广东省汕头市潮南区陈店公办学校2025-2026学年八年级下学期语文4月期中质量监测试卷

广东省汕头市潮南区陈店公办学校2025-2026学年八年级下学期语文4月期中质量监测试卷一、积累运用。1．古诗文名句填空。有一种记忆，叫“熟读并背诵全文/诗”。，鸡犬相闻(陶渊明《桃花源记》)；关关雎鸠，。窈窕淑女，(《诗经·关雎》)；蒹葭萋萋，。所谓伊人，(《诗经·蒹葭》)；式微式微，胡不归？微君之躬，(《诗经·邶风》)；，悠悠我心；一日不见，(《诗经·郑风》)！本学期背过的这些经典古诗文，戳中你的心了吗？还有王勃也用，”(《送杜少府之任蜀州》)告诉我们：真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。而孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中则用“，”两句诗生动描绘洞庭湖水汽蒸腾的壮丽景象和汹涌澎湃的磅礴气势。……无论这些经典来自何处，我们都能用一个个鲜活的故事告诉自己、告诉所有人它们的含义，感受它们穿越时空，传递到我们每个人内心的温度和力量。2．小语查阅史料发现，原始时期的先民就已有水上捕捞、争相竞渡等民间活动。如果将端午节的赛龙舟活动放入《诗经》，你认为放入下面哪个部分最合适？()A．风 B．雅 C．颂阅读下面内容，回答下题。翻开语文课本，仿佛打开了如诗一般的画卷。在民俗画卷中，我们跟随迅哥儿的脚步，回到偏僻的平桥村，听潺潺的流水，看向往已久的社戏，品尝让人回味一生的蚕豆；跟随刘成章的脚步，观看安塞腰鼓表演，感受黄土高原后生们冲破了羁绊的那么一股劲，震撼人心的鼓声A.戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼；跟随吴伯箫的脚步，在暖融融的灯笼火光中，畅想烈火B.燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的rénqíngshìgù，听他愿做“灯笼下马前卒”的誓愿。在科学小品文中，我们与C.翩然而归的燕子一起迎接花香鸟语的春天；与销声匿迹的昆虫迎接D.风餐露宿的冬天；与定期qiānxí的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默……语文之旅，让人欣喜，让人着迷。3．根据拼音写汉字。①rénqíngshìgù②qiānxǐ4．加点词使用有误的一项是(填序号)，可改为。5．校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。上句：回收废旧电池下句：6．学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！你说：7．请在下表的横线上填入合适的选项，使之匹配。朗读诗文篇目手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，蝽首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。①屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”②(苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”③A.《尚书》第三B.《诗经》第四C.《战国策》第八D.《辞赋》第十一二、阅读。阅读下面的文字，完成下题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自《小石潭记》)【乙】石渠之事既穷①，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，亘石②为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥③。水平布其上流若织文④响若操琴。揭跣⑤而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床⑥十八九居之。交络⑦之流，激触之音，皆在床下；罩羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑧耶？(节选自《石涧记》)①穷：毕，完成。②亘(gèn)石：接连不断的石头。亘，横贯。③限：门槛，这里作动词用，用门槛把正屋与内室隔开。阈(kūn)奥：指内室深处。阈，内室，闺门。④文：同“纹”，纹彩、花纹。