统编版八年级下册语文期末古诗词专项能力提升训练卷

统编版八年级下册语文期末古诗词专项能力提升训练卷班级：__________姓名：__________得分：__________一、积累运用·基础闯关（共28分）（一）古诗文默写（12分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）1.《关雎》中以水鸟和鸣起兴，勾勒河畔美景，引出君子爱慕淑女心愿的句子：____________________，____________________。2.《蒹葭》以秋景起笔，渲染萧瑟清冷氛围，奠定全诗怅惘基调的千古名句：____________________，____________________。3.《石壕吏》中官吏蛮横暴戾、老妇悲苦无助形成鲜明对比，总写差役抓人残酷场面的句子：____________________，____________________。4.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，诗人舍己忘我，心系天下贫寒士人，升华全诗主旨的句子：____________________，____________________！5.《卖炭翁》刻画卖炭翁反常矛盾心理，道尽底层百姓生存无奈的句子：____________________，____________________。6.陆游《卜算子·咏梅》写梅花历尽摧残依旧坚守本心，永葆高洁风骨的句子：____________________，____________________。（二）文学常识与词语辨析选择题（16分，每题4分）7.下列关于本册指定古诗词文学常识表述，有误的一项是（）A.《关雎》《蒹葭》选自《诗经》，《诗经》是我国最早诗歌总集，风、雅、颂为体例，赋、比、兴为表现手法B.《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》均为唐代杜甫所作，属于古体诗，杜甫被誉为“诗圣”C.《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“卜算子”是诗词题目，苏轼为宋代豪放派词人D.《卖炭翁》是白居易新乐府代表作，新乐府诗歌重在反映民生、针砭时弊8.下列诗句加点字词释义，全部正确的一项是（）A.君子好逑（追求）白露未晞（干涸）B.夜久语声绝（绝对）往来无白丁（平民）C.缥缈孤鸿影（虚幻渺茫）一任群芳妒（任凭）D.半匹红纱一丈绫（丝绸）系向牛头充炭直（直接）9.下列诗句表现手法判断，错误的一项是（）A.关关雎鸠，在河之洲——起兴B.浮云游子意，落日故人情——对偶、拟人C.满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑——侧面描写D.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷——托物言志10.下列诗词情感主旨匹配，不正确的一项是（）A.《蒹葭》——书写追寻心上人而不得，缥缈惆怅、执着深情的心境B.《石壕吏》——借官吏夜捉人的故事，揭露战乱带给百姓的深重苦难C.《题破山寺后禅院》——借山寺清幽景致，抒发厌弃官场、避世归隐的愤懑之情D.《卜算子·咏梅》——借梅花孤高品性，寄托诗人不与世俗同流合污的高洁志向二、划线语句专项赏析（共24分，每题6分，每题均标注划线句，答题角度：手法+意象+炼字+情感）答题要求：语言贴合课内标准答案模板，条理清晰，踩点作答。11.赏析《蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。_____________________________________________________________________12.赏析《茅屋为秋风所破歌》：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！_____________________________________________________________________13.赏析《送友人》：浮云游子意，落日故人情。_____________________________________________________________________14.赏析《卜算子·黄州定慧院寓居作》：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。_____________________________________________________________________三、课内古诗词精读阅读（共32分）（一）阅读《石壕吏》，完成15-18题（16分）杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。15.开篇“有吏夜捉人”一句中，“夜”字有何表达效果？（4分）_____________________________________________________________________16.赏析划线句子。（4分）_____________________________________________________________________17.结合全诗，概括老妇一家遭遇了哪些苦难？（4分）_____________________________________________________________________18.结尾“独与老翁别”一句，暗含诗人怎样的情感？（4分）_____________________________________________________________________（二）阅读《题破山寺后禅院》，完成19-22题（16分）常建清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。