考研英语口语复试

考研英语口语复试

考研英语口语复试4

英语口语是很多考生疏于练习的部分，而复试中口语又是重要的部分。练

习口语，要从发音开始。

很多人认为，英语只要说得流利，对方听得懂，语音准不准无所谓，其实

这是英语学习的一大误区。我们中国人在英语上发入了太多时间和精力，目的

就是能在生活中和老外自由交流、真诚沟通。

试想，面试者在面试时操着一口带有浓郁中国或地方色彩的英文口音，会

给考官留下什么样的第一印象呢?如果我们的口语既不标准，也不悦耳（通常不

标准的也不大可能悦耳），那么一个必然的结果就是：说的人越说越没信心，听

的人越听越没兴趣，最终英语的交际功能就无法顺利实现。

所以，纯正的发音给我们带来的首先就是自信心和自豪感。如果我们确定

自己说的英语纯正动听，就不会害怕在别人面前秀英文，就会更有信心学好

它，这样听说水平自然就会大大提升。反之，越没信心就越不想开口，最终也

就成了“哑巴英语”。

?元音

元吾是构成音节的核心，发音时口腔、舌头、软腭、硬腭共同活动，构成

气流通道产生共鸣而发声。所以元音发音时气流不受任何阻碍，同时声带振

动，发音响亮。下面举两个例子：

1、/i：/发音步骤

1）舌尖轻触下齿，舌前部向上抬，发音过程中保持向前上方运动。

2）同时嘴唇向两侧拉伸咧开，形成自然的笑容。

3）发音的力度呈现渐弱趋势。

以前讲述这个元音的时候，一般会把它和汉语中的“衣”等同。的确，这

样的等号一划，中国学生发音更简单，可是随之而来的后果是英语发音带上了

浓郁的中国特色。其实，这个音和中文的“衣”还是有区别的，前者的发音更

紧张，更尖锐。

所以，要注意/i：/发音时，嘴唇向两边伸展，两齿稍稍分开。同时舌前部

向硬腭尽量抬起，但并不接触硬腭，所以并不产生摩擦。舌尖顶住下齿。在发

音的时候，由于微展的唇形，形成了一个非常自然的笑容，这就是为什么老外

在照相的时候总是要说“cheese”。

2、/i/发音步骤

1）舌尖轻触下齿，舌前部向上抬起，然后停在一个高度上发音，所以位置

比/i:/要略低。

2）口腔微微张开，唇形扁平，上下间距一个小拇指。

注：切忌发成中文的“衣”，也不是/i:/的缩短版本，其实质差别在于舌

位是静态的，而非动态的。

也许有时在描述这个前元音的时候，我们会想当然认为它是/i：/的缩短版

本，其实这是错误的。首先注意一点，美语中已经没有了长音符号，所以说这

两个音是相对独立的，在舌位状况上是不同的。当然，在口形上仍然存在相似

之处C

发音时，唇部扁平，但没有发/i:/的时候那么伸展，且口形稍大。舌前部

稍向硬腭抬起，但趋势不能太强。

?辅音

虽然我们一直在为“哑巴英语”的现状感到困扰和苦恼，其实我们中国人

说英语是具有先天优势的，因为实际上英语中的辅音在汉语中基本上可以找到

对应，当然除了个别辅音之外，比如说b,p,f,英语中有，汉语中也有。英

语中称做辅音，我们在汉语拼音中叫做声母。

但是，如果我们沸不清辅音和声母的区别，这点优势却又会转化为劣势。

举个例子，汉语中声母后面总是有韵母音素，所以从来没有声母单独发音的情

况，可是英语中的辅音压迫出声，气流冲破感要强得多。

如果我们仍旧用发汉语拼音声母的习惯去发英语辅音，那么［b］会发成

“波”，［田会发成“坡”，而单词Cdl（猫）会发成“开特”，这也就是为什么

我们中国人说英语总是带有浓郁的中国特色。明白了这点差别之后，从现在开

始，我们说英语的时候就一定要注意辅音的气流冲破感，只有这样才能说出一

口地道漂亮的美式英语。下面举两个例子：

1、双唇爆破音［p］发音步骤

1）双唇闭紧，口腔里外形成气压差。

2）气流突然送出，无需振动声带（［p］是清辅音）。

注：放一张薄纸在唇边，发音时纸会被吹起，当然牛皮纸是吹不动的。

2、双唇爆破音［b］发音步骤

1）双唇闭紧，口腔里外形成气压差。

2）不送气流，发音时振动声带（［b］是浊辅音3

注：不要发成汉语的“波”，发音要干脆，不能带有黏着的元音音素。

双唇闭合，憋住气，然后气流突然冲破唇阻碍，发出爆破的声音。［p］是清

辅音，送气但不振动声带，［b］是浊辅音，不送气但是要振动声带。

这两个辅音放在词末时千万不能外加一个元音［?］,否则［p］和［b］发的就像

是汉语拼音，拖拖拉拉不够干脆。如单词lip（嘴唇）发音就成了汉语中的“离

谱”，这就太离谱了。

来这里，突破复试最后一道防线0

考研英语口语复试5

英语口语的学习不论是对考研复试还是为了通过考研后的学术研究，甚至

是为了以后的谋生之路能够更为顺畅都具有非同凡响的意义，要在短时间内快

速将口语练得炉火纯青，还是需要一定的方法。学习口语目的是为了与别人进

行交流，所以英语口语中的几个要素的重要次序应为：流利一准确一恰当。也

就是说，我们应更注重与人交流的能力而不是仅仅把重点放在语法的正确性

上。

了解影响口语提升的障碍

首先，过于追求学习的捷径，争于求成，没有真正踏踏实实地去接触大量

的英语材料会影响到你的学习质量。