⑤揭(qì)：把衣服拎起来。跣(xiǎn)：光着脚。⑥胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑦交络：交织，形容水波像交织的纹理。⑧践履：踪迹，行迹。【丙】渔翁渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹①。烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相③逐。①晓汲清湘燃楚竹：早上汲取清澈的湘水，以楚竹为柴做饭。②欸(āi)乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。③无心：陶渊明《归去来兮辞》有“云无心而出岫”句，一般是表示那种物我两忘的心灵境界。8．请比较下列加点词语，意思不相同的一项是()A．亘石为底/全石以为底 B．古之人其有乐乎此耶/心乐之C．石渠之事既穷/既出，得其船 D．若床若堂/皆若空游无所依9．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是()()水平布A其上B流若织文C响D若操琴10．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。②后之来者有能追予之践履耶？11．柳宗元在【丙】诗借渔翁这一形象表达了自己怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。12．【甲】和【乙】写水的写法有什么不同之处？阅读下面的文字，完成下题。【材料一】2021年5月15日，“天问一号”探测器圆满着陆火星。“天问一号”探测器主要由环绕器和着陆巡视器(含“祝融号”火星车)两部分组成。前期，环绕器是搭载“祝融号”火星车的星际专车。在将“祝融号”火星车安全送达火星后，环绕器上升至中继轨道，此后数月它将变身为通信器，建立起“祝融号”火星车与地球之间的中继通信。“祝融号”火星车在着陆初期阶段，它与地面的通信通过环绕器采用UHF频段+X频段两种中继通信方式进行。X频段深空应答机负责环绕器与地面的通信，UHF频段收发信机负责“祝融号”火星车与环绕器之间的通信，再加上2.5米口径的大天线，共同构成一个立体通信网。(选自中央纪委国家监委网站2021年5月26日，有改动)【材料二】“祝融号”火星车长啥样？“祝融号”火星车从外貌上看，就像一只美丽的“蓝色闪蝶”，重240公斤，长3.3米，宽3.2米，高1.85米，携带6台科学载荷，可以全方位了解火星，并且回传珍贵的数据和照片。它由结构与机构、移动、天线、热控、供配电等10个分系统组成；具有四大主要功能：一是能够承受整个任务过程中的力学、热、辐射等空间环境；二是落火后火星车与进入舱配合完成释放、分离任务；三是在火昼时完成火星表面感知、探测、移动等工作，在火夜时进入待机状态；四是能够适应火星表面环境，具有自主休眠和唤醒能力。按任务要求，火星车拥有90个火星日(一个火星日约为一个地球日)的设计寿命。(选自《中国青年报》客户端2021年5月25日，有改动)【材料三】“祝融号”火星车如何在火星“荒野求生”？火星表面气压大约是地球大气的1%，火星表面白天最高温度大约27摄氏度，晚上最低温度大约零下130摄氏度。为了应对火星表面的低气压以及昼夜温差，研制团队为火星车配置了两套集热器，并采用了纳米气凝胶保温。火星大气表层光照强度大约是月球表层的三分之一，火星大气吸收太阳蓝绿光，容易造成光谱红偏，而且火星沙尘沉积也会影响太阳电池阵发电。为此，研制团队专门针对光照、沙尘等情况，设计了蝶形四展太阳翼，配置了特殊的电池等。火星上的风速可达每秒180米，这几乎是地球上特大台风风速的三倍还多，狂风会掀起大量的沙尘、石块，形成特大沙暴，让火星车的眼睛蒙尘、翅膀不再灵活；为了应对这些状况，研制团队使用了一种新材料，这种材料不易沾上灰尘，即使沾上也可以通过振动将其抖落。火星表面岩石密度大约是月球表面的2倍，其土壤的物理、力学特性虽然与月壤类似，但存在表层土壤坚硬、里层土壤松软的情况，研制团队对此采用了主动悬架设计，让火星车可以实现抬轮和蠕动，便于车轮下陷后脱困。(选自《中国青年报》，有改动)13．下列表述与材料相符的一项是()A．“天问一号”探测器由环绕器和“祝融号”火星车组成，环绕器既是星际专车又是中继通信器。B．“祝融号”火星车在着陆初期阶段，X频段深空应答机负责环绕器与火星车的通信，UHF频段收发信机负责地面与环绕器之间的通信。C．