2026一年级下册语文用电安全教育课件

1课程概述与导入演讲人课程概述与导入01电的基础认知02安全用电操作与应急处理04结合语文的巩固拓展05不同场景下的用电危险识别03课程总结06目录2026一年级下册语文用电安全教育课件目录1课程概述与导入2电的基础认知3不同场景下的用电危险识别4安全用电操作与应急处理5结合语文的巩固拓展6课程总结01课程概述与导入1课程设计说明我作为本次课程的授课教师，本次课程是依据义务教育语文新课程标准对低年级综合性实践学习的要求设计，将用电安全教育融入一年级下册语文的识字、朗读与口语交际训练中，既完成语文素养培养目标，也针对一年级学生好奇心强、安全认知不足、行为管控能力弱的特点，补足日常生活安全教育的内容。本次课程面向一年级下册学生设计，整体内容贴合学生的认知水平，没有超出理解范围的复杂专业内容，所有案例都来自学生日常会接触到的生活场景，方便学生理解掌握。2课程教学目标1.2.1知识目标：认识生活中常见的有电危险标识，能准确说出三种以上常见的危险用电行为，掌握用电安全的核心要求，结合语文学习认识与电相关的生字词语。1.2.2能力目标：能在家庭、校园、户外等日常场景中准确识别用电危险，能在发现异常情况时采取正确的求助方式，提升学生的危险识别能力和自我保护能力。1.2.3情感目标：树立安全第一的用电意识，养成良好的日常用电习惯，体会安全规则对保护自身的重要意义。3课程导入结合一年级下册语文课本中的谜语学习单元，我先给大家出一则谜语，看不见摸不着，照亮黑夜亮堂堂，能让机器转起来，生活处处离不了，打一种常见能源。相信很多同学都能猜出来，这就是我们今天要讲的电。在这里我想给大家讲一件我亲身遇到的事，去年我住在咱们学校对面的小区，有一次下楼扔垃圾，刚好碰到五楼的一户人家慌慌张张带孩子出门，原来是家里七岁的小朋友趁妈妈做饭，拿着钥匙去捅插座的插孔，钥匙刚插进去孩子就喊手麻，妈妈冲出来赶紧把钥匙打落，万幸孩子只是被电麻了一下，没有造成严重的伤害。这件事给我印象很深，那个小朋友和大家差不多大，正是对什么都好奇的年纪，不知道插座里的电会伤人，今天我们就一起来系统学习用电安全的知识，保护我们自己不受到伤害。接下来我们先从认识电开始讲起。02电的基础认知1电的来源我们日常生活中用到的电，大多是发电厂通过高压电线、变压器输送到各个小区，再通过家里的电线接到插座和电器上的。我们平时玩玩具用的干电池，电量很小，不会对我们造成伤害，但是家里插座里的电，电压很高，一旦接触就会对我们造成伤害，这一点大家一定要分清楚。2电对我们的帮助电是我们生活中必不可少的好帮手，我们晚上读书写字需要电灯照明，夏天热了开空调降温，冬天冷了用电暖气取暖，冰箱帮我们保存食物，我们上多媒体课要用电脑和投影仪，这些都离不开电。可以说，我们现在的正常生活，离开电是没有办法正常进行的。3电的危险性电虽然给我们带来了很多便利，但是电也有非常危险的一面。当电流通过我们的身体时，会烧伤我们的皮肤和肌肉，严重的时候会影响我们的心脏和呼吸，甚至会威胁到我们的生命。我从事低年级教学这么多年，每年都会听到各地发生小朋友因为误碰带电设备触电受伤的新闻，这些意外本来都是可以通过提前学习安全知识避免的，所以掌握用电安全知识，对每一个小朋友来说都非常重要。我们已经了解了电的两面性，知道电有好处也有危险，接下来我们就一起找找，在我们日常活动的各个场景中，哪些行为是会带来危险的。03不同场景下的用电危险识别1家庭场景中的危险用电行为3.1.1不能用手或者异物触碰插座插孔。插座是我们家里每个房间都有的东西，很多小朋友好奇插座里面有什么，会忍不住用手指去抠，甚至会拿着钥匙、铁丝、铅笔芯这些导电的东西往插孔里插，这是家庭用电中最常见的危险行为，插座插孔直接连接带电的电线，只要接触就会引发触电，这是我们第一个要记住的禁止行为。3.1.2不能用湿手触碰电器、开关和插头。水是可以导电的，很多小朋友洗完手或者洗完澡，手上沾着水就去摸灯开关、拔电器插头，一旦电器有轻微的漏电，电流就会通过水传到我们身上，引发触电。我之前有个同事家的孩子，就是洗完手没擦干就去拔电视插头，碰到插头的金属部分一下子麻得甩不开，幸好爸爸就在旁边及时切断了电源，才没有出大事。1家庭场景中的危险用电行为3.1.3不能拉扯、啃咬电线。有些小朋友小时候喜欢咬东西，看到电器插头的电线就上去咬，还有的小朋友拔插头的时候习惯拽着电线拉，这样很容易把电线外面的绝缘胶皮扯破，露出里面带电的铜芯，碰到之后就会触电。如果我们看到家里的电线破皮了，一定不要去碰，马上告诉爸爸妈妈来更换。3.1.4不能把易燃物品放在电器旁边。很多小朋友会把纸张、毛绒玩具放在电暖器、电热毯上面，电器长时间工作会发热，温度升高很容易点燃这些易燃物品，引发火灾，这也是非常危险的。