课堂教学设计表

课堂教学设计表

课程名称道士塔设计者张敏单位（学校）安阳市第三十六中学授课班级高二（10）班

章节名称1.3道士塔学时1

课程标准：

普通高中课程标准实验教科书（选修）高中10T2年级学段（四）阅读与鉴赏

2.3、6、7

教学目标

本节课教学目标：

1.了解敦煌文化的悲剧命运及其发生的原因；

2.培养学生筛选文中信息、有效阅读的能力；

3.培养学生爱护祖国文化遗产和保护文化遗产的高度责任感。

1.经过高中一年的学习，对散文的学习有一定基础；

2.筛选文本信息、有效阅读的能力还需进一步提高；

学生特征3.班级小组讨论合作学习风气浓厚。

3、班级小组讨论合作学习风气浓厚。

知识点学习

具体描述语句

编号目标

学

1.1-1知识和了解敦煌文化的悲剧命运及其发生的原因

能力

习

1.1-2过程和

目体会作者痛苦愤怒而又无奈的感情，培养学生筛选文中信息、有效阅读的

方法

能力

标

1.1-3情感态

培养学生爱护祖国文化遗产和保护文化遗产的百度责任感

度和价

描值观

述

项目内容解决措施

体会作者痛苦愤怒而又无奈的1.学生阅读有关语段，教师指导。

教学重点感情2.学生从文段中自己感悟并谈自己感受

体会作者痛苦愤怒而又无奈的1.学生阅读有关语段，教师指导。

教学难点感情2.学生从文段中自己感悟并谈自己感受

知识点学习媒体教学使用占用媒体

媒体内容要点所得结论

编号目标类型作用方式时间来源

3-1知识和课件1成龙《十二生肖》B、HD激趣导入2分网上

下载

能力（视频）中的一个片段

3-2课件学习目标了解本课学习任务分

2AH1自制

教（文字）

学

自制

3-3过程和课件3问题B、GF了解敦煌文化的悲1分

媒

方法（文字）剧命运及其发生的原

体因

3-4情感态课件4少年中国说HC、G培养学生爱护祖国文1分自制

度和价（文字）化遗产和保护文化遗

资

值观产的高度责任感。

IC、G2分网上

源3-5课件5春晚《少年中国》

下载

（视频）

S-Z

的

选

①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实，建立经验：B.创设情境，引发动机：C.举例验证，建立概念：D.提供

择示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象：F.演绎原理，启发思维：G设难置疑，引起思辨：H.展示事例，开阔视野；

I.欣赏审美，陶格情操：J.归纳总结，夏习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解：B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括;D.讲解一播放

一举例：E.播放一提问一讲解；F.播放一讨论一总结:G边播放、边讲解：H.边播放、边议论；I.学习者自己操作

媒体进行学习：J.自定义。

②媒体的使用方式包括:A.设疑一播放一讲解：B.设疑一播放一讨论：C.讲解一播放一概括：D.讲解一播放一

举例：E.播放一提问一讲解；F.播放一讨论一总结；G边播放、边讲解:H.边播放、边议论：I.学习者自己操作

媒体进行学习：工自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解：B.设疑一播放一讨论：C.讲解一播放一概括;D.讲解一播放

一举例；E.播放一提问一讲解：F.播放一讨论一总结；G边播放、力讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作

媒体进行学习；J.自定义。

道土塔公市大会

（余秋雨）

犯罪嫌疑人罪行一审辩护终审

板

王圆箓破坏文物杀没文化劳教

书贱卖文物

外国探险家盗骗文物杀实干精神归还文物

设歪曲事实保护文物

满清官员玩忽职守杀大环境民族悲剧

计

作风腐败

收贿受贿

盗抢文物

四、深入探究

SETOS：第四学段

课程标准：普通高中

阅读与鉴赏2、6

五、拓展延伸

SETC-S：第四学段

课程标准：普通高中

阅读与鉴赏1

教学内容和媒体的学生的教师进行

教师的活动应用活动逻辑判断

知识点学习

练习题目内容

编号目标

3-1知识1.了解敦煌文物流失的背景

形与能

力

成

3-2过程2.谁是敦煌文物流失的罪人，他们对敦煌做了什么？

性与方

法3.谁来为这些犯罪嫌疑人辩护？

练

3-3情感

习态度4、学了《道士塔》给你怎样的启示？

与价4.学了《道士塔》给你怎样的启示？

值观4、学了《道士塔》给你怎样的启示？

1.形成性练习题1题同学们完成很好。

形2.第2题学生先小组讨论再班级展示讨论结果，通过合作学习，找得比较准确：归纳得

也很到位。

成3.第3题学生课前预习时查阅了大量课外资料，准备工作做得很充足，所以这道题完成

性得很精彩，有很多老师意想不到的惊喜。

4.通过这节课的学习同学们认识到要保护文化遗产，避免悲剧重演，增强了爱国情感。

评