火星车由十个分系统组成，具有四大主要功能，按任务要求，它拥有90个火星日(一个火星日约为一个地球日)的设计寿命。D．火星表面岩石密度是月球表面的2倍，其土壤的物理、力学特性虽然与月壤类似，但存在表层土壤坚硬、里层土壤松软的情况。14．请指出材料二画横线的句子使用的说明方法并分析其作用。15．用简洁的语言概括：研制团队采用了哪些措施让“祝融号”火星车克服困难“荒野求生”？16．阅读了《经典常谈》中的《辞赋第十一》后，你搜集到了有关《楚辞》应用的资料：《天问》是《楚辞》中的一篇。负责执行中国首次火星探测任务的探测器的名字“天问一号”，便取自屈原的《天问》。请你结合《经典常谈》的相关内容，参考以下链接资料，简要分析探测器这样命名有何妙处。链接资料：月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”的传说源自我国古人对星辰的崇拜，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥”命名非常合适。阅读下面的文字，完成下题。一捧故乡土①客厅里堆了七八个红红的塑料袋，鼓囊囊的，仿佛一团团饱满的火焰。②妻子说：“咱娘托人捎来的菜，太多了！”③袋子捆得十分结实，我费了好大劲儿才打开。袋子里装满了菠菜、萝卜、香菜等。这些菜虽然经历风寒，依旧青绿可爱。也许是匆忙，这些菜的根部，还裹着厚厚的泥土，一抖动，地板上全是土粒，整个屋子里都飘荡着泥土的湿润气息。④手机响了，是母亲打来的。开场白依旧是：下班了？忙不忙？吃饭没？吃啥饭……我赶忙抢过话来，嗔怪着说：“捎来的菜多得没处放啦，冰箱都盛不下……”⑤母亲乐起来，高声说：“听说你李叔要进城，我和你爹慌里慌张准备的菜。不嫌多，现在天冷，能放好几天的……对了，葱在地里冻得有点枯了，你找个塑料桶，稍微弄点土、浇点水，把葱栽进去，能吃上很长时间……”⑥这时，我才发现那把用绳子捆好的葱。干枯的叶子，紧紧地裹着青绿的葱心儿。⑦这些葱，我似曾相识。⑧春天回老家时，在村口遇到了拄着拐杖的母亲。她正打算去菜地里种葱。⑨我拦住母亲，抱怨她身体不舒服怎么还出来干活。母亲却说：“腰上的毛病不碍事的。现在趁着有雨水种点葱，到了冬天城里菜贵，就派上用场了。”⑩母亲说这些话时，脸上带着笑，仿佛已经看到了那些葱正在萌芽。我无奈，只能陪她往菜地里走。⑪路还算平坦，母亲的木质拐杖点在地上，“咚咚咚”的声音，敲打着我的心。母亲一年来总是腰疼，可她要强，从来不愿意躺在床上歇息，抽空就出门种各种蔬菜，想方设法往城里送，怎么劝都不行，母亲乐此不疲。⑫母亲种葱的地块在山坡脚下。那里本是荒地，布满了石头、杂草。父母亲硬是用锄头一点点整理出来一块田，又几番精耕细作，将它变成一块肥沃的田地，每年的收成让村里人羡慕，滋养着我们兄妹几个长大成人。如今虽然年迈，他们仍要为儿女着想，要凭一己之力为儿女的生活增添一缕爱的味道。⑬我用小镢头将土地挖了一遍，母亲捏着那细小的黑色葱籽往地里撒。葱籽落入泥土后，母亲又艰难地蹲下来，弯着腰，用苍老的手轻轻地拨弄着泥土。“这菜也知道好歹，你对它好了，它也会对你好，自然长得好呢！”⑭母亲说的“好”我知道，那是关于付出和收获的故事。⑮现在，这些吸收了母亲的“好”的葱，又一次来到了我身边。⑯我放下电话，找来塑料桶。水，好办，泥土要去哪找呢？“那些菜根上很多土，你抖抖，没准就够了！”妻子灵光一闪，像发现了新大陆似的大声道。我也一下兴奋起来，赶紧仔细地把每一棵菜根部的土块抖下来，“呼呼啦啦”一阵响，地板上落下厚厚的一层。细细的泥土，黄色的泥土，湿润润的泥土……竟然有两大捧还要多。⑰我喜滋滋地把泥土放到塑料桶里，加点水后，再把葱一棵棵栽进去。还别说，这些来自故乡的泥土，不多不少刚合适。⑱而那些葱，一沾染上泥土，似乎就明白了一位母亲的心思，瞬间开始从葱心儿处萌发力量了。17．通读全文，仿照示例，概括故事情节及“我”的情感变化。故事情节“我”的情感变化(从原文找)①暖心母亲来电②③抱怨、无奈18．任选角度，品味句子。路还算平坦，母亲的木质拐杖点在地上，“咚咚咚”的声音，敲打着我的心。19．文章标题“一捧故乡土”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。20．“母亲的心思”指的是什么？请结合全文加以分析。三、作文21．阅读材料，完成作文。诗人对诗歌说，我的生活中不能没有你；骑手对骏马说，我的赛道中不能没有你；森林对阳光说，我的气息中不能没有你……请以“不能没有你”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于500字。