2校园场景中的危险用电行为3.2.1不能触碰教室的电源箱、多媒体插座。我们教室的讲台上有多媒体设备，后面有电源箱，里面有很多带电的电线，下课追跑打闹的时候，不要去碰这些设备，更不要把异物插进插座里。3.2.2不能把盛水的水杯放在电器旁边。很多同学喜欢把水杯放在讲台的电脑旁边，万一不小心碰倒水杯，水流进电脑里，不仅会烧坏电脑，还会引发漏电，伤到旁边的同学。3.2.3离开教室要记得关闭电器电源。我们放学或者上体育课离开教室，要随手关掉电灯、空调、投影仪的电源，这样不仅节约用电，还能避免电器长时间工作过热引发火灾。3户外场景中的危险用电行为3.3.1不能在高压线附近玩耍。放风筝、踢足球都要远离高高的高压线和电线杆，更不能爬电线杆去掏鸟窝，也不要去捡挂在电线上的风筝和衣服。3.3.2碰到掉落在地上的电线要远远绕开。有时候刮风下雨会把电线刮断，掉在地上的电线哪怕看起来没有电，也可能是带电的，我们要远远走开，千万不要靠近，更不要用手去碰，要马上告诉大人或者警察来处理。3.3.3雷雨天气不能躲在大树下或者电线杆旁边。雷雨天气的时候，雷电容易击中高大的树木和电线杆，如果我们躲在下面，很容易被雷电击中，发生危险。3.3.4不能触碰户外的配电箱和变电箱。小区路边、学校围墙边都有配电箱，上面都有有电危险的标识，我们不要去开配电箱的门，也不要在上面爬着玩，避免发生触电。我们已经认识了所有常见场景中的危险用电行为，接下来我们就要学习，我们平时应该怎么做，万一发生意外我们应该怎么正确应对。04安全用电操作与应急处理1日常安全用电基本准则4.1.1牢记三个不原则，不接触裸露的带电线头，不私自乱动家用电器，不用湿手触碰带电设备。4.1.2发现异常及时求助。如果我们看到电线破皮、插座松动，闻到电器发出烧焦的糊味，或者看到电器冒火花，一定要马上远离，然后告诉爸爸妈妈或者老师，千万不要自己上去查看或者修理，我们年纪小，没有能力处理这些问题，交给专业的大人处理才是正确的。4.1.3养成良好的用电习惯。不用的电器要及时关掉，不要长时间开着，不要把易燃物品放在电器旁边，不用的电器要拔掉插头，这些习惯既能节约用电，也能保证用电安全。2触电事故的应急处理方法4.2.1自己不小心碰到带电设备怎么办。如果我们不小心碰到了带电的东西，感觉到手麻或者身体发麻，千万不要慌，也不要用另一只手去拉，要尽力往后跳，离开带电的物体，然后马上大声喊大人来帮忙，如果不舒服要马上去医院检查。4.2.2看到别人触电了怎么办。这里我要反复强调，我们一年级的小朋友年纪小，力气也小，千万不要直接用手去拉触电的人，因为电会通过触电的人传到我们身上，我们也会跟着触电，正确的做法是，第一马上大声呼救，找附近的大人来帮忙，第二如果能找到电源总开关，马上告诉大人关掉电源，千万不要自己去碰。4.2.3电器起火了怎么办。如果电器着火了，首先要马上远离，然后告诉大人切断电源，千万不要用水去浇着火的电器，因为水会导电，会让触电的风险更大，大人会用灭火器或者湿棉被盖住灭火，如果火势大，我们要第一时间跑出房子，拨打119报警，2触电事故的应急处理方法对于我们小朋友来说，发生任何危险，保护好自己，及时求助是最重要的，不要试着自己去处理危险。我们已经学习了所有的安全知识，接下来我们结合一年级下册语文的朗读和识字要求，把这些知识编成了儿歌，我们一起学习巩固。05结合语文的巩固拓展1安全用电儿歌认读我们今天学习的安全知识，都编在了下面这首儿歌里，我给大家读一遍，大家跟着我一起读，小朋友，要记牢，安全用电很重要，插座孔，别乱摸，湿手不碰开关盒，高压线，别靠近，雨天不在树下蹲，见断线，快快跑，告诉大人来处理，触电了，别慌张，断电呼救第一桩，安全规则记心上，天天开心身体好。这首儿歌里的电险开关都是我们这学期要认的生字，大家结合儿歌认字，也记住了安全知识，一举两得。2情景判断口语练习接下来我们做几个口语练习，大家来说说这些行为对不对，为什么，第一个，明明洗完手，擦干净之后才去拔电风扇的插头，对不对，第二个，小丽好奇插座里有什么，把回形针插进去了，对不对，第三个，小强放学路上看到风吹断了电线掉在路边，他赶紧绕开，找附近的保安叔叔来处理，对不对。大家都能准确说出来，说明大家已经掌握了今天的知识。3课后实践作业结合我们语文的口语交际要求，今天回家之后，把这首安全用电儿歌读给爸爸妈妈听，然后和爸爸妈妈一起找一找家里有哪些用电安全隐患，明天上课我们再来分享自己的发现。我们今天的课程内容已经全部讲完了，接下来我们对今天的内容做一个总结。06课程总结课程总结今天我们从导入谜语开始，一步步认识了电，了解了电既是我们生活离不开的好帮手，也存在会伤害我们的危险，我们一起识别了家庭校园户外三个常见场景里的各种危险用电行为，学习了日常安