考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学概述）模拟试卷2

考研心理学统考心理学专业基础综合

（发展心理学概述）模拟试卷2

一、名词解释（本题共2题，每题7.0分，共2分。）

1、双生子设计（华中师范大学，2011）

标准答案：双生子设计：指以双胞胎（同卵双生子或异卵双生子）为样本，通过研究

其某种心理特征或行为上的相似性与差异性来揭示遗传与环境对个体心理和生理特

征发展的影响或作用的方法。

知识点解析：暂无解析

2、聚合交叉设计

标准答案：聚合交叉设计：聚合交叉设计是在纵向研究图式中分段进行横断研究，

这种方法既能在较短的时间内了解各年龄阶段儿童心理发展的总体情况，又能从发

展的角度了解个体随年龄增长出现的各种变化以及社会历史因素对儿童心理发展的

影响。

知识点解析：暂无解析

二、多选题（本题共6题，每题L0分，共6分。）

3、导致纵向研究使用较少的原因有（）（2007.70）

A、样本因时间延续而丢失

B、阶段性资料不易保存

C、研究人员变动频繁

D、反复测查影响数据的可靠性

标准答案：A,D

知识点解析：纵向设计的缺点有：（1）费时费力费钱；（2）时效性比较差；（3）反复测

查可能出现练习效应或疲劳效应，并会降低数据可靠性；（4）可能会产生“跨代效

应”；（5）时间长，可能被试会流失，也可能：会使变量增多，同时还可能存在测量

的时间效应（重大社会历史事件会影响心理发展的自然进程）。

4、从广义的角度看，发展心理学包括（）

A、动物心理学

B、民族心理学

C、医学心理学

D、个体发展心理学

标准答案：A,B,D

知识点解析：广义发展心理学包括（1）种系心理发展（动物心理学/比较心理学）；（2）

种族心理发展（民族心理学）；（3）个体心理发展（个体发展心理学）。

5、下列选项中，属于横断设计优点的有（）

A、成本低

B、费用少

C、省时省力

D、具有系统连续性

标准答案：A,B,C

知识点解析：横断设计的优点：（1）省时省钱易操作；（2）时效性比较强；（3）可同时

研究较大样本；（4）不存在重复测量的问题。而D是横断设计所不具备的，缺乏系

统连续性。

6、下列选项中，属于纵向设计缺陷的有（）

A、被试可能在研究过程中流失

B、反复测量可能影响到数据的可靠性

C、缺乏系统连续性

D、时间较长，会造成变量的增多

标准答案：A,B,D

知识点解析：C不属于纵向设计的缺点，纵向设计具：有系统连续性，能看到比较

完整、系统的发展。

7、研究范围包括青春期的心理学家有（）

A、艾里克森

B、霍尔

C、荣格

D、普莱尔

标准答案：A,B,C

知识点解析：普莱尔属于传统的儿童心理学家，研究范围仅到儿童期。

8、从儿童发展到个体毕生发展研究，霍尔的贡献主要在于（）

A、将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期

B、对个体一生全程发展率先做了研究

C、最先提出要追求研究人的心理发展全貌

D、对成人心理发展做了有创新意义的研究

标准答案：A,D

知识点解析：霍尔的贡献：（1）将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期；（2）霍

尔也是最早正式研究老年心理的心理学家。

三、综合题（本题共4题，每题分，共4分。）

阅读下列材料，然后回答问题。（2011.82）研究一：有人探讨了不同亲缘关系成员

在不同养育环境下智力测验分数之间的相关程度。结果如下表。

不同水串亲缭关系的亲属之间裔验分数的相关系微

遗传关系（亲缘关系）一起葬自（相同家庭）分开养育（不同家应）

养父母与领养的子女（亲缘美系等于0.00）0.19—

没有关系的兄弟蛆妹（亲绿美系等于0.00）0.34—

父母与亲生的核子（东^关系等于0.50）0.420.22

同父母的兄箫魁除（亲绿关系等于0.50）0.470.24

弁卵双生子（亲税关系等尸0.50）0.60

__一0.52

同卵双生子（亲缘关系等于1.00）0.800.72

研究二：研究者测查了5岁的非裔美国儿童和白人儿童的智商，对每个儿童家庭的

社会地位以及相关因素进行了考察，并对这些社会经济变量间的差异与不同种族儿

童智商的差异是否有关进行了评估，结果如下表。

非裔美国儿童和白人儿童看力分数的差异

分析智商分数的神族差舁

•词仍18.1

词整后（排除F列变量的影响）—

族即问什必交同17.8

家庭和邻里收入水平8.5

母亲的受教育水平、有诩腌力、是否单亲家庭等7.8

家庭环境（家庭依袅分故）3.4

9、研究一应用的研究方法或技术是什么？

标准答案：研究一应用了相关研究方法。具体而言，使用了家族与血缘关系的研究

手段或双生子研究。

知识点解析：暂无解析

10、从研究一和研完二分别能得出哪些结论？

标准答案：从研究一得出的结论：①智力受遗传因素的影响（亲缘关系越密切，智

力的相关程度越高）；②智力受环境因素的影响（亲缘关系相同，相同家庭中的成

员之间智商的相关系数高于不同家庭中的成员之间智商的相关系数）；③智力既受

遗传因素也受环境因素的影响。从研究二得出的结论：非裔美国儿童和白人儿童

在智商上的差异并非种族差异造成，主要由社会经济地位因素（如经济收入、家庭

环境等）引起。

知识点解析：暂无解析

11、结合研究一和研究一，说明在考察遗传与环境对智力发展的影响问题时，研究

设计应该注意什么问题。

标准答案：在考察遗传与环境对智力发展的影响问题时，研究设计应注意严格控制

各种影响因素。如要探讨遗传因素的作用，血缘关系研究是比较有效的途径。同卵

双生子之间智力上的相似性，可归结为遗传的作用；智力上的差异性，可以归因于

环境因素，如果要探讨环境因素对智力发展的作用，研究设计必须控制遗传因素。

此外，必须对环境因素变量进行清楚的界定和操作。

知识点解析：暂无解析

12、举例说明发展研究中的同辈效应（cohorleffect）c（北京大学专硕，2018）

标准答案：（1）同辈效应（cohorteffect）,是指在横断设计中，由于个体出生在特定时

期并成长在特定历史情境中所带来的对个体发展研究的干扰效应，也就是说两个年

龄组被试之间的差异可能并不是由个人发展造成的，而是由于两组被试所经历的社

会历史情境不同造成的。