答案解析部分1．【答案】阡陌交通；在河之洲；君子好逑；白露未晞；在水之湄；胡为乎泥中；青青子衿；如三月兮；海内存知己；天涯若比邻；气蒸云梦泽；波撼岳阳城【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：阡；陌；逑；晞；湄；衿。“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃《送杜少府之任蜀州》，打破传统送别诗的伤感基调，以开阔豁达的胸襟，诠释真挚友情不受空间阻隔的深刻内涵。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，运用夸张手法，生动描摹出洞庭湖水汽蒸腾、烟波浩渺、波涛汹涌、气势磅礴的壮阔景象。

故答案为：阡陌交通；在河之洲；君子好逑；白露未晞；在水之湄；胡为乎泥中；青青子衿；如三月兮；海内存知己；天涯若比邻；气蒸云梦泽；波撼岳阳城

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。2．【答案】A【知识点】先秦诸子百家【解析】【分析】本题考查文学常识。《诗经》分为风、雅、颂三部分，“风”是各地的民间歌谣，收录民间风土人情、民俗活动、百姓生活等内容；“雅”是宫廷乐歌，多用于朝堂、贵族宴饮场合；“颂”是宗庙祭祀乐歌，用于祭祀、祈福等庄重仪式。赛龙舟是民间百姓的传统民俗活动，属于民间风土民情范畴，与“风”的内容特点高度契合，因此最适合放入“风”部分。故答案为：A【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。【答案】3．人情世故；迁徙4．D；风雪载途【知识点】音形相近字字形辨析；错用修改；常见易混成语辨析；字体书写【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。3．本题考查根据拼音写词语。“rénqíngshìgù”写作“人情世故”，指为人处世的道理和世俗交往的情理；“qiānxǐ”写作“迁徙”，专指动物、人群等迁移、迁居，注意区分形近字，不可写作“迁徒”。

故答案为：人情世故；迁徙4．A.戛然而止：形容声音突然中止。文中用来形容震撼人心的安塞腰鼓声突然停下，贴合语境，使用正确。

B.燎原：原指火势蔓延扩大。文中由灯笼火光联想到烈火蔓延的盛大场面，贴合文本抒情语境，使用正确。

C.翩然而归：形容姿态轻盈优美地归来。文中用来描写春天燕子轻盈归来、装点春日的美好情态，贴合语境，使用正确。

D.风餐露宿：形容人在野外奔波、旅途生活艰苦。文中用来修饰冬天，搭配冬日景象，对象误用、语境不符。文本描写冬季萧瑟严寒的环境特点，应改为专门形容冬日风雪漫天、路途艰难的词语“风雪载途”。