19.全诗以游踪为线索，请梳理诗人游览行踪。（4分）_____________________________________________________________________20.赏析划线句子。（4分）_____________________________________________________________________21.“潭影空人心”中“空”字精妙至极，请赏析炼字妙处。（4分）_____________________________________________________________________22.尾联运用何种写作手法？有什么作用？（4分）_____________________________________________________________________四、古诗词对比阅读（共20分）阅读下面两首托物言志宋词，完成23-26题。【甲】卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。【乙】卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。23.两首词营造的环境氛围有什么共同点？（4分）_____________________________________________________________________24.甲乙两词均托物言志，甲词借______自喻，乙词借______自喻。（4分）25.对比赏析两首词结尾划线句情感异同。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________26.结合二人仕途处境，简析词人寄托的人格追求。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、拓展探究简答（共16分）27.《茅屋为秋风所破歌》中诗人自身穷困潦倒，却心系天下寒士，请结合全诗分析诗人情怀。（8分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________28.结合《关雎》《蒹葭》两首诗歌，说说《诗经》重章叠句的表达作用。（8分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案及详细解析一、积累运用·基础闯关（28分）（一）古诗文默写（12分）1.关关雎鸠，在河之洲2.蒹葭苍苍，白露为霜3.吏呼一何怒，妇啼一何苦4.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜5.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒6.零落成泥碾作尘，只有香如故（二）选择辨析（16分，每题4分）7.C解析：卜算子为词牌名，并非题目。8.C解析：A好逑：美好的配偶；B绝：消失、断绝；D直：同“值”，价钱。9.C解析：该句为外貌正面描写，直接刻画卖炭翁劳苦样貌。10.C解析：本诗抒发诗人沉醉山林、淡泊闲适、忘却世俗杂念的心境，无愤懑之情。二、划线语句专项赏析（24分，每题6分，评分标准：手法2分+意象炼字2分+情感2分）11.①运用起兴、借景抒情手法；②选取芦苇、白露、秋水意象，勾勒深秋河畔苍茫清冷、水雾迷蒙的画面；③营造缥缈空灵、可望不可即的意境，烘托主人公追寻伊人不得的惆怅、执着之情。12.①直抒胸臆，运用夸张、反问修辞；②诗人放下自身茅屋破损、饱受风雨的苦难；③抒发诗人推己及人、忧国忧民、舍己为人、心怀苍生的博大济世情怀，点明全诗主旨。13.①运用对偶、拟人、比喻修辞；②浮云漂泊不定，喻游子漂泊无根；落日依恋山峦，喻故人不舍别离；③情景交融，含蓄深沉抒发送别友人的不舍、眷恋与牵挂之情。14.①托物言志，以孤鸿自比；②写孤鸿清高孤傲，不愿随意栖息，独处清冷沙洲；③寄托词人被贬黄州后孤寂落寞、坚守本心、孤傲高洁、不愿迎合世俗的品格。三、课内古诗词精读阅读（32分）（一）《石壕吏》16分15.“夜”点明抓捕时间（1分），写出官吏趁夜抓人、不择手段（1分），体现官府抓丁常态化、残暴无理（2分）。16.运用对偶、对比手法（2分），一“怒”一“苦”对比强烈，凸显官吏凶狠蛮横、老妇人悲苦无助，渲染紧张压抑氛围（2分）。17.①三个儿子全部应征入伍，两个战死沙场；②家中仅剩幼儿、寡媳，家境贫寒；③年老老妇被迫服役，奔赴军营。（答两点即可满分）18.同情战乱中底层百姓的悲惨遭遇；憎恶官吏凶暴无情；对战乱时局的悲痛与无奈。（4分）（二）《题破山寺后禅院》16分19.清晨入古寺→观赏高林→走入竹径→抵达禅房→静坐潭边（4分，顺序不可颠倒）20.对偶工整，情景交融（2分），竹林小径幽深僻静，禅房掩映繁花林木之间，营造清幽静谧的禅意氛围，体现诗人喜爱清幽、远离尘嚣的心境（2分）。21.“空”为使动用法，使……心境空灵淡然（2分），潭水倒影涤荡内心世俗杂念，写出禅院环境清幽，表达诗人淡泊宁静、超然物外的心境（2分）。22.以声衬静（反衬）（2分），以钟磬余音，反衬山林万物寂静，深化空灵静谧之感，凸显诗人静心悟道、淡泊世俗的心境（2分）。四、古诗词对比阅读（20分）23.环境清冷孤寂、萧瑟凄清；氛围落寞冷清，无人相伴，处境孤苦。（4分）24.孤鸿；梅花（每空2分，共4分）25.相同点：都借物象托物言志，坚守高洁品格，不迎合世俗（2分）。不同点：苏轼句：侧重被贬失意后的孤傲自持，孤寂清高，不愿屈从世俗（2分）；陆游句：侧重历经风雨摧残、世人排挤，依旧不改本心、坚守气节、至死不渝（2分）。26.苏轼：被贬黄州，仕途受挫、孤身独处，依旧保持孤傲豁达、坚守人格底线，不随波逐流（3分）；陆游：一生报国无门、屡遭排挤，身处逆境，坚守爱国本心与清高傲骨，坚守自我气节（3分）。五、拓展探究简答（16分）