科学复习知识点教科版科学四年级上册知识

教科版科学四上知识整理

第一单元声音

3、听一听周围的声音：、、的声音

4、我们可以用、—、—、、、等科学词汇来描述声音。

5、我们的发声器官：我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——o声

带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速产生声音。声带越发

出的声音越—o发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。

6、声音是由物体—而产生的。吹竖笛的时候是—在振动。

7、敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。向且，只要鼓声足够大，我们在教室

的任何一个位置都会听到，说明声音是向

8、抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音会变弱或者消失。说明o

9、把耳朵贴在桌子的一端，会听到其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。说

明・

10、用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会发生振动。再将音叉浸入水中，我们能听到

音叉发出的声音。说明o

11、物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播

到另外一个地方。声音可以在、、中传播。

12、玩“土电话”的时候，声音能够通过传播。“土电话”运用的是说明声音能在

固体中传播的原理。

13、声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？声音在传播的过程中借助了什么物质？

物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另

外一个地方。声音在传播的过程中借助、、等物质。

14、宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。这是为什么？

15、声音是通过传播到我们的耳中的。

17、我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你认为鼓膜的作用是什么？

人的耳朵主要包括、、主三大部分。外耳包括o中

耳包括和o内耳包括和。

(1)外耳的作用：。

(2)中耳的作用：。

(3)内耳的作用：_______________________________________________

(4)耳廓的作用：。

(5)鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。

18、耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？

19、你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？

20、物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨可将振

动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们

就感受到了声音。

21、人听到声音的过程：_______________________________________________________

22、模拟鼓膜的振动。在“鼓膜”的上面放少量细沙或碎纸屑用音叉等能发声的物体，

在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。观察“鼓膜”是否发生振动，并在

记录表中记录观察结果。

物体发出的声音“鼓膜"是怎样振动的

声音较强时

声音距“鼓膜的远近不变

声音较弱时

声音较远时

声音的强弱不变

声音较近时

23、将一把钢尺(或塑料尺)的一部分伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢尺的一端，

另外一只手拨动钢尺的另一端。轻轻拨动钢尺，听一听，钢尺发出的声音很弱，钢尺振

动的;用力拨动钢尺，钢尺发出的声音很强，很大。

24、轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音,振动的；用力拨动橡皮筋,

橡皮筋•振动的C

25、轻轻敲击鼓面，鼓面发出的声音，振动的；用力敲击鼓面，鼓面

发出的声音，振动的o

26、声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度

越小，声音越弱。

27、物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。

28、敲击铝片琴，使它发出高低不同的声音。仔细观察铝片琴的结构，发现铝片越短,

发出的声音越高，铝片越长，发出的声音越低。

29、吹奏口琴，使它发出高低不同的声音。仔细观察口琴的簧片，发现簧片越长越厚，

发出的音调越低，音簧越短越薄，发出的音调越高。

30、不断地改变钢尺伸出桌面的长度。发现在其它条件相同的情况下，尺子伸出桌面

越—，尺子振动得,发出的声音：尺子伸出桌面,尺子振动

得，发出的声音o

31、声音的高低可以用来描述。物体振动得越快，发出的声音就越;物

体振动得越慢，发出的声音就o

32、声音的高低变化和发声体的长短、粗细、厚薄有关。比较长的、粗的、厚的物体,

振动越慢，声音越低；比较短的、细的、薄的物体，振动越快，声音越高。

33、观察图中的物体，推测它们发出的声音高低将会怎样变化，并说一说理由。

第一幅图中的钢管粗细不同，钢管越粗，振动越慢，声音越

低：钢管越细，振动越快，声音越高。

第二幅图中的音叉长短不同，音叉越长，振动越慢，声音越低：长度越短，振动越快,

声音越高。

第三幅图中的编钟大小不同，编钟越大，振动越慢，声音越低：编钟越小，振动越快,

声音越高。

理由：声音的高低变化和发声体的长短、粗细、厚薄有关。比较长的、粗的、厚的物体,

振动越慢，声音越低；比较短的、细的、薄的物体，振动越快，声音越高。

钢尺伸出桌面的长度声音高低振动快慢

5-6厘米

10-11厘米

15-16厘米

20-21厘米

34、从钢尺振动长度与声音高低实验的记录表中，你能发现声音高低与物体振动之间的

关系吗？

35、像二胡、小提琴吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的，弦乐器

通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮。

36、长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。

绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。

弦的振幅越大，声音就越响，弦的振幅越小，声音就越低。

37、手指在一根琴弦上移动使弦振动的部分越来越短，发现长的弦发声的音调低，短的

弦发声的音调高。

38、弦乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的，弦越细、越紧、越短，弦的振幅就

越大，声音就越响；越粗、越松、越长，弦的振幅就越小，声音就越低。

39、乐器发出声音的原理：

有的乐器（如吉他、钢琴、竖琴）是靠琴弦振动发声的；还有些乐器（如笛子、管风琴等）

则是通过管内的空气振动发声的；还有些乐器如鼓和电子琴，是通过敲击绷紧的皮革或

金属条发声的。总之，乐器是靠振动发出声音的。

40、制作小乐器的步骤：

第一步：设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。

第二步：根据自己的设计，一边制作一边修改。

第三步：制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。

第二单元呼吸与消化

1、无论白天还是夜晚我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。

2、算一次呼吸。

3、吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔,

腹部。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此

时胸腔,腹部o

4、吸气过程：

呼气过程,:

1是维持生命所必需的物质。是植物制造养料所必需的原料。这

两种气体对生命具有重要的意义。

6、参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？

参与呼吸的器官有：o

⑴鼻：；

⑵咽喉：O

（3）气管和支气管是呼吸系统的重要组成部分，最重要的功能是运送气体。

⑷肺是的器官。

7、人在不同的状态下，呼吸也会发生变化。

8、我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我

们正常地生活和工作。

9、人的呼吸实际上是在进行,使进入血液，同时排

出0

io、肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站的大小直接决定着每次呼吸气体

交换的量。剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。这就

是在锻炼时，我们的呼吸更加急促的原因。

11、如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行。经常参加体育锻炼，可以

增强呼吸功能，保持身体健康。

12、人体的哪些活动会影响每分钟的呼吸次数？

人的慢跑、快跑、跳跃、打球、做游戏、做家务等活动都会影响每分钟的呼吸次数。

13、运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？

在运动过程中，肌肉活动要消耗大量的养料和氧气，以供应运动所需的能量，同时产生

大量的二氧化碳。在这种情况下，呼吸器官就必须加倍工作，因此它的功能也就得到了

改善。

14、伴随呼吸次数的改变，你注意到心跳速度的变化了吗？

在运动时，人会出现呼吸加快的现象，这个时候心跳也会加快。

平静下来之后，人的呼吸就会逐渐平缓，这个时候心跳也会慢下来，回到正常状态。

15、人在比较安静的状态下，呼吸平缓,次数较少;运动之后，呼吸会变快，运动越是

呼吸o

16、是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。是身体发育

是否健康的一个指标，一股来说，肺活量,说明我们的身体越健康.

17、深吸一口气，吹响哨子。肺活量大的人，吹响哨子的时间会比较长一些；而肺活量

小的人，吹响哨子的时间会比较短一些。

18、我们可以用的方法提升肺活量。

19、简易肺活量测量袋使用方法：

第一步：展开测量袋深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。

第二步：肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。

第三步：读取鼓起的测量袋上的最大数值（单位为毫升）这就是测得的肺活量。

20、仔细观察下图，说一说你从下图中获取了哪些信息？

一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较

(1)一般情况下，人体呼出来的气体和吸进去的气体相比较减少了