故答案为：D；风雪载途5．【答案】示例：争当环保卫士、创建绿色校园、建设生态校园、增强环保意识等。【知识点】对联【解析】【分析】本题考查补写对联。要求紧扣“环保”主题，遵循对偶句式特点补写下句。对偶要求上下句字数相等、结构一致、主题相关。上句“回收废旧电池”为动宾结构，点明具体环保行为，因此下句需保持六字结构，贴合校园环保主题，内容积极正向、句式工整、语言简洁凝练即可。可围绕守护校园环境、践行环保理念、创建绿色校园等角度拟写。

故答案为：示例：争当环保卫士、创建绿色校园、建设生态校园、增强环保意识等。

【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。6．【答案】示例：叔叔(或大哥)，小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。【知识点】语言得体【解析】【分析】本题考查劝说。作答要求语言礼貌得体、态度诚恳，结合材料知识有理有据劝说对方，贴合交际场景。面对小伙子轻视废旧电池危害、出言不耐烦的态度，首先需要礼貌称呼、温和沟通，缓解对方抵触情绪；再结合相关链接知识点，点明废旧电池腐烂后会溢出重金属，污染土壤和地下水，严重危害人体健康，纠正小伙子“扔电池没什么大不了”的错误认知；最后结合小区公共环境，点明爱护环境是每个人的责任，规劝其规范处理废旧电池，逻辑清晰、劝说得体即可。

故答案为：示例：叔叔(或大哥)，小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。

【点评】本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。7．【答案】B；D；C【知识点】先秦诸子百家；楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）【解析】【分析】本题考查文学常识。第一句“手如柔荑，肤如凝脂……美目盼兮”是《诗经·卫风·硕人》的经典名句，因此对应篇目《诗经》第四，选B；第二句屈原与渔父对话、“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”出自屈原的辞赋作品《渔父》，属于辞赋体裁，对应篇目《辞赋》第十一，选D；第三句苏秦锥刺股刻苦读书的典故出自《战国策》，对应篇目《战国策》第八，选C。

故答案为：B；D；C

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。【答案】8．B9．BC10．①砍倒竹子，开辟一条道路，向下看见一个小石潭，潭水格外清凉。②以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？11．《渔翁》诗刻画了一位自由闲适的渔人形象。他饮清湘，燃楚竹，伴山水，唱渔歌，夜宿晨起，驾船打渔，悠闲淡然。诗人借此表达自己遭贬之后对避世隐居的恬淡安适生活的向往之情。12．甲文通过游鱼在水中的情状，侧面表现水的清澈，侧重静态美；乙文用比喻正面描写水美丽的波纹和动听的声音，主要表现动态美。【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】【甲】从小土丘往西走一百二十步，隔着竹林，听见流水声，好像玉佩、玉环碰撞的清脆声响，我心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条小路，往下走看见一个小水潭，潭水格外清凉。潭底是一整块石头，靠近岸边，石底周边部分翻卷出来，露出水面，形成坻、屿、嵁、岩各种形态。青翠的树木、翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。……我坐在潭边，四面被竹林树木环绕，寂静空旷、空无一人，让人感到心神凄凉、寒气透骨，幽深寂静、悲凉悠远。因为这里环境太过凄清，不可以长久停留，于是记下这里的景色就离开了。【乙】石渠的景致游览完毕后，顺着石桥西北方向走下土山的北面，村民在这里又修了一座桥。这里的水势浩大，连绵的石头横贯水底，一直延伸到两岸。石头的形态有的像卧床，有的像厅堂，有的像摆放的宴席，有的像分隔的内室。水面平铺在岩石之上，水流晃动像织出的花纹，水声清脆如同弹琴一般。我撩起衣服、光着脚前往此处，砍去竹枝，清扫落叶，剔除腐木，这里可以摆放十八九张胡床供人休憩。水波交织流淌，水流撞击石头的清脆声响，都在坐席之下；枝叶繁茂的树木、纹理如龙鳞的奇石，都遮蔽覆盖在上方。古时候的人，大概有谁能享受这样的乐趣吧？后世的游人，还有谁能追随我的足迹来到这里呢？8．A.句意：横贯的石头作为水底。为：作为。/句意：整块石头作为潭底。为：作为。

