尾读到高俅又设计毒害了宋江，才明白这个人物还有揭示小说主旨的作用。阅读策略内容呈现阅读任务关注章回目录第八回林教头刺配沧州道鲁智深第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神活捉黄文炳大破连环马的哪几回?(2)请结合《水浒传》整本书，提出一个有价值的探(1)活动一：与经典相遇在百草园自由玩耍，在三味书屋读书求学童健康成长的情怀“名医”再三医治，却病情加重最终去世弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质★叙述：“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事批判：③_顾忌孩子心理的无奈和厌烦《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》《朝花夕拾》鲁迅到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 选段一行者道：“我将扇子扇了一下，火光烘烘；第二扇，火气愈盛；第三扇，火头飞有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都烧尽矣!”八戒笑道：“你常说雷打不伤，火烧不损，如今何又怕火?”行者道：“你这呆子，全不知事!那时节用心防备，故此不伤；今日只为扇息火光，不曾捻避火诀，又未使护身法，所以把两股毫毛烧了。”沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好?”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火?”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经?”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩!”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难!”(节选自《西游记》)选段二二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下。原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。它十分敏捷，用它那颤动着的长触须在探查周围空间；它奔跑，蹦跳，开心得很……四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀!(节选自《昆虫记》)示例：《西游记》中猪八戒一遇到困难就嚷嚷着散伙，却为何一直跟着师父西天取经?28.下列对相关名著的表述正确的一项是()【甲】祥子没等她说完，就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。(节选自《骆驼祥子》)【乙】周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么?好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭是的?”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。析人物形象特点被生活打击到走投无路的社会底层人物。备选人物：①江姐②鲁智深③鲁滨逊④朱赫来好的插图，或暗示时代背景，或交代情节内容，或刻画人物形象，或揭示主题思想…我选,理由：。(80字左右)知著作吴承恩明题材 描绘儒林世相辨人物因中举而发疯范进(4)《儒林外史》以讽刺手法塑造了许多经典形象，在笑声中批判社会现实。请结合作品中的一个人物，进行具体分析。(课文《范进中举》中的人物除外)这A天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文、地理、经史上的大学问，无一不通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子、一件极阔的衣服，遇着花明柳媚的时节，乘一辆牛载了母亲，戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到顽耍。惹的乡下孩子们三五成群跟着他笑，他也不放在意下。他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了——C,从这天起，B把全部精力投入了这本书C的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少火一的激情。已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲惴惴安地注视着儿子的工作。走在最后面的是保尔,他拄着锨,已经非常疲乏。等他过来,冬妮娅和他并排走着,说:“你好,保夫鲁沙!坦白地说,我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗?保尔站住了,用惊奇的眼光打量着冬妮娅。“我也没想到你会变得这么......酸臭。”保尔想了想,才找到了这个比较温和的字眼。阿尔焦姆:我想跟你谈谈我的情况。除你以外,我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我,能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上,继续遭到生活的排挤。我受到接连不断的打击。一次打击过后,我刚刚站起来,另一次打击又接踵而来,比上一次更厉不过我还是相信我能够重返战斗行列,相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信,我没有权利不相信。十年来,党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过,没有布尔什维克攻不克的堡垒,这句话对我也适用。你的保尔(3)【活动总结】明信片制作大赛结束后,有同学提出意见,认为制作明信片之类的活动并不能促进名著阅读,我们应该专注于读书本身;也有同学认为助读活动形式很好,有助于推进名著阅读。你赞成哪一方观点?请谈谈你的看法,写一段80字以内的议论性文字。要求:观点明确,有理有据。一种对有道德的人的习惯要求。可是这位富人拒绝讨论这件事,他把人们驱走而关上了大门。且我知道这个富人在他的仓里有一万石以上的米。可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起来了,领导着农民攻打并且冲进他的家里。农民运走了他的仓里的一大半粮食。以后我想到这件事情时,我不知道当时为什么要那样做。我只知道他应该把米卖给穷人的,而且如果他不肯