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文档简介
教科版四年级上册科学期末测试卷
一.选择题(共6题,共12分)
1.用橡皮筋自制简易古筝时,能听到较高声音的是()。
A.琴弦调得紧一些B.弹得用力一些C.弹粗一些的琴弦
2.口腔中起消化作用的是()。
A.牙齿B.唾液C.舌头
3.物体振动得越快,发出的声音()。
A.越高B.越低C.不变
4.在〃中国居民平衡膳食宝塔〃图中,面积最大的最底层是()。
A.谷薯类B.油、盐C.蔬菜类、水果类
5.演奏家停止拨琴弦,琴声还能持续产生,主要原因是()。
A.琴弦还在振动B.人们还沉浸在音乐中C.空气能传
播声音
6,衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的
()O
A.动力B.弹力C.摩擦力
二.填空题(共6题,共40分)
1.我们周围的声音可以分为()、()和()三
种。
2.用钟锤敲击编钟,轻敲或重敲同一只编钟所发出声音()不同;用
相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的()不同。
3,轻轻拨动钢尺,钢尺振动的(),它发出的声音()。
用力拨动钢尺,钢尺振动的幅度()它发出的声音()。
声音的强弱和物体()有关。物体振动的幅度越大,声音越
();物体振动的幅度越小,声音越(:)。
4.用相同的力拨动钢尺时,钢尺伸出桌面越短,发出的声音越();
钢尺伸出桌面越长,发出的声音越()。
5.我们学到的描述声音的词汇主要有()、低、()、
弱、()、刺耳、难听、()等。
6.要使静止的物体运动起来,必须对物体用(),要使物体运动得更
快,必须对物体用()。
三.判断题(共6题,共12分)
1.人体吸进去的和呼出来的气体成分是一样的。()
2.跳绳时需要消耗大量的氧气,所以呼吸次数要比平时多。()
3.噪音会影响人的工作、学习和睡眠,对人体有一定危害,也是一种污染。
()
4.使用弹簧测力计时,不用经过任何检杳就可以直接使用。()
5.吹气球时,胸腔向外扩张。()
6.在天空中飞行的物体不受重力的作用。()
四,连线题(共1题,共4分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜收集声波
耳廓将声波转化为振动
听神经将振动转化为听觉信号
外耳道传递声音
五简答题(共2题,共10分)
1.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音
越高,其科学原理是什么?
2.怎样做能提升我们的肺活量?
六,材料题(共1题,共5分)
1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口,将三个塑料袋分别放在桌子
上,一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上,捂住另一只耳朵。在距离一臂远处,用铅
笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好,并试着
排序。
七,综合题(共4题,共42分)
1.请写出呼吸器官各部分的名称。
③()④()
⑤()⑥()
2.小明用细线、小车、垫圈等安装了一个小车,在光滑的桌面上做“小车所受
拉力大小与小车运动快慢的关系”实验,下表是他实验记录的数据。(挂3个
垫圈,刚好能使小车运动起来)请根据数据回答问题。
1.按住位置A时,小明发现钢丝的振动频率慢,发出的声音()(填
“高”或者“低”)。
2.按住位置C时,小明发现钢丝的振动频率()(填“快”或者
“慢”),发出的声音会()(填“高”或者“低”)。
3.假如小明不用手指按压钢丝;直接弹拨,那么发出的声音是最()
(填“高”或者"低”)的。
4.小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音,弹拨位置不变,他手指按压的
顺序应该为().
A.A-BfCB.CfB-AC.B-A-C
4.下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。
*每分钟呼吸次数
安昨状态卜运动结束时休息3分钟后每分创1呼吸次数
(1)通过课堂实验以及观察、比较:运动后,每分钟呼吸次数明显
(),休息3分钟后,逐渐()。
(2)呼吸时,奇奇吸入含有()的空气,呼出体内产生的
()o这些气体在呼吸器官()中进行交换。
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.A
4.A
5.A
6.B
二.填空题
L动物的叫声;自然界的声音;人类生产生活发出的声音
2.强弱;高低
3小;弱;大;强;振动的幅度;强;弱
4.高;低
5.高;强;悦耳;动听
6.力;更大的力
三.判断题
1.x
2.V
3.V
4.X
5.X
6.X
四.连线题
1.如下:
鼓膜收集声音
耳郭yF声波转化为振动
耳道恃听觉信号传递给大脑
听觉神经/播声音
耳蜗-----------------将振动转化为听觉信号
五.简答题
1.向水壶中倒水时,我们听到的声音是空气柱振动产生的,随着水壶中水的逐
渐增多,空气柱振动越来越快,发出的声音越来越高。
2.经常参加体育锻炼。
六.材料题
L因为相对液体、气体来说,声音在固体中传播的效果最好,所以隔着装沙子
的塑料袋听到的声音效果最好,其次是装水塑料袋,效果最不好的是装空气的
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