B.句意：古时候的人大概在此处获得快乐吧。乐：快乐。/句意：心里对此感到快乐。乐：以……为乐。

C.句意：石渠的景致游览完毕。既：已经。/句意：已经出来，找到了自己的船。既：已经。

D.句意：有的像卧床，有的像厅堂。若：好像。/句意：都好像在空中游动，没有什么依靠。若：好像。

故答案为：B9．本题考查文言文句子的断句。句意：水面平铺在石头上，流动起来像织出的花纹，响动起来像弹琴的声音。“水平布其上”语句完整，其后B处需断开；“流若织文”是写水流形态，结构完整，其后C处需断开；“响若操琴”独立成意，无需再断。因此正确断句位置为B、C两处。

故答案为：BC10．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：伐，砍伐；取，开辟；下，向下；尤，格外；清冽，清凉。②中重点词语有：来者，后来的人；追，追随；践履，足迹。

故答案为：①砍倒竹子，开辟一条道路，向下看见一个小石潭，潭水格外清凉。②以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？11．本题考查对诗歌内容与作者思想情感的理解分析能力。全诗描绘了渔翁夜宿西山、晨起汲水燃竹、泛舟山水、随性遨游的悠然形象，山水清幽、意境空灵，渔翁超然物外、闲适自在。结合柳宗元被贬的身世背景可知，诗人借无忧无虑、淡泊洒脱的渔翁形象，寄托自己贬谪之后远离俗世纷扰、向往恬淡闲适、超然物外的隐居情怀。

故答案为：《渔翁》诗刻画了一位自由闲适的渔人形象。他饮清湘，燃楚竹，伴山水，唱渔歌，夜宿晨起，驾船打渔，悠闲淡然。诗人借此表达自己遭贬之后对避世隐居的恬淡安适生活的向往之情。12．本题考查比较阅读。【甲】文《小石潭记》写水，未直接描摹水的形态，通过写潭中游鱼自由游动、清晰可见的状态，侧面烘托潭水澄澈透明，侧重展现静态水景之美；【乙】文《石涧记》直接正面描写水景，运用比喻修辞，将流水波纹比作织纹、流水声响比作琴声，生动写出水流的形态与声响，着重表现水景灵动的动态美。

故答案为：甲文通过游鱼在水中的情状，侧面表现水的清澈，侧重静态美；乙文用比喻正面描写水美丽的波纹和动听的声音，主要表现动态美。【答案】13．C14．这句话将“祝融号”火星车比作美丽的“蓝色闪蝶”，运用了打比方的说明方法，生动形象地描绘出火星车的外形特征；同时精准罗列了火星车的重量、长、宽、高等具体数值，运用了列数字的说明方法，具体、准确地介绍了火星车的规格参数，让说明更具说服力。15．①配置了两套集热器，并采用了纳米气凝胶保温。②设计了蝶形四展太阳翼，配置了特殊的电池等。③使用了一种不易沾上灰尘的新材料。④采用主动悬架设计，让火星车可以抬轮和蠕动。16．示例：“天问一号”这一名称取自屈原的长诗《天问》，从《经典常谈》中可知屈原在《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。用“天问一号”为中国火星探测器命名，一语双关，既表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，又寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。【知识点】新闻、材料类文本；分析说明方法及其作用；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；筛选新闻材料关键信息【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。13．A.原文表明“天问一号”探测器由环绕器和着陆巡视器（含“祝融号”火星车）两部分组成，选项缺少着陆巡视器，表述错误。