其次，套用中文思维方式去学英语，而不是采用英语思维方式。中国学生

学习英语的常用方法是大量地记忆单词，或大量做题，却不进入英语本身的语

言符号系统中去，而这正是“哑巴英语”产生的根源。

最后，英语当成严密的科学来学，说话之前首先看是否符合语法，始终用

语法来思维。在英语学习中，逻辑思维的运用是必要的，但更重要的是还要运

用日常表达的习惯性思维。影响英语口语提升的原因有很多，大家要在切实分

析过自身问题后，再寻找适合自己的方法。

掌握快速提升口语的方法

首先，考生要通过大量的听力练习，自觉培养英语思维习惯。语言输入的

一个重要途径之一就是听。大家知道，口语学习的关键是要模仿地道的英语，

如果你找不到老外或是练习口语的对象，你可以从听力材料中借力。听力材料

包括校园、社会、科普等话题，在进行听力练习的时候，从中总结口语表达的

语言套路，并加以演练，这样你的口语听起来就会显得洋味十足。开始练习时

速度可以慢一些，要逐步使自己跟上磁带的朗读速度。

其次，考生要进行复述练习，也就是通过大量阅读，提高英语思维能力，

并要了解英汉两种语言的思维差异需要在平时的阅读中不断地感受、体会、积

累。由于受母语的影响，有些人讲英语往往是先在头脑中出现汉语，然后才是

英语，因此就出现了不顾思维差异的“中式英语”现象。解决这一问题的方法

就是加大英语阅读量，多读一些简易读物C要想提高口语表达水平，所读的语

言材料能够朗朗上口。

考研英语口语复试6

1、对考研英语词汇及专业词汇的掌握程度

每个专业都有其相关词汇，多以英文形式出现，同时词汇是构成句子的基

础，是理解文章的核心，故而对这些考研英语词汇的掌握直接决定对其在该专

业以后的发展潜力。

此外，专业词汇往往较难且针对性强，平时接触到的不多，也很难记忆，

而一旦考生掌握了这些专业领域的考研英语词汇，其英语能力一定不错，应本

专业来讲其英语水平也是足够的，这些也都是导师所关注的。

2、对外文文献的阅读能力

几乎所有的专业的研究都不局限于我国自己，而事实上多数专业的研究工

作在国外更为深入。为了对该专业有更好更准确的研究，研究生在研一期间的

一个任务就是大量阅读相关行业的著作或文章，以便掌握该专业的最新观点和

核心知识。而这一任务就要求研究生有良好的外文阅读能力，因为很多文章是

没有译本的，即便有，译本也是无法替代原著的，要想对原著作者的观点有清

晰完整的掌握，一定要亲自阅读，所以每个导师对研究生的一个要求都是要有

一定的外文文献阅读能力。

3、对著作论文的英语写作能力

每个研究生在读研期间最核心的内容便是论文。每个研究生在毕业前都会

被要求写一到三篇高水平的专业论文，这些编写出来的论文一般都会要求有一

个摘录或者说明书，而这些内容大多是要用英文并写的，甚至优秀的论文是要

求全篇都用英文来写作的，以期望能够在全球专业杂志等出版。所以优秀的考

研英语写作能力是鼻部可少的，也是导师们最为关心的一点。

4、英语口语表达能力

相比于词汇认知度和考研英语作文能力，导师们对考生的英语口述能力相

对要低点，但也不是完全不关注。很多导师对学生的外语表达能力是有期许

的，因为研究生以后是很有可能和大大机构进行通力合作、共同研发的，所以

很多院校和专业的导师与国外相关领域专家学者交流的机会也很多，他们自己

往往外语很好，那么他们对于学生的口语表达能力也就有了较高的要求，至少

不能比自己差太多。可以说，英语口语表达能力虽非导师的硬性要求，但却是

其心中所愿，故而在复试中口语如果有优势的话会给自己带来意外的惊喜。

考研英语口语复试7

一、口语通关法则

在复试备考中，英语口语部分是让考生“崩溃”的难点之一，由于考生在

例次英语考试中，英语考试主要以笔试为主，有时听力会占相应比例，但是口

语考试一般是没有的。所以国人英语一般被称为“哑巴英语”。想要攻克这一

难题，我们首先要明确复试中的口语考察的是什么，口语测试主要分为两大阶

段，第一阶段是自我介绍部分，考生可以参照一些模板，从中抽取适合自己的

精华部分整理成属于自己的自我介绍，并自然流吻的背诵出来。第二大阶段是

由考生随机抽取问题，考察应变能力和反映能力。问题涉及专业领域的专有名

词的基本解程或者简单的演讲或是指定英文段落上学生朗诵。所以，复试的口

语测试并不像大家想像的那么难。主考官一般会从考生的言语间了解考生的知

识面水平、思考问题的角度深度，以及真实英文功底。大家要注意用词恰当、

语句通顺流畅性。

二、听力通关法则

在考研复试中的听力和口语约占到20%的成绩，口语成绩是老师主观打

分，所以听力成绩的好坏是一定会影响到总成绩的。要想提高听力成绩，都教

授建议考生可以听一些英文歌曲及有声英文读物、看一些英文电影或者美剧，

这虽然是在泛听，但一方面培养了语感，也让自己的业余时间变得充实起来。

而精听方面，则是要找到自己所报考学校的真题，即使找不到也不要紧，考生

可以充分利用手中的四六级真题、托福雅思的听力练手。

三、细节满分法则

首先在外表上，谁都喜欢干净利落的人，导师们也不例外