B.原文X频段深空应答机负责环绕器与地面的通信，UHF频段收发信机负责火星车与环绕器之间的通信，选项内容颠倒，表述错误。

C.完全贴合材料二原文内容，表述正确。

D.原文是火星表面岩石密度大约是月球表面的2倍，选项缺少“大约”，表述绝对化，错误。

故答案为：C14．本题考查说明方法及作用分析。句子将“祝融号”火星车比作“蓝色闪蝶”，运用打比方的说明方法，生动形象地展现出火星车外形优美精致的特点，通俗易懂；同时列举火星车重量、长宽高的具体数据，运用列数字的说明方法，科学、准确、具体地介绍了火星车的体型规格，让读者对火星车的外形大小有直观清晰的认知，增强文章的科学性和说服力。

故答案为：这句话将“祝融号”火星车比作美丽的“蓝色闪蝶”，运用了打比方的说明方法，生动形象地描绘出火星车的外形特征；同时精准罗列了火星车的重量、长、宽、高等具体数值，运用了列数字的说明方法，具体、准确地介绍了火星车的规格参数，让说明更具说服力。15．本题考查文章内容的概括。根据材料三内容，针对火星昼夜温差大、低气压问题，团队配置两套集热器、采用纳米气凝胶保温；针对光照不足、沙尘影响发电问题，设计蝶形四展太阳翼、配置特殊电池；针对火星沙暴积灰问题，采用不易沾灰、可振动除尘的新材料；针对火星土壤软硬不均、车轮易下陷问题，采用主动悬架设计，实现抬轮蠕动脱困，梳理以上要点即可。

故答案为：①配置了两套集热器，并采用了纳米气凝胶保温。②设计了蝶形四展太阳翼，配置了特殊的电池等。③使用了一种不易沾上灰尘的新材料。④采用主动悬架设计，让火星车可以抬轮和蠕动。16．本题考查材料探究。结合《经典常谈》可知，屈原《天问》通篇对天地宇宙、自然万象、世间真理发出追问，饱含古人探索未知、求索真理的求知精神。“天问一号”以此命名，传承了中华优秀传统文化，将古典文学情怀与现代航天科技结合，既致敬古人的探索精神，又寓意中国航天不畏艰难、探索宇宙奥秘、追求科学真理的初心与追求，兼具文化底蕴与时代意义。

故答案为：示例：“天问一号”这一名称取自屈原的长诗《天问》，从《经典常谈》中可知屈原在《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。用“天问一号”为中国火星探测器命名，一语双关，既表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，又寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。【答案】17．①收到母亲捎来的菜；②嗔怪；③春天陪母亲种葱18．这句话通过听觉描写，“咚咚咚”的拐杖声被赋予“敲打着我的心”的感受，将外在声音与内心感受相连，生动体现出“我”对母亲腰疼却仍劳作的心疼与担忧，传递出深厚的母子情感。19．“一捧故乡土”表面指母亲捎来的菜根上的泥土，是故乡土地的具体体现；深层含义上，这捧泥土承载着母亲对子女的关爱，是母亲辛勤付出的见证，也象征着故乡与亲情的联结，让“我”在异乡感受到故乡的温暖与母亲的深情。20．“母亲的心思”指母亲对子女的深切关爱与牵挂。母亲身体不好仍坚持种葱，只为冬天给城里的“我”送去；将菜捎进城时，特意叮嘱“我”用土栽葱以便长期食用，处处体现着她想为子女生活增添便利、默默付出的心意，这份心思饱含着无私的母爱。【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。17．本题考查文章内容的概括。通读全文，梳理文章叙事脉络：文章开篇写“我”收到母亲从老家捎来的蔬菜，内心感到暖心；接到母亲来电，“我”嗔怪母亲捎的菜太多无处安放；回忆春天回乡，明知母亲腰疼不适，却仍坚持下地种葱，“我”内心满是抱怨与无奈。按照情节与情感一一对应的逻辑，即可梳理出对应内容。

故答案为：①收到母亲捎来的菜；②嗔怪；③春天陪母亲种葱18．本题考查语句赏析。句子运用听觉描写，描摹出拐杖敲击地面“咚咚咚”的声响，同时将外在的声响与“敲打我的心”的内心感受结合，由景及情。母亲身患腰疾，却依旧坚持下地劳作，这一声声拐杖声，让“我”内心满是心疼与担忧，细腻真挚地抒发了深沉的母子情谊。

故答案为：这句话通过听觉描写，“咚咚咚”的拐杖声被赋予“敲打着我的心”的感受，将外在声音与内心感受相连，生动体现出“我”对母亲腰疼却仍劳作的心疼与担忧，传递出深厚的母子情感。19．本题考查文章标题的含义。表层含义：标题中的“一捧故乡土”，指母亲捎来的蔬菜根部附带的、来自故乡的真实泥土，是故乡的具象载体。深层含义：这捧故乡土见证了母亲辛勤劳作的付出，承载着母亲对远在异乡的子女的牵挂与疼爱，是亲情的象征，联结着游子与故乡，让身在城市的“我”时刻感受故乡的温暖与深沉的母爱。

故答案为：“一捧故乡土”表面指母亲捎来的菜根上的泥土，是故乡土地的具体体现；深层含义上，这捧泥土承载着母亲对子女的关爱，是母亲辛勤付出的见证，也象征着故乡与亲情的联结，让“我”在异乡感受到故乡的温暖与母亲的深情。20．本题考查文章内容的理解。通读全文可知，母亲的所有付出都围绕疼爱子女、牵挂子女展开。母亲强忍腰疾，辛苦开垦荒地、播种蔬菜，只为冬日给城里的子女送去新鲜蔬菜；细心叮嘱子女用故乡泥土栽种大葱，方便长期食用。这份细致、执着的默默付出，就是母亲的心思，饱含着质朴、无私、深沉的母爱。

故答案为：“母亲的心思”指母亲对子女的深切关爱与牵挂。母亲身体不好仍坚持种葱，只为冬天给城里的“我”送去；将菜捎进城时，特意叮嘱“我”用土栽葱以便长期食用，处处体现着她想为子女生活增添便利、默默付出的心意，这份心思饱含着无私的母爱。21．【答案】例文：不能没有你森林不能没有阳光，得以葱郁生长；骑手不能没有骏马，得以奔赴远方；而我的成长路上，不能没有书籍。悠悠书香，伴我岁岁成长，是我青春里最不可或缺的光。曾经的我，浮躁又怯懦，遇事容易慌乱，心境时常迷茫。课余时光只会虚度光阴，日子过得平淡又荒芜，内心总是空落落的。直到书籍走进我的生活，一点点填满我荒芜的岁月，安抚我躁动的内心。失意低落时，书籍是治愈我的良药。考试失利、努力落空时，我总会陷入自我怀疑，满心沮丧。翻开书本，我遇见逆境坚守的勇者，读懂挫折本就是成长的常态。那些温柔的文字、深刻的道理，缓缓抚平我的焦虑与不甘，让我学会坦然面对得失，重整旗鼓、再度出发。迷茫怯懦时，书籍是指引我的星光。我在文字世界里遍历山河、体悟人生，见识不同的人生百态，汲取前行的力量。读经典名著，我读懂坚守与善良；读散文随笔，我学会从容与淡然；读励志篇章，我收获勇气与担当。书籍拓宽我的眼界，丰盈我的格局，让我不再局限于眼前的琐碎与困顿。日复一日，书香浸润日常，陪伴我的岁岁成长。从前浮躁毛躁的我，慢慢变得沉稳、笃定、从容。遇到难题不再轻言放弃，遭遇挫折不再消极沉沦。书籍无声无言，却默默塑造着我的品性